x
(1)a 1, f (x) x ln x
(2)原不等式 x ln x x 4 ,设g(x)=xlnx-x+1,g(x)=lnx ex
由g(x)>0得x>1.g(x)在(0,1)是减函数,在(1,+)为
增函数,g(x) g(1)=0.
设h(x)=x-1-
x-4 ex
, (x (0,
)), h( x)
2.几个经常用到的基本初等函数:xa , ax , loga x, ln x, sin x, cos x, tan x等,经常是把这几个函数加减乘除 后得到新函数。
3.利用几何画板演示
【问题创新】
设函数f (x) ax ln x在点(1, f (1))处的切线方程为y x 1. (1)求a; (2)证明:ex ln x 4 1.
h(x0 )
x0
1
x0 e x0
4
x0
1
x0 4 5 x0
x02 5x0 5 x0
1
0
x
1
x
x
4
.综上,x
ln
x
x
1
x
x
4
,
原不等式成立。
试题
考生
触摸思路
命题者
h(x) 0.故h(x)在(0,1)上单调递增,在(1, )上的最大值为h(1) 1 . e
综上,当x 0时,g (x) h(x),即f (x) 1.
【问题探源】
1.作为全卷的压轴题,选择数学核心内容,在重点考查代数推理能 力和数学思想方法的同时,兼顾对继续进入大学学习潜能的考查。 函数既是中学数学的核心内容又是高等数学的重要基础,函数单调 性则是中学函数最重要最普遍的性质,选择函数的单调性及其应用 作为考查对象,通过单调性(本质就是不等关系)证明有关不等式 达到考查推理能力和函数与方程思想方法的目的。对函数单调性和 导数的考查属于掌握层次,不仅要求能求出函数的导数和单调性, 还要求建立函数图像、性质与导数的联系,并在此基础上通过列出 有关不等式(方程)进行推理求解。试题中一般是根据函数的一般 性质或某类函数的特殊性质,并结合已知函数的图像和特性来设计 问题。