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![2.5细胞中的无机物(18张PPT)[优秀课件资料]](https://img.taocdn.com/s1/m/2f84769dc281e53a5902ff53.png)
《细胞中的无机物》一等奖说课稿1、《细胞中的无机物》一等奖说课稿一、课题：第2章第5节《细胞中的无机物》二、教学目标：1、说出水在细胞中的存在形式和作用。
2、说出无机盐在细胞中的存在形式和主要作用。
三、教学重点和难点1、教学重点：水和无机盐在细胞中的作用。
2、教学难点：(1)结合水的概念;(2)无机盐的作用。
3、难点的处理：本节课的难点是要让学生明确结合水的概念和作用以及无机盐在细胞和生物体中的重要作用，对于结合水，学生不太了解，可联系新鲜鸡蛋清的液态胶状的存在形式，这就是富有生命的状态，这部分结合在蛋白质等大分子周围的水已经失去了流动性和作为溶剂的作用，仅是细胞和生物体的组成成分，同时让学生联想臭鸡蛋是不会有这样胶体状的鸡蛋清的，因此鸡蛋臭了意味着鸡蛋已经没有生命功能了，通过这样的例子让学生体会结合水在细胞组成成分中的作用。
学生在学习无机盐的作用时，可以列举人体生活和健康中的各种实例来加深感性知识，比如利用课本中运动员饮料的资料让学生讨论，由此再引申到人体发生的一些与无机盐有关的疾病，通过对疾病的介绍和讨论学习无机盐在细胞和生物体构成，调节渗透压和酸碱平衡等方面的功能。
四、教学方法：本节内容较简单，内容较少，学生自学，老师点拨的'方法。
五、课时：1节课六、教学过程：1、创设情境导入新课一个人在极限状况下，可以坚持20d以上不进食，但是缺水不能超过1d，地球表面约3/4的部分是水，细胞内含量最多的化合物是水，许多科学家都在为寻找火星上的水而努力工作，既有成效又有争议，这些事实说明水对于生命的重要性，水在细胞和生物体中具有什么样的功能呢?由此引入新课学习，同时利用课本上问题探讨，将学生带到对水的内容的学习中。
2、细胞中的水(1)举例说明生命活动离不开水。
(2)水在细胞中的含量及分布特点。
(3)水的存在形式及作用。
3、细胞中的无机盐(1)大多数无机盐的在细胞中存在形式是什么?(2)为什么细胞中的无机盐含量很少，作用很重要?(3)引导学生，思考与讨论。
![2.5细胞中的无机物2019 (共17张PPT)[优秀课件资料]](https://img.taocdn.com/s1/m/7e60413702768e9951e738b4.png)
新课程标准下高中生物教学中渗透健康教育的实践与研究实验班和对照班教案对比（二）教学目标分析1、知识目标：（1）理解掌握水和无机盐在细胞中的存在形式和作用；（2）举例说明生命活动为什么离不开水和无机盐；（3）形成“细胞是多种元素和化合物构成的生命系统”的认识。
2、能力目标：（1）通过文字、图片、表格资料的分析，培养学生获取信息、分析问题、比较归纳、逻辑推理的能力；（2）通过小组合作学习，列举自己的生活经验，培养学生语言表达、交流的能力以及合作意识。
3、情感态度价值观目标：（1）通过课堂交流发表见解，建立自信；（2）深刻的体会到水和无机盐存在的重要性，树立热爱环境和节水意识、树立关注人类健康的观念。
（三）教学重难点分析重点：水和无机盐在细胞中的存在形式和作用。
难点：结合水和自由水的区别。
二、学情分析高中一年级的学生对于无机物不陌生，但是对于其理性的认识有待提高，要通过一些已有的化学知识来理解，在理解无机盐的作用时需要举出生活实例来加深映像。
同时他们的思维活跃，肯钻研，善于怀疑，对问题常提出自己的看法，本节内容有很多和生活联系的例子，可激发学生的热情。
三、教法分析本节课综合运用问题启发、任务驱动、直观演示等教法，充分调动他们的积极性，让学生都参与到课堂上来。
四、教学过程内容多媒体流程教师活动学生活动教学意图细胞中的无机物镜头一韩剧《大长今》第五集片断剪辑：韩尚宫与长今的一段对话。
长今：请问您是不是下腹疼痛呢？韩尚宫：不是。
长今：请问您今天大解过了吗？引言：录像一中可爱的长今在给韩尚宫拿水时问了三个问题，不同的水有不同的作用，你知道吗？学生思考、讨论、争论。
学生根据生活常识可能会想到：（1）喝开水会缓解下腹创设情景，韩尚宫：大解过了。
长今：请问您喉咙不舒服吗？韩尚宫：我的喉咙经常会痛。
长今端水回来。
长今：我在热水中加了一点盐巴。
请您不要一口气喝掉，要象茶一样一口一口吞下去。
镜头二炎热的某一夏天中午，一群学生在操场上打篮球。
