2-3平面镜成像1

物 理 教 案

课题名称 §2-3平面镜成像 课型 新授课 课时安排 1课时

内容分析 平面镜成像是在前两节课的基础上的拓展，它的原理就是光的反射的规律。本课主要讲授平面镜成像的特点：像与物体的大小相同，像与物体到平面镜的距离相等及成虚象的特点。研究平面镜成像特点时采用了探究式教学。

学情分析 学生在生活中对平面镜比较了解，但对它成像的特点并为认真研究过。本节是在光的反射的基础上学习，降低了研究的难度。

教

学

目

标 知识

与

技能 初步认识平面镜成像的特点.

过程与

方法 培养学生运用物理知识分析实际问题的能力。

情感态度与价值观 让学生养成实事求是的科学态度.在实验过程中树立战胜困难的信心和决心.

重点难点 认识平面镜成像的特点.

策略方法 小循环多反馈，

课前准备 课前预习 预习本节课，并在课后观察平面镜成像的情况.

教学媒体 投影设备，多媒体，玻璃片，平面镜，夹子，跳棋子，蜡烛，火柴，白纸等

课后记

教学程序 教 学 内 容 教 师 活 动 学生活动

引入

新课

展示课题

平面镜

成像的

特点

引导实验 同学们，我们先来欣赏一幅动画，教师播放动画：猴子捞月

为什么猴子误以为月亮掉进了水里?

学生回答：水象平面镜，发生了镜面反射，形成平面镜成像。

对，今天我们就来研究《平面镜成像》

§2-3平面镜成像

那么天上的月亮在水中的成像情况怎么样呢？我们不妨从你每天都要照的镜子研究看看。你每天都要照镜子，你有没有什么疑问？拿起镜子来仔细看看。

教师引导着学生找出想知道的问题

像和物的大小是否相同

像和物到镜面距离是否相等

成像原理是什么？

这些都是我们要研究的平面镜成像的特点，这些问题的答案我也很想知道，讨论之后找同学

谈谈自己的观点和原因

下面应用实验验证：

在你面前有这么多的器材你该如何选择如何设计方案呢？ 引入

课题：§2.3平面镜成像

学习目标: 1.了解平面镜成像的特点。

2.了解平面镜成虚象，了解虚象是怎样形成的。

学习过程：

一．课前预习

1、 _ 叫平面镜。我们从平面镜中观察到的叫做物体的________。

2、结合自己照镜子的经历，猜一猜：

（1）平面镜中的像在平面镜的______方。（上/前/后）

（2）平面镜中的像的大小与物体本身大小可能_________。

（3）平面镜中的像到镜面的距离与物体到镜面的距离可能________。

（4）照镜子时，你举起左手，镜中的“你”举起的是_______手。

二．学习新知：探究平面镜成像的特点

实验过程：先将一块玻璃板竖直架在水平台上，再取两段完全相同的蜡烛A和B，点燃玻璃板前的蜡烛A，进行观察，如图所示，在此实验中：

①该实验最好在_______环境中进行（选填“较明亮”或“较黑暗”）；小红选择玻璃板代替镜子进行实验的目的是________ ．

②所用刻度尺的作用是便于比较像与物____ ____关系．

③选取两段完全相同的蜡烛是为了比较像与物的__________关系．点燃A蜡烛，小心地移动B蜡烛，直到与A蜡烛的像 为止，这时发现像与物的大小_______；进一步观察A、B两支蜡烛在直尺上的位置发现，像和物的连线与玻璃板_______．像和物到玻璃板的距离_______．此实验应该做三次或三次以上的原因是

④为证实上述有关成像特点是否可靠，你认为应采取 项操作。

A．保持A、B两支蜡烛的位置不变，多次改变玻璃板的位置进行观察

B．保持玻璃板位置不变，多次改变A蜡烛的位置，进行与上述③相同的操作

⑤移去后面的蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上__________接收到蜡烛烛焰的像(填“能”或“不能”)．所以平面镜所成的像是__________像(填“虚”或“实”)．

2.1.3平面镜成像 一、单选题 1．如图，进入人眼的光线是由（ ）

A．虚像发出的 B．平面镜发出的 C．平面镜反射的 D．人的眼睛发出的

【答案】C 【解析】 平面镜成像的原理是光的反射，且成的是虚像，光屏接收不到。图中蜡烛发出的光经平面镜反射后进入人眼，故ABD项不符合题意，C项符合题意。

2．如图所示，在平面镜中正确的像应是 （ ）

A． B．

C． D． 【答案】B 【解析】

平面镜成像，像与物大小相同，且像与物关于平面镜对称，即物与像是左右相反的，故ACD项不符合题意，B项符合题意。

3．月亮距地面3.9×105km，月亮在2m深水池中的像距水面的距离是

A．0m B．2m C．3.9×105km D．无法判断 【答案】C 【解析】

平静的水面相当于平面镜，月球到水面的距离是3.9×105km，根据物像到平面镜的距离相等，所以月球在池水中的像到水面的距离为3.9×105km.

故选C. 【点睛】 水池中的水面起反射作用，平静的水面相当于平面镜，根据平面镜成像特点进行判断．

4．在“探究平面镜成像的特点”时，下列说法正确的是（ ）

A．物体在平面镜中所成的像是虚像 B．当物体远离平面镜时，它在镜中的像将变小

C．如果物体比平面镜大，则物体在镜中的像不是完整的像

D．用一块不透明的木板挡在平面镜与像之间，像就会被遮挡住 【答案】A 【解析】

A．根据平面镜成像的特点可知物体在平面镜中所成的像是虚像，故A正确； B．平面镜成的像与物体大小相等，当物体远离平面镜时，它在镜中的像不变，故B错误；

C．如果物体比平面镜大，此时物体在平面镜中所成的像仍然是完整的，故C错误；

D．平面镜成的是虚像，像是反射光线的反向延长线会聚形成的，不是实际光线照到像点，所以镜子背面放什么物体都不会影响成像；所以如果用一块不透明的木板挡在像的前面，是不会影响成像的，故D错误。

人教版初中物理八年级上册导学案

§2.3 平面镜成像

一、学习目标

1.经历“平面镜成像特点”的探究，学习对实验过程中信息的记录；

2.能举例说明日常生活中平面镜成像的现象；

3.能初步了解凸面镜和凹面镜及其在生活中的应用；

4.通过对平面镜、球面镜的应用的了解，初步认识科学技术对人类生活的影响。

重点 认识平面镜成像的特点。

难点 经历基本的科学探究过程，学习科学探究方法。

二、学习内容

（一） 课前小测

根据光的反射定律，画出图中入射光线的反射光线，并注明入射角、反射角的大小。

（二） 学习过程

【学点一】探究平面镜成像特点

器材：玻璃片，平面镜，夹子，跳棋子，蜡烛，火柴，白纸等

提出问题：照镜子，能从镜子中看到“自己”，镜中的“自己”就叫做像。那么平面镜成像有什么特点呢？

猜想：平面镜成像有什么特点呢？小组讨论后写在下面。

制定计划与设计实验（可先阅读课本43页，然后试着解答下列问题）：

1.如何来探究像与物的大小是否相等？

选择器材：

实验方案：

2.如何来探究像与物到平面镜的距离？

选择器材：

实验方案：

3.思考：为什么要用玻璃板代替平面镜？

进行实验与收集证据：（要求：记录好实验中的数据）

得出结论：

。

跟踪练习：

小红同学在做“探究平镜成像”的实验时．将一块玻璃板竖直架在水平台上．再取两段完全相同的蜡烛A和B．点燃玻璃板前的蜡烛A．进行观察，如图所示．在此实验中：

(1)小红选择玻璃板代替镜子进行实验的目的是 。

(2)所用刻度尺的作用是便于比较像与物 关系。

(3)选取两段完全相同的蜡烛是为了比较像与物的 关系。