第2课时+时间的计算(1)PPT课件

答：不同的指针走 1 大格所代表的时间是不同的。时针 走 1 大格是 1 小时，分针走 1 大格是 5 分钟，秒针走 1 大格是 5 秒。
第 1 课时 秒的认识
对点典例剖析 典例 1 分针从一个数字走到下一个数字，秒针走（ ）圈。
第 1 课时 秒的认识
［解题思路］
分针从一个数字走到下一个数字，走了 1大格，是 5 分 钟。1 分钟秒针走 1 圈，5 分钟秒针走 5 圈。
第 3 课时 时间的计算
易错警示 （1）计算经过的时间时，当“分”满 60 时，要向“时 ”进一。 （2）计算结束时刻，时间向后推算，要用加法；计算开 始时刻，时间向前推算，要用减法。
第 3 课时 时间的计算
对点典例剖析 典例 小凡和小宁上午 7：10 开始打乒乓球，共打了 1 小时 10 分，他们上午（ ）结束。
整理和复习
续表
考点
内容梳理
体验 1 秒 和实际生活相结合，体验 1 秒与 1 分钟有多 与 1 分钟 长。眨一下眼是1 秒，手敲一下桌面也是 1
有多长 秒。1 分钟能写十几个字，1 分钟能上一层楼。
整理和复习
续表
考点
内容梳理
1. 1 时=60 分。时针走 1 大格，分针正好走 1 圈，分针走 1 圈是 60 分，也就是 1 小时。 时、 2. 时与分之间的换算方法： 分、 分化成时：分前面的数可以分成几个 60，时就是 秒之 几。 间的 时化成分：时前面是几，就是几个 60 相加。 换算 3. 1 分=60 秒。分针走 1 小格，秒针正好走 1 圈，秒针走 1 圈是 60 秒，也就是 1 分钟。
典例 2 估一估。 （1）1 分钟走（ （2）10秒能踢（
）步。 ）下毽子。
第 1 课时 秒的认识

图中还可以知道，9：00明明做完了作业，10：30他们还要一起去看木偶剧。 再看图，找一找图中提供了哪些有价值的数学信息？ 7：15做完作业后才去踢球，9：00
明明做完了作业，10：30去看木偶剧。 问题是：明明可能在下面哪个时间去踢球？ 7：45 9：15 10：50
知识密解
过程解读
1.思维导引：
规范解答：
学点总结
根据情境图的描述来判断某一时 刻可能做什么事情，可以利用排除法 进行筛选，这样既准确又快捷。
随堂速练
1.填一填。
55 60 50
45
40
20
35 30 25
2.照样子，写一写。
（1）钟面上有（12）个大格，（60）个小格。 （2）时针走1大格是（ 1 ）时，走一圈是（12）时。 （3）分针走1小格是（ 1 ）分，走一圈是（60）分。 （4）1时=（60）分。
10 05 10 5
3 30 3 30
4 55 4 55
随堂速练
3.（1）他们说对了吗？把说错的改过来，填在（ ）里。
11时25分
9时5分
（2）说说看，他们错在：（1）分针走1大格是5分，走了5大格是25分，即11时25 分；（2）分针和时针看错了。
难题答疑教ຫໍສະໝຸດ 第95页“练习二十三”第8题 你发现了什么规律？画出最后一个钟面的时针和分针。
7：15谈话：做完作业后才去踢球 9：00做完作业 10：30去看木偶剧 7：45明明去踢球吗？不是，作业没有做完。 10：45明明去踢球吗？不是，在看木偶剧。
2.方法探究：
利用排除法推测出踢球时间。 观察情境图可知，明明9：00做完作业，10：30去看木偶剧，又由题意可知，他做完作业 后去踢球，所以踢球时间肯定不是7：45和10：50。由此可知明明应该是9：15去踢球。

二年级数学认识时间课件一、时间的概念与单位时间的定义：时间是指物质运动过程的持续性和顺序性，是描述事件发生顺序及持续长短的量。

时间单位：常用的时间单位有秒、分、时、天等，其中1小时=60分钟，1分钟=60秒。

二、认识钟面钟面的构成：钟面是一个圆形的表面，通常分为12个数字，代表小时。

每个小时之间有5分钟的距离，并有长针和短针。

指针的含义：长针代表时针，短针代表分针。

当时针指向某个数字时，表示该小时；当分针指向某个数字时，表示该分钟。

三、认识整点与半点整点：如果时针指向某个数字，而分针指向12，则表示该时刻为整点。

例如：7:00表示7点整。

半点：如果时针指向两个数字的中间，而分针指向6，则表示该时刻为半点。

例如：7:30表示7点半。

四、时间的读写法读法：时间的读法有两种方式，一种是先读小时数，再读分钟数；另一种是先读分钟数，再读小时数。

例如：8:45可以读作八点四十五分或四十五分八点。

五、时间的计算计算时间差：如果知道两个时间，可以通过相减来计算它们之间的时间差。

例如：如果8:30表示8点半，而9:15表示9点一刻，那么它们之间的时间差为45分钟。

时间的加减法：可以将时间看作一个普通的数值，进行加法和减法运算。

例如：如果8:30表示8点半，那么8:30加上1小时得到9:30。

六、解决与时间相关的实际问题确定事件发生的时间：根据实际情况或上下文判断事件发生的时间。

例如：上午在学校上课，下午去动物园参观。

可以推断出这些事件发生在一天内的时间段内。

根据时间安排行程：如果需要在特定时间内完成某项任务或到达某个地点，需要根据时间安排合理的行程。

例如：如果需要在下午3点前到达电影院看电影，需要提前计算出发时间并规划路线。

比较时间的长短：根据实际情况比较时间长短或快慢。

例如：在学校中学习英语需要的时间可能比学习数学少，但也需要足够的时间来完成作业和复习考试。

时、分、秒
知识点一：秒的认识1.计量很短的时间，常用秒，秒针走1小格的时间是1秒。2.秒是比分更小的时间单位，1分=60秒。知识点二：时间单位的换算1.时化分与分化秒：有几时就是几个60分，有几分就是几个60秒，换算时，可以用连加的方法来计算。2.分化时与秒化分：换算时，可以用连减的方法来计算，减了几个60分就是几时，减了几个60秒就是几分。
例5.（2024春•南阳期末）时针从12起走了钟面的2/3多一些，分针从12起走了钟面的1/2，此时的时刻是（ ）A．8时30分 B．6时40分 C．4时30分 D．12时30分
6.（2024•河北开学）时钟现在表示的时间是14时正，那么分针旋转1991周后，时钟表示的时间是（ ）A．1时 B．13时 C．15时 D．3时
例1.在50米短跑比赛中，明明用时12秒，乐乐用时13秒，言言用时11秒，他们三人中，（ ）跑得最快。A．明明 B．乐乐 C．言言
【分析】比较时间的快慢即可，跑步比赛用时越少，说明速度最快。【解答】解：因为11秒＜12秒＜13秒，所以言言用时最少，跑得最快。故选：C。【点评】本题考查了时间单位的认识及大小比较的应用。
例2.（2023秋•东城区期末）你认为1秒钟最有可能完成的事情是（ ）A．钟表滴答一声 B．写 18个汉字C．读一首诗
【分析】1秒大约就是眼皮眨一下，时间很短，因此据此选择。【解答】解：你认为1秒钟最有可能完成的事情是钟表滴答一声。故选：A。【点评】本题考查了“秒”的认识。
1.（2023春•江都区期中）小朋友们进行200米赛跑，其中3名同学的成绩如下：小强58秒、小红62秒、小华56秒，谁跑得最慢？（ ）A．小强 B．小红 C．小华
2.一秒可以（ ）A．拍一下手 B．吃一个冰激凌 C．写10个汉字

03
04 eat dinner
Presentation
Look中and learn
When do you do morning exercises?
I do morning exercises every day.
7:00 a.m. At 7 o’clock.
Presentation
Look中and learn
Time
7:00 a.m.
7:30 a.m. 8:40 a.m. – 4:00 p.m.
6:00 p.m.
Practice
Good中to know
What are the differences? Why?
Activities do morning exercises
eat breakfast have classes eat dinner play sports
_______ _______ _______ _______
… gets up at 6 o’clock …
Production
Thin中k and say
Activities do morning exercises
eat breakfast have classes eat dinner play sports
Presentation
Listen 中and follow
have … class
When do you do morning exercises?
At 7 o’clock.
Practice
Listen an中d choose
( A ) 1. When does Pedro do morning exercises?

5．一辆汽车向西行驶8km后又向南行驶 了6km，则这辆汽车通过的路程是
14 km，通过的位移是 10 km．
6．一质点绕半径为R的圆周运动了一周， 位移大小是 0 ，路程是 2πR ；若质点 只运动了一又四分之三周，此运动过程中 的最大位移是 2R ，最大路程是 3.5πR．
人教版高一物理必修1 1.2时间和位移课件(共24张PPT)【 PPT优 秀课件 】-精美 版
四 如图，一物体从A运动到B，如果A、B两位
` 置坐标分别为XA和XB，那么物体的位移等
直 于物体的末位置减去初位置。
线
运
△X＝ XB－ XA
动
的
位
置
和 结论：物体做直线运动，位移＝末位置－初
位
位置。位移计算得“＋”号，说明位
移
移方向与正方向相同；位移计算得
“－”号，说明位移方向与正方向相
反。
人教版高一物理必修1 1.2时间和位移课件(共24张PPT)【 PPT优 秀课件 】-精美 版
移 方向：初位置 → 末位置
大小：初、末位置间线段长度
（2）符号：X ，单位：m
注意：位移具有方向性
1、如图所示，一物体沿三条不同的路径由A运动到B， 下列关于他们的位移的说法中正确的是（ ）
A、沿2最小
B
1
B、沿3最大
2
C、一样大 D、虽一样大，但方向不同
3
A
2、如图所示，某物体沿两个半径位R的半圆弧由A
第一章 运动的描述
2、时间和位移
甲：明天什么时间打球？ 乙：明天下午4：00 甲：大概打多长时间？ 乙：大概40分钟。
请问对话中的两个“时间”含义相同吗？
一 1.时间的单位：年（y）月（m）日（d）小时（h）分钟min）秒（s）

巩固运用
(教材P85 T1)
1.把 向右平移4格，在得到的 上涂色。
2.分别画出将
(教材P85 T2)
向上平移3格、向左平移8格后得到的图形。
(教材P86 T6)
3.先根据对称轴补全下面这个轴对称图形，再画出这 个轴对称图形向右平移10格后的图形。
课堂小结
通过这节课的学习， 你有什么收获?
义务教育（2024年）新人教版 四年级数学下册 第7单元
图形的运动（二） 教学课件
义务教育人教版四年级下册
7 图形的运动（二）
第2课时 平移（1）
复习导入
你还记得这些是什么现象吗？ 物体在同一平面上沿直线运动，这种现象叫作平移。 平移时图形的方向、形状和大小没有变化，只是位置 发生了变化。
探究新知 3 画出平移后的图形，再数一数，填一填。
向上平移5格 向右平移7格
5格 5格 向上平移5格
7格
7格 向右平移7格
向上平移5格
向（ 左）平移 （ 6 ）格
向右平移7格
向（ 下 ）平移 （ 5 ）格
做一做
(教材P83 பைடு நூலகம்一做)
画出平移后的图形。
平移（ 9）格 平移5格
怎样画出平移后的图形?
1.选点，在原图形上选择几个能决定图形形状和 大小的点。 2.移点，按要求把选择的点向规定的方向平移规 定的格数。 3.连点成形，顺次连接平移后的点，形成图形。

分针指向12 时针指向7
新知讲解
11 12 10
9
8 76
1 2 3
4 5
上午9时通常是数学课, 数学真有趣! 整时
分针指向12 时针指向9
新知讲解
11 12 1
10
2
9
3
8
4
7 65
上午10时半一般正 在做课间操。半时
分针指向6 时针指向10 和11的中间
新知讲解
11 12 10
9
8 76
1 2 3
(82时)驿半站驿和站商还店没哪开个门的，关应门该时先间去比商较店晚。?
关门时间 9时
课堂练习
4.早上8时半，妈妈让萍萍去驿站取快递，并去商店
买1袋食盐。
驿站
商店
开门时间 关门时间
9时
10时半
开门时间 8时半
(2)驿站和商店哪个的关门时间比较晚? 驿站关门时间晚。
关门时间 9时
课堂小结
这节课你有什么收获？
第六章 综合实践 记录我的一天 第2课时
记录我的一天
北师大版（2024）一年级上册数学课件
目录
01 学习目标
02 新课导入
03 新知讲解
04 拓展延伸
第一部分 PART 01
学习目标
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我们学习了整时和半时，你会根据钟表 记录你的一天吗？
第三部分 PART 03
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【方法技巧】 1.图示法求时间
即先画出表示全球所有经线的数轴，标出已知经线及其地方时，再标出所求经 线，计算出两地经度差后，再将其转化为地方时差。如下图所示：
2.求差的技巧——“同减异加” (1)经度差：两地同在东(西)经度，取两数之差；一地在东经度，另一地在西经度， 取两数之和。 (2)时区差：两地同在东(西)时区，取两数之差，一地在东时区，另一地在西时区， 取两数之和。
A、经度原则：地方时计算只看经度，经度相同地方时相同。
B、15°一小时原则：经度每相差15°，地方时相差1小时；经度 每相差1°，地方时相差4分钟。在计算经度差时，一般是“同减 异加”，即同为东经度或同为西经度，两者相减的差为经度差。 如果一个为东经，一个为西经，两者相加，和值在不大于180°情 况下即为经度差；若和值超过180°，则用360°减去和值，得到 的差就是经度差。
大越在东；同是 西经，数值越大
A
越西；一个在东
经，一个在西经，
N
和值不超过180°
的，东经在东，
西经在西；和值
C
超过180°，东经 在西，西经在东。
145ºE
B 145ºW
11
例1：我国最东端约在135ºE，最西端在73ºE，当 最东端的地方时是8点时，最西端的地方时是多少？
E E
两地经度差=135-73=62度 两地时差=4小时08分 最西端地方时=8：00-4：08=3：52
2.时区、时区中央经线和区时的推算或计算
时区的推算
时区中央经线 的推算
区时的计算
X÷15°＝n＋△(X为已知的某地经度，中央经线＝n×15°(n为已知 公式
Tm＝Tn±m、n两地的时区差(Tm、Tn
n为求得的整数，△为余数)

西
东
边
边
时
时
刻
刻
晚
早
• 赤道终年昼夜平分，永远都是6点日出， 18点日落。所以晨线与赤道的交点所在的 经线地方时是6点，昏线与赤道的交点所 在的经线地方时是18点。
• 平分昼半球的那条经线的地方时为12时， 这是因为正午12时平分白昼所在的时间， 故平分白昼的那条经线的地方时是12时。
A
B
左图中，
例： 已知东京时间（东九区）为５月１日12： 00，求伦敦（中时区）的区时？
时差： 9－0＝9 区时： ∵伦敦在东京的西面
∴12－9＝3
1800
7.50W 00 7.50E
W
西 十 二 区
……
西 三 区
西 二 区
西中 一时 区区
东东 一二 区区
……
1800E
东东 十十 一二 区区
？
？
10时
6时 8时
东区 东 十十 一二 区
2、时区中央经线“+”“-”7.5度，即为时区的范围
3、每一时区以中央经线的地方时为本时区共同使 用的时间，这个时间为区时
• 已知经度，求所在时区 经度 ÷15°（四舍五入）
若余数>7.5,则进一位，商数加1为时区数 若余数<7.5,则商数为时区数 若整除，则整数是区号，该经线为中央经线
78°E103°W Fra bibliotek20°E东五区
西七区
东八区
1、已知某地（67°E）的区时为8:00，求 东十区的区时？
67°E 东四区 8：00 东十区 14：00
2、意大利米兰市（9°E）下午3点有场 足球赛，中国看直播是什么时间？
22：00
【例】读图，判断图中各点的时间：

4，6，9，11月都有30天。 2月份的天数不一样。
观察附页1，把2013～2016年各月份的天数记录在表格
中，你发现了什么？
月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
2013年 31 28 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31 2014年 31 28 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31 2015年 31 28 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31 2016年 31 29 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31
我们把这些年份都除以4，看一看能够发现什么?
2009÷4=502……1 2010÷4=502……2 2011÷4=502……3 2012÷4=503
平年 闰年
2013÷4=503……1 2014÷4=503……2 2015÷4=503……3 2016÷4=504
把下表中是闰年的年份涂上颜色。
2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025
（ 29 ）天。
变式训练
2.已知1996年是闰年。下列年份中，哪些是平年？
哪些是闰年？ 1980年 2002年 1984年 2010年
1998年 1987年 2008年 2012年
分析：从1996开始找起，依次减4找到1996年以前的闰年， 依次加4找到1996年以后的闰年，其余的都是平年。 答：1980年、1984年、2008年、2012年是闰年,
你知道为什么二月份的天数不一样吗？
探究新知
把附页2中2009～2016年2月份的天数记录在表格中, 你发现了什么？
年份 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016

1分是60秒，60秒是1分。
1
1分是60秒，3分就是3个60秒相加,等于180秒。
180
自主探究
60秒=( )分
3分=( )秒
1分40秒=( )秒
1分是60秒，60秒加40秒就是100秒。
1
130秒等于多少分多少秒，同学们能算出来吗？
180
100
自主探究
130秒=( )分( )秒
要是能把他们用的时间单位换算成一样的就能比较了。
1时是60分，2时是( )个60分。
2时=( )分
60+60=120
(分)
2
2时就是120分。我知道了，两辆车用的时间一样长。
120
把时转化为分，有几时就是几个60分相加。
自主探究
60秒=( )分
3分=( )秒
1分40秒=( )秒
1分40=（ ）秒
120
1
100
自主探究
怎样解决这个问题呢？
小明从家走到学校用了多长时间？
自主探究
问题
信息
小明从家走到学校用了多长时间？
自主探究
分针走了3个大格，是15分钟。
都是7时，所以用45-30=15（分钟）。
可以直接数一数从7:30到7:45分针走了多少分。
7:30过15分钟就是7:45，解答正确。
第1课时 秒的认识
第一单元 时、分、秒
情境导入
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
新年钟声敲响
9秒
自主探究
计量很短的时间，常用秒。秒是比分更小的时间单位。
秒针
秒针走1小格的时间是1秒。
自主探究
观察一下，秒针走一圈，分针走多少小格，你发现了什么？

25日21:10~27日21:10 2天 27日21:10~28日17:37 20小时27分 一共飞行：2天20小时27分
飞行的时间不到3天， 可以分段计算……
练一练： 一辆长途客车，每天下午5时出发，第二天 早晨7时25分到达终点。路上用多长时间？
答：第一天路上用7小时，第二天路上用7小 时25分，路上一共用了12小时25分。
第 一 单元 年、月、日 第 1 课时 24 时 计 时 法
交流讨论。
10:00
钟表 一般这个时刻你可能在干什么呢？
例1：中央电视台某时期部分频道固定电视节目预告。
中央电视台－1 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
05:30 人与自然
06:00 朝闻天下
12:00 新闻30分
19:00 新闻联播
19:38 焦点访谈
19:55 身边的感动
22:00 晚间新闻
中央电视台－7
07:37 星光大道直播 08:48 天天饮食 09:10 军事报道 11:21 动物世界 11:51 人与自然 12:27 乡土 12:57 聚焦三农 13:22 每日农经 13:42 致富经 14:13 科技苑 15:20 防务新观察 17:30 和平年代
中央电视台－4 07:28 海峡两岸 12:00 中国新闻 21:30 今日关注 22:00 文明之旅 22:45 快乐汉语

第 1课时：秒的认识教学内容：课本第2-4页内容。

教材分析：秒的认识》是三年级上册第五单元第一课时的教学内容，是在学生已经认识了时、分和会读、会写几时几分的基础上进行教学的。

本课教材从材料的选择到呈现方式，都注意结合学生的生活经验和基础知识，力求让学生在实际情境中，知道秒的意义，探索分与秒的进率关系，体验1分、1秒的长短，初步建立时间观念。

“秒”是较小的计量时间的单位，比较抽象，不像长度单位、质量单位那样可以借助具体的物体表现出来，小学生一般不易感知1秒和几秒有多长。

因此，我把学生不断地、有层次性地体验作为本节课的主线,通过一系列的体验活动，帮助学生逐步建立起1秒、几秒及1分的时间观念。

学情分析：三年级学生自控能力比较差。

为此，为了激发学生学习的兴趣，我利用多媒体课件把静态的文本教材变为动态的学习资源。

并且，在上课前我先让学生收集一分钟，一秒钟能做什么的数学信息，让学生初步感知到我们今天要学习的内容将与什么有关系，提前进行预热。

教学目标：1.认识时间单位秒，知道1分=60秒，体会秒在生活中的应用。

2.经历观察、体验等活动．初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。

3.在学习过程中，体验数学与生活的密切联系，同时渗透珍惜时间、交通安全等思品教育。

教学重点：1．知道时间单位秒，理解并掌握1分=60秒。

2．初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。

教学难点：初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。

教学方法：引导探究法、情境创设法、讨论法。

学法：观察法练习法教学准备：ppt课件教学过程：一、创设情境，引入新课1.PPT出示主题图：同学们，你看到了什么？你们看，新年的钟声即将敲响，让我们一起倒计时，十、九、八、七、六、五、四、三、二、一！2．揭示：计量很短的时间，常用秒。

秒是比分更小的时间单位。

3．板书课题：秒的认识。

二、操作体验，探究新知1．谈话：你都知道哪些关于秒的知识？你是怎么知道的？2．结合学生回答引导探究。

（1）认识秒针。

【达标检测】 填空。
1分=( 60)秒 3时=(180 )分 60秒=( 1 )分 60分=( 1 )时 4时=( 240 )分
1时=60分， 1分=60秒。
三、巩固深化
1.填空： 120分=( 2 )时 ( 4 )分=240秒 1分40秒=(100)秒
2. 填一填。 3时＝( 180 )分
3分＝( 180 )秒
11、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 13、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/292021/10/29October 29, 2021 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年10月2021/10/292021/10/292021/10/2910/29/2021 18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/292021/10/29
【学习重点】
时间的简单换算。
一、复习导入
回顾时、分、秒之间的进率： 1时=( 60 )分，1分=( 60 )秒。
？ 2时=( )分
二、探究新知
你是怎样想的？
60＋60＝120
2时＝（ 120）分 1时是60分，2时是 2个60分。
5时＝（ 300）分
可以想，1时是60分，5时里有 几个1时，就是几个60分。
四、课堂小结
时、分、秒之间的进率： 1时=60分，1分=60秒

答：丽丽坐7站需ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ20分钟。
第1单元 时、分、秒
第2课时 时间的计算
1.三（1）班全班同学去参观科技馆，下图是校车的出发时间和到达的时间。
（1）明明想：校车从出发到到达，分针走了( 3 )个大格，是( 3 )× ( 5 )=( 15 )（分）。 （2）丽丽想：校车的出发时间是( 9:20 )，到达时间是( 9:35 )，因为都 是( 9 )时多，直接用( 35 )-( 20 )算出校车行驶了( 15 )分钟。 （3）经过时间就是从( 出发 )到( 到达 )所用的时间。
60-40=20（分）
答：明明是晚上8:20开始阅读的。
7. 某市地铁行驶一站的平均时间是2分钟，每停靠一站有1分钟上、下地铁
的时间。丽丽坐7站需要多长时间？（不考虑丽丽上、下地铁时所用时间）
丽丽坐7站需要的时间为行驶7站所用的时间+每站上、下地铁的时间。行 驶一站的平均时间是2分钟，行驶7站的时间为2×7=14（分）；在第7站 下地铁前有6站上、下地铁的时间，6站上、下地铁的时间一共为1×6=6 （分），因此坐7站需要14+6=20（分）。 2×7=14（分） 7-1=6（站）1×6=6（分） 14+6=20（分）
4
20
5
4 50
50
10
5
5 10
5
40
5 40
5.北京大兴国际机场一架飞机本应10:25到达，因为天气原因晚点到达， 现在这架飞机几时到达？
25+35=60（分） 60分=1时 10时+1时=11时 答：现在这架飞机11时到达。
6.明明每天都要阅读40分钟，今天读完书已经是晚上9时，在下面的时间 轴上表示出明明开始阅读的时刻，并说一说明明是晚上什么时间开始阅读 的。