关于水的有趣小实验

※所需器材：

水盤、若干顆乒乓球、寶特瓶、杯子。

※製作及玩法：

1.將水盤裝五分滿的水，並放入若干顆乒乓球。

2.用手握住寶特瓶，並輕壓瓶身。

3.將瓶口和乒乓球接觸並密合。

4.輕輕鬆手讓瓶子恢復原狀（此時還拿著瓶子），讓乒乓球被吸起。

5.將寶特瓶移至杯子上方並輕按瓶身，使乒乓球掉入杯中。

※科學原理：

因為寶特瓶身受到我們的手指擠壓，當瓶口被乒乓球堵住後手指鬆開的同時，寶特瓶內部的空氣密度變小，所以瓶內壓力也較小，此時瓶外的空氣壓力就比瓶內壓力大，因此，瓶外的空氣就能夠會將乒乓球壓在瓶口上。

※過關標準：

只要能夠將乒乓球從水盤中吸起放至杯子中就算過關，不同年級有不同標準喔！

◎低年級：吸起3顆乒乓球

◎中年級：吸起4顆乒乓球

◎高年級：吸起5顆乒乓球 黃韋翰、劉冠緯 設計製作

※所需器材：

樂樂棒球、樂樂棒球棒、支架、塑膠水管。

※製作及玩法：

1.闖關者手執一支樂樂棒球

棒。

2.關主投球，每人有五球，請用心的打，有訣竅的唷！（一秒鐘左右）

3.接著，請關主統計打中球數。

4.達到自己的年級需過關標準者，即可過關。

※科學原理：

這個遊戲的操作主要與棒球所滾動的水管「角度」及我們人的反應有關，當水管的斜面角度越大，球的滾動速度就越快；而我們眼睛看到球的時候，透過視神經傳遞至大腦中，再由大腦指揮我們的手持球棒揮擊，因此，揮擊時與看到球時的時間會有落差，再加上球的速度很快，所以，要揮擊到球就要有點技術了喔！

※過關標準：

只要能夠利用球棒打到滾下來的球就算過關，不同年級有不同標準喔！

◎低年級：投５球擊中１球

◎中年級：投５球擊中２球 ◎高年級：投５球擊中３球郭韋麟、陳秀容 設計製作

※所需器材：

透明玻璃杯、錢幣、蠟燭、淺盤、打火機。

※製作及玩法：

1.取一根蠟燭，固定在盤子中央。

2.在盤內加入少許的水，再將錢幣放入水中。

3.點燃蠟燭後，拿起玻璃杯從火苗上方完全蓋住蠟燭。

有趣的科学小实验

一．《不湿的手绢》

准备：两只杯子、两块手绢

1.猜一猜。把两只里边塞着手绢的杯子采用不同的方式放入水中，哪快手绢会湿，那块不会湿？

2.做一做。把手绢紧紧塞入杯中，使手绢不会掉下来。一只杯子采用垂直倒扣放入水中，另一只杯子斜放入水中。结果是垂直放入水中的手绢没有湿。

3.说一说。告诉孩子这是因为空气占据空间，水不能流入，所以垂直放入水中的手绢没有湿。

4.玩一玩。让孩子用塑料袋兜空气，然后把口系上，感觉空气的存在。获得经验，初步了解空气的作用。

提示：结合生活中的实例，随时告诉孩子空气的存在与作用。

二.《旋转的玻璃弹球》

准备：玻璃弹球、果酱瓶

把一个玻璃弹球放在桌面上，用一个果酱瓶口朝下把球扣上。你不必把瓶子反过来，就可以随意把瓶中的球移走，这怎么可能呢？

通过转动杯子让里面的球旋转起来。球被离心力压到了瓶壁上，并产生要突破旋转轨道外逃的倾向。如果你转动瓶子时稍微倾斜一些，那么狭窄的玻璃瓶口就能够制止球被甩到外面去。

三.《被缩短的勺子》

准备：勺子、碗、水

平行看一只装满水的水桶水面，将一把勺子垂直插入水中。水中的勺子，一下子就变短了，这是怎么一回事？

这个错觉的产生，主要是因为被插入水中的勺子所反射的光线，不是以直线的方式进入眼帘的。光线在水面上被折射成为一个角度，所以才看到勺子的尖端比实际大大靠上。水域的水由于光的折射，看起来总是比实际深度浅很多。印第安人对这一点就知道得很清楚。他们用箭或矛在水中捕鱼时，总是向更深的地方瞄准。

四.《发声的酸奶杯》

在一只空酸奶杯底穿一个孔，把一段线穿进去，然后在里面用半根火柴横着把它固定住。线上抹上蜂蜡(用蜡烛即可)。然后用拇指和食指去摩擦它，它就会发出吱嘎吱嘎和嗡嗡的响声。

发粘的蜡在手指抽动中摩擦。这个压力差别传递到了杯底，杯底像薄膜一样发生震荡，并在空气中产生声波。缓慢摩擦，声波亦缓慢低沉。快速摩擦，声波即会短暂间歇，从而发出高音。

关于水的十个小实验

水是我们生活中必不可少的物质，它不仅是我们身体的重要组成部分，还是我们日常生活中的重要资源。今天，我们将通过十个小实验来了解水的一些特性和性质。

实验一：水的表面张力

将一张干净的硬纸板放在水面上，然后轻轻地放上一只硬币。你会发现，硬币不会立即沉入水中，而是浮在水面上。这是因为水具有表面张力，使得水面上的分子相互吸引，形成一个紧密的表面层，能够支撑轻微的物体。

实验二：水的密度

将一杯水和一杯油倒入同一个容器中，你会发现它们不会混合在一起，而是形成了两层。这是因为水的密度比油大，所以水会沉到底部，而油则浮在水上。

实验三：水的蒸发

将一杯水放在室外，观察几个小时后，你会发现水的水位下降了。这是因为水在室温下会蒸发，水分子从液态转变为气态，从而逐渐减少水的数量。

实验四：水的沸点

将一杯水放在火上加热，当水开始沸腾时，你会发现水的温度停留在100℃左右。这是因为水的沸点是100℃，当水达到这个温度时，水分子开始蒸发，从而形成水蒸气。

实验五：水的冰点

将一杯水放在冰箱中冷却，当水温度降到0℃时，你会发现水开始结冰。这是因为水的冰点是0℃，当水温度降到这个温度时，水分子开始形成冰晶，从而形成冰块。

实验六：水的溶解性

将一些盐倒入一杯水中，搅拌一下，你会发现盐逐渐溶解在水中，形成盐水。这是因为水具有良好的溶解性，能够溶解许多物质，如盐、糖等。

实验七：水的酸碱性

将一些酸性物质（如柠檬汁）倒入一杯水中，你会发现水的酸碱性发生了改变，变得更加酸性。这是因为水具有酸碱性，能够与其他物质发生化学反应，从而改变水的性质。

实验八：水的电导性

将两个电极插入一杯水中，然后将电极连接到电池上，你会发现电流能够通过水传导。这是因为水具有一定的电导性，能够传导电流。

大班科学实验水的神奇变化

水是我们生活中最常见的物质之一，它是所有生命的基本需求之一。然而，在科学实验中，水也展现出了一些令人惊讶的神奇变化。本文将介绍一些有趣的大班科学实验，展示水在不同条件下的变化。

实验一：水的三态变化

材料：

- 一小瓶水

- 冰块

- 大碗

- 火鉴

步骤：

1. 将一小瓶水倒入大碗中。

2. 将冰块放入水中。

3. 用火鉴加热大碗中的水。

观察：

当冰块融化时，我们可以看到水从固态逐渐变成液态。而当我们加热水时，观察到水逐渐变成气态。这个实验展示了水在不同温度下的三态之间的变化。 实验二：水的吸附能力

材料：

- 两个透明杯子

- 洗涤液

- 食盐

- 小纸夹

- 色素

步骤：

1. 在两个透明杯子中倒入相同量的水。

2. 在其中一个杯子中加入一小勺洗涤液，搅拌均匀。

3. 在另一个杯子中加入一小撮食盐，搅拌均匀。

4. 在每个杯子中分别加入几滴不同颜色的色素。

5. 使用小纸夹轻轻将色素搅拌均匀。

观察：

我们可以观察到，加入洗涤液的水迅速吸收颜料，颜色更加明显，而加入食盐的水则较慢吸收，颜色较为浅淡。这个实验展示了水吸附能力的不同。

实验三：水的密度变化 材料：

- 三个透明杯子

- 食用油

- 食盐

- 饮用水

- 色素

步骤：

1. 在三个透明杯子中倒入相同量的饮用水。

2. 在其中一个杯子中加入一小撮食盐，搅拌均匀。

3. 在另一个杯子中加入一小勺食用油，并搅拌均匀。

4. 在剩下一个杯子中加入几滴不同颜色的色素。

观察：

我们可以观察到，加入食盐的杯子中的水比普通水更加密集，而加入食用油的杯子中的水则比普通水更加浮力。同时，加入色素的杯子中的水呈现出明显的色彩变化。这个实验展示了水的密度变化以及与其他物质的互动。

通过以上实验，我们可以看到水在不同条件下的神奇变化。水的三态变化、吸附能力和密度变化都展示了水的多样性和特殊性质。这些实验不仅可以帮助大班学生更好地理解水的特性，同时也能培养他们观察、比较和总结的能力，激发他们对科学的兴趣。希望这些实验能够为大班科学教育带来一些启发和乐趣。