人教版高中生物课堂笔记生物选修3
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人教版高中生物课堂笔记生物选修3
高中生物选修 3 是一本充满奇妙与奥秘的教材，涵盖了许多现代生物技术的重要知识。下面是我整理的一份较为详细的课堂笔记，希望能对大家的学习有所帮助。
一、基因工程
基因工程是按照人们的意愿，把一种生物的某种基因提取出来，加以修饰改造，然后放到另一种生物的细胞里，定向地改造生物的遗传性状。
1、 工具
（1）限制性核酸内切酶（简称限制酶）：能够识别双链 DNA 分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开。
（2）DNA 连接酶：连接两个 DNA 片段，恢复被限制酶切开的磷酸二酯键。
（3）运载体：常用的有质粒、噬菌体和动植物病毒等。运载体需要具备的条件包括：能在宿主细胞中复制并稳定保存；具有一个或多个限制酶切点，以便与外源基因连接；具有标记基因，便于进行筛选。
2、 基本操作步骤 （1）目的基因的获取：从基因文库中获取、利用 PCR 技术扩增、人工合成等。
（2）基因表达载体的构建：这是基因工程的核心步骤，目的是使目的基因在受体细胞中稳定存在，并且可以遗传给下一代，同时使目的基因能够表达和发挥作用。
（3）将目的基因导入受体细胞：不同的受体细胞导入方法不同，例如将目的基因导入植物细胞常用农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法；导入动物细胞常用显微注射法；导入微生物细胞常用感受态细胞法。
（4）目的基因的检测与鉴定：检测目的基因是否导入受体细胞，常用 DNA 分子杂交技术；检测目的基因是否转录，常用分子杂交技术；检测目的基因是否翻译，常用抗原 抗体杂交技术。
二、细胞工程
1、 植物细胞工程
（1）植物组织培养：在无菌和人工控制的条件下，将离体的植物器官、组织、细胞，培养在人工配制的培养基上，给予适宜的培养条件，诱导其产生愈伤组织、丛芽，最终形成完整的植株。
（2）植物体细胞杂交：将不同种的植物体细胞，在一定条件下融合成杂种细胞，并把杂种细胞培育成新的植物体的技术。
2、 动物细胞工程 （1）动物细胞培养：从动物机体中取出相关的组织，将它分散成单个细胞，然后，放在适宜的培养基中，让这些细胞生长和增殖。
（2）动物细胞核移植：将动物的一个细胞的细胞核，移入一个已经去掉细胞核的卵母细胞中，使其重组并发育成一个新的胚胎，最终发育为动物个体。
（3）动物细胞融合：也称细胞杂交，是指两个或多个动物细胞结合形成一个细胞的过程。
三、胚胎工程
1、 精子和卵子的发生
（1）精子的发生：从初情期开始，直到生殖机能衰退。分为三个阶段：精原细胞通过有丝分裂增殖，部分形成初级精母细胞；初级精母细胞经过减数第一次分裂形成次级精母细胞；次级精母细胞经过减数第二次分裂形成精细胞，精细胞经过变形成为精子。
（2）卵子的发生：在胎儿时期，卵原细胞进行有丝分裂演变成初级卵母细胞，被卵泡细胞包围，形成卵泡。初级卵母细胞经过减数第一次分裂形成次级卵母细胞和第一极体，排卵前后完成减数第二次分裂，形成卵子和第二极体。
2、 受精
（1）场所：输卵管。 （2）过程：包括精子穿越放射冠和透明带、进入卵黄膜、原核形成和配子结合等。
3、 早期胚胎发育
（1）卵裂期：细胞进行有丝分裂，细胞数量不断增加，但胚胎总体积并不增加，或略有减小。
（2）桑椹胚：胚胎细胞数目达到 32 个左右时，胚胎形成致密的细胞团，形似桑椹。
（3）囊胚：细胞开始出现分化，内细胞团将来发育成胎儿的各种组织，滋养层细胞将来发育成胎膜和胎盘。
（4）原肠胚：具有内胚层、中胚层和外胚层三个胚层。
4、 胚胎工程的应用
（1）胚胎移植：将雌性动物体内的早期胚胎，或者通过体外受精及其他方式得到的胚胎，移植到同种的、生理状态相同的其他雌性动物的体内，使之继续发育为新个体的技术。
（2）胚胎分割：采用机械方法将早期胚胎切割成 2 等份、4 等份或
8 等份等，经移植获得同卵双胎或多胎的技术。
四、生物技术的安全性和伦理问题
1、 转基因生物的安全性
（1）食物安全：担心出现滞后效应、新的过敏原、营养成分改变等。 （2）生物安全：担心可能会破坏生态平衡，影响生物多样性。
（3）环境安全：担心转基因生物可能会对环境造成新污染。
2、 生物技术中的伦理问题
（1）克隆人：伦理上存在争议，如违反人类伦理道德、冲击现有的婚姻、家庭和两性关系等。
（2）设计试管婴儿：引发了伦理道德问题，如是否把试管婴儿当作人体零配件工厂等。
（3）基因检测：可能会引发基因歧视等问题。
高中生物选修 3 中的知识为我们打开了生物技术的大门，让我们对生命科学的发展有了更深入的了解。在学习的过程中，我们不仅要掌握这些知识，还要学会思考生物技术带来的影响，树立正确的科学态度和价值观。
