七年级地理下册 第八章 第三节 撒哈拉以南非洲导学案1(无答案)(新版)新人教版
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1 第三节 撒哈拉以南非洲 （第一课时）
【教学目标】
知识与技能
1．通过阅读各类地图和图片，了解本区的地理位置、范围和主要国家。
2．知道本区是以黑色人种为主的地区，了解非洲黑人的原始居住地分布与自然地理环境外来移民的关系。
3．初步了解非洲黑人的文化和风俗习惯，以及政治地图的变化。
过程与方法
1．通过本区大量的人文与自然景观图像、地理分布图、气候图的阅读分析，培养学生运用地理图像获取知识和记忆知识的能力。
2．通过非洲黑人原始居住地与外来移民长期殖民统治问题及如何解决的讨论，培养学生综合分析问题、辩证思维的能力。
情感、态度与价值观
通过对非洲黑色人种文化、风俗、艺术和非洲民族解放运动蓬勃发展的知识讲解，进行种族平等、维护世界和平发展的国际主义教育。
【教学重难点】
重点：1．黑人原始居住地分布与自然地理环境的关系。
2．热带草原气候的特征。
难点：气候对当地农业生产和生活的影响。
【导学过程】
【创设情景】
播放一段录像《走进非洲》，让学生用眼用心去感受一下非洲这片神奇而又充满生机的土地。看完录像后，提出问题：①非洲是以什么人种为主？（黑人）②是不是所有非洲国家都是以黑人为主的？（不是，如埃及就是以白种人为主）
老师讲述：非洲按照人种特征的明显差异可分为两部分，以撒哈拉沙漠为界，以北的是北非，它是以白人为主的阿拉伯世界；而撒哈拉沙漠以南的地区，黑人占90%以上，因此有“黑非洲”之称。今天我们就要走进“黑非洲”。
【自主学习】
1、世界共有___种气候，分别是______________________________________。
2、非洲的气候特点是______________________________________。
3、非洲跨____个温度带，分别是_____________________________。
4、非洲的国家属于_______.国家（发达国家或发展中国家）。
【合作探究】 2 活动一：阅读p60的内容，完成下列问题：
1、本区位于世界上最大的沙漠—— 以南。
2、本区有 人占 ％以上，所以本区又有 之称。
活动二： 撒哈拉以南非洲的位置、范围、地形
读课本P61图8.26撒哈拉以南的非洲，完成下列问题：
1、在图中找出赤道、南北回归线，说说撒哈拉以南非洲的纬度位置特点。
2、在图中找出印度洋、大西洋、几内亚湾、好望角；马达加斯加岛、索马里半岛。
3、在图中找出撒哈拉沙漠、埃塞俄比亚高原、东非高原、南非高原、刚果盆地、乞力马扎罗山、尼罗河。
说说撒哈拉以南非洲的地形特点。
活动三： 撒哈拉沙漠以南的非洲的气候。
1、读P61图8.26，本区主要有哪些气候类型？主要分在哪里？
P62“活动”分析撒哈拉以南的非洲的传统民居与气候的关系
1、读课本P62图8.28，说出热带草原气候的特点。
2、结合课本图8.28和图8.29，分析撒哈拉以南的非洲的传统民居与气候的关系。
【课堂小结】
位置： 撒哈拉以南的非洲部分
人口： 黑种人的故乡
地形： 以高原为主
热带草原气候分布广
热带雨林气候位于赤道附近
热带沙漠气候位于北部 气候 撒哈拉以南的非洲
