地质灾害,自然灾害防范制度
学校预防自然灾害制度
为更好地贯彻执行“安全第一，常备不懈，以防为主，全力抢救”的防灾方针，共同做好本系统防自然灾害工作，切实维护学校正常的教学秩序和师生人身安全，保证学校良好的教学秩序，结合学校的实际，制定本预案。
一、指导思想坚持“预防为主，灾时有备，提高警惕，群防群治”的原则，增强全校师生防灾、减灾的意识，提高师生在自然灾害发生时的自救本领，切实保护广大师生的人生安全，减少由于灾害带来的财产损失。
二、机构设置预防自然灾害应急工作领导小组：
组长： 杨荣辉
副组长：马锡成 邓元振
成员： 朱英军、马洪敬、沈岩
三、防灾领导小组职责
1、接受上级防灾指挥部的各项指令，制定校内防自然灾害应急预案，领导部署校园台风、暴雨、寒冷、地震来临前的应急防御，做好紧急救灾和恢复校园正常教学的工作。
2、认真宣传、贯彻、执行上级实行防灾的指示，传递防灾信息。
3、组织师生学习掌握台风、暴雨、地震等灾害预警信号，预防和自救知识。
4、定时和不定时排查校园的教室、排水管道、电线、消防安全设施、树木、墙报栏、窗户等安全方面的隐患，发现问题及时向有关
部门反映，并监督及时整改。
5、制定实施抢险救灾方案，组织和训练，并指导校内师生模拟预防演练。
四、防灾应急方案
1、全校几百多名师生，做好疏散撤离学生工作和转移保护学校贵重物品工作，显得尤为重要。
2、接到上级指令或天气监测预报系统、预警信号，需要停课，则通过学校通讯网络设备在第一时间将信息传递给有关老师、学生及家长，立即采取措施停课放假。
3、预防自然灾害应急工作领导小组随时与上级主管部门取得联系，在接到台风、暴雨及冰雹等信息时，进入战备状态，随时待命。
4、在发生灾害时，后勤人员在下班前切断电源，检查和加固窗外的悬挂物，检查旗杆、墙报栏，防止高空悬挂物摔落伤人。
桐乡市科洲公路至洲泉段改建工程第一标段
一、工程概况
本工程为桐乡市科州公路大麻至洲泉段改建工程，本工程起点位于科洲公路大麻新桥南侧ZK3+885.025m，终点位于大麻新桥北侧ZK4+543.474m，全线共长6.587Km，在老桥东侧新建半幅桥梁一座，主桥为下承式预应力混凝土系杆拱，引桥为简支变连续预应力混凝土组合箱梁。跨径：3×20+3×20+14.3+70+21.5+2×20+4×20m，桥梁全长 345.8m。桥面宽度：0.5m（防撞护栏）+11.5（行车道）+0.5（防撞护栏）。
为贯彻《中华人民共和国环境保护法》和《中华人民共和国水土保持法》，坚持环保、水保工作“三同时”制度，确保全管段环境保护、水土保持工作目标的实现,特制定本实施计划。
桐乡市科洲公路至洲泉段改建工程第一标段
水灾专项应急预案
目 录
1. 事故类型和危害程序分析 .......................................................................................................... 1
2. 应急处置基本原则 ...................................................................................................................... 1
防地质灾害教学设计
四年级
2017-3-20
清镇市新店镇化龙小学
四年级防地质灾害教学设计
一、素质教育目标
（一）知识教学点
1．了解地震、火山喷发、泥石流、滑坡等地质灾害的成因及危害。2．了解监测防御地质灾害的重要性。
（二）能力训练点
1．培养综合分析问题的能力。
2．增强学生面临地震灾害时的应变能力。
（三）德育渗透点
强化学生的科学的人生观，使学生具有环境保护意识和减灾意识。
二、教学重点、难点及解决方法
1．重点
（1）学会运用所学的地理知识和原理分析、比较、归纳主要地质灾害的成因和特点，并分析它们之间的相关性，形成综合分析总是的能力。
（2）地质灾害的防御。
2．难点
分析地质灾害之间的关联性。
3．解决方法
充分利用地图、示意图、景观图片及录像资料，培养学生分析问题的能力。
三、课时安排 1课时。
四、教具准备
投影片：地震构造示意图；“世界主要地震带的分布”图；火山构造示意图；“我国地震和泥石流的分布”图。
景观图片：地震后的废墟；火山喷发的景观；滑坡及泥石流景观。
录像：《地震》、《火山喷发》、《泥石流发生过程》。
五、学生活动设计
1．通过看录像、读图及观察景观图，使学生了解主要地质灾害的成因及危害。
2．通过讨论分析认识地质灾害之间的关联性和如何防御地质灾害。
六、教学步骤
（一）明确目标
1．使学生了解地震、火山喷发、泥石流、滑坡等地质灾害的成因和危害，并培养运用旧知识分析解决新问题的能力。
2．通过分析地质灾害之间的关联性，培养学生综合分析问题的能力。
3．通过对地震防御措施的讨论，增强学生临灾的应变能力。
（二）重点、难点的学习与目标完成过程
1．关于地质灾害的概念
可与前面学过的气象灾害作对比，引导学生分析出气象灾害是由于大气运动造成的，而地质灾害则是由地质作用形成的，即它们是内力和外力作用形成的。
2．关于地震 [播放录像]《地震》
[投影片]地震构造示意图。
地震的形成：
地球上板块与板块之间相互挤压碰撞，造成板块边沿及板块内部产生错动和破裂，是引起地震的主要原因。
地震的分布：
环太平洋地震带和欧亚地震带（即地中海—喜马拉雅地震带）。
地震的条件：
由于地质构造活动引发的地震叫构造地震；由于火山活动造成的地震叫火山地震；固岩层（特别是石灰岩）塌陷引起的地震叫塌陷地震。（但目前科学家比较公认的解释是构造地震是由地壳板块运动造成的。）
地震的危害：
地震所造成的直接灾害有：
建筑物与构筑物的破坏,如房屋倒塌、桥梁断落、水坝开裂、铁轨变形等等.
地面破坏,如地面裂缝、塌陷,喷水冒砂等.
山体等自然物的破坏,如山崩、滑坡等.
海啸、海底地震引起的巨大海浪冲上海岸,造成沿海地区的破坏.
此外,在有些大地震中,还有地光烧伤人畜的现象.
地震的直接灾害发生后,会引发出次生灾害.有时,次生灾害所造成的伤亡和损失,比直接灾害还大.
地震引起的次生灾害主要有；
火灾,由震后火源失控引起；
水灾,由水坝决口或山崩壅塞河道等引起；
毒气泄漏,由建筑物或装置破坏等引起；
瘟疫,由震后生存环境的严重破坏所引起.
地震的解决措施：
要避免地震的灾害，最有效的办法是依靠自己，以自己的力量做好预防灾害的准备。一般家庭常备的东西有粮食和饮水，以每人平均保存5天的份量为佳。另外再准备一些防灾用品，如防灾头巾、手电筒、急救药品、蜡烛、半导体收音机等以及一些逃生用具，如毛毯、便携式炊具、固体燃料等。
滑坡的形成：
指斜坡上的土体或者岩体，受河流冲刷、地下水活动、雨水浸泡、地震及人工切坡等因素影响，在重力作用下，沿着一定的软弱面或者软弱带，整体地或者分散地顺坡向下滑动的自然现象。
滑坡的分布：
主要与地质因素和气候等因素有关。通常下列地带是滑坡的易发和多发地区：
(1)江、河、湖(水库)、海、沟的岸坡地带，地形高差大的峡谷地区，山区、铁路、公路、工程建筑物的边坡地段等。这些地带为滑坡形成提供了有利的地形地貌条件；
