八年级语文上册第1单元知识点归纳

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八年级语文上册第1单元知识点归纳

八年级语文上册第一单元知识点归纳

本单元选编的课文,有的写人,有的记事,有的状物,有的明理,无论哪一类文章,重在学习运用祖国的语言文字。下面着重从说明文的阅读、记叙文的阅读和写作等方面加以梳理。

一、说明文的阅读

(一)明确说明的对象和内容

阅读一篇说明文,首先要明确说明的对象(即被说明的事物或事理)及内容。常见的说明顺序有三种:时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。一般情况下,在写说明文时,先确定说明对象,再根据说明对象的特征来选择说明顺序。

(二)掌握常见的说明方法

常见的说明方法有:举例子、分类别、列数字、作比较、下定义、打比方、画图表等。在阅读时,要注意掌握这些方法的特征和作用。如举例子,要弄清所举例子是否恰当、具体、有代表性;分类别,要弄清分类是否得当,各类别之间有无重复或交叉;列数字,要弄清所列数字是否准确、充足、可信;作比较,要弄清用作比较的两种事物或事理之间是否有可比性;下定义,要弄清所下定义的内涵和外延是否一致;打比方,要弄清所用比喻是否恰当、贴切;画图表,要弄清所画图表是否简洁、明了、准确。

(三)体会说明文的语言特点

说明文的语言要求准确、简明、通俗易懂。阅读时,要体会说明文语言的准确性,如《中国石拱桥》中“这个拱桥像虹一样横跨在河上”一句中的“像虹一样”比喻巧妙、贴切,使读者对“拱桥”有了形象生动的认识。同时还要注意体会说明文语言的简明性,如《故宫博物院》中“太和殿是故宫的主要建筑物之一,是明清两代皇帝举行大典的地方”一句中的“之一”和“主要建筑物”体现了说明文语言的简明性。此外,还要注意体会说明文语言的通俗易懂性,如《梦回繁华》中“整个长卷犹如一部乐章最后完全变成了水墨山水”一句中的“乐章”使读者对“长卷”有了形象生动的认识。

二、记叙文的阅读

(一)明确记叙的要素和顺序

记叙文一般包括时间、地点、人物、事件(包括起因、经过、结果)等要素。阅读时,要明确这些要素是什么,弄清文章主要写了什么内容。记叙文的顺序一般有三种:顺叙、倒叙和插叙。顺叙是指按照事件发展的时间先后次序来叙述;倒叙是指把事件的结局或某个最突出的片断提在前面叙述,然后再从事件的开头进行叙述;插叙是指在叙述过程中插入与事件有关的内容。阅读时,要弄清文章采用了哪种顺序,并注意记叙的线索(如时间线索、感情线索等)。

(二)把握记叙文的表达方式和特点

记叙文的主要表达方式是叙述和描写。叙述重在介绍人物的经历和事迹,描写重在表现人物的形象和情感。阅读时,要弄清文章主要运用了哪些表达方式,并注意记叙文的形象性、情感性和思想性等特点。如《背影》中“父亲是一个胖子待我走到他背后两三步时他用两手攀着上面脚再向上缩他肥胖的身子向左微倾但终于没有动”一段描写生动形象地表现了父亲对儿子的深情厚爱。