高中政治人教版选修二经济学常识专题一3、4 斯密的理论贡献和政策主张课件(共41张PPT)

选修二 经济学 知识梳理

专题一 古典经济学巨匠的理论遗产

一、亚当·斯密理论贡献

考点一：经济学的目的和财富的含义

目的有二：给人民提供充足的收入；给国家提供充足的收入。

财富含义是指一国生产的所有产品。

考点二：斯密的劳动价值理论

1、斯密认为，价值一词有两个不同的意义。有时表示特定物品的效用，有时表示由于占有某物而取得的对他种货物的购买力。前者叫做使用价值，后者叫做交换价值。

2、斯密对使用价值与交换价值的认识

（1）斯密是第一个明确提出使用价值和交换价值概念的人。

（2）他科学地认识到了商品的交换价值不是由使用价值决定的

（3）但未能认识到没有使用价值的东西不可能有交换价值

3、斯密的劳动价值论是二元的。

（1）他有时认为，商品的价值是由生产该商品所存耗费的劳动量决定的。这种观点正确地揭示了价值的源泉。

（2）他有时又认为，商品的价值是由商品在交换中所能购买到的劳动量决定的。在这里，他颠倒了价值与交换价值的关系。

考点三：斯密的收入分配理论

1、关于工资与利润的来源。斯密一方面认为，资本出现后，劳动者对原材料增加的价值，被分为两个部分。其中一部分支付劳动者的工资；另一部分支付雇主的利润。另一方面，斯密又认为，工资是雇佣工人劳动的价格，利润是对资本家垫付的自身生活资料的补偿，是他实际费用的一部分。

2、关于地租的来源。斯密一方面认为，地租是劳动产品的一部分。另一方面又认为，地租是地主借给农业资本家使用的自然力的产物，其大小取决于想象上的自然力的大小。

3、斯密关于三种收入来源的理论是二元的。他的“资本主义工资、利润和地租都是工人在生产过程中创造的价值的一部分”的观点，科学地揭示了无产阶级与资产阶级、地主阶级之间的经济关系；他的“工人得到了自己劳动的全部成果、利润是对资本家支出的一种补偿、地租是自然力的产物”的观点，则掩盖了三大阶级之间特别是无产阶级与资产阶级之间的经济关系。

编者按：4月4日下午，中国人民大学重阳金融研究院第40期

重阳论坛暨《别误读中国经济》新书发布会在北京举行。人大重阳执

行院长王文、天津出版传媒集团副总经理纪秀荣先后致辞。随后，《别

误读中国经济》作者、英国前高官罗思义（John Ross）发表主题演讲，

并与中国人民大学副校长吴晓求教授就“中国经济70年：为何常被

误读？”为主题展开深度讨论。人大重阳高级研究员魏本华、刘志勤

一同参与点评。本次发布会由人大重阳院长助理杨清清主持。本文根

据速记稿整理而成。

罗思义：我今天要讲的是些总结性的概念。中国是否还在执行社

会主义道路？答案是毫无疑问的。尽管中国在1978

年之后有市场的

改革，但有一个基本的持续性，改革开放前的1949-1978年，及1978

年之后一直到现在，这两个时期并非是割裂的，实际本质上是联系在

一起的，从毛泽东到习近平，一直坚持推进马克思主义中国化。而巩

固和发展社会主义制度，还需要很长的历史阶段。

1949年以来西方对中国的误解

尽管中国现在发展快速，但也要强调，美国和西方国家有非常大

的影响。

1949年，中国共产党对中国人民做出承诺，要“最终实现中华

民族的伟大复兴”。很多西方议会制国家借此批评中国，因为大家觉

得中国是通过自己的方法——坚守自己的纲领和章程——来实现中

华民族的伟大复兴，并没有说建立类似西方的议会制度。

目前，西方对中国经济发展存有各种各样的误解，一些误解在中

国媒体上有时也会出现。我这里罗列三点：

1、误将中国70年经济发展历史阶段划分为两个时期，忽略了两

个时期之间的关联性。

2、对苏联后期背离马克思主义的原因存在误读。

3、对西方经济学早期的错误视而不见。

第一种误读，没有看到中国两个发展阶段的关联性。

中国有一个说法“为人民服务”，而中国的发展也已经实现了为

人民服务。

平均预期寿命是衡量社会总体状况的最佳指标，因为它的延长需

要好的消费、好的医疗教育、好的环境等一系列优良条件为基础，反

诺贝尔对数学家是有心结的。诺贝尔奖一开始就没有设立数学奖。据说因为诺贝尔与数学家Mittag-Leffler不合，所以不愿设置数学奖。不合的由来是两人为争夺一位女子。后来又听说Mittag-Leffler累积不少财富，但在这过程中却惹怒了诺贝尔。诺贝尔认为若设了数学奖，则Mittag-Leffler会对瑞典皇家科学院施压，使他成为首位获奖者。另外，尚有一些说法，如诺贝尔中学时代厌恶数学，因此不愿设数学奖。不过这些传闻均未能证实。可能只是基于某种原因使诺贝尔认为不需设数学奖，或是他从未想过该设数学奖。但事实是，几十年后唯一的一次扩大的机会却给了经济学，尽管只是一种纪念奖，奖金也不是来源于诺贝尔的遗产收入，但毕竟是对经济学科学地位的一种肯定，而诸多科学之基础的数学则无此幸运。

应该说经济学进入诺奖范围是有争议的。一些自然科学家不愿把诺贝尔奖扩大到新的学科，不愿让经济学与物理学等“硬学科”处于平等地位，担心经济学奖的“科学性”。一些皇家科学院的经济学院士，尤其是缪尔达尔力陈设立经济学奖的重要意义和经济学的科学性，最终使皇家科学院接受了这个建议。1969年1月，诺贝尔经济学奖得到瑞典政府批准，同年12月颁发了第一届诺贝尔经济学奖。在诺贝尔设立一个世纪以来，曾经有许多在诺贝尔遗嘱中没有提到的学科企图成为诺贝尔家族的新成员，以分享这项荣誉，但只有经济学成功地达到了这个目的。这无疑反映了经济学在整个人类科学体系中的重要地位以及经济学资深的科学性。

但诺奖也并没有对数学家完全关上大门。在诺奖上，数学家不让经济学家专美。借用经济学这个敲门砖敲开诺奖大门数学家，大有人在。

这些人有三种情况，地一种是原来不是专门学经济的或数学的，或学经济学时辅修了数学，或原来是学的与数学比较接近的专业，如物理，研究成果也是以数学应用或数量分析为主，如以计量经济学出名的。他们算是半个学数学出身的。

如第一位获得诺贝尔经济学奖的简·丁伯根，并非经济学科班出身。19岁考入荷兰莱顿大学，攻读物理学，于1929年获得物理学博士学位。随后转行到经济学了。1971年诺贝尔经济学奖获得者西蒙·史密斯·库兹涅茨（Simon Kuznets ），在研究人口发展趋势及人口结构对经济增长和收入分配关系方面做出了巨大贡献。获得了经济学和数学两个专业的学士学位。1975年诺贝尔经济学奖获得者库普曼斯以优异成绩毕业于乌德勒支大学的数理系，是线性规划经济分析法的创立者。而1976年诺贝尔经济学奖获得者、货币学派代表人物，美国经济学家米尔顿·弗里德曼，最初修读的可是数学，原打算成为精算师，但成绩平平，马上转向学文科，是转行最早的，数学估计还没学完。2000年诺贝尔经济学奖获得者丹尼尔·麦克法登（Daniel L McFadden）在明尼苏达大学 (University of Minnesota)物理系获得学士学位后改念经济。2002年诺贝尔经济学奖获得者丹尼尔·卡纳曼1954年毕业于以色列耶鲁撒冷的希伯来大学，获心理学与数学学士学位。2003年诺贝尔经济学奖获得者英国人格兰杰早期就读于诺丁汉大学，接受当时英国第一个经济学数学双学位教育，而分享当年诺奖的美国人罗伯特·恩格尔（RobertF.Engle）1964年从威廉姆斯学院(WilliamsCollege)毕业，获物理学学士。

林毅夫两历奇迹，一生求索

从世界银行卸任之后，经济学家林毅夫提出新结构经济学，引发诸多讨论以及争议，可参见FT中文网此前专题。作为第一位来自发展中国家的世界银行首席经济学家，林毅夫在本文中从个人经历以及经济实践谈起，阐释他如何构建新理论来分析中国的转型过程中的成绩与问题，强调自己多年来研究思路一以贯之。他认为新结构经济学提供了一个完全不同的视角，从发展中国家有什么、能做好什么为切入点，发现发展中国家处处是机会。本文为其新著《新结构经济学（增订版）》序言。

我有幸在2008年6月出任首位来自发展中国家的世界银行首席经济学家。这被认为是经济学家在国际上的最高职位，历来均由发达国家的大师级经济学家担任。我一生中也有幸亲身历经了两次发展奇迹。1952年，我出生于中国台湾，当时的台湾与多数非洲国家一样贫穷落后。1979年，我来到中国大陆。那时，台湾已经成为一个新兴工业化经济体，此时的中国大陆，则依然如我出生时的台湾一样贫穷，甚至比绝大多数非洲国家还落后。等到我到世界银行任职时，中国大陆的经济也已经奇迹般地实现了像台湾那样的腾飞。

这两次经历让我确信贫困并非宿命。一个国家即便深陷贫困陷阱的泥沼长达数个世纪，也能够骤然改变命运，踏上快速发展转型之路，在一、两代人之间摆脱贫困，实现工业化、现代化。

世界银行的梦想是致力于一个没有贫困的世界。当应邀出任其首席经济学家之时，我深感荣幸，试图以自身体验所获得的启迪去贡献于世行这一宏伟目标的实现。作为一名受到传统儒家文化熏陶的中国知识分子，年少时我立志要奉献自己的所学来致力于祖国的现代化。在世行任职时，我有机会接触到许许许多多发展中国家杰出的知识分子，让我感动不已的是他们也和我一样怀着报效他们的祖国的志向。不论旅行到何处，我发现发展中国家的农民和工人与我从小看到的中国台湾和大陆的农民和工人一样，都殷切地期盼经由自己的辛勤劳动让自己和后代过上丰衣足食的生活。我在世行的各种公务活动中碰到许多国家的领导人，他们也都迫切地想求得能够为其国家带来繁荣的良方。基本上这些国家领导人也都是理性的，都想长期执政，并且如果执政不成问题，他们也都想青史留名。实现这两个目标的最佳方式就是为其国家和人民带来富强繁荣康乐。然而，除了屈指可数的几个幸运的国家之外，令人失望的是，绝大多数发展中国家依然深陷贫困之中。