1 课时2 大萧条与罗斯福新政
课时作业
一、选择题
1.(2018·广西柳州摸底联考)下表呈现的状况反映了( )
与1929年相比相关国家工业总产值百分比(1929年＝100)
1934 1935 1936 1937 1938
美国 66.4 75.6 88.1 92.2 72.0
英国 98.8 105.8 115.9 123.7 112.0
法国 71.0 67.4 79.3 82.8 70.0
德国 79.8 94.0 106.3 117.2 125.0
苏联 238.3 293.4 382.3 424.0 477.0
A.大萧条与经济制度密切相关
B.世界各国已走出大危机泥潭
C.经济领域形成两极对峙局面
D.苏联工业日益脱离世界市场
解析 观察图表，从“与1929年相比相关国家工业总产值百分比”可知，美国、法国受的损失最大，英国受到损失较少，恢复很快，德国损失很大，但恢复较快，苏联没有损失，增速加快，可见不同的社会制度是造成这种情况的主要原因，故选A项。
答案 A
2.(2018·山东日照校际考试)1929～1933年的经济大危机迅速蔓延，北美、西欧、日本受到了大危机的沉重打击，中国、印度、西亚、拉美也受到冲击。这表明危机的影响程度取决于各国或地区( )
A.政治经济上能否独立自主
B.是否拥有完整的经济体系
C.是否拥有完善的应对措施
D.对世界市场依赖程度高低
解析 根据所学知识可知，因为在这一时期资本主义世界市场已经最终形成，各国对世界市场依赖程度的高低直接决定着经济危机的程度，故D项正确。
答案 D
3.(2018·河南八市测评)1933年，德国推行“四年计划”，挪威社会民主党派开始采用“计划”一词，英国政府部分官员组织了一个不分党派的智囊团体，称作“政经计划会”。这表明( )
2 A.计划经济体制成为共识
B.国家干预经济渐成为共识
C.经济危机逐渐得到缓解
岳麓版高中政治必修二
《大萧条与罗斯福新政》
教学设计
2017年11月
《大萧条与罗斯福新政》教学设计
一．教学目标
(1)知识目标：
①理解罗斯福新政背景；
②掌握新政内容、特点、实质；
③通过分析得出新政影响。
(2)能力目标：
①通过材料阅读，培养学生材料解析、归纳能力。
②通过小组讨论，培养学生自主学习能力。
③通过知识升华、联系实际，培养学生“以史为鉴”的能力。让学生学会在学习历史知识的同时，能形成良好的知识网络，横纵联系。
（3）情感态度与价值观目标：
①通过本课学习,使学生知道经济危机是资本主义的不治之症；罗斯福新政在资本主义自我调节机制形成过程中起到了重要的作用。
②感受罗斯福身残志坚、勇于改革和大胆创新的品质。
③体会罗斯福新政关注民生的执政理念。
二．学情分析
学生学习能力较差，在材料阅读时，学生阅读速度较慢，对材料的中心内容把握不够准确，提炼也出现些许偏差。这些在以后教学中都有待加强。
三．重点难点
(1)教学重点：罗斯福新政的内容。
(2)教学难点：新政的实质及影响。
四．教学过程
活动1【导入】【创设情境】
展示罗斯福漫画头像，让学生展开想象，通过关键词提示让学生猜猜图中人物是谁？重点在于第三张“钢铁战士罗斯福”图片的展示，提问“为什么在美国人民心中，罗斯福如钢铁战士般坚韧”以此导入新课。
预设答案：林肯、肯尼迪、罗斯福；小儿麻痹、轮椅、钢铁战士。
设计意图：
漫画图片导入可以提高学生的学习兴趣，通过竞猜的方式环环相扣，可以让课堂气氛活跃。“为什么在美国人民眼中的罗斯福像钢铁战士一样拯救了美国？
以此勾起学生的好奇心，导入自然。 活动2【讲授】新课讲解
一、危机下的美国---新政背景
展示课标：列举罗斯福新政的主要内容，认识其特点；探讨其在资本主义自我调节机制形成中的作用。
出示图片：新政前的美国
师：观察图片，得知新政前的美国正遭遇了什么？
1 《大萧条与罗斯福新政》导学案
【课程标准】
1、1929-1933年资本主义世界经济危机爆发的原因、特点和影响，认识罗斯福新政的历史背景；
2、列举罗斯福新政的主要内容，认识其特点，探索其在资本主义自我调节机制形成中的作用。
【学习重点】罗斯福新政的背景、主要内容、特点、影响。
【学习难点】罗斯福新政在资本主义自我调节机制形成中的作用
【教学方法】学习方法：自主归纳法、小组讨论、问题探究法，史料分析法
辅助材料：多媒体、导学案
【新课导入】罗斯福简介
【自主学习】
一、罗斯福新政的背景--------------“山姆大叔美国病了”（经济危机）
1、20世纪20年代末世界第一经济大国美国生病了，出现了什么症状？病因是什么？
症状：
探究一：山姆大叔的病因
材料一 1920年到1929年，美国工业生产增长了55%，而工人工资仅增长2%。农业工人的工资还不到非农业工人工资的40%。到1929年，占美国人口2%的富人的收入相当于美国全部国民收入的3/5，而全年收入大约在2000美元左右的贫困户占家庭总数的60%，还有21%的家庭年收入不到1000美元。
材料二 当时美国的流行说法是：“一美元首付，一美元月供。” 1928年8月底，美国股票市场的平均价格相当于5年前的四倍。1929年夏季的三个月中，通用汽车公司的股票由268美元上升到391美元，美国钢铁公司的股票从165美元上升到258美元。
病因：
2、经济大危机发生后，山姆大叔就如同是一个病入膏肓的病人。结合课本看看第一个医生胡大夫开出了怎样的病历：
姓名： 性别： 年龄：
临床表现：
发病特点：
并发症：
病因分析：
处方（中医）：
医师签名：
1933
2 胡大夫药方疗效：
二、 罗斯福新政的内容
“药到病除”——真正治愈“生病”的山姆大叔是谁？他开出了怎样的“药方”？
金沙县2017年高中历史“有效课堂”优质课评比活动
大萧条与罗斯福新政说课稿
金沙五中 万飞
尊敬的各位评委老师大家好：
今天我说课的题目是《大萧条与罗斯福新政》，本课选自岳麓版高中历史必修二第三单元的第15课，我将从说教材，说教法，说教学过程三个方面来进行我的说课。
一、说教材
（一）教材的地位与作用:
本单元主要介绍了一战后，社会主义和资本主义经济发展的概况。本课主要讲了1929年到1933年经济危机和罗斯福新政的具体内容，罗斯福新政既是对社会主义经济理论的借鉴，同时又是资本主义经济发展模式的创新，为二战后资本主义经济的迅速发展提供了条件，在本单元的教学中具有承上启下作用，是本单元的核心部分，也是课标要求学生掌握的重要内容。学习本课内容有着重要的现实意义，对于现在我们建设社会主义和谐社会有借鉴作用；充分理解罗斯福新政的内容和意义、体验和感悟罗斯福精神可以为当前许多国家克服经济危机、完善经济体制、坚定民族信念提供宝贵的经验借鉴，具有重大的现实意义。
（二）课标要求
《高中历史新课程标准》对这一课做了这样的要求：
（1）了解1929～1933年资本主义世界经济危机爆发的原因、特点和影响，认识罗斯福新政的历史背景。
（2）列举罗斯福新政的主要内容，认识罗斯福新政的特点，探讨其在资本主义自我调节机制形成中的作用。
（三）教学目标
根据课标要求、结合教材内容和学生的具体情况，我确立了以下的教学目标。
1、知识与能力目标
了解1929—1933年经济危机爆发的原因、特点和影响，认识罗斯福新政的历史背景；列举罗斯福新政的主要内容，认识罗斯福新政的特点，探讨资本主义如何进行自我调节及完善。通过提供图片及文字资料，培养学生独立处理材料提取有效信息和分析解决问题的能力。
2、过程与方法目标
通过提供有关统计数据和材料，从史料分析入手，培养学生论从史出、史论结合的历史唯物主义思维方式。
3、情感态度价值观目标
