冀教版三年级英语下册《Unit 3 Lesson 14》课堂教学课件PPT小学公开课
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冀教版英语三年级下册《 Lesson 14》课件页数:26
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小学英语冀教版三年级下册 Lesson 14课件页数:25
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冀教版(三起)三年级下册《Unit 3lesson 14 my body》 同步练习卷
试卷第1页，总8页 冀教版（三起）三年级下册《Unit 3 Food and Meals lesson 14
my body》小学英语-有答案-同步练习卷
一、根据图片，将字母组成单词并写在四线三格上．
1.
二、把下列单词分类，并将序号写在鱼缸内．
三、将短语与图片连一连．
试卷第2页，总8页
四、火眼金睛孙悟空．
________ your arm!（ ）
A.Touches B.touch C.Touch
I have ________ head．（ ）
A.one B.two C.three
I have two ________．（ ）
A.foot B.foots C.feet
________ do you feel？（ ）
A.Who B.Where C.How
________ you tired？（ ）
A.Am B.Is C.Are
五、选择合适的句子，补全对话．
Danny：Hello，Jenny．
Jenny：________
Danny：I'm happy．________
Jenny：I'm happy，too．I have a new friend．________
Danny：Nice to meet you．
Li Na：________
试卷第3页，总8页 Danny：Are you happy？
Li Na：________ Now we are good friends．
A.Nice to meet you，too．
B.Hi，Danny．
C.Yes．I'm very happy．
D.How do you feel？
E.This is Li Na．
六、情景交际．
当你远远看到好朋友时，你会：________（ ）
A．Clap my hands． B．Wave my arm．
同学上台领奖时，你会：________（ ）
小学英语冀教版三年级下册Unit 3 Food and Meals《Lesson 17 What’s for Breakfast》优质课教案公开课教案
小学英语冀教版三年级下册Unit 3 Food and Meals《Lesson 17
What’s for Breakfast?》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
⑴语言知识:
学生能听懂、会说、认读和书写下列词汇:milk、egg、bread
学生能理解和口头使用下列用语:What's for …?
学生能了解字母h、w、r和u在单词中的发音及其规则。
⑵语言技能:
掌握早餐食物词汇,并能用英语谈论生活中三餐的话题。
⑶情感态度:
在真实的场景中激发学生学习英语的热情,培养学生运用英语进行交际的能力,鼓励学生之间的合作互助,体验成功的快乐。
⑷学习策略:贯穿于课堂教学始终的形成包含了师生评价、男女生评价、自我评价,有利于学生发展调控策略,形成自主学习能力。
2学情分析
基于以往的经验,我发现学生对有关饮食的内容非常感兴趣,日常生活也会用单个的单词代替中文表示食物。而且三年级学生学习英语基本上是依托大量的实物和图片,通过模仿进行。
3重点难点
教学重点:
学生能听懂、会说、认读和书写下列词汇:milk、egg、bread
.教学难点:
⑴学生能理解和口头使用下列词语:What's for …?
⑵字母h、w、r和u在单词中的发音及其规则。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】Class opening and review
a. Greeting (B-G-T)
⑴ Sing the song “It’s time for lunch!”
Boys sing: It’s time for lunch! I want to eat, dumplings and rice, a special treat.
新冀教版四年级英语下册《Unit 3 All about Me Lesson 14 Are You Short or Tall.》教案_8
冀教版四年级英语下册
Lesson 14 Are You Short or Tall?
教学目标
知识和技能目标：
1.能听懂、会说、认读并书写下列词汇：tall
2. 能用句子-How tall are you? - I am ______ metres tall.
来提问并准确回答。
3．学生将能够测量彼此的身高，并说出某人多高。
情感态度目标：
通过活动使学生乐于学习英语，能够积极的用英语进行交流并通过讨论出行方式激发学生的学习兴趣与合作
学习策略目标：
通过让学生比赛、小组讨论等方式培养学生英语思维及互助学习模式。
教学重难点
重点：能用句子-How tall are you? - I am ______ metres tall. 来提问并准确回答
难点：能够测量彼此的身高，并说出某人多高
教学准备：multimedia, tape measure，big ruler
教学过程：
Step1. Warming up.
1. Free talk
T:hello,boys and girls.How are you today?
S:Fine,thanks.And you?
T:I’m fine,too.What day is today? S:Today is Tuseday,April 24.
T:How is the weather today?
S:......
2.Review
T:Before the class. Let’s chant together.
T:Well,done.There are some pictures .Let’s see.
(Is the baby five years old?How old is the baby?)
(How old is the man?)
3. Lead in
T:We all know how to tell how old we are.Now let’s learn how to tell if we are tall or
三年级下册英语教案-Unit1 Lesson3 Fish and Birds｜冀教版
三年级下册英语教案-Unit1 Lesson3 Fish and Birds｜冀教版
一、教学目标
1. 理解和掌握新单词fish和birds；
2. 学习如何描述鱼和鸟的外貌特征；
3. 提高学生表达和交流的能力，培养他们的语言思维能力。
二、教学准备
1. 教材：冀教版三年级英语下册；
2. 课件：PPT，图片等；
3. 教具：黑板、粘贴纸、笔等。
三、教学过程
1. Warming-up
1. Greetings：T: Good morning/afternoon, boys and girls!
2. Sing a song 《Let’s enjoy the colours》
3. Game time：Show some pictures about colours, and ask students to
guess what colour it is.
4. Review：T: OK, we have learned many colours, now let’s say them
together. Who can tell me what colours you know?（课件中显示各种颜色的话语，要求学生跟读）
2. Presentation
1. Show the title picture of Unit1 Lesson3 Fish and Birds. Ask
students to guess what the lesson is about.
2. Introduce the new words fish and birds by showing pictures of them
and ask students to repeat after the teacher.
3. Use flashcards to teach the words again.
3. Practice
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