中班分享阅读《礼物》教学设计教学反思

幼儿园中班教案《礼物》含反思教案：礼物教学目标：1.能够理解礼物的概念。

2.能够展示对礼物的感恩之情。

3.能够完成简单的手工制作礼物。

教学准备：1.PPT、图片资料、幼儿合作游戏。

2.彩纸、剪刀、胶水等手工制作材料。

教学步骤：引入活动：1.向幼儿介绍本节课的专题“礼物”，并与幼儿一起回顾一下上节课学到的心意、感恩等相关的知识。

通过图片资料和简单问题与幼儿讨论。

2.介绍“礼物”是什么，以及常见的一些礼物，鼓励幼儿分享自己曾收到的礼物。

探究活动：1.继续通过图片和具体实物让幼儿观察不同种类的礼物，让幼儿讨论礼物的特点和用途。

2.教师带领幼儿进行小组合作游戏，利用身边常见的物品让幼儿将它们分为可以当做礼物和不能当做礼物的两类，了解什么是合适的礼物。

示范活动：1.教师向幼儿展示一些简单的手工制作礼物的例子，比如手工贺卡、折纸花等。

2.让幼儿观察这些礼物，帮助幼儿了解自己可以通过手工制作来表达对亲朋好友的感恩之情。

3.教师向幼儿展示如何制作一个简单的贺卡，然后与幼儿一起分组合作制作贺卡。

拓展活动：1.在培养幼儿感恩之情的同时，提高幼儿创造力和动手能力，让幼儿自由发挥，设计并制作自己的礼物。

如折纸、剪纸、串珠等手工制作活动。

2.幼儿可以选择自己心爱的人作为礼物的接收者，并在制作好的礼物上附上自己对这个人的心意或感恩之词。

3.幼儿展示自己的礼物，并和小组的其他幼儿分享制作过程中的快乐和有趣的事情。

反思：通过这堂课的教学活动，幼儿对“礼物”这一概念有了更深入的理解。

通过观察、分组游戏和手工制作，幼儿学习到了什么礼物是适合送给他人的，通过制作贺卡和其他手工礼物，幼儿锻炼了自己的创造力和动手能力，同时也在制作过程中感受到了快乐和满足感。

值得改进的地方是在引入活动部分，可以更加互动，在问题引导的过程中让幼儿们更多地参与到问题的提问和解答中，增加幼儿积极思考和表达的机会。

此外，在拓展部分，可以提供更多的手工制作的创意和材料，让幼儿可以更自由地发挥创造力，制作出独特的礼物。

2023年幼儿园中班语言活动说课稿“礼物”含反思整理幼儿园中班语言活动说课稿“礼物”含反思作为一名悄悄奉献的教育工，时常要开展说课稿预备工作，说课稿有助于提高老师的语言表达力量。

我们应当怎么写说课稿呢？以下是我帮大家整理的幼儿园中班语言活动说课稿“礼物”含反思，欢迎大家借鉴与参考，盼望对大家有所关心。

一、说设计意图这个故事言简意涵，写的是贝贝的生日礼物虽然弄坏了,但失而复得的是全体老师,小朋友的爱和爸爸妈妈的关爱。

作品富有童心和情趣，贴近幼儿生活。

此次教学活动就是要让小朋友感受当别人有犯错是要宽容要谅解，也感受朋友间带来的欢乐。

因此，活动以动静结合的方式，让小朋友们去理解和感受。

特殊在活动后程的应用迁移，更能让孩子从自己动身去体验和理解故事所包含的深层意义。

二、说目标活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动者起着导向作用。

幼儿园语言教育的目标之一是"喜爱观赏文学作品，理解作品内容，感受文学作品的美，详细地说，就是要培育幼儿爱听、爱看、爱讲、爱表演儿童文学作品，能理解并复述简短的句子。

"依据中班幼儿年龄的特点及我班幼儿的实际状况，将目标定为：1、观赏故事情景剧，并理解故事的内容，初步感受当别人有错时能原谅。

2、能大胆地叙述和表演，进展幼儿口语表达力量和想象力量。

3、感受朋友间带来的欢乐和父母对自己的'爱才是最宝贵的礼物。

说活动重难点本次活动的重点是要让幼儿理解故事的内容，会复述简洁的词语、句子如"对不起，是我的错""没关系"等，感受当别人有错时能原谅别人。

难点是感受朋友间的友爱和爸爸妈妈对自己的无私的爱。

三、说活动预备其实像这样的故事，应当采纳先进的多媒体教学手段，这样可以让静态的、呆板的画面变成动态的、生动的情景。

但是由于水平和时间上的问题，我先给邻班拍摄了一个故事情景剧，在活动室创设一个生日晚会的氛围，里面有蛋糕和礼物，配好一首节奏欢快的《生日欢乐》音乐歌带，还做了故事中消失过的玩具小斑马（一只脚坏了，用双面胶固定）预备好大的礼物盒子。

幼儿园中班语言教案《礼物》（附反思）幼儿园中班语言教案《礼物》(附反思)作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编精心整理的幼儿园中班语言教案《礼物》(附反思)，希望能够帮助到大家。

教学目标：1、引导幼儿积极、主动地参与活动，理解故事内容，学习感受故事中的不同情感。

2、懂得帮助别人是一件很快乐的事情。

3、通过语言表达和动作相结合的.形式充分感受故事的童趣。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

教学准备：金色的小树叶、背景舞台、可操作的小动物、各类废旧材料等。

教学过程：一、引导幼儿猜猜教师手中之物，调动幼儿参与活动的积极性。

师：今天，老师带来了一件小小的礼物，就在老师的手中，你们猜猜是什么？金色的小树叶怎么会是礼物呢？请小朋友听一听故事《礼物》。

二、教师边操作边分段讲述故事，引导幼儿理解故事的内容。

1、师讲述故事的第一段：小树丫丫原来长得怎样？有一天，发生了一件什么事情？丫丫躺在地上感到怎样？（伤心、难过）2、师讲述故事第二段：谁走过来了？白兔看见小树丫丫了吗？它在干什么呢？（幼儿自由地讲述）小狗走过来时是怎么做的？丫丫感到怎样？（很痛）师出示小象：小象走过来了，它会怎么做呢？（幼儿自由讨论，进行讲述）3、教师讲述故事第三段：丫丫留下了一片金色的叶子，它在等待什么呢？4、教师继续讲述故事的最后一段（小狗走过树下……这片金色的树叶是丫丫送给小象的礼物。

）师：小狗、白兔、小黑熊有没有拿到树叶？为什么它们摘不到树叶？丫丫把金色的树叶送给了谁？为什么要送给小象呢？（因为小象帮助了丫丫）三、教师完整讲述故事，幼儿欣赏。

师：故事好听吗？我们再来听一遍。

（幼儿完整地欣赏故事）师：小朋友，你们喜欢故事里的谁呢？为什么喜欢它？（喜欢小象、帮助别人）当别人有困难的时候，我们应该去关心、帮助他。

中班语言公开课教案及教学反思《礼物》教案简介本教案是为中班（3-4岁）的幼儿设计的语言公开课教案，以主题《礼物》为主线，旨在通过幼儿感兴趣的话题激发他们的语言表达能力和思维发展。

本教案主要涉及听说能力和情感认知方面的内容，通过创设情境和互动活动，帮助幼儿建立与礼物相关的词汇和概念，培养他们的情感交流和语言表达能力。

教学目标1.认知目标：–了解礼物的概念和特征。

–掌握与礼物相关的词汇，如礼物、包装纸、盒子等。

2.语言目标：–学会用简单的语言表达对礼物的喜爱和感激之情。

–运用所学词汇，描述礼物的外观和功能。

–学会用问句和回答句与他人交流有关礼物的信息。

3.情感目标：–培养幼儿对礼物的喜爱和感激之情。

–培养幼儿分享和交流的习惯。

教学准备1.教具准备：–一些包装精美的空盒子和礼物。

–一块黑板、粉笔或白板、可擦黑板笔或白板笔。

–幼儿喜爱的玩具礼物。

2.材料准备：–精心准备的课件或图片，用于呈现与礼物相关的内容。

教学过程导入（5分钟）1.与幼儿互动，问候他们并引入话题：“大家喜欢收到礼物吗？今天我们来探索一下礼物的奥秘吧！”2.出示一些包装精美的盒子和礼物，引导幼儿观察并描述它们的特征。

导学（10分钟）1.呈现幻灯片或图片，引导幼儿学习与礼物相关的词汇，如礼物、包装纸、盒子等，同时帮助他们理解这些词汇的意义和用法。

2.利用示例礼物，展示给幼儿看，并鼓励他们用简单的语言表达对礼物的喜爱和感激之情。

主体（30分钟）1.通过角色扮演和讨论，让幼儿分享他们收到过的礼物，并描述礼物的外观特征和功能。

2.设计游戏活动，建议使用游戏“揭晓礼物”。

教师将一些小礼物放在盒子里，让幼儿依次选择一个盒子，打开并描述礼物的外观和自己的感受。

3.运用问句和回答句的形式，让幼儿练习与他人交流有关礼物的信息和感受。

小结（5分钟）1.教师总结本堂课的内容，并简要复习所学的关键词汇和表达方式。

2.引导幼儿分享对本节课的感受和经验。

教学反思本堂语言公开课以《礼物》为主题，通过创设情境和互动活动，促进幼儿的语言表达能力和思维发展。

一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解礼物的意义，懂得分享和感恩的重要性。

2. 过程与方法：通过故事、讨论、实践活动等形式，培养幼儿的观察力、表达力和动手能力。

3. 情感态度与价值观：引导幼儿学会关爱他人，培养友善、互助的良好品质。

二、教学重点与难点重点：让幼儿理解礼物的内涵，学会分享和感恩。

难点：培养幼儿关爱他人，学会表达祝福和感谢。

三、教学准备1. 物质准备：故事课件、礼物道具、画纸、彩笔等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室。

四、教学过程1. 导入：教师出示礼物，引发幼儿对礼物的兴趣，引导幼儿猜测礼物的意义。

2. 故事分享：《礼物的故事》，让幼儿了解礼物的由来和意义。

3. 讨论：引导幼儿分享自己收到的礼物和感受，讨论礼物的意义。

4. 实践活动：让幼儿亲手制作礼物，体验分享和感恩的情感。

5. 总结：教师引导幼儿总结本次活动，强调关爱他人、分享快乐的重要性。

五、教学反思1. 教师要对本次活动进行总结，反思教学目标的达成情况。

2. 关注幼儿在活动中的表现，发现优点和不足，为下一步教学提供参考。

3. 针对幼儿的个体差异，调整教学策略，以满足不同幼儿的需求。

4. 继续培养幼儿的观察力、表达力和动手能力，提高他们的综合素质。

5. 注重培养幼儿的关爱他人、分享快乐的品质，使他们成为有爱心、有责任感的人。

六、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解礼物的意义，懂得分享和感恩的重要性。

2. 过程与方法：通过故事、讨论、实践活动等形式，培养幼儿的观察力、表达力和动手能力。

3. 情感态度与价值观：引导幼儿学会关爱他人，培养友善、互助的良好品质。

七、教学重点与难点重点：让幼儿理解礼物的内涵，学会分享和感恩。

难点：培养幼儿关爱他人，学会表达祝福和感谢。

八、教学准备1. 物质准备：故事课件、礼物道具、画纸、彩笔等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室。

九、教学过程1. 导入：教师出示礼物，引发幼儿对礼物的兴趣，引导幼儿猜测礼物的意义。

中班语言公开课教案及教学反思《礼物》活动名称：“礼物”故事的讲解活动时间：2020年10月20日活动对象：中班儿童活动目标：1.了解“礼物”这一主题所传达的价值观与文化内涵；2.培养儿童的听说能力和语言表达能力；3.激发儿童对生活中的礼物更多的思考和探究。

教学准备：1.《礼物》绘本；2.用于呈现礼物的物品或图片；3.纸板、颜料、画笔等简单的材料。

教学过程：一、活动引入（5min）1.老师将幼儿聚集在一起，并与他们握手问好，拉近师生之间的距离，营造一个温馨的教学氛围。

2.以“我是礼物小卖家”的身份向孩子展示一些有趣的礼物，引领孩子们思考这些礼物带来的感觉。

二、故事学习（15min）1.老师向孩子们介绍绘本《礼物》，简要阐述故事大意，并告诉孩子们书中有许多精美的礼物。

2.一边阅读这本绘本，一边给孩子们呈现出礼物本身的外在特征，不忘帮助孩子们关注礼物背后的意义。

3.借助绘本中的插图，引导孩子们想象这些礼物究竟是从哪里来的，企图说明那些送礼物的人想通过这些礼物表达什么心情。

4.将一些礼物的图片放在桌上供孩子们选取，并鼓励孩子们用自己的语言描述自己所选的礼物。

三、艺术活动（20 min）1.将一些纸板切成礼物盒的形状，激励孩子们自己动手制作礼物盒子。

这样的活动既可以培养孩子的动手能力，也可以增强孩子们对礼物的编辑意识。

2.将颜料、画笔、贴纸等材料放在桌子上，让孩子们按照自己的喜好，将礼物盒装点成自己认为最美的样子。

这有助于培养孩子的审美观与色彩感知能力。

四、活动收尾（5min）1.再次重申礼物的真正意义，指出一个好的礼物不仅可以给我们带来物质上的满足，还可以让人们感受到生命的美好。

2.表扬孩子们在艺术创作中所表现出的创新思维和勇气，鼓励孩子们多尝试、勇于探索。

教学反思：通过本次活动，孩子们不仅能够在故事中认识各种礼物，还意识到了礼物背后的深意，并通过制作礼物盒子的活动，锻炼了自己的动手能力和审美观念，同时也培养了孩子们的艺术创作能力。

中班语言公开课教案及教学反思《礼物》一、教学目标1.能听懂简单的英文故事并理解故事内容；2.能用肢体语言模仿故事中的动作；3.能口头表达礼物的含义和对朋友的珍视。

二、教学内容1. 词汇gift, friend, happy2. 故事本次教学以英文绘本《礼物》为教学材料，是一篇简单的故事，内容如下：In the story, Annie and her best friend Lily love to make each other happy by giving gifts. One day, Lily gives Annie her favorite stuffed toy for her birthday. Annie loves the gift so much and delights in playing with it every day. But one day, she accidentally tears the toy and is devastated. As she cries, Lily comes over to comfort her and wraps her arms around Annie. Lily tells Annie that she cares about her more than the toy, and Annie realizes that Lily is the best gift of all.3. 语言活动•模仿故事中的动作，如：把礼物送给朋友，开心地接受礼物等；•谈论礼物的含义和如何对待礼物；•角色扮演，模拟故事情节。

三、教学步骤1. Warming Up开课前，让学生做瑜伽操，让他们放松身体，准备好上课。

2. Pre-Reading•通过绘本封面，引导学生猜测本次课的主题和内容；•鼓励学生讨论礼物的意义。

3. While-Reading•呈现故事图片，让学生热情参与到故事中；•读故事，帮助学生理解故事情节；•对话，让学生模拟故事情节，提高英语口语表达水平。

《礼物》教学设计及反思这是一篇由网络搜集整理的关于《礼物》教学设计及反思范文的文档，希望对你能有帮助。

教学目标1。

运用学过的方法，自主学会本课生字，理解并积累新词。

2。

理解课文，学会抓重点词句体会微笑的神奇。

3。

能正确、流利、有感情地朗读课文。

懂得微笑能带给人们幸福和快乐的道理，学会在生活中善待每一个人。

重点难点1。

让孩子们懂得微笑有着无穷的魅力，从而在生活中善意地对待每一个人。

2。

通过品文感悟老婆婆虽然贫苦但心里充满阳光。

教法学法：品读感悟法合作交流法实践体验法教学准备：教师、学生准备《新华字典》或《现代汉语小词典》。

课时安排：2课时第一课时【课时目标】学会本课生字、新词。

正确、流利地朗读课文，整体感知课文内容。

学习课文第一自然段，感受老婆婆积极乐观的生活态度。

【重点难点】1。

学习生字词，积累新词。

2。

整体感受老婆婆积极乐观的生活态度。

【教学过程】一、谈话引入，揭示课题1。

师：同学们，你们收到过礼物吗？能用一个词语来表达当时的心情吗？那你们有送礼物的经历吗？送出礼物那一刻，又是怎样的心情呢？（生汇报。

）2。

师：世上有一种礼物，它不仅能传递祝福，而且还有着神奇的力量。

那它到底是什么礼物？又有着怎样神奇的力量呢？今天就让我们走进《礼物》这一课。

（板书：礼物）二、初读课文，了解大意1。

默读课文，边读边想，课文主要讲了什么？读后交流，掌握概括大意的基本方法，教师相机指导。

2。

检查生字词情况，齐读生字新词。

重点理解“孤苦伶仃”、“捻”、“搓”的词义。

3。

抽生读课文，生生互评“字音读准没有，句子读通顺没有”。

三、再读课文，感受老婆婆的生活态度1。

刚才你们自己读了课文，听了别人读课文，你知道老婆婆的生活条件怎么样？你是从哪些词句体会到的？请迅速勾画下来，先给你的同桌说说。

2。

抓重点词、联系上下文、反复朗读等方法，来指导学生运用到本课学习中，明白句子的深刻含义3。

根据师生共同整理的内容，点拨学生采用勾画重点词进行理解，并在反复朗读中领悟。

幼儿园中班教案《礼物》含反思教案名称：礼物教学内容：了解和认得礼物的含义和作用，并能够表达本身对礼物的爱好与感谢之情适用年龄：3—4岁中班幼儿教学目标：1.了解礼物的分类及其作用2.学会使用礼物时的基本礼仪3.表达本身对礼物的感谢之情教学准备：1. PPT2. 一些小礼品（例如贴纸等）3. 贴纸、颜色笔教学过程：1. 自我介绍和热身（5分钟）老师和孩子们相互介绍，并让孩子们参加一些简单的热身游戏，例如跳绳、站立长跳等。

2. 引出话题（5分钟）通过呈现一张包装美丽的礼盒，引出话题“礼物。

”问同学们是否在生日或节日收到礼物？他们收到了哪些礼物？3. 分类讲解礼物（15分钟）老师依照不同的分类，例如形状，大小，用途，从图形或实物中介绍各种礼物的名称及其功能。

同时，激励同学们叙述本身收到的礼物。

老师可以用图片或实物呈现礼物。

4. 礼物基本礼仪（20分钟）（1）当接受礼物时，应说声感谢，懂得表现出感谢之情。

（2）当送礼物时，应讲礼物的含义，以及为什么要送给孩子们，让孩子们知道别人送礼物表示挂念和关注。

（3）群体中的其他孩子应当对这个孩子表示内心的祝福，让他们感受到爱和暖和。

5. 表达本身对礼物的感谢之情（15分钟）（1）让孩子们口头表达他们的感谢之情，例如说声感谢，但是不要倚靠语言表达，营造更多的触觉感官体验。

（2）让孩子们绘制本身收到的礼物，并且让他们用贴纸装饰本身的礼物画。

6. 反思（5分钟）请孩子们总结课程内容，召回今日学习到的新学问，完成本次互动体验。

老师激励孩子们谈论他们在学习过程中碰到的问题和困难，并供给积极的反馈和激励。

教学反思：这节课让孩子们了解了礼物的分类及其作用，并学会了使用礼物时的基本礼仪。

这种课程可以帮忙孩子们更好地理解他们所受到的关注和挂念，营造出一种相互理解的氛围。

不过，这个课程的确需要老师有更多的准备，让每个孩子都有机会参加到课程之中。

因此，需要老师花费更多的时间和精力来准备，以确保每个孩子都能够感受到课程的意义。