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北师大四年级数学下册教学计划篇1一、学生情况分析本班共有学生28人，其中男生17人，女生11人，学生的听课习惯已初步养成，班上同学思想比较要求上进，有部分学生学习态度端正学习能力强，学习有方法，学习兴趣浓厚;另一部分学生表现为学习目的不明确，学习态度不端正，作业经常拖拉甚至不做。
从去年的学习表现看，学生的计算的方法与质量有待进一步训练与提高。
优等生与后进生的差距明显。
故在新学期里，我们在此方面要多下苦功，面向全体学生，全面提高学生的素质，全面提高教育教学质量，为培养更多的四化建设的新型人才而奋斗。
二、教材简析：本册教材内容分为“圆柱和圆锥”、“正比例和反比例”和“总复习”三部分。
“总复习”包括4个单元。
(一)圆柱和圆锥：包括“面的旋转”“圆柱的表面积”“圆柱的体积”“圆锥的体积”4个课题。
(二)正比例和反比例：包括“变化的量”“正比例”“画一画”“反比例”“观察与探究”“图形的放缩”“比例尺”7个课题。
(三)总复习：包括“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“解决问题的策略”。
三、教学目的和要求：1、使学生认识圆柱和圆锥，掌握它们的特征，认识圆柱的底面、侧面和高，认识圆锥的底面和高，会求圆柱的侧面积和表面积，掌握圆柱圆锥的体积计算方法。
2、使学生理解、掌握正比例、反比例的意义，能正确判断两种量是否成正比例、反比例。
学会使用数对确定点的位置，懂得将图形按一定比例进行放大和缩小。
理解比例尺的意义，能正确计算平面图的比例尺。
提高学生利用已有知识、技能解决问题的能力，培养学生应用数学的意识和周密思考问题的良好习惯。
3、通过对生活中与体育相关问题的解决，使学生学会综合运用包括算式与方程在内的相关知识和技能解决问题，发展抽象思维能力和解决问题的能力，进一步培养学生应用数学的意识。
4、通过对生活中与科技相关问题的解决，使学生扩展数学视野，培养实事求是的科学精神和态度，进一步发展学生的思维能力，提高解决问题的能力和增强应用数学的意识。
北师大新版四年级数学下册教学计划北师大新版四年级数学下册教学计划「篇一」一、学情分析：本班有学生43人，其中女生21人，男生22人，总体情况来看，女生的学习自觉性非常强，学习效率也很高。
而男生学习习惯相对较差，多数男生在学习上都不甚操心，需要老师和家长随时提醒。
总之，在学习习惯上，还需要花功夫来培养。
在知识方面，大多数孩子能在基础部分掌握比较牢固，但在对词语的理解与运用能力方面，很多孩子只能运用工具书去理解，联系上下文理解的能力没有形成。
在阅读方面，也有部分孩子练习题和短文根本就对不上号，不知道两者结合起来，边阅读边思考，造成了读不懂文章的现象，更不用说读懂文章的主要内容，把握文章的思想情感了。
在习作方面，有孩子写的东西，言之无物，内容空洞，缺乏可读性，美感差；有的孩子事无巨细，一一罗列，缺乏一个鲜明的中心。
就个体而言，班上最差的孩子作业速度特别慢，做作业时注意力从来都集中不了，因此导致了语文各方面的能力都非常欠缺。
二、教材简析：本册教材本册教材共有２８篇主体课文，安排了１２个主题单元，其中第７单元为开放单元。
这些单元与学生的经验世界和想像世界相结合，围绕这些主题或情境，通过丰富多彩的语文实践活动，以期激发学生兴趣，提高学生的语文综合素养。
课文内涵丰富，文化含量加大，弹性内容增多，阅读的要求相对较高，需要师生深入开掘。
本册教材重视围绕课文和单元主题创设问题情境，强调习作与阅读结合，与活动结合，与日记结合，引导学生在表达实践中学会表达。
除在阅读教学和课后思考题中安排续写、仿写、补写等小练笔，引导学生积累、领悟、及时揣摩写法外，还在“语文天地”中设有专门的习作练习题DD“笔下生花”，它采用话题作文的形式，使听说读写各方面的实践能够与单元文化主题整合起来，使习作成为每个学生学习语文的有机部分。
本册教材在交际能力、交际质量方面提出了新的要求，集中体现在：①做重点发言人；②做讨论主持人；③分辨讨论中的不同意见，与不同意见交流，正确对待反对意见等；目的是让学生树立对方意识，提高自己的分析、判断和综合能力。
《北师版四年级数学下册教学计划十二篇》摘要：= a × b × h 由此推导出正方体的体积=棱长×棱长×棱长v = a × a × a = a3，单位相邻两个单位之间的进率长刀豆文秘助手、（）、厘米10面积米、（）、厘米单位相邻两个单位之间的进率长刀豆文秘助手、（）、厘米10面积米、（）、厘米体积米、（）厘米 33，1.22元＝（）元（）角（）分 4米20厘米＝（）厘米 0.5小时=（）分小数的意义一教学反思：小数的意义是在初步认识分数的基础上进行教学的，是学生学习小数的开始，是数的概念的又一次扩展。
小学四年级的学生对小数并不是全然不知的，在日常生活已经有所接触，但由于小数的意义具有一定程度的抽象性，学生理解小数的意义还有一定的困难，针对这一现状，我在教学中充分考虑学生的生活经验，找出生活与数学知识的契合点，让学生亲历知识的学习过程。
小数的意义就这一内容用传统的接受式教学方法比较恰当，因为小数的意义是约定俗成的，新型的学习方式（动手实践、自主探究与合作交流）也只能是一种课堂的装饰。
因此在本课的设计上，以小数在生活中的实际意义为切入点，从学生的生活经验和知识背景出发，引导学生进行积极的体验。
小数的意义在"提出问题、解决问题"设计时，我分三个层次进行不同方式的教学设计：第一层次：小数该怎么读？这类比较简单的问题，让学生用自己的经验、以及个别与集体的读直接解决。
第二层次：小数有什么用呢？为什么会有小数？这类一般问题，通过学生的相互讨论、客观分析，在互动中自我感悟、自我体会。
第三层次：小数的意义是什么？这是本课中重点要解决的概念问题，采用学生利用教材自主探究、合作交流的方式。
把学生引入研究性学习的氛围，主动建构知识。
这三种不同的教学方式其实有着本质联系，那就是，从学生的已有经验出发，让学生主动学习。
小数的意义在教学中，我也通过两年前的前一轮教学发现教材的编写顺序不太适合我校学生的接受能力，于是我对教材进行了重新的组合，第一课时上生活中的小数与小数的意义（1）分数与小数。
数学北师大版四年级下册教学计划数学北师大版四年级下册教学计划时间是箭，去来迅疾，教学工作者们又将迎来新的教学目标，做好教学计划，让自己成为更有竞争力的人吧。
相信大家又在为写教学计划犯愁了吧，以下是小编帮大家整理的数学北师大版四年级下册教学计划（精选7篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
数学四年级下册教学计划1一、学生学情简析本期我继续担任四（4）班数学，经过了上学期的了解，学生能从已有的知识和经验出发,获取知识。
抽象思维水平有了一定的发展，基础知识掌握较牢固，具备了一定的学习数学的能力。
个别学生基础知识差。
对数学不感兴趣，学习被动，上课不认真听讲，作业不能按时完成，学习有困难，特别对应用题数量关系的分析存在问题。
还有个别学生比较聪明，但学习不勤奋，成绩不理想。
二、教材简析。
教材分析（包括个章(单元）教学内容，教训目的要求、教学重点难点及教学中应注意的问题等的分析）这册教材包括小数的意义和加减，认识三角形和四边形，小数乘法，观察物体，认识方程，数据的表示和分析等内容。
1、小数的意义和加减：这单元进一步认识小数的意义，会进行十进分数与小数的互化，能比较小数的大小。
（1）结合小数的意义，经历探索小数加减计算方法的过程，能正确进行小数加减运算及混合运算，并能结合具体情境对计算结果进行估算，积累数学活动经验，发展数感。
（2）能运用小数加减运算的知识解决生活中的实际问题，体会小数与日常活动经验，发展数感。
2、三角形、平行四边形经历量摆拼等直观操作活动，在此基础上认识三角形．平行四边形．和梯形的特征，初步对三角形进行分类，以及三角形内角和等于180°的结论。
接着学习行四边形，理解它的特征以及与正方形、长方形的关系，最后学习梯形特征，以及与平行四边形的联系和区别。
数学四年级下册教学计划2一、学情分析本期我班有29名学生，大部分学生学习常规好，喜欢学习数学，能从已有知识和经验出发,获取知识。
抽象思维水平有了一定发展，基础知识掌握较牢固，具备了一定学习数学能力。
最新四年级数学教学计划北师大版(七篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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北师大四年级数学下册教学计划（通用10篇）北师大四年级数学下册教学计划（通用10篇）指缝很宽，时间太瘦，悄悄从指缝间溜走，我们又将奔赴下一阶段的教学，立即行动起来写一份教学计划吧。
那么如何输出一份打动人心的教学计划呢？下面是小编精心整理的北师大四年级数学下册教学计划（通用10篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
北师大四年级数学下册教学计划篇1混合运算和应用题，整数和整数四则运算，量的计量，小数的意义和性质，小数的加法和减法，三角形、平行四边形和梯形。
一、教材分析：这一册的内容都很重要，但是重点在第一、二、四、五单元。
混合运算和应用题是本册的一个重点。
这一册进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握稍复杂的数量关系，提高学生运用所学知识解决简单的实际问题的能力，并继续培养学生检验应用题的解答的技能和习惯。
第二单元整数和整数四则运算，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括、整理和提高，先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义、运算定律加以概括总结，这样就为学习小数、分数打下较好的基础。
在量的计量方面，也是在前面已学的基础上把所学的计量单位加以系统整理，一方面使学生所学的知识更加巩固，另一方面为学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。
第四、五单元系统地教学小数的意义和性质，小数的加法和减法。
这一册的几何初步知识，主要是在已有的基础上，进一步加深认识直线、线段、角、三角形和平行四边形，认识射线、垂线、平行线、梯形，并萄一些简单图形的作图的方法，促进学生空间观念的进一步发展。
二、教学要求：1.使学生认识自然数和整数，掌握十进制计数法，会根据数级正确地读、写有三级的多位数。
2.使学生理解整数四则运算的意义，掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。
3.使学生掌握加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算;进一步提高整数口算、笔算的熟练程度。
2024年春北师大版四年级数学下册教学计划教学计划：2024年春北师大版四年级数学下册一、教材分析北师大版四年级数学下册是我国四年级学生的一本数学教材，内容丰富、系统完整，符合学生年龄特点和认知发展规律。
本册教材主要包括“整十和整百的除法运算”、“三位数减一位数的减法运算”、“两位数乘一位数的乘法运算”、“长度、质量、容量的换算”、“空间图形的正反面、平直的含义”等内容。
二、教学目标1.知识与能力目标：掌握整十和整百的除法运算、三位数减一位数的减法运算、两位数乘一位数的乘法运算、长度、质量、容量的换算、空间图形的正反面、平直的含义等数学知识和基本能力。
2.过程与方法目标：培养学生的探究意识和动手能力，通过实际操作和数学问题解决能力的训练，培养学生的观察、分析和推理能力。
3.情感态度目标：培养学生的数学兴趣，激发学生参与数学学习的积极性和主动性，培养学生的思辨精神和团队合作精神。
三、教学内容与课时安排1.教学内容：（1）第六单元整十除整十（5课时）- 教学目标：掌握整十和整百的除法运算的概念和计算方法。
- 教学重点：整十和整百的除法运算。
- 教学难点：整十和整百的除法运算的概念和计算方法的灵活运用。
- 教学方式：讲授结合练习。
（2）第七单元三位减一位的减法（5课时）- 教学目标：掌握三位数减一位数的减法运算的概念和计算方法。
- 教学重点：三位数减一位数的减法运算。
- 教学难点：三位数减一位数的减法运算的概念和计算方法的灵活运用。
- 教学方式：讲授结合练习。
（3）第八单元两位乘一位的乘法（5课时）- 教学目标：掌握两位数乘一位数的乘法运算的概念和计算方法。
- 教学重点：两位数乘一位数的乘法运算。
- 教学难点：两位数乘一位数的乘法运算的概念和计算方法的灵活运用。
- 教学方式：讲授结合练习。
（4）第九单元数据的分析（5课时）- 教学目标：掌握数据的收集、整理、表示和分析方法。
- 教学重点：数据的分析。
- 教学难点：数据的分析方法的灵活运用。
北师大版四年级下册数学教学计划（精选6篇）光阴迅速，一眨眼就过去了，我们的教学工作又迈入新的阶段，写好教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。
那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢？下面是小编精心整理的北师大版四年级下册数学教学计划（精选6篇），希望对大家有所帮助。
四年级下册数学教学计划1一、学情分析本期我班有29名学生，大部分学生学习常规好，喜欢学习数学，能从已有知识和经验出发,获取知识。
抽象思维水平有了一定发展，基础知识掌握较牢固，具备了一定学习数学能力。
个别学生基础知识差。
对数学不感兴趣，学习被动，上课不认真听讲，作业不能按时完成，学习有困难，特别对应用题数量关系分析存在问题，因此成绩不理想。
这就需要教师在教学中，在面向全体学生同时，更要注意因材施教。
二、教学内容及分析本册教材教学内容包括：小数加减法和乘除法，认识三角形和四边形，小数乘法，观察物体，游戏公平，认识方程等教学内容。
（一）“数与代数”领域1、第一单元“小数认识和加减法”。
包括小数意义，小数加减法和加减混合运算，小数加减法解决问题。
2、第三单元“小数乘法”。
包括小数乘法意义，小数乘法计算方法，小数乘法解决生活中简单问题。
3、第七单元“认识方程”。
包括用字母可以表示数，认识方程，等式性质，用等式性质解简单方程。
（二）“空间与图形”领域1、第二单元“认识图形”。
梳理已学过一些图形；三角形分类，各类三角形特点；三角形三个角度数和，三角形任意两边和大于第三边；进一步认识平行四边形，了解梯形特征；设计简单图案。
2、第四单元“观察物体”。
包括辨认从不同位置拍摄图片及其先后顺序；体会到同一景物在不同位置，看到画面不同。
（三）“统计与概率”领域：第六单元“游戏公平”。
初步体验等可能性以及游戏规则公平性，设计公平、简单游戏规则。
（四）“综合应用”领域：本册教材在每一单元中，都配有题材具有现实性、趣味性呈现形式多样化应用问题和实践活动。
除此之外，还安排了“数图形中学问”“激情奥运”,“图形中规律”三个专题活动，让学生综合应用所学知识解决实际问题。
北师大版四年级下册数学教学计划北师大版四年级数学下册教学计划北师大版四年级下册数学教学计划教学内容：1. 四位数的认识和读写2. 十进制的认识和使用3. 四位数的加减法运算4. 两位数的乘法运算5. 简单的面积和周长计算6. 分数的认识和比较7. 十进制的分数计算8. 时间的认识和计算9. 长度的认识和单位转换教学目标：1. 认识四位数及其数位的含义，能够准确读写四位数。
2. 掌握十进制的基本概念和使用方法，能够进行十进制的加减法运算。
3. 掌握两位数的乘法运算方法，能够进行简单的两位数乘法运算。
4. 理解面积和周长的概念，能够简单计算图形的面积和周长。
5. 理解分数的概念和大小比较，能够进行简单的分数比较。
6. 掌握十进制的分数计算方法，能够进行简单的十进制分数运算。
7. 认识时间的基本单位和读法，能够进行简单的时间计算。
8. 掌握长度的认识和单位转换方法，能够进行简单的长度单位转换。
教学方法：1. 启发式教学法：通过提问、讨论和实例引导学生参与课堂活动，培养学生的思维能力和解决问题的能力。
2. 游戏教学法：设计数学游戏和活动，增加学生的兴趣和参与度，加深对数学知识的理解和记忆。
3. 演示教学法：通过示范和演示，直观地展示数学运算和解题过程，帮助学生理解和掌握知识点。
教学活动安排：1. 教师引导学生观察和讨论四位数的规律，引导学生认识四位数及其数位的含义。
2. 设计加减四位数的游戏，让学生在游戏中体验十进制运算的方法。
3. 利用实物或图片，让学生感受面积和周长的概念，进行简单的面积和周长计算。
4. 设计分数比较的活动，让学生通过比较大小来理解分数的概念和运算规则。
5. 制作十进制分数计算的教具或使用电子资源，让学生进行十进制分数的计算练习。
6. 制作时间计算的教具或使用模拟器，让学生进行时间计算的练习。
7. 制作长度单位转换的教具或使用实物，让学生进行长度单位转换的练习。
教学评估：1. 基于课堂表现：观察学生在课堂上的表现和参与度，了解学生对知识点的理解和掌握程度。
•••••••••••••••••小学四年级下册数学教学计划北师大版小学四年级下册数学教学计划（精选13篇）时间真是转瞬即逝，老师们的教学工作又将有新的目标，是时候抽出时间写写教学计划了。
怎样写教学计划才更能吸引眼球呢？下面是小编精心整理的北师大版小学四年级下册数学教学计划，希望对大家有所帮助。
小学四年级下册数学教学计划篇1一、学生分析：本学期，我继续担任四年级两个班的数学，共有80多个学生。
大多数学生思维活跃，聪明好学，学习兴趣较浓，但个别学生由于基础知识的问题，接受能力较差，理解新知识和计算较慢，还有一小部分同学比较懒散，对待学习热情不高。
从纪律及其它方面看，学生都不错，但也存在很多问题，主要表现在：浮躁，自信心不足，不敢表现自己，对知识的掌握只求表面知识，不求理解等等。
教师必须加以正确、有力的指导，了解学生的心理特征，因材施教，把每堂课都上得有声有色，丰富多彩，让学生在愉快的氛围中接受知识，真正成为学习的主人。
二、教材分析：数学四年级下册教材总共分为七单元。
一是小数的认识和加减法。
二是认识图形。
三是小数乘法。
四是观察物体。
五是小数除法。
六是游戏公平。
七是认识方程。
其中第一单元，第三单元，第五单元属于数与代数；第二单元和第四单元属于空间与图形。
第六单元属于统计与概率。
（1）数与代数1.第一单元“小数的认识和加减法”。
本单元是学生在三年级下册学习“元、角、分与小数”的基础上，扩展对小数的认识，把小数和分数初步联系起来，进一步了解小数的意义。
结合具体情境，学习小数加减法和加减混合运算，运用小数加减法解决日常生活中的一些问题，感受小数与实际生活的密切联系。
2.第三单元“小数乘法”。
结合具体情境，使学生了解小数乘法的意义，经历探索小数乘法计算方法的过程，掌握小数乘法的计算方法，运用小数乘法解决生活中的简单问题。
3.第五单元“小数除法”。
本单元包括小数除法、积商的近似值，循环小数，小数四则运算等内容。
结合具体情境，学生将经历探索小数除法计算方法的过程，初步体验转化的数学思想；了解在生活中有时只需要求积商的近似值，掌握求近似值的方法，培养估算意识；初步了解循环小数；会运用小数四则运算解决日常生活中的简单问题。
（2）空间与图形1、认识图形。
通过分类活动，学生进一步认识三角形、平行四边形，了解梯形的特征；通过对三角形分类，了解各类三角形的特点；通过操作，探索并发现三角形三个角的度数和等于180度，三角形任意两边的和大于第三边；会运用学过的图形设计一些简单的图案。
2、观察物体。
通过实际观察，学生体会到在不同的'位置观察同一景物，看到的画面不同；能辨认从不同位置拍摄的相应照片和先后顺序；能辨认从观察点高低、远近拍摄到的相应照片和先后顺序。
（3）统计与概率1、游戏公平。
通过游戏，学生初步体验等可能性以及游戏规则的公平性；能设计公平的简单游戏规则。
三、本期教材特点北师大版小学四年级下册数学教学计划1.提供密切联系学生现实生活的学习素材，使学生能借助直观形象的材料更好地理解所学的数学知识。
2.创设探索数学规律的情境，使学生在不知不觉中形成探索数学规律的意识。
3.体现解决问题策略的多样性，是每个学生都能在设计方案中获得成功。
4.重视在多种活动中培养空间观念，发展空间观念。
5.设计富有特色的综合应用活动。
使学生自觉地将各方面的经验、知识、策略进行综合应用。
6.用数学的眼光分析周围的事物，培养对数学美的理解，展示数学发展的历史，渗透数学的文化价值。
四、教学工作中的主要措施1.了解学生原来的学习情况，从实际出发，让学生端正学习态度,多鼓励学生,提高学生学习。
2.多利用课余时间，给其进行查漏补缺，释疑解难，充分发挥班干的带头作用,以优扶差。
3.密切与其家长联系，共同配合督促好他们的学习。
4.对学有余力的学生在掌握所学的基础知识的基础上，进一步提高、拓展。
在教学中，结合课后练习的一些带思考性的题目，引导学生启动思维思考问题，独立解决问题，掌握科学、灵活的方法。
5.深入钻研教材，精心计划教案，优化课堂结构，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，调动学生学习的积极性和主动性，培养学生自觉学习的习惯，激发学生的学习兴趣。
多加强实际操作，只管教学，发挥学生的空间观念，多加强实际操作，直观教学，发挥学生的空间的培养，培养学生的抽象概念能力，判断、推理、迁移能力的培养，培养学生思维的灵活性和敏捷性。
引导学生揭示知识间的联系，探索规律，总结规律，使他们自发性创造性地学习。
小学四年级下册数学教学计划篇2一、班级情况分析：四（ 1 ）班共有学生 49人，总体说来，良好的学习习惯已经初步养成，大部分同学都能很好的完成作业，学习数学的兴趣较高，但上课时思想开小差的现象还时有发生，还需要进一步培养。
个别同学的基础较差，学习的积极性不高，在这方面有待强化。
二、教学内容：这册教材包括四则运算，位置与方向，运算定律与简便计算，小数的意义和性质，三角形，小数的加法和减法，统计和数学广角等内容。
小数的意义和性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，三角形，是本册的重点教学内容。
三、教学目标：1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。
2、掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。
3、认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180deg;。
4、初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。
5、认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
7、了解解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力，初步形成观察、分析及推理的能力。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教材的'编写特点：1、改进四则运算的编排，降低学习的难度，促进学生的思维水平的提高。
2、认识小数的教学安排，注重学生对小数意义的理解，发展学生的数感。
3、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。
4、加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升。
5、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能6、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
五、教学措施1、加强学习目的性教育，充分挖掘学生的潜能，发挥学生的主体作用。
2、增强学生的动手实践能力，培养学生的空间观念。
3、加强个别辅导，提高学困生的成绩。
4、多创设学习情景，大胆放手让学生自学，解疑问难，发展学生的个性特长。
5、注意加强数学与实际生活的联系，让学生在生活中解决数学问题，感受、体验、理解数学。
6、对学困生要付出更多的关心和爱心，作业适当降低要求。
7、精讲多练,熟能生巧。
小学四年级下册数学教学计划篇3一、学情分析四年级学生已经从中年级迈向高年级，他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，学生已经具备了初步的数学知识，为学好本册教材打下了良好的基础。
本期我班有26名学生，大部分学生能从已有的知识和经验出发,获取知识。
抽象思维水平有了一定的发展，基础知识掌握较牢固，具备了一定的学习数学的能力。
个别学生基础知识差。
对数学不感兴趣，学习被动，上课不认真听讲，作业不能按时完成，学习有困难，特别对应用题数量关系的分析存在问题。
还有个别学生比较聪明，但学习不勤奋，成绩不理想，这就需要教师在教学中，在面向全体学生的同时，更要注意因材施教。
二、教材分析（一）“数与代数”领域1、第一单元“小数的认识和加减法”。
在三年级下册学习“元、角、分和小数”的基础上，扩展对小数的认识，把小数和分数初步联系起来，进一步了解小数的意义。
结合具体情景，学习小数加减法和加减混合运算，运用小数加减法解决日常生活中的一些问题，感受小数与实际生活的密切联系。
2、第三单元“小数乘法”。
结合具体情景，使学生了解小数乘法的意义，经历探索小数乘法计算方法的过程，掌握小数乘法的计算方法，运用小数乘法解决生活中的简单问题。
3、第五单元“小数除法”。
本单元包括小数除法，积商近似值，循环小数、小数四则混合运算等内容。
结合具体情景，经历探索小数除法计算方法的过程，初步体验转化的数学思想。
了解在生活中有时只需要求积商的近似值，掌握求近似值的方法，培养估算意识。
初步了解循环小数，运用小数四则运算解决日常生活中的简单问题。
4、第七单元“认识方程”。
结合生活情景，使学生初步了解可以用字母表示数；通过直观教具，初步了解方程；通过游戏活动，初步了解等式性质，并能用等式性质解简单的方程。
（二）“空间与图形”领域1、第二单元“认识图形”。
通过分类活动，梳理已学过的一些图形；通过对三角形分类，了解各类三角形的特点；通过操作，探索并发现三角形三个角的度数和等于180度，三角形任意两边的和大于第三边；进一步认识平行四边形，了解梯形的特征；会运用学过的图形设计一些简单的图案。
2、第四单元“观察物体”。
能辨认从高低、远近不同观察点拍摄到的图片及其先后顺序；通过实际观察，使学生体会到同一景物在不同的位置，看到的画面不同；能辨认从不同位置拍摄的图片及其先后顺序。
（三）“统计与概率”领域第六单元“游戏公平”。
通过游戏，使学生初步体验等可能性以及游戏规则的公平性。
能设计公平、简单的游戏规则。
（四）“综合应用”领域本册教材在每一单元的教学内容中，配有题材具有现实性、趣味性呈现形式多样化的'应用问题和实践活动。
除此之外，还安排了“数图形中的学问”“激情奥运”,“图形中的规律”三个专题活动，让学生综合应用所学的知识解决实际问题。
（五）整理与复习包括整理与复习（一）、整理与复习（二）、总复习三、教学目标1、学习习惯：（1）进一步培养学生勤学习、爱动脑的好习惯。
（2）继续加强纪律教育。
（3）培养学生分析、比较和综合的能力。
（4）培养学生在学习数学知识的同时，能受到爱祖国、爱科学等方面的教育。
（5）认真听讲，按时完成作业，作业干净整洁。
（6）养成良好的学习习惯，重视学生养成检验的习惯。
2、知识与技能：（1）让学生经历从具体问题中抽象数量关系的过程，进一步认识小数，掌握相应的计算方法和必要的计算技能，理解和掌握运算顺序，发现一些运算规律；探索给定事物中隐含的规律，结合解决实践问题，体验用字母表示数的意义，会用方程表示简单的数量关系，会解简单的方程。
