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第三节人类的居住地——聚落5分钟训练（预习类训练，可用于课前）1水城威尼斯属于下列哪个国家（）A意大利 B德国 C法国 D瑞士思路解析：水城威尼斯在意大利。
中国的“水城”是苏州。
答案：A、牧村、____________、林场等不同类型，城市聚落的居民主要从事____________、____________等工作。
思路解析：上述乡村聚落的类型是按照劳动生产和社会活动的形式来划分的。
乡村中以种植业为主的是农村，以畜牧业为主的是牧村，以渔业为主的是渔村，以林业为主的是林场。
答案：农村渔村工业服务、气候、____________等自然条件优越的地点。
思路解析：早期的聚落是人们自由地选择到的最优良的自然环境，所以，它体现着地形、气候、资源等这些最基本的、最直接的影响人们生活、生产的因素。
答案：地形资源相互作用的结果。
目前，世界各国都在大力保护具有的____________传统民居。
思路解析：传统聚落反映着这个地方的人们适应自然、改造自然的历史，是人类活动和自然环境相互作用的结果，有着广泛的欣赏价值和研究价值，越来越被人们重视，很多已经作为文化遗产被保护起来。
答案：人类活动自然环境民族特色10分钟训练强化类训练，可用于课中。
一般分为____________、____________。
全世界大约有一半的人住在____________。
思路解析：聚落是人们的集中居住地，也是人们生产和社会活动的场所。
按照规模和生产活动形式的不同，分为乡村和城市两种形式。
答案：聚落乡村城市城市2下列哪些条件不利于聚落的形成与发展（）A水源充足 B交通便利 C自然资源丰富 D崎岖山地思路解析：聚落的形成和发展需要良好的地形、气候、资源的支持。
答案：D3四合院是以下哪个城市民居建筑的代表（）A天津 B北京 C上海 D南京思路解析：四合院是北京的标志性建筑，现在四合院旅游方兴未艾。
答案：B4城市聚落与乡村聚落相比较，其主要差异是（）A宗教信仰 B人口的生活方式C人口的职业构成 D人口的性别构成思路解析：城市和乡村的差别，主要在人们的生产方式上，也就是人们的职业构成上。
人教版《地理》七年级上册第四章《居民与聚落》《第三节人类的聚居地——聚落》教学设计一、教学目标：1.能够举例分析聚落的形成、发展与自然环境的关系。
2.能够分辨城市聚落和乡村聚落，了解他们的景观差异。
3.能够辩证的认识保护世界文化遗产、保护生态环境与发展之间的关系。
二、教学重点：1．聚落的形成、发展与自然环境的关系。
2．分辨城市聚落和乡村聚落，了解他们的景观差异。
三、教学难点：聚落的形成、发展与自然环境的关系。
四、教学准备：收集中国自然与传统人文旅游景点的图片；制作PPT教学课件。
五、课时安排：1课时。
教学内容：“聚落与环境”“聚落与世界文化遗产”教学过程：一、创设情境，导入新课[教师]在上课前我们先来做个小游戏，请同学们从这几幅图片中把你的“家”找出来。
[教师]多媒体课件展示:城市、乡村聚落的景观图，山地、平原的景观图，沙漠、绿洲的景观图。
[学生]竞相发言，阐述自己的观点。
[教师]你们回答得很好，都觉得降水较多的平原地区是我们的“家”,但是实际情况到底如何?那就让我们从教材中寻求答案吧![板书]第三节人类的聚居地——聚落二、展示学习目标，解读学习目标三、学生独立自主学习1、聚落的主要形式包括和，由于劳动生产方式2、由于自然条件不同，聚落形态也不相同，有的聚落在平原地区呈状，有的聚落在河流、山麓、谷地等呈状。
3、目前世界上许多部落被列入《世界遗产名录》，例如，法国巴黎的沿岸，意大利的，我国陕西的、云南省的，安徽省的，澳门的。
小组内交流自学成果，小组代表展示自学成果四、小组合作学习1、在那些地方容易形成较大的城市？2、分析下列民居与自然环境的关系五、课堂检测（多媒体展示下列各题，学生抢答，小组计分。
）1、不同地区的聚落有较大差异，其主要原因是（）A.地理位置B.建筑风格的差异C.风俗习惯的差异D.生产方式和生活方式的差异2、有利于聚落形成的因素是（）A.地势平坦B.地形崎岖C.资源贫乏D.交通不便3、内蒙古草原群众多居住（）A.竹楼B.冰屋C.蒙古包D.窑洞4、关于影响聚落形成和发展的因素是（）A.在一些河流的中上游的河谷两岸地区，聚落分布比较密集B.在河流下游三角洲地区易被海水淹没，聚落分布比较分散。
教学设计：2024秋季七年级地理上册第四章居民与聚落第三节人类的居住地——聚落教学目标（核心素养）1.知识与技能：学生能够理解聚落的概念，识别不同类型的聚落，了解聚落的形成条件和发展变化。
2.过程与方法：通过观察、分析聚落图片和案例，培养学生空间思维和综合分析问题的能力。
3.情感态度价值观：增强学生对人类居住环境的关注，培养人地协调发展的观念。
教学重点•聚落的概念和类型。
•聚落的形成条件和发展变化。
教学难点•理解聚落与自然环境、社会经济的关系。
•分析聚落发展变化的原因和影响。
教学资源•聚落类型图片和多媒体展示。
•案例分析材料，包括城市、乡村聚落的例子。
•小组讨论题卡。
教学方法•直观演示法：利用多媒体展示聚落图片和案例。
•合作学习法：分组讨论聚落的形成条件和发展变化。
•案例分析法：通过具体案例分析聚落与自然环境、社会经济的关系。
教学过程导入新课•情境创设：播放一段关于不同聚落（城市、乡村）的短片，引导学生观察并思考：“你看到了哪些类型的聚落？它们有什么不同之处？”•问题导入：提出问题“什么是聚落？聚落是如何形成的？它们会如何发展变化？”引出新课主题。
新课教学1.聚落的概念和类型2.•简述聚落的定义，强调聚落是人类居住的场所。
•利用多媒体展示不同类型的聚落图片，引导学生识别并分类（如城市、乡村、集镇等）。
•逐一介绍每种聚落的特点，包括人口规模、建筑风格、经济活动等。
3.聚落的形成条件4.•提出问题：“聚落为什么会在这里形成？有哪些条件促成了聚落的形成？”•引导学生分析自然环境（如地形、气候、水源等）和社会经济（如交通、资源、政策等）对聚落形成的影响。
•分组讨论：选取一个具体聚落，分析其形成条件。
5.聚落的发展变化6.•简述聚落的发展变化过程，包括初期形成、逐渐扩大、功能分化等阶段。
•利用多媒体展示聚落发展变化的案例，引导学生观察并分析其原因和影响。
•小组讨论：预测一个聚落未来的发展趋势，并说明理由。
第三节人类的聚居地——聚落
一、聚落与环境
1.聚落的类型及差异:
(1)
(2)差异(在横线上填出上述类型名称)。
2.聚落形成与发展的条件:
3.聚落的分布:
分布地区分布特点原因
一些河流中下游平原地区或河口、沿海地区比较密集工农业生产比较发达高山、荒漠地区少有或没有聚落自然条件恶劣4.聚落的形态:
二、聚落与世界文化遗产
1.特色聚落的意义:
与当地自然环境融为一体,从不同角度记录了当时的历史、政治、文化、民俗等信息,是我们了解当时人们生活情况的“百科全书”。
2.被列入《世界遗产名录》的聚落:
国家列入《世界遗产名录》的聚落法国巴黎塞纳河沿岸
意大利威尼斯城
中国山西省的平遥古城、云南省的丽江古城、安徽省的皖南古村落、澳门历史城区、福建厦门鼓浪屿等
【微衔接】
人口分布与环境
(1)人口稠密区:工业发展较早,经济发达,自然条件优越,农业发展较早的地区。
(2)人口稀疏区:极端干旱的沙漠地区、气候过于湿热的雨林地区,终年严寒的高纬度地区和地势高峻的高原山区。
【漫画助学】
你喜欢住在城市还是乡村?为什么?
【名师点睛】
民居与环境的关系
房屋特征气候特点
平顶气候干旱
斜顶降水多
竹楼高温多雨
墙壁厚
气候寒冷或
昼夜温差大【质疑判断】
(1)平原地势低平,聚落密集。
( ×)
(2)乡村与城市聚落差异主要是地理位置所致。
( ×)
主题影响聚落发展的因素
巴黎从公元前1世纪塞纳河的一个小渔村,经过不断发展,现在已成为法国最大城市、欧洲第二大城市。
问题1.根据文字材料,分析巴黎形成小渔村的条件有哪些?
答:巴黎位于塞纳河沿岸。
问题2.请你结合地图,分析巴黎发展成为大城市的有利条件。
答:读图1:巴黎位于海拔200米以下的平原地区,地形平坦;位于塞纳河沿岸,水源充足,水运便利。
读图2:巴黎的气候是温带海洋性气候,全年温和湿润。
读图3:巴黎位于多条高速铁路的交会处,交通便利。
【归纳总结】
【A层·基础必会】
【学科融合题】《桃花源记》中这样描写桃花源:“土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。
阡陌交通,鸡犬相闻……”读甲骨文“聚”和“落”的解释示意图,完成1、2题。
1.结合甲骨文“聚”和“落”的解释,下列关于聚落的叙述,不正确的是 (B)
A.聚落是人类聚居的各种形式的场所
B.聚落内部只能生活,不能生产
C.聚落的形成受自然环境的影响较大
D.聚落的形成与交通密切相关
2.“桃花源”的聚落类型及判断理由是 (D)
A.城市,“阡陌交通”
B.乡村,“屋舍俨然”
C.城市,“土地平旷”
D.乡村,“良田美池”
【解析】本题组考查聚落、聚落的形成及聚落的类型。
第1题,聚落内部既可进行生活,也可进行生产。
第2题,聚落主要形式包括城市和乡村,城市人口密度大,主要从事工商业等非农业生产活动;乡村人口密度小,主要从事农业生产活动。
由“土地平旷”“有良田美池桑竹之属”“阡陌交通(田间小路交错相通)”等可以看出“桃花源”的聚落类型属于乡村。
3.图示聚落呈条带状分布,依据图示可知影响其形态的主要因素是(B)
A.地形
B.交通
C.河流
D.气候
【解析】本题考查影响聚落形态的因素。
读图可知,该聚落建设用地沿道路分布,因此,影响其形态的主要因素是交通。
4. 【学科融合题】文化遗产是前人留给我们的宝贵财富,它见证了人类的文明。
下列哪项活动有利于保护文化遗产 (C)
A.为见证历史,在古聚落上刻上“某某到此一游”
B.为招揽游客,允许游客触摸石窟佛像
C.修建高速铁路时绕开武当山古建筑群
D.在故宫内设置烧烤摊点,给游客提供方便
【解析】本题考查文化遗产的保护。
文化遗产不能随意刻画、触摸,也不能在内部设置有可能损害文化遗产的烧烤点。
重大工程建设时,要考虑绕行或其他措施,避免对文化遗产的损害。
5.读城市形成发展变化图,回答下列问题。
(1)聚落主要包括乡村聚落和城市聚落;由于劳动生产方式的不同,这两种聚落在景观上有较大的差异。
(2)此图反映了聚落的形成过程。
此种聚落的形成受自然条件的影响较为突出,依据你的理解,选出下列容易形成这种聚落的地方有①③⑦。
①河流附近②山麓地带③公路、铁路附近④高山、高原地区⑤热带雨林深处
⑥冰雪秀丽的南极大陆⑦中低纬度的沿海平原地带
(3)观察和分析此图,说出下列变化:
①聚落的人口总数在不断增加。
②聚落的占地规模在不断扩大。
③聚落的建筑群不断增多,并有向高空发展变化的趋势。
④聚落的交通将越来越发达。
【解析】本题考查聚落的形成和发展。
第(1)题,聚落主要包括乡村聚落和城市聚落,由于劳动生产方式的不同,两种聚落景观上差异明显。
第(2)题,聚落比较容易形成在河流附近、公路铁路附近、中低纬度的沿海平原地带等。
第(3)题,据图分析可知,聚落的人口总数在不断增加;聚落的占地规模在不断扩大;聚落的建筑群不断增多,并有向高空发展变化的趋势;聚落的交通将越来越发达。
【B层·能力进阶】
6.【学科融合题】“远上寒山石径斜,白云生处有人家”,下列关于“人家”的说法,正确的是
(D)
A.交通运输十分便利
B.空气质量很差
C.非常富裕
D.聚落的规模可能不大
【解析】本题考查乡村聚落的特点。
“远上寒山石径斜,白云生处有人家”,这句诗描写的是山区的乡村聚落,因此推测聚落的规模可能不大,交通运输不太便利,空气质量很好,经济一般不是很发达,生活不是很富裕。
(2021·广东学业考)如图为巴塔克式传统民居景观图。
房屋下层是硬木搭建的家畜栏,中层是竹木拼接的生活区,上层是一个倒扣的船形屋顶。
据此完成7、8题。
7.该传统民居出现在(D)
A.蒙古
B.沙特阿拉伯
C.加拿大
D.印度尼西亚
8.这种传统民居反映当地的气候特点是 (A)
A.全年高温多雨
B.冬暖夏凉,降水稀少
C.全年寒冷干燥
D.冬冷夏热,全年少雨
【解析】本题组考查民居的分布以及适应的自然环境。
从图中看出该民居为高脚屋;房顶呈“人”字型,易于排水,人一般住二层,通风散热,非常适宜炎热多雨的气候条件,选项中印度尼西亚气候湿热。
9.读下图,回答下列问题。
(1)图甲所示的为城市聚落,图乙所示的为乡村聚落。
(2)按照聚落的划分,图丙中A、B、C三处聚落最有可能属于乡村聚落,三处聚落选址的共同点是河流沿岸。
(3)A、B、C三处最可能优先发展为城市的是B,理由是河流下游,水源充足,平原面积大。
(4)聚落C附近森林资源丰富,如果在C处建一造纸厂是否合理?为什么?
答:不合理。
破坏生态环境,造成河流污染。
【解析】本题考查聚落的分类、形成和发展。
第(1)题,从图中景观可以看出,甲是城市聚落,乙是乡村聚落。
第(2)题,读图丙可知,此处是丘陵地区中的一片平地,三处聚落都分布在河流沿岸地形平坦的地方,应该是乡村聚落。
第(3)题,三处聚落中B最有可能优先发展为城市。
因为B位于河流下游,水源更充足,地形更开阔,有更大的发展空间。
第(4)题,聚落C附近虽然造纸的原料充足,但C处不适合发展造纸厂。
一是砍伐森林会破坏周围地区的生态环境,二是C 位于河流上游,造纸厂会对河流下游造成污染。
【教材二次开发·P83活动】
【二次开发点】
民居与气候的关系
【思维训练营】
请你研究“自然环境对建筑风格的影响”这一课题,结合搜集的资料,完成1、2题。
1.写出图中民居名称及典型分布区:
序号名称典型分布区
①冰屋北冰洋沿岸
②窑洞黄土高原
③—西亚
④双层木楼或竹楼东南亚
2.任选一个民居,分析其与当地自然环境的关系。
例如:图④东南亚气候湿热,双层木楼或竹楼底层架空可以防潮,利于通风;还可防蚊虫、野生动物侵扰。
答:图①北冰洋沿岸气候寒冷,冰屋就地取材,挡风挡雪挡冷空气,保存室内热量。
图②黄土高原冬冷夏热降水较少,窑洞是当地居民利用黄土直立的性质依山挖建的民居,具有冬暖夏凉的特点。
图③西亚属于热带沙漠气候,全年炎热干燥,民居墙厚隔热,窗小可以阻挡热风。
(任选其一即可)
【解析】本题考查传统民居与自然环境的关系。
第1题,根据景观图判断民居类型,根据图中位置确定典型分布地区:①是北冰洋沿岸因纽特人的冰屋,②是中国黄土高原上的窑洞,③是西亚厚墙小窗的碉堡式民居。
第2题,根据所在位置的气候类型,分析气候特征及对民居的影响。
图①北冰洋沿岸气候寒冷,冰屋就地取材,挡风挡雪挡冷空气,保存室内热量。
图②黄土高原冬冷夏热降水较少,窑洞是当地居民利用黄土直立的性质依山挖建的民居,具有冬暖夏凉的
特点。
图③西亚属于热带沙漠气候,全年炎热干燥,民居墙厚隔热,窗小可以阻挡热风。
