空气和水的比较知识

空气主要知识点总结一、空气的组成空气主要由氮气（N2）和氧气（O2）组成，其中氮气占78%，氧气占21%。

另外还包括大约1%的水汽、二氧化碳和其他稀有气体（如氩气、氖气等）。

这些气体通过大气循环不断地在地球上进行物质交换和能量传递，保持了地球上生物的生存环境。

二、空气的性质1、透明空气是无色无味的，对大多数电磁辐射具有很好的透明性。

这使得阳光能够直接照射到地球上，为光合作用和自然界的能量循环提供了重要的条件。

2、可压缩性空气的密度相对较小，其分子之间的间距比较大，因此它具有较强的可压缩性。

这一性质在物理实验和工程应用中得到了广泛的利用。

3、导热性空气是一个相对不良的导热介质，它的导热系数相对较低。

这一性质使得大气中的温度分布比较不均匀，同时也影响了地球上气温的变化。

4、水汽含量空气中的水汽含量会随着气温的变化而产生相应的变化。

水汽的含量又会影响大气的密度、透明度、传热性等物理性质，对气候和生态环境有着重要的影响。

三、空气的作用及意义1、生物生存空气中的氧气是生物呼吸过程中不可缺少的气体，它参与了动植物的呼吸过程，为生物的新陈代谢提供了氧气气源。

此外，大气中的二氧化碳也是植物进行光合作用所需要的气体，为植物生长提供了重要的条件。

2、温室效应大气中的水汽和二氧化碳等温室气体对地球的表面温度产生了一定的影响。

它们会吸收地球表面辐射的一部分热量，阻止了地球表面的一部分热量向太空的散失，从而使地球表面温度得以维持。

3、大气保护作用地球的大气层能够有效地过滤掉来自太空的紫外线和宇宙射线，减少了对地球表面的直接辐射。

这一保护作用保障了地球生物的生存环境和生存条件。

4、气候和天气形成大气中的水汽和气体组成会直接影响地球的气候和天气变化。

例如，温湿空气流动、气温变化和气压变化等都直接由大气的物理性质和气体成分所决定。

四、空气的污染随着人类经济的发展和生产活动的增加，大气污染问题日益严重。

汽车尾气、工业废气和燃烧排放等直接或间接地造成了大气中的污染物浓度增加。

第2章 空气与水资源知识点总结1、空气中氮气的体积分数约为78%（或4/5），氧气的体积分数约为21%（或1/5），接下去依次为稀有气体、二氧化碳、其他气体及杂质。

2、检查装置气密性的方法：用手握住试管，导管口有气泡冒出；松开手过一段时间，导管中出现一段水柱，则说明气密性良好。

3、测定空气中氧气的体积分数：（1）原理：红磷燃烧，消耗氧气，生成五氧化二磷（P 2O 5），使集气瓶内的气体压强减小，在大气压作用下，烧杯内的水被压入集气瓶中，进入的水的体积约为消耗的氧气的体积。

522O P 2O 5P 4点燃五氧化二磷氧气红磷点燃+−−→−+（2）实验步骤：①连接装置②检查装置气密性③在酒精灯上加热红磷，并将燃烧的红磷迅速伸入集气瓶中，塞紧橡胶塞④红磷反应完后，待集气瓶冷却到室温，打开止水夹（3）实验注意事项：①红磷伸入集气瓶时一定要迅速。

如果伸入过慢，空气受热膨胀，从集气瓶口逸出，导致最后进入集气瓶中的水偏少；②红磷一定要过量。

如果红磷不足，则氧气会有剩余，会导致进入集气瓶中的水偏少；③一定要等到集气瓶冷却到室温才能打开止水夹。

如果未冷却就打开止水夹，由于集气瓶内气压还是偏高，会导致进入集气瓶中的水偏少；④红磷点燃前要关闭止水夹。

如果未夹止水夹，红磷燃烧时空气受热膨胀逸出，会导致进入集气瓶中的水偏多。

（4）误差分析：①进入集气瓶中的水的体积＜1/5的原因：a 、红磷不足b 、装置漏气c 、未等冷却至室温就打开止水夹②进入集气瓶中的水的体积＞1/5的原因：a 、红磷点燃后没有迅速伸入集气瓶中b 、红磷在燃烧过程中，止水夹没有夹紧③不能用蜡烛代替红磷做该实验，因为蜡烛燃烧后产生二氧化碳，集气瓶内的气压几乎无变化，导致水无法进入集气瓶。

4、由两种或两种以上物质组成的是混合物；只有一种物质组成的是纯净物；注意：定义中讲的是物质而不是物体，所以冰水混合物属于纯净物。

5、明确提出空气由氮气和氧气组成的化学家——拉瓦锡。

4、认识空气教学设计一、教学目标：科学知识1．能举例说出空气存在于我们的周围，到处都有空气。

2．能说出空气的基本特征。

3．能说出空气和水的相同与不同。

科学探究1．能借助其他物体感知空气的存在。

2．能初步感受到科学探究需要制订计划。

3．能用多种感官观察空气的特征。

4．能用简单的词语描述空气的特征。

5．能对本课的学习进行反思与评价。

科学态度1．能对找空气和观察空气的特征表现出浓厚的兴趣。

2．能如实描述空气的特征。

3．能从多个角度对空气和水进行比较。

4．愿意把自己对空气的感知、认识与同学交流分享，能按教师要求进行科学、技水、社会与环境（STSE）认识到空气就在我们身边，无处不在。

二、教学重难点：重点：认识空气是没有颜色、没有气味、没有味道、透明的气体。

难点：能够用多种感官和方法感知空气的存在，对实验结果进行分析得出结论，认识空气的的特征。

教师准备1．为每组学生准备：透明的杯子、透明的塑料袋、小扇子、盛有水的水槽、粉笔、吸管、小砖块、海绵、。

2．与本课相关的图片。

学生准备《科学学生活动手册》、笔。

(一)创设情景，激趣导入：1、师：出示杯子问同学们看杯子里有什么呀？（没有）后（出示鼓的塑料袋）问：那塑料袋里有什么呀？（空气）那杯子里面真的是什么都没有吗？2、师：对，是空气,那同学们对空气有哪些认识呢？今天就让我们一起来认识一下空气吧!（板书课题）（设计意图）了解学生对空气的认知情况，同时激发了学生的学习兴趣，也顺势引出本课探究问题---认识空气。

二、探究与发现：活动一：找空气1、师：大家能看到玻璃杯里面的空气吗？生：不能。

2、师：是的，空气是看不到的，摸不着的它藏在我们周围的每个角落，那你用什么方法证明空气就在我们身边呢？（用塑料袋兜空气使塑料袋变鼓）看老师找到了空气，老师是用什么在哪里找到的？（用塑料袋在教室找到的）你们有什么办法？3、师、既然大家有这么多的方法证明空气的存在，你们想不想亲自动手试一试空气？（想）看一下老师都给你们准备的材料都是什么。

第二单元空气1.感受空气1.物体分为固体、液体和气体三种类型。

水、酱油、可乐等是液体，会流动;石头、沙子、木块等是固体，有固定的形状;空气、水蒸气等是气体，没有固定的形状，会流动。

2.空气能占据空间吗1.空气占据一定的空间，我们的周围充满了空气。

2.空气和水、石头一样都能占据空间。

实验现象及解释：第一次，杯底的纸团没变湿，是因为空气占据了杯子内的空间，导致水无法进入杯内。

第二次，杯底的纸团被完全浸湿了，是因为空气从杯底的小孔泄漏出去，水填补了原本被空气占据的空间。

第三次，打气筒把空气重新灌入杯子，刚才被水占据的空间，又重新被空气占据。

3.乌鸦喝水的故事，乌鸦用小石子把瓶子里的空气挤出，空气占据瓶子的空间越来越少，瓶子里的水就慢慢上升了。

3.压缩空气1.空气占据的空间（容易）被压缩，也容易被扩张；水占据的空间不容易被压缩，也不容易被扩张。

2.被压缩的空气具有弹性，被压缩的越厉害弹性越大；空气占据的空间容易被扩张，被扩张的空气有恢复原来状态的能力，由此也会产生一股力量。

3.空气微粒之间的距离是很容易改变的，因此很容易被压缩。

在压缩过程中，微粒的大小和数量保持不变。

被压缩之后的空气与原来状态的空气相比，空气微粒之间的距离变小了；被扩张之后的空气与原来状态的空气相比，空气微粒之间的距离变大了。

4.空气压缩枪利用了被压缩的空气产生的弹力把“子弹”发射出去。

5.生活中的压缩空气：皮球、篮球、足球、充气轮胎、充气城堡、充气坐垫、给家具喷漆上色等。

6.看起来很鼓的篮球，还能继续打气，是因为空气容易被压缩；拍打篮球时，篮球能蹦得很高，是因为篮球里的空气被压缩，具有弹性。

4.空气有质量吗1.木头有质量，水有质量，空气也有质量，但是很轻。

2.简易天平可以用来研究空气是否有质量。

（1）天平一端放上充气的皮球,另一端放上绿豆，如果平衡了，说明充气的皮球和放上去的豆子的质量是相等的。

（2）给皮球继续充气，天平会失去平衡，这是因为空气有质量，增加了空气，皮球和空气的总质量就大于豆子的总质量了。

第三课：压缩空气
1、空气和水、石块一样，都能占据空间，空气和水相比：
水能看得见、摸得着，比较重，是液态，水不易被压缩。

空气看不见，摸不着，比较轻，是气态，空气可以被压缩。

2、打气筒、喷水壶、射钉枪等都是利用了空气占据一定空间且容
易被压缩这一原理制成的。

3、在注射器注入10毫升的空气，一只手堵住注射器管口，一只手
用力压，发现活塞向下了，空气变成了6毫升左右，说明空气被（压缩）了。

4、在注射器注入10毫升的空气，一只手堵住注射器管口，一只手
用力向上拉，空气变成了20毫升，说明空气可以被膨胀扩张到容器中。

空气第2单元知识点1.空气的性质：没有颜色透明，没有气味，没有味道，没有固定形状，气体，占据空间，可以流动。

2.空气一样会占据空间。

空气是可以流动。

空气是非常重要的，我们的生活是离不开空气的。

空气有什么作用呢？呼吸，植物营养——光合作用，大自然的组成部分等）空气和水有什么相同的地方？空气和石头有什么相同的地方？空气和水的共同点：都会流动，都没有固定形状。

空气和石头共同点：都是自然界的一部分，都占空间。

判断题：1.下列关于空气的认识错误的是（）A.我们的生活离不开空气B.空气很难密封C.空气都有声音2.下面不属于空气和石头的共同点的是（）A.都是大自然的组成部分B.都是无色无味的C.都要占地方3.下列物质不属于液体的是（）A.牛奶B.酱油C.冰块1.空气占有一定的空间，并且充满各处。

2.我们把物体占的位置或地方叫做空间3.空气占据空间的大小可以变化空气和水的比较水：占据的空间不会变化（不可以压缩）空气：占据的空间可以变化（可以压缩）相同点：能占据空间水和空气都可以占据空间,空气和水比较,水占据的空间不会发生变化。

空气占据的空间可以被压缩或扩张. 压缩空气在生活中的运用：如皮球、喷水瓶、气枪等.空气占有一定的空间，空气占据的空间可被压缩。

压缩的空气具有弹性。

托盘天平的特点：把天平调平衡后，两边放上物体，如果重量相等，天平就会保持平衡，如果重量不相等，天平的指针就会偏向重的一边。

空气具有一定的质量，但是质量很轻质量是空气的基本特征之一，并且通过一定的方式可以被测量。

1.下面说法错误的是（）。

A.物体的质量可以用天平来测量B.空气也是有质量的，但是质量很轻C.空气的质量就是空气的好差,我们现在的空气质量越来越差了2.一开始天平左边的皮球和右边的绿豆处于平衡状态，往皮球中再充入20筒空气后，下面（）说明空气是有质量的。

20筒空气的质量=3颗绿豆的质量。

20筒空气的质量=1枚回形针质量（有时可能“<”）相同质量的情况下，不同物体有不同的大小一定量的空气具有一定的质量，质量的多少可以用常用的物体作为衡量。

一年级上册知识点整理一、语文知识点1. 识字与拼音：认识常用汉字，了解汉字的基本结构和笔画顺序；学习拼音字母，掌握字母与音的对应关系。

2. 词语运用：学习认读常见的单音节词和一些常见的双音节词，理解词与词之间的关系，掌握词语的正确用法。

3. 语法知识：学习认识名词、动词、形容词等基本词类，了解它们在句子中的作用和用法；学习使用简单的句子结构，如主语+谓语；学习使用标点符号，如句号、问号、感叹号等。

4. 阅读技巧：培养对图画故事、课文等的理解能力，学习提取信息、归纳概括等基本阅读技巧。

二、数学知识点1. 数字与数的认识：认识1-100内的数字，了解数字的大小顺序；学习简单的数的读写和比较，如大小比较、数的顺序等。

2. 数的组成：学习数字的组成结构，如个位、十位等，理解数字的位数概念。

3. 加法和减法：掌握1-10内的加法和减法口诀，学习简单的加减法运算，如连加、连减等。

4. 数的排序和比较：学习数字的排列顺序，进行数字的排序和比较，了解大小关系。

5. 图形认识：认识常见的平面图形，如圆、正方形、长方形等，了解它们的特征和属性。

三、英语知识点1. 日常用语：学习基本的问候语、自我介绍和感谢语等，培养日常交际的基本能力。

2. 单词学习：认识一些常见的英语单词，如动物、水果、家庭成员等，通过图片和游戏的方式进行词汇记忆。

3. 句型构建：学习简单的英语句型，如"I am...；"My name is...；"等，能够用简单的句子表达自己的意思。

4. 听力训练：通过听听力练习，培养对英语语音和音调的敏感度，提高听力理解能力。

四、科学知识点1. 声音与光：了解声音是由物体振动产生的，能够通过观察和实验感知声音的传播；了解光的基本特征，如直线传播、能量传递等。

2. 植物与动物：了解常见的植物和动物的特征，如植物的生长过程、动物的不同种类等。

3. 季节变化：观察和了解四季的变化，如天气的变化、植物的生长和动物的迁徙等。

关于水的27个小知识1. 你知道吗，水是生命之源啊！就像我们人离不开空气一样，没有水我们根本活不下去呀！比如，我们不喝水几天就会很难受甚至危及生命呢。

2. 水的形态可神奇啦！它能变成液态的水到处流淌，也能变成固态的冰硬邦邦的，还能变成气态的水蒸气飘在空中呢！想想冬天的冰和夏天的水蒸气，是不是很有意思呀！3. 哎呀，水的比热容很大呢，这意味着它能吸收或放出很多热量而自身温度变化不大呀！就像夏天海边比内陆凉快，不就是水在起作用嘛！4. 水还能溶解好多好多东西呢！你看我们喝的糖水、盐水，不都是水把糖和盐溶解了嘛，这多厉害呀！5. 你晓得不，人的身体大部分都是水组成的哟！我们可得好好喝水来保持身体的健康呢，就像给身体加油一样！6. 水可以灭火呀，大火那么凶猛，水一浇上去就能把它灭掉，多牛呀！就像消防员叔叔用水枪灭火那样英勇。

7. 哇塞，水还能发电呢！水电站不就是利用水的力量来发电的嘛，给我们带来光明和便利呀！8. 洗澡的时候用热水多舒服呀，这可都是水的功劳呢！没有水，我们怎么能洗得干干净净、清清爽爽呀！9. 水在大自然中循环流动，多神奇呀！从天上落下来，流到河里海里，又蒸发到天上，周而复始，多奇妙呀！10. 泡茶要用好水呀，不然茶的味道可就不一样了呢！这水可真是影响很大呀！11. 游泳池里都是水，我们在里面游泳多快乐呀！没有水，哪来的这种快乐时光呢！12. 水的表面张力也很有趣哦！你看小虫子能在水面上走来走去，不沉下去，多好玩呀！13. 我们洗水果、洗菜都要用水呀，把它们洗得干干净净的，吃起来才放心呢，水可真是个好帮手呀！14. 哇，瀑布那么壮观，不就是水形成的嘛！那气势，多震撼人心呀！15. 水可以用来灌溉农田呀，让庄稼长得好好的，我们才能有粮食吃呢，这多重要呀！16. 停水的时候多不方便呀，你就知道水有多重要了吧！什么都干不了，多难受呀！17. 水族馆里那些美丽的海洋生物都生活在水里呢，没有水它们可怎么办呀！18. 水还能调节气候呢，海边的气候通常比较宜人，这可少不了水的功劳呀！19. 对着水吹泡泡，看着泡泡在水上飘着，多有意思呀！这都是水带来的乐趣呢！20. 夏天热的时候，用凉水冲一下脸，哇，那感觉太爽啦！这都是水的魔力呀！21. 船能在水上航行，不就是因为有水嘛，多神奇呀！22. 水可以做成各种美味的汤呀，没有水，汤怎么能做得出来呢，这可是关键呀！23. 我们拖地、擦桌子都要用水呀，把家里打扫得干干净净的，水功不可没呀！24. 喷泉那么漂亮，都是水喷出来形成的呢，多吸引人呀！25. 水的温度不一样感觉也不一样哦，热水温暖，凉水清凉，多特别呀！26. 哇，冰雪消融的时候，那水潺潺流淌的声音，多好听呀！这都是水的声音呀！27. 总之呀，水对我们来说太重要啦，我们一定要珍惜每一滴水呀！。