下载文档原格式
幼儿园教案小班健康《我会洗手》微教案教学目标：1.通过本堂课的学习，使幼儿养成良好的洗手习惯。
2.发展幼儿的自理能力和协作能力。
3.增强幼儿对健康的意识，提高幼儿的卫生修养。
教学准备：洗手液、水盆、肥皂、挂钩、湿纸巾、干毛巾、洗手步骤图片、音乐。
教学过程：1.温暖导入：（约5分钟）播放洗手前的伴奏音乐，引导幼儿跟着音乐做洗手动作。
介绍洗手的重要性，引发幼儿对洗手的兴趣。
2.情境初探：（约10分钟）接着，教师给每个幼儿分发一张洗手步骤图片，让幼儿自己看图描述洗手步骤。
鼓励幼儿用自己的语言描述，教师可以适当辅助或纠正。
3.亲身实践：（约15分钟）幼儿自由活动时间结束后，引导幼儿集中到洗手区域，让他们观察洗手区域的物品，如肥皂、水盆、挂钩等。
教师示范正确的洗手方法，然后让幼儿们一起跟着教师一起洗手。
4.合作展示：（约15分钟）教师安排幼儿分组，让他们与队友合作演示洗手的正确方法。
每个小组在教师的指导下轮流展示洗手的步骤，其他幼儿观摩并指出有待改进的地方。
5.知识总结：（约10分钟）教师与幼儿一起回顾洗手的步骤，让幼儿自主提问，总结正确洗手的重点。
提醒幼儿在什么时候需要洗手，并陈述洗手的好处。
6.情感延伸：（约10分钟）教师放一段《宝宝洗手歌》，引导幼儿按照歌曲的节奏进行洗手动作。
通过音乐的节奏感受洗手的乐趣，培养幼儿对洗手的兴趣。
7.课后延伸：（约5分钟）教师通过与幼儿的互动，询问幼儿在家里是否也会按照正确的洗手方法洗手。
鼓励幼儿在家里养成良好的洗手习惯。
教学反思：通过本次微教案的教学活动，幼儿通过亲身实践，了解了正确的洗手方法，并掌握了洗手的步骤。
并且通过合作展示，发展了幼儿的协作能力。
通过音乐的引导，培养了幼儿的乐趣，增加了幼儿对洗手的兴趣。
同时，通过与幼儿的互动，鼓励幼儿在家里养成良好的洗手习惯。
对于培养幼儿的自理能力，提高幼儿的卫生修养起到了积极的作用。
中班健康教案《我会洗手》 (2)中班健康教案《我会洗手》 (2)精选3篇（一）教案：我会洗手教学目标：1. 让幼儿了解洗手的重要性，形成良好的洗手习惯。
2. 能够正确掌握洗手的步骤。
3. 培养幼儿的自理能力和卫生意识。
教学准备：图片、洗手液、盆、毛巾、镜子等。
教学过程：1. 热身活动（5分钟）：让幼儿听一首与洗手相关的歌曲，比如《洗手歌》，跟随歌曲的节奏拍手。
2. 导入新知（5分钟）：老师问：“小朋友，你们知道为什么要洗手吗？”鼓励幼儿回答，引导幼儿讨论洗手的好处，如可以保护身体健康，预防疾病传播等。
3. 学习洗手的步骤（15分钟）：使用图片或实物进行示范，向幼儿展示洗手的步骤。
步骤一：用流水将双手湿润。
步骤二：将洗手液倒在手心。
步骤三：搓揉双手的手心、背心、手指缝和指尖，使洗手液覆盖整个手部，时间大约为20秒。
步骤四：用流水充分冲洗双手，确保洗净洗手液。
步骤五：拿起毛巾擦干双手。
让幼儿模仿老师的动作进行洗手，并引导幼儿按照正确步骤进行操作。
4. 活动延伸（10分钟）：让幼儿分成小组，互相检查对方洗手的步骤是否正确。
每个小组选出一名成员进行展示，其他小组员观察并评价。
5. 总结（5分钟）：老师与幼儿共同总结洗手的步骤，并再次强调洗手的重要性。
鼓励幼儿在日常生活中养成勤洗手的好习惯。
教学反思：通过本节课的学习，幼儿能够掌握洗手的正确步骤，并了解到洗手的重要性。
通过小组活动的形式，使幼儿在互相观察中学习、提高，并培养了他们的自理能力和卫生意识。
同时，教师还需要强调勤洗手的重要性，鼓励幼儿在日常生活中真正落实。
中班健康教案《我会洗手》 (2)精选3篇（二）教案名称：我会洗手一、教学目标：1.了解洗手的重要性和正确的洗手方法。
2.培养幼儿正确的洗手习惯。
3.提高幼儿的卫生意识和自理能力。
二、教学内容：1.洗手的重要性。
2.正确洗手的方法。
3.幼儿自主洗手的实践。
三、教学准备：1.图片或实物：肥皂、水、毛巾。
幼儿园中班健康教案《我会洗手》幼儿园中班是一段特别关键的阶段，这个时期的孩子们正在快速地成长和进展。
在这个时期，我们需要引导孩子们养成健康和卫生的习惯，其中最基本和最紧要的就是洗手。
本教案将认真介绍如何教孩子洗手，让他们能够正确地理解和把握洗手的方法。
一、教学目标1.学习手洗的正确方法，把握洗手的基本步骤。
2.宣扬卫生学问，加添孩子们对健康的认得和意义。
3.培育孩子们的好习惯，让他们养成好的卫生习惯。
二、教学重点与难点1.正确的洗手方法是教学的重点，难点是让孩子们理解和把握。
2.孩子们对卫生学问的认得很低，需要通过实在的实践和教学活动来宣扬和普及。
三、教学过程1.活动1：引导孩子自动洗手（1）老师首先模拟洗手的动作，并让孩子们察看。
（2）通过影片、图片等多种形式，让孩子们了解抗病毒需要注意卫生的紧要性。
（3）与孩子们广泛交流，引导孩子们自动洗手，并帮忙孩子们养成洗手的好习惯。
（4）在班级门口设置洗手区，让孩子们每天来到幼儿园后必需先到洗手区洗手。
2.活动2：介绍洗手的步骤（1）老师让孩子们分别察看本身的手指，用显微镜察看本身手上的微生物，让孩子们有实际感受和认知。
（2）介绍洗手的基本步骤：打开水龙头，将双手放在水下，挤一些香皂，擦拌到手心，次序洗手、洗手背、指缝、指甲、手腕，用干毛巾擦干双手。
（3）通过小游戏和手势动作来让孩子们理解和记住每个步骤。
（4）老师可以依据孩子们的实际本领，分步骤教学，让孩子们可以更好地把握。
3.活动3：检查和总结（1）幼儿园设置卫生检查员，检查孩子们的双手和指甲是否干净，激励这些孩子养成洗手的好习惯。
（2）老师与孩子们反思过程，总结活动中所学到的内容，重申洗手对健康的紧要性。
四、教学评价本教案通过多种方式来教孩子们洗手，让孩子们能够真正理解和把握正确的洗手方法，并意识到洗手对健康的紧要性。
同时，该教案也充分考虑了幼儿园中班孩子们的习惯、本领和认知特点，让孩子们通过实践和互动来学习，效果非常显著。
礼仪教案我会洗手儿歌活动名称健康：我会自己洗手活动目标 1、知道饭前、便后、手脏时、吃东西前都要洗手。
2、通过欣赏儿歌掌握洗手的正确方法。
3、养成勤洗手的良好生活卫生习惯。
重点难点养成勤洗手的良好生活卫生习惯活动准备物质准备：1、录影、洗手的肥皂知识准备：已经懂得洗手的道理活动过程一、问题引入，引起兴趣1、师：宝宝们，今天来到班上你都做了什么呀？那玩过以后呢？现在老师请大家来看图中的宝宝们在做什么？哪个宝宝做得好?为什么？2、 看录影引导幼儿讨论。
3、 师小结：对，我们玩过以后吃东西要先洗手，才不会把手上的脏东西吃到肚子里，不会让肚子生病。
二、组织讨论如何正确洗手1、提问：那谁知道怎么洗手的？2、师讲解演示正确的洗手方法，幼儿初次模仿。
[采用六部洗手法]4、 幼儿模仿。
三、幼儿实践体验a)师：现在我请大家去洗手，比一比谁的小手洗得最干净。
b)幼儿洗手师在旁指导，可以请录影中的孩子先洗让其他孩子观察。
四、回座继续讨论1、检查小手是否洗得干净，给予表扬。
2、提问：除了玩过以后要洗手，还有什么时候也要洗手？3、师总结：对，我们要经常洗手，吃饭前，大小便后，手脏时，吃东西前都要洗手，养成了洗手的好习惯，我们才会身体健康。
大家才会喜欢他。
我会洗手主题班会羊角小学一班一、教学目标：1、通过说说、洗洗使学生掌握洗手的方法，知道洗手的好处，并养成勤洗手的习惯。
2、让学生了解洗手的方法。
培养学生良好的卫生习惯。
二、教学重点：了解洗手的正确方法三、教学难点：知道洗手的好处四、教学准备：投影、挂图、洗手歌五、教学过程：1、给学生看细菌挂图2、学习正确洗手方法展示洗手步骤挂图六步洗手法：第一步，五指并拢，掌心擦掌心；第二步，手指交错，掌心擦手背；第三步，手指交错，掌心擦掌心；第四步，两手互握，互擦指背；第五步，拇指在掌中旋转；第六步，指尖摩擦掌心3、一般按照以下七步骤洗手即可有效清洁：开水龙头冲洗双手。
我会洗手教案洗手教案一、教学目标1. 理解洗手的重要性。
2. 学习正确的洗手步骤。
3. 培养良好的洗手习惯。
二、教学内容1. 洗手的重要性。
2. 正确的洗手步骤。
3. 洗手时机。
三、教学过程1. 创设情境引入通过展示一段有关细菌传播的视频，引起学生对洗手的重视和兴趣。
2. 知识讲解（1）洗手的重要性：讲解细菌感染的危害，如引起感冒、腹泻等，强调洗手是预防细菌传播和保持身体健康的重要措施。
（2）正确的洗手步骤：a. 打湿双手，取适量的肥皂搓揉至起泡。
b. 用掌心搓揉手背，交叉搓揉。
c. 掌心相对，搓揉手指间，同时每只手指相互交叉搓揉。
d. 掌心相对，搓揉掌心。
e. 用手指关节搓揉另一只手掌，同时反复搓揉指间。
f. 用指尖扣住另一只手指，旋转搓揉。
g. 最后冲洗干净，用干净毛巾擦干双手。
（3）洗手时机：a. 在饭前饭后洗手，尽量避免接触食物前的接触。
b. 回家后、上厕所后、咳嗽、打喷嚏后、接触垃圾后、接触动物后等都需要洗手。
3. 操作演示教师现场演示正确的洗手步骤，与学生一起进行操作。
4. 练习及巩固（1）小组练习：将学生分成小组，每个小组自带肥皂和水，在教师的指导下，按照正确的洗手步骤进行操作。
（2）互评巩固：小组之间进行互评，检查和纠正洗手的不足之处。
5. 总结归纳通过讨论、总结，复习正确的洗手步骤和洗手时机，强调良好的洗手习惯。
四、课堂作业要求学生回家后，和家人一起进行洗手操作，及时提醒家人养成良好的洗手习惯。
五、教学反思洗手是保持身体健康的基本要求，通过本次教学活动，学生对洗手的重要性有了更深层次的理解，并学会了正确的洗手方法。
但需要在巩固和实践中不断提醒和引导学生养成良好的洗手习惯。
我会洗手中班教课设计【篇一：我会洗手】我会洗手教课设计设计企图：我们四周的环境存在着很多看不见的细菌、寄生虫卵，幼儿好奇的本性使他们去到哪里都想摸摸、玩玩，小手也在不知不觉中沾上细菌等微生物。
假如不注意洗手，幼儿极易将病菌带进口中。
在小班幼儿中展开学习洗手的活动，能够帮助幼儿初步掌握洗手的基本方法，养成优秀的生活、卫生习惯。
活动目标：1、试试使用正确的方法洗手。
2、初步认识洗手的重要性，知道吃东西以前要洗手。
3、愿意使用正确的方法洗手，养成优秀的生活、卫生习惯。
要点：学习正确的洗手方法。
难点：掌握正确的洗手方法。
活动准备视频、 ppt 、《洗手歌》活动过程（一）故事导入，引出问题。
幼儿观看故事视频《必定要洗手》，思虑并回答下列问题：故事里发生了什么事？皮皮想用手拿薯条吃的时候，小女孩对他说了什么？为什么要洗手？（二）学习洗手的方法。
1、观看视频，初步感知正确的洗手方法。
2、经过 ppt 学习正确的的洗手方法，老师指引幼儿一同依据ppt 上的步骤图练习。
3、幼儿自己依据步骤图，练习洗手的方法，稳固学习内容。
（三）创建情境，练习洗手。
1、教师出示水果盘，激发幼儿洗手的主动性，教师关注幼儿并赐予指导，提示幼儿使用正确的方法洗手。
（四）活动小结小结：手上简单沾上细菌，在吃东西以前我们用方才的方法洗手，就能够让我们变得健健康康。
【篇二：我会洗手】我会洗手活动目的：1、指引幼儿学习正确的洗手方法。
2、培育幼儿勤洗手的好习惯，让幼儿懂得洗手的重要性。
活动准备：1、 1 个小手娃娃。
2、洗手散布图。
3、保温桶、脸盆、毛巾、肥皂。
活动过程：一、出示“小手娃娃”，引出课题：1 、教师问：小朋友，老师今日请来了一位小客人，猜猜看它是谁？2、出示“小手娃娃”，指引幼儿有礼貌的打招呼。
3、指引幼儿认识手的基本特色。
二、叙述故事《不爱洗手的娃娃》：发问幼儿： 1)妞妞为何会肚子疼？妞妞做完什么事情不洗手？2）你要告诉妞妞什么？3）在什么时候你还要洗手？（饭后、大小便后）三、指引幼儿学习正确的洗手方法：1、请幼儿依据自己的已有经验叙述洗手的方法与步骤。
我会洗手教案教案标题：我会洗手教学目标：1.使学生了解洗手的重要性，并掌握正确的洗手方法。
2.培养学生良好的卫生习惯，提高个人卫生意识。
3.通过实践操作，让学生掌握洗手的正确步骤。
4.通过小组讨论和展示，增强学生的团队合作意识和沟通能力。
教学准备：1.洗手液、肥皂、水槽和毛巾。
2.图示或图片展示洗手的重要性和正确步骤。
3.小组活动的评价标准和展示形式。
教学步骤：引入活动：1.与学生进行互动交流，讨论洗手的重要性，引导学生意识到洗手对预防疾病和健康的重要性。
主体活动：2.展示洗手的正确步骤，并辅以图示或图片让学生更直观地了解。
3.引导学生讨论洗手液和肥皂的区别，明白使用洗手液的必要性。
4.组织学生进行实践操作，老师示范和学生模仿的方式进行，确保学生能正确掌握洗手的步骤。
小组讨论与展示：5.将学生分成小组，组内互相讨论讲解洗手的重要性和正确步骤。
6.每个小组选择一位代表进行展示，并对展示进行评价和点评。
7.鼓励学生积极参与，促进团队合作和沟通能力的发展。
总结：8.复习洗手的重要性和正确步骤，强调在日常生活中养成良好的洗手习惯的重要性。
9.提醒学生回家后积极影响家人和朋友正确洗手，营造良好的卫生环境。
教学评价：1.观察学生在实践操作中的表现，确保每个学生都能掌握正确的洗手步骤。
2.评价学生在小组讨论和展示中的合作与表达能力。
3.鼓励学生反思自己的洗手习惯和沟通能力，提出改进建议。
拓展活动：1.组织学生在班级或学校内进行洗手宣传活动，强调洗手的重要性。
2.鼓励学生在家中制作洗手海报，向家人宣传洗手的知识和正确步骤。
3.组织学生进行卫生检查，检查学生是否正确使用洗手液或肥皂并掌握洗手的正确方法。
注：教案中的活动和具体步骤可以根据教育阶段和学生的实际情况进行适当调整。
幼儿园《我会洗手》教案一、教学目标1.了解洗手的重要性；2.学习正确的洗手方法；3.养成良好的洗手习惯；4.增强健康意识。
二、教学过程1. 导入环节通过与孩子们的互动交流，引导孩子们感受洗手的重要性。
可进行以下问答：•洗手为什么重要？•在哪些情况下需要洗手？•洗手应该用什么方法？2. 讲解洗手方法介绍正确的洗手方法，步骤如下：1.打开水龙头，调节水温适宜；2.用肥皂或洗手液涂抹双手；3.揉搓手心、手背、手指和指缝，每次揉搓至少20秒；4.冲洗双手，不留肥皂泡；5.用纸巾或吹风机吹干。
3. 洗手实践模拟洗手过程，引导孩子们自己动手洗手。
老师可现场演示，并配合口头指导。
4. 游戏环节通过游戏深入加深洗手的重要性和正确的洗手方法。
可采用以下游戏：1.洗手比赛：分为小组进行，谁洗手最干净、最快速，谁就赢；2.洗手拼图：将洗手方法分成若干步骤，让孩子们自行拼合，并加强记忆。
5. 总结复习对今日所学的内容进行总结，并强调养成良好的洗手习惯。
三、教学重点1.学习正确的洗手方法；2.增强洗手的重要性。
四、教学扩展1.洗手歌曲：编写简单有趣的洗手歌曲，让孩子们更容易接受和记忆；2.制作海报：让孩子们集体制作洗手海报，挂在教室中提醒孩子们洗手；3.洗手时间表：老师制作洗手时间表，提醒孩子们在什么情况下应该洗手。
五、教学评价根据孩子们在洗手实践和游戏中的表现，以及对洗手方法和重要性的掌握情况进行评价。
对于掌握不足的孩子，可以在下一次课上进行垂直补充。
《我会洗手》
一、教学目标
1.让幼儿知道洗手的重要性。
2.教会幼儿正确的洗手方法。
3.培养幼儿养成饭前便后洗手的好习惯。
二、教学重难点
1.重点：掌握正确的洗手方法。
2.难点：理解洗手的重要性，养成主动洗手的习惯。
三、教学方法
演示法、儿歌教学法、实践操作法
四、教学过程
1.导入
1.播放一段细菌传播的视频，让幼儿了解手上的细菌会带来疾病。
2.提问幼儿：“我们应该怎么做才能避免细菌进入身体呢？”
2.讲解洗手的重要性
1.告诉幼儿洗手可以去除手上的细菌，预防疾病。
2.强调饭前便后、玩玩具后等都要洗手。
3.演示洗手方法
1.教师示范正确的洗手步骤：湿手、搓肥皂、搓手心、搓手背、搓手
指缝、冲洗干净、擦干。
4.儿歌巩固
1.教幼儿唱《洗手歌》：“排好队，向前走，做什么？去洗手。
小肥
皂，擦擦手；自来水，冲冲手；小毛巾，揩揩手。
小手洗得真干净，
我们大家拍拍手。
”
5.实践操作
1.带领幼儿去洗手池，让他们按照正确的方法洗手。
2.教师观察并指导。
6.总结
1.提问幼儿洗手的重要性和方法。
2.表扬幼儿认真洗手的行为，鼓励他们养成好习惯。
关于中班疫情健康教案《我会洗手》(精选5篇)中班疫情健康教案《我会洗手》5篇第1篇:中班疫情健康教案《我会洗手》小班健康活动：我会洗手1、设计意图我们周围的环境存在着许多看不見的细菌、寄生虫卵，幼儿好奇的天性使他们去到哪里都想摸摸、玩玩，小手也在不知不觉中沾上细菌等微生物。
如果不注意洗手，幼儿极易将病菌帶入口中。
在小班幼儿中开展学习洗手的活动，可以帮助幼儿初步掌握洗手的基本方法，养成良好的生活、卫生习惯。
2、活动目标1、尝试使用正确的方法洗手。
2、初步了解洗手的重要性，知道吃东西之前要洗手。
3、愿意使用正确的方法洗手，养成良好的生活、卫生习惯。
重点：学习正确的洗手方法。
难点：掌握正确的洗手方法。
3、活动准备视频、PPT、2个桶、2个大盆、15条毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。
4、活动过程（一）故事导入，引出问题。
幼儿观看故事视频《一定要洗手》，思考并回答问题：故事里发生了什么事？皮皮想用手拿薯条吃的时候，小女孩对他说了什么？为什么要洗手？（二）学习洗手的方法。
1、观看视频，初步感知正确的洗手方法。
2、通过PPT学习正确的的洗手方法，老师引导幼儿一起按照PPT上的步骤图练习。
3、幼儿自己根据步骤图，练习洗手的方法，巩固学习内容。
（三）创设情境，练习洗手。
1、教师出示水果盘，激发幼儿洗手的主动性。
2、幼儿分成两组，通过实践练习正确的洗手方法，教师关注幼儿并给予指导，提醒幼儿使用正确的方法洗手。
（四）活动小结，分享水果。
小结：手上容易沾上细菌，在吃东西之前我们用刚才的方法洗手，就可以让我们变得健健康康。
第2篇:中班疫情健康教案《我会洗手》对中班健康洗手课程计划的思考中班健康洗手教学计划的反思主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，了解不讲卫生的重要性，掌握正确的方法洗手，适合幼儿园老师。
看一看中班健康活动班的洗手课。
活动设计背景根据我的日常观察，孩子们可以去厕所独立洗手，但是洗手的方式很不规律。
中班数学教案我会洗手中班数学教案：我会洗手一、教学目标1. 培养幼儿良好的洗手习惯；2. 帮助幼儿掌握基本的洗手步骤；3. 培养幼儿的观察力、动手能力和语言表达能力。
二、教学准备1. 图片或实物：洗手液、肥皂、水盆、毛巾等；2. 教学资料：洗手步骤图示、洗手歌谣。
三、教学过程1. 教师引入教师可以用问题引导幼儿思考：“小朋友，你们知道洗手为什么很重要吗？”等待幼儿回答。
引导幼儿认识到洗手的重要性，如洗手可以预防疾病传播，保持身体健康等。
2. 导入洗手概念教师可以展示图片或实物，引导幼儿认识洗手所需的材料，如洗手液、肥皂、水盆、毛巾等。
让幼儿触摸、感受这些物品，并带领他们说出物品的名称。
3. 引导幼儿了解洗手步骤3.1 教师可以利用洗手步骤图示向幼儿展示洗手的正确步骤，如图中所示：- 先打湿双手；- 取适量洗手液或肥皂；- 揉搓手心，搓出泡沫；- 搓掌；- 搓掌后搓手背；- 搓指缝；- 搓指关节；- 搓手腕；- 冲洗干净；- 用毛巾擦干双手。
3.2 教师边展示边解释，简单明了地引导幼儿理解每个步骤的意义和顺序。
4. 操作演示教师可以进行操作演示，让幼儿跟着教师一起洗手。
在演示过程中，重点强调每个步骤的操作方法和技巧，例如搓洗手指缝、指关节等。
5. 练习环节5.1 根据教师的指令，幼儿进行跟读、模仿操作，加深对洗手步骤的记忆和理解。
5.2 分组练习：将幼儿分成小组，每个小组由一名幼儿担任“小老师”，引导其他组员按照正确的洗手步骤进行操作。
6. 温故知新利用洗手歌谣进行温故知新。
教师可以带领幼儿一起唱洗手的歌谣，通过歌谣巩固幼儿对洗手步骤的记忆，同时也提高幼儿的兴趣和参与度。
7. 游戏活动7.1 洗手比赛：将幼儿分成两组进行比赛，看哪一组能洗得更快、更干净。
7.2 视觉观察：展示两幅洗手后的图片，让幼儿观察并找出不同之处。
8. 总结回顾让幼儿通过简单的口头回答，总结今天学到的内容，如洗手步骤的顺序、洗手前后的好处等。
教案：幼儿园我会洗手教学目标1.学习正确的洗手方法2.培养良好的个人卫生习惯3.帮助幼儿预防疾病教学重难点1.正确洗手方法的介绍2.细致的引导和指导幼儿洗手教学准备1.洗手液或肥皂、水2.干净的毛巾或纸巾3.讲解洗手的图示或视频教学过程1. 导入（10分钟）•老师可以通过与幼儿互动的方式开始本次教学活动，可以询问幼儿谁之前停留在厕所、垃圾桶、玩具上等，然后再告诉幼儿为什么需要清洁自己的手，以及用正确的方法清洁手的重要性。
•老师可以给孩子们介绍正确的洗手方法，并询问孩子们是否知道这种方法。
2. 洗手方法（20分钟）•通过公共洗手池演示如何正确洗手，按照以下步骤进行：–打开水龙头，调节适量的温水–抹上肥皂或洗手液–用手心搓揉，并加强手指、指甲缝、拇指和手腕处的清洗–按照从手腕到手指的顺序清洗，至少要清洗20秒–用水冲掉肥皂或洗手液–用干净的毛巾或纸巾擦干双手•可以请几名学生轮流演示洗手，以便老师纠正他们的错误步骤。
3. 巩固（20分钟）•请幼儿们进行洗手练习，老师要细致地指导他们，帮助他们正确执行洗手步骤。
•然后老师应该引导孩子们谈谈洗手的时机，例如：–在使用公共厕所后–在咳嗽或打喷嚏后–在用餐前4. 延伸（10分钟）•老师可以给每个幼儿一张颜色鲜艳的洗手图示或者准备玩具，让他们遵循正确的洗手方法分别完成练习，扩大孩子的感受。
可以进一步发散，让孩子们讨论其他个人卫生问题的重要性，例如刷牙、剪指甲等。
教学总结•学习了正确的洗手方法•培养良好的个人卫生习惯•预防疾病参考资料•卫生部《手卫生操作规范》的标准操作程序•肥皂或洗手液的相关知识。
中班洗手常规教案20篇《中班洗手常规教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班洗手常规教案20篇！（1）中班健康教案《不爱洗手的小熊》含反思活动设计背景通过几次观察，我发现我班有几个小朋友每次从外边玩了回来后不洗手，有时在老师的监督下不情愿的敷衍了事，针对这一现象，我觉得应该让幼儿意识到细菌给我们的健康带来的危害。
就开展了主题活动“不爱洗手的小熊。
”活动目标1、初步了解《不爱洗手的小熊》的故事主要内容，能用简单的汉语讲述故事内容。
2、了解勤洗手、讲卫生的必要性。
3、逐步掌握正确的洗手方法。
4、培养幼儿良好的卫生习惯。
5、初步了解健康的小常识。
教学重点、难点重点：了解勤洗手、讲卫生的必要性。
难点：逐步掌握正确的洗手方法。
活动准备1、经验准备：幼儿看过《不爱洗手的小熊》的儿童故事绘本。
会唱学过的儿歌《洗手歌》。
2、物质准备：(1)《不爱洗手的小熊》故事视频。
(2)保健医带来的显微镜。
(3)实物投影仪。
(4)有关正确洗手方法的卡通图片。
活动过程1、开始部分：播放故事视频，激发幼儿兴趣。
(1)幼儿观看故事《不爱洗手的小熊》。
(2)根据故事内容提问：故事中有谁?他们在做什么?小熊为什么会肚子疼?2、基本部分：1、请保健医引导幼儿看看手上有什么。
(1)以游戏的口吻引导幼儿观察自己的小手上有什么?(2)保健医用载玻片在幼儿的手上取样，使用实物投影仪打出在显微镜下看到的结果(很多小虫在爬)。
(3)提问幼儿：怎么会有这么多小虫子呢?2、教师再次讲述故事，帮助幼儿进一步理解故事内容。
(1)教师利用图片讲述故事。
(2)根据故事内容重点提问：小熊为什么会肚子疼?小熊怎么做才不会肚子疼呢?3、讲解洗手的重要性：(1)老师用卡通图片告诉幼儿正确的洗手方法，引导幼儿模仿、练习。
4、结束部分：(1)老师带领幼儿一起来到洗手间，一边说学过的儿歌，一边洗手。
5、延伸部分在日常生活中，注意提示幼儿勤洗手、讲卫生。
我会洗手教案【篇一：《我要洗手》活动教案】《我要洗手》活动教案活动时间：2016年10月26日授课教师：何杰活动领域：健康领域一．设计意图：我们周围的环境存在着许多看不见的细菌、寄生虫卵，幼儿好奇的天性使他们去到哪里都想摸摸、玩玩，小手也在不知不觉中沾上细菌等微生物。
如果不注意洗手，幼儿极易将病菌带入口中。
在幼儿中开展学习洗手的活动，可以帮助幼儿初步掌握洗手的基本方法，养成良好的生活、卫生习惯。
二．活动目标：1.养成良好的生活、卫生习惯；（情感目标）2.能够使用正确的方法洗手；（技能目标）3.知道在手脏时要洗手。
（认知目标）三．活动重难点：1.学习正确的洗手方法；2.掌握正确的洗手方法。
四．活动准备：ppt、洗手间（场地）五．活动过程：（一）活动导入（图片导入引出问题）1.幼儿观看ppt，思考并回答问题：哪双手是勤快又爱干净的静香的手？哪双手是懒惰又不爱干净的邋遢大王的手？2.师:（幼儿观看ppt）我们一起来仔细看看这双脏兮兮的手上都有什么？（引导幼儿说出细菌）宝贝们真厉害，是的，脏手上有很多很多细菌，手部有4742种细菌，平均每只手上有150种细菌！活动地点：大厅活动对象：3—6岁幼儿（团体）活动科目：学习生活卫生习惯3.师:（幼儿观看ppt）我们一起来观察下面这四位小朋友，我要请一位小朋友说说：你看到了什么？谁会将手上的细菌送到肚子里？谁有可能会生病？那你们是如何洗手的？幼:（分享观察到的内容和自己洗手的方法）师:接下来alice就要教给大家洗手的正确方法——怎样才能洗掉手上的细菌（二）活动开始（学习洗手的方法）1.通过ppt学习正确的的洗手方法，教师引导幼儿一起按照ppt上的步骤图练习。
2.运用儿歌《我要洗手》，加深幼儿对洗手步骤的记忆。
3.幼儿自己根据儿歌，练习洗手的方法，巩固学习内容。
4.创设情境，引领幼儿到洗手间通过实践练习正确的洗手方法，教师关注幼儿并给予指导，提醒幼儿使用正确的方法洗手。
我会自己洗手——幼儿园卫生教育教案教学主题：我会自己洗手教学对象：幼儿园小朋友难度级别：低一、教学目标：1. 知道洗手的重要性，明白不洗手会影响健康；2. 能够正确掌握洗手的步骤，养成良好的洗手习惯；3. 培养幼儿园小朋友树立卫生健康的意识，增强保护自己和他人健康的自我保护能力。
二、教学内容：1. 为什么要洗手2. 洗手的步骤3. 实际操作演示4. 洗手歌谣三、教学过程：1. 为什么要洗手（1）通过实例引导幼儿理解不洗手会影响健康，如在进食前洗手可以杀死手上的细菌，防止感染肠胃疾病；在玩耍后洗手可以防止感染病毒等等。
（2）老师带幼儿们感受洗手前后手部的干净程度，让幼儿更好地了解洗手的作用。
2. 洗手的步骤（1）用流动水弄湿双手，涂上适量肥皂；（2）搓手，包括掌心、手指间、指尖、手背和腕部，一定要搓洗足够长的时间；（3）用流动水冲洗干净，将肥皂冲去，不要用手擦掉；（4）用干净的毛巾或食品纸擦干。
3. 实际操作演示（1）老师向幼儿展示洗手的步骤，边演示边解释；（2）将幼儿分成小组，让他们互相合作进行实际操作；（3）教师巡视每个小组进行正确指导，纠正错误。
4. 洗手歌谣适当的歌谣能够激发幼儿的兴趣，让他们在心情愉悦的状态下学习。
教师可以和孩子们一起唱一首洗手歌谣，如下所示：洗手洗手很简单，洗到手指尖，洗到手心，没洗干净还要重新洗，洗手洗手很简单。
四、教学评价:教师观察到幼儿掌握了洗手的正确步骤，领悟到洗手的重要性，在操作演示中形成了良好的洗手习惯，并且能够用自己的语言表达出来。
教师可以根据幼儿掌握的情况进行综合评价，如加强习惯的培养，增加洗手的频率等。
五、教学延伸：教师可以根据学生的实际情况，开展一些延伸活动，如和家长一起学习洗手的方法，与其它班级一起开展交流，让更多的孩子学会正确洗手，建立广泛的卫生观念。
教学反思：本课通过实际操作演示的方法，让幼儿们感受到洗手的重要性，并掌握了正确的洗手步骤，培养了良好的卫生习惯。
篇一：我会洗手教案培智生活化课程《我会洗手》教案设计一、课堂常规二、手指操《手指变变变》师：同学们手指操做得真好，我们一起来表扬自己。
三、情景导入（猜一猜）师：同学们的小手都很灵活，那你们的小脑瓜灵不灵活呢？今天，老师带来了一个谜语，请同学猜一猜，我想看看哪位同学猜的又快又准。
出示谜语：两棵小树十个杈，不长叶子不开花。
能写会算还会画，天天干活不说话。
学生思考，教师出示谜底：双手。
四、想一想1、引导我们的学生联系生活实际想一想“手”的作用。
师：对，这就是我们的双手，我们都有一双神奇的双手，你们都用双手做些什么呢？2、学生畅谈。
3、师：同学们说的都不错，我们用这双手写字、画画、做家务、工作、吃饭，我们的学习、生活、工作都离不开我们的双手。
老师也可以用这双手折漂亮的折纸，同学们你们想看看吗？教师表演。
师：我们的双手为我们做了很多事，我们要爱护我们的双手，养成勤洗手的习惯，你们的小手干净吗？我们一起看一看吧。
五、识一识1、看图了解我们的手上布满了细菌。
2、知道这些细菌会影响我们的健康。
3、我们要勤洗手，正确地洗手，养成良好习惯，保持健康。
师：这是我们双手放在显微镜下的样子，同学们，你们知道那些一点一点的是什么吗？是的，这些是细菌，你们细菌对我们有什么影响吗？所以这些细菌太可怕了，那怎么才能让这些细菌离开我们的小手呢？生：饭前便后要勤洗手。
那我们今天就来学习一下如何正确的洗手。
（板书课题：我会洗手）六、认一认师：首先，我们一起来认识一下我们的小手，把喜欢藏细菌的地方都清洗干净。
通过图片了解我们的手心、手背、指缝、手腕等部位。
七、学一学师：现在我们来看看怎么才能把小手洗干净，把细菌都统统赶跑，同学们和老师一步一步来学习。
认识洗手用品：两盆清水、毛巾、洗手液（实物展示）准备：先把袖子撸起，不要让水沾湿了衣服。
第一步：浸——把手放在第一个脸盆里浸湿。
第二步：挤——挤一点洗手液在手心处。
（记住不要太多）第三步：搓——师：在我们洗手的过程中，搓是十分重要的，我们要在搓手的过程中把我们的小手各个部位搓干净，接下来的我将和同学们一起分享一个六步搓手歌，让我们念着儿歌来学习搓手，好不好？1、两个朋友手碰手（手心对手心搓擦）2、你背背我，我背背你（手心对指关节搓擦，交换进行）3、来了一只小螃蟹（手心对手心指缝搓擦）4、举起两只大钳子（拇指在手心转动，交换进行）5、我们更他点点头（指尖在掌心转动，交换进行）6、他也和我握握手（手腕相互搓擦，交换进行）（学生复习六步搓手歌）第四步：冲——把手先放在第一个脸盆中，清洗手上的泡沫，再放在第二个脸盆中冲洗。
同学们要多清几遍，确保手上的泡沫都清洗干净了。
（多清几遍，确保清干净，特别是手腕部分）第五步：擦——用干净的毛巾把手上的水擦干。
结束：把衣袖打下，以免着凉。
（学生复习洗手步骤）八、你说我来做：学生说，教师示范师：看同学们刚刚都在很认真的听老师讲课，老师感到很开心，现在，老师的手脏了，想洗一洗自己的手，想请一位同学当一回小老师，告诉一下我应该怎么才能把手洗干净。
教师正确示范师：现在老师的手已经洗干净了，那这些工具怎么办呢？我们要把它们整理好。
（教师示范学生整理洗手用品）九、两两一组，学生实践。
老师的手已经洗干净了，现在同学们想不想去洗一洗自己的手？我们先请小老师带着本组的组员一起洗手，另外一组就当小小检查官，来看看他们的小手有没有认真洗干净。
十、学生相互检查，分步检查：手心、手背、指缝、手心、指尖、手腕，互相评价。
十一、回归生活。
同学们，在我们平时生活中，我们是在水龙头下洗手，你们洗完手后要记得关上水龙头，节约用水。
十二、回顾课题，教育学生勤洗手，正确的洗手。
师：想要爱护我们的双手，保护我们的身体，不仅仅要是勤洗手，更重要的是要掌握正确的洗手方法，相信同学们都能够做到，让细菌远离我们，让健康永远伴随着我们。
十三、评价课堂，下课。
篇二：小班健康教案《我会洗手》小班健康活动：我会洗手一、设计意图我们周围的环境存在着许多看不見的细菌、寄生虫卵，幼儿好奇的天性使他们去到哪里都想摸摸、玩玩，小手也在不知不觉中沾上细菌等微生物。
如果不注意洗手，幼儿极易将病菌帶入口中。
在小班幼儿中开展学习洗手的活动，可以帮助幼儿初步掌握洗手的基本方法，养成良好的生活、卫生习惯。
二、活动目标1、尝试使用正确的方法洗手。
2、初步了解洗手的重要性，知道吃东西之前要洗手。
3、愿意使用正确的方法洗手，养成良好的生活、卫生习惯。
重点：学习正确的洗手方法。
难点：掌握正确的洗手方法。
三、活动准备视频、ppt、2个桶、2个大盆、15条毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。
四、活动过程（一）故事导入，引出问题。
幼儿观看故事视频《一定要洗手》，思考并回答问题：故事里发生了什么事？皮皮想用手拿薯条吃的时候，小女孩对他说了什么？为什么要洗手？（二）学习洗手的方法。
1、观看视频，初步感知正确的洗手方法。
2、通过ppt学习正确的的洗手方法，老师引导幼儿一起按照ppt上的步骤图练习。
3、幼儿自己根据步骤图，练习洗手的方法，巩固学习内容。
（三）创设情境，练习洗手。
1、教师出示水果盘，激发幼儿洗手的主动性。
2、幼儿分成两组，通过实践练习正确的洗手方法，教师关注幼儿并给予指导，提醒幼儿使用正确的方法洗手。
（四）活动小结，分享水果。
小结：手上容易沾上细菌，在吃东西之前我们用刚才的方法洗手，就可以让我们变得健健康康。
篇三：我会洗手的教学反思教学反思在本堂课的教学当中，我以“手指操”先来活跃课堂的气氛，再以谜语来激发学生学习的兴趣，并且在此过程中对学生进行说话训练“我有一双神奇的手，我用它来??”，再让学生从显微镜下的手的图片中了解我们手上的细菌很多，使学生产生要洗手的欲望。
再分步学习洗手的步骤，为了更好的对教学的重点“如何洗手”以及教学的难点“搓手的六步”进行教学，我和学生分享了“六步搓手歌”，并且在教师示范，学生实践中让学生充分练习洗手。
总体来说，学生在这堂课中有所收获，本堂课算是一堂成功的课。
本人认为有以下原因：1、因为教学的过程非常清晰，所以学生能够跟着老师一步一步、循序渐进的学习。
2、在这个过程中，老师的教态和蔼可亲，大方得体，并且抓住了学生的特点进行教学，所以学生以一种积极主动、乐于学习的心态学习这部分的内容，这也是产生良好教学效果的原因所在。
3、在最后的结尾部分，老师以诚恳、真切的语言表扬了认真上课的学生，同时，也把这堂课的真正意义告诉了同学们，希望同学们健康、快乐，从中，学生也可以感受到老师的关爱。
当然，其中也存在一定的不足：1、导入的时间过长，因此，重点和难点的时间分配上就有所欠缺。
2、在教学的内容上，不仅要教学生正确的洗手方法，还要强调饭前、便后要洗手，当洗手时要注意节约用水，怎么才算冲洗干净，这些细节问题在课堂上也要说。
3、当出现了教学的失误时，不要慌张，以免影响后面的教学。
篇四：小班教案我会自己洗手小班教案:我会自己洗手活动名称健康：我会自己洗手活动目标 1、知道饭前、便后、手脏时、吃东西前都要洗手。
2、通过欣赏儿歌掌握洗手的正确方法。
3、养成勤洗手的良好生活卫生习惯。
重点难点养成勤洗手的良好生活卫生习惯活动准备物质准备：1、录影 2、洗手的肥皂知识准备：已经懂得洗手的道理活动过程一、问题引入，引起兴趣1、师：宝宝们，今天来到班上你都做了什么呀？那玩过以后呢？现在老师请大家来看图中的宝宝们在做什么？哪个宝宝做得好?为什么？2、nbsp; 看录影引导幼儿讨论。
3、nbsp; 师小结：对，我们玩过以后吃东西要先洗手，才不会把手上的脏东西吃到肚子里，不会让肚子生病。
二、组织讨论如何正确洗手1、提问：那谁知道怎么洗手的？2、师讲解演示正确的洗手方法，幼儿初次模仿。
（卷袖——将手冲湿——擦肥皂——搓手——冲干净——擦毛巾。
）[采用六部洗手法]4、nbsp;幼儿模仿。
三、幼儿实践体验a)师：现在我请大家去洗手，比一比谁的小手洗得最干净。
b)幼儿洗手师在旁指导，可以请录影中的孩子先洗让其他孩子观察。
四、回座继续讨论1、检查小手是否洗得干净，给予表扬。
2、提问：除了玩过以后要洗手，还有什么时候也要洗手？3、师总结：对，我们要经常洗手，吃饭前，大小便后，手脏时，吃东西前都要洗手，养成了洗手的好习惯，我们才会身体健康。
大家才会喜欢他。
篇五：小班教案我会自己洗手 (精选)小班教案:我会自己洗手活动名称健康：我会自己洗手活动目标 1、知道饭前、便后、手脏时、吃东西前都要洗手。
2、通过欣赏儿歌掌握洗手的正确方法。
3、养成勤洗手的良好生活卫生习惯。
重点难点养成勤洗手的良好生活卫生习惯活动准备物质准备：1、录影 2、洗手的肥皂知识准备：已经懂得洗手的道理活动过程一、问题引入，引起兴趣1、师：宝宝们，今天来到班上你都做了什么呀？那玩过以后呢？现在老师请大家来看图中的宝宝们在做什么？哪个宝宝做得好?为什么？2、nbsp; 看录影引导幼儿讨论。
3、nbsp; 师小结：对，我们玩过以后吃东西要先洗手，才不会把手上的脏东西吃到肚子里，不会让肚子生病。
二、组织讨论如何正确洗手1、提问：那谁知道怎么洗手的？2、师讲解演示正确的洗手方法，幼儿初次模仿。
（卷袖——将手冲湿——擦肥皂——搓手——冲干净——擦毛巾。
）[采用六部洗手法]4、nbsp;幼儿模仿。
三、幼儿实践体验a)师：现在我请大家去洗手，比一比谁的小手洗得最干净。
b)幼儿洗手师在旁指导，可以请录影中的孩子先洗让其他孩子观察。
四、回座继续讨论1、检查小手是否洗得干净，给予表扬。
2、提问：除了玩过以后要洗手，还有什么时候也要洗手？3、师总结：对，我们要经常洗手，吃饭前，大小便后，手脏时，吃东西前都要洗手，养成了洗手的好习惯，我们才会身体健康。
大家才会喜欢他。
