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人教版英语八年级上册第十单元Unit 10 If you go to the party ,you'll have a great time!Section B (1a-1d)导学案一、预习目标1、单词：学习课本76页出现的生词。
2、语法：以讨论“梦想和现实”为话题，巩固if引导的条件状语从句的用法。
3、句子过关：What do you think I should do?Can you give me some advice?But if I don’t do this now , I’ll never do it.I think you should go to college.You shouldn’t join the Lions right now.But if I go to college , I’ll never become a great soccer player.4、积累有关书面表达的句子：(1). If you join the Lions , you will become a great soccer player.如果你加入狮子队，你会成为一个伟大的足球运动员。
(2). If you become a Lion, you will travel around the world.如果你成为了狮子队的一员，你会周游世界。
(3). And if you work really hard , you will be famous.如果你真的很努力，你会出名。
(4). If you become a soccer player, you will never go to college.如果你成为了一名足球运动员，你将没有机会去上大学。
(5). I want a job I love . I want to be happy.我想要一份我喜爱的工作，我想要开心。
(6). But it's my dream to play soccer with the Lions.但是和狮子队的队员们一起踢球是我的梦想。
八年级上册Unit10----3a导学案学习目标：1.理解课文内容2会用下列知识结构：词汇：buy\ job \want\ dreamgrow up \hold art exhibitions\ all over the world\ a year or twoat the same time\ somewhere interesting句子：I am going to do what I want to do.Paris sounds like a city that I could enjoy.学习重点：理解课文内容\ be going to do…结构学习难点：理解感悟知识结构的用法。
学习过程：一．准备练习：回顾学过的职业名词：大声读出下列单词并思考其用法：want enjoy retire save travel rich somewhere job dream 二．尝试练习一：限时五分钟读日记，并写出问题的答案要点1.What is Tian Tian’s dream job?2.How is he going to do that?(写出关键词)⑴⑵⑶3.What else is he going to do?⑴⑵三．尝试练习二：限时10分钟分组完成两任务翻译本篇短文：四．尝试练习三：从文中找下列汉语的对应英语单词或短语，写出并试用黑体字短语造句：理想的工作________ 有趣的地方________ 全世界________一两年______________ 同时________ 举行艺术展________为父母买房子________找一份兼职工作___________长大________当我长大时___ _____五．尝试练习四：观察黑体字在文中的使用,完成下列各题:I want ______ (be) a teacher when I grow up.My sister is looking for ______ job.（a \an\不填）She is going to be ______ artist.（a\an\the\不填）She bought his mother a big house.(改为同义句)I am going to move _____( 新环境或新的地方)六．反馈练习：翻译下列句子：1.当我长大时我想当一名医生2.我姐姐正在找一份兼职工作3.元旦我打算为你买一份礼物七．课堂小结：从单词、短语、句子三方面回顾本节课所学内容。
目标英语八年级上册Unit10导学案Unit 10 第1课时预习检测1、翻译1a的短语.2、分组练习1c,2c的对话。
3、听力训练：1b,2a,2b.合作探究1.读背Grammar Focus的内容并总结句子结构。
1）--- 你长大以后打算做什么？？--- 我打算成为一名电脑序设计。
.2）--- 你打算怎么去做？？--- 我打算学习计算机科学。
3） practice意为 .后接或。
如：我打算每天练习讲英语，I’m going to English every day,4）be going to do sth.意为，表示将要发生的事情或计划、决定要做的事情,有和的变化。
其否定结构在be动词之后加。
变成一般疑问句则将be动词置于句首。
训练巩固一.单项选择：( )1.-- are you going to be an engineer?-- I'm going to study math really hard.A. WhenB.WhatC.How( )2.--What you tomorrow?--I have no idea.A. is;goingB.is;going to doC.are;going to do( )3.If you are going to be a singer,you should .A. practice singing every dayB.practice basketballC.study computer science( )4.There a talk show on CCTV-3 at eight this evening.A.is going to haveB.is going to beC.will have( )5.Next year he is going to and work there.A.move NanjingB. moves to NanjingC. move to NanjingUnit 10第2课时预习检测1.翻译下列词语.1）个有趣的地方 2）起来像3）份兼职工作a job 4）两年 a year two5）省一些钱 money 6）同时 at the time合作探究1.朗读3a的短文并互相检查。
Unit 10 If you go to the party , you’ll have a great time 主备人：李丽审核：初二全体英语教师第一课时Section A1a—1c 及语法一．学习目标：1。
本课时重要词组。
2。
if 引导的条件状语从句的使用。
二．重难点：if 引导的条件状语从句的使用。
三．学法指导：以学生自学为主，教师点拨，习题巩固。
四．本课时重要词组：go to the party with sb 与某人一起参加聚会be late 迟到 be sorry 后悔 let sb in 让某人进入wear jeans to the party 穿牛仔裤参加聚会五. 语法：if 引导的条件状语从句1．含义与结构If 意为“如果”,可用来引导条件状语从句,带有条件状语的句子属于复合句,从句表示主句动作发生的前提或条件.结构: if + 陈述句,主语+ 谓语(= 主语+谓语+ if + 陈述句).如:If you ask him,____________________.如果你问他,他会告诉你答案.You can leave now if you like .如果你愿意,现在就可以走了.2. 用法. If 引导条件状语从句时,主句用一般将来时,从句则用一般现在时.同学们我们可以概括为“主将从现”如:___________________ , they won’t climb the hill . 如果明天下雨,他们就不去爬山. If 引导条件状语从句时,主句是祈使句时,从句也用一般现在时.如:If he comes ,___________________ . 如果他来,请让我知道.If 引导条件状语从句时,主句是含有情态动词的句子,从句也要用一般现在时.如:___________________________if you is fat . 如果你是胖的,你应该少吃肉.注意引导宾语从句的if 与引导条件状语从句的if 的区别.引导宾语从句的if 意为“是否” ,相当于whether , 宾语从句的时态要根据语境确定. 如:I don’t know if it will rain tomorrow 我不知道明天是否会下雨.专题训练:1 . If he _____ harder , he will catch up with us soon .A. studyB. studies C . will study D .studied2.There is going to ____ a sports meeting next week ,if it ____ ,we’ll have to cancel it .A. be ,will rain B .have , will rain C .be ,rains D .have , rains .3. I’m waiting for my friend ._________ , I’ll go shopping alone .A. if she comesB. if she will comeC. if she doesn’t come D .if she didn’t come4.I don’t know if she ______ to the party , if she ______, I’ll tell you .A. comes , comes B .will come , will come C .comes , will come D. will come, comes5．----- Mary , what about going boating ,if it ______ tomorrow ? ------Good idea A. won’t rain B. not rain C, doesn’t rain D.will rain6. if the snow _____we’ll have to stay at home .A. stops B .doesn’t stop C. will stop用单词的适当形式填空.1．If she _________ (finish ) work early ,she ___________(go) home.2．If the weather________（be）fine，we___________(go)for a walk .3. If I__________(have) time tonight ,I ________ (finish) the book I’m reading.4. If it________(rain) next weekend ,we________ (not be able to ) plant the vegetable .5.If it_______(rain),we________(stay)at home6.If she______(arrive) ,she _________(phone) me .7. If he_____(call),tell him I’ll ring back .8. He _____(not speak ) to you unless you_____(speak) to him first .9. I don’t know if it __________(rain) tomorrow .If it __________(rain) , we ______________(not go )to school六．本课时必默写课文1a .第二课时Section A2a—4一．学习目标：1. 重要词组. 2. half 与half of 的区别,why not 的使用,不定式作定语. 二．重难点：重点单词的使用.三．学法指导：学生自学,教师点拨,多读多记.多习题训练四．本课时重要词组：study for the test 为考试而学习 make some food 做一些食物play party games 玩聚会游戏 have the party 举办聚会watch a video at the party 在聚会上观看录像a good time to have the party 举办聚会的好时间bring food to the party 带食物去参加聚会the rules for school paries 学校聚会的规则 take away 带走拿走friends from other schools 来自其他学校的朋友ask sb to do sth 要求其人做某事during the party 聚会期间五，重点句子解析：1．When is a good time to have the party ? 什么时候举行聚会比较好。
新目标英语八年级上册Unit 10 导学案If you go to the party, you’ll have a great time!(一）学习目标1.知识目标：①掌握新词汇。
②掌握短语keep…to oneself, in the end, be worried about, make a mistake, in half 等。
③掌握should, advise, unless的用法。
④掌握if 引导的条件状语从句。
2.能力目标：①能正确使用第一条件句谈论事情的结果。
②能正确使用情态动词should 提出建议。
3.情感目标：Sharing a problem is like cutting it in half.（二）重难点①含条件状语从句的复合句用法的掌握。
②情态动词should 的掌握。
Section A (1a-1c)一．独学。
1.预习书本P130.Unit 10 （P74）的新单词，掌握单词的发音、用法、词性，并将拓展、短语或者不会的单词写下来。
2. 观察下面这个句子，你发现了什么？If you go to the party, you’ll have a great time!①②③①if 的用法：②句子的时态：③句子的时态：④所以，我们可以得出以下结论：If是从属连词，意为。
用来引导条件状语从句。
If引导的条件状语从句位于主句之前时，常用与主句隔开。
当主句为时态时，if引导的条件状语从句要用时。
3.根据我们得出的结论，完成同步测评P86，预习导航，Section A。
4.打开书本P73 ，用英文写出以下短语。
①穿牛仔裤②参加聚会③过得愉快④呆在家⑤搭公交车参加聚会⑥明天晚上5.独学效果（组长评价），请打钩。
V ery good! OK! Try harder!二．对学。
1.我们先确定一个对学的对象：请这位童鞋提出自己独学时解决不了的问题：我们帮这位童鞋解决问题的方案：2.我们把没办法解决的问题写下来，群学时提出并讨论解决：3.一起完成课本P73 1a。
人教新目标英语八年级上册Unit 10 If you go to the party , you’ll have a great time ！Section A(1a-1c) 第一课时主备人：【学习目标】1．会读、会写本课时的新词汇jeans , party ,stay at 并记住其汉语意思：2．学会运用句型，学习if 引导的条件状语从句，如：If you do, you will have a great time。
3．能用“I think I’m going to …”来表达作出的决定，如：I think I’m going to the party with Karen and Ann.4.掌握have a great/good time, let…in, stay at home的等短语。
【学习过程】一、预习导学1.预习P73的课文，并在课文中勾画新单词，写出下列词组和句子。
have ______ _______ time玩得开心=have a _______time=have ________让你进______________________ 呆在家里____________________去参加聚会________________________2.英汉互译。
（1）如果你请求他，他将帮助。
________________________________（2）If you do that , you will have a greattime!_____________________________二、预习展示把你的预习成果与组内其他成员进行交流，如果有不同答案，可向别组或老师求助。
三、合作探究活动一：1．听课本P73 p74上1b 的磁带，完成1b。
（根据需要可以播放2遍）2．听磁带，跟读听力内容。
活动二：和对子反复练习课本P73上1c的对话，直至可以背诵，然后到聚焦处展示并进行评比。
人教版初二八年级上册英语Unit 10第十单元导学案教学案讲学稿Unit 10第十单元导学案教学案讲学稿Unit 10I’m going to be a basketball player.Section A 1a-2cTeacher's words: Look before you leap（Learning objectives）学习目标Knowing : 记忆本课7个单词及2个短语熟练运用句型-What are you going to be……？-I'm going to be ……谈论将来意向，运用句型-How are you going……--I'm going to …….谈论完成方法。
Practising: 熟练谈论将来意向及完成方法。
Emotion: 通过对人生的商量，树立自己的人生理想。
（Important points）学习运用(一般将来时)描绘自己的人生理想和表达奋斗的想法（Difficult points）动词一般将来时及时间状语从句的使用（Learning process）Task 1. 自主学习通过自学能写出以下有关职业名词：程序师___________工程师____________飞行员_____________教师______演员___________篮球运发动_____________电脑程序员______________短语：学习计算机科学_______________每天练习篮球______________努力学习数学_________________学习表演课程_________________完成高中学业______________________Task 2. 探究学习学习谈论将来意向及完成方法1、记忆并练习以下对话：-What are you going to be when you are grow up？-I'm going to be a basketball player.-How are you going to do that-I'm going to practice basketball every day..“be going to+动词原形〞表示方案、打算要做或马上发生的事，be有人称和数的变化。
Unit10If you go to the party，you'll have a great time!Section A (1a－1c)1．重点句式：If you go to the party，you'll have a great time.I think I'll wear jeans to the party.Who will you go with?1．学习if引导的条件状语从句2．能用“I think I'll ...”来表达作出的决定if引导的条件状语从句一、认真预习1a－1c，找出下列句型。
1．如果你参加聚会，你就会玩得愉快。
________________________________________________________________________ 2．我想我将穿着牛仔裤去参加聚会。
________________________________________________________________________ 3．你将和谁一起去？________________________________________________________________________Step 1情景导入Teacher：Hello，everyone，are you happy？I'm very happy.If I am happy，I will listen to the tape.Do you want to listen？Now let's listen to If You Are Happy together.(Play the song If You Are Happy to the students.)环节说明：用歌曲If You Are Happy导入新课，让学生在歌声中轻松的进入学习状态，且切入学习主题，并在歌声中提前感知if 的用法。
八年级上册英语导学案Unit1 Where did you go on vacation?第1 课时Section A (1a-2c)知识目标1. 口、笔头掌握以下句型-Where did you go on vacatio n? -I went to the mountains. -Where did Tina go on vacatio n? -She went to the mountains.-Did you go with anyone? -Yes, I went with my mother.2. 熟练掌握以下词汇：vacation, mountain, special, anyone 技能目标：复习并掌握动词一般过去式的构成规律;能用一般过去式叙述假期所做的事。
情感态度:通过对过去事情的谈论，增进同学的相互了解。
1. 你能用英语写出下列短语吗？呆在家里____________ 去纽约市________________________ 拜访我的叔叔做有趣的事情___________II. 回忆并默写出规则动词过去式的变化规则：1. _____________2. _____________3. _____________4. __ III. 做调查，问问你的同伴上个暑假都去了哪儿？Before liste ning1. 小组内交流课前准备1中的短语，并大声朗读三遍2. 两人一组，用课前准备III的内容对话。
3. Do 1a.观察与复习：1a中用的动词是___________ 时态。
规则动词过去式的变化规则是：（课前准备II）练习：写出下列动词的过去式play clea n visit staypractice write dancestud y去夏令营 ___________去爬山____________ 去海滩参观博物馆____________买特别的东西 ___________ 遇见有趣的的人1. 1b liste n twice and nu mber the people in the picture.2. 1c Pairwork. Make conv ersati ons about the people in the picture.3. 2a Liste n twice and complete the chart.4. 2b Liste n twice aga in and check Yes or Nofor each questio n.5. 模仿秀：听录音中的重点句段，反复跟读，模仿语音语调。
人教新目标英语八年级上册Unit 10 If you go to the party, you'll have a great time. Section B(1a-1d)【学习目标】1. 识记Section B 所学单词短语2. 熟练应用目标语言完成相关听力训练。
3. 继续练习本单元语法if引导的条件句。
【学习重点】：掌握本单元重点语法：if + will 条件状语从句、情态动词should表达建议。
预习案一、知识链接Ⅰ.话题链接学习以下词汇upset taxi advice travel agentⅡ. 翻译1. 乘出租车2. 难过3.给某人意见4. 旅行社5.周游世界6.赚钱7. 如果你去参加聚会，就会遇到张叔叔。
____________________________________________8. 如果我有不懂的知识，就会向老师求助。
_____________________________________________9. 举办聚会的好时间_________________ 10. 玩聚会游戏__________________探究案【合作探究】探究一▲If you join the Lions, you'll become a great soccer player.If 引导的条件状语从句，主句用_____________时态，从句用____________时态。
【综合迁移】1、If you _________(work) hard, you ________ (pass) the exam.2 、______you _____ (join) us in a tennis match if you are free?3 、He _____ (come) to the English speech competition if he _____ (has) time.探究二▲make a lot of money 意思是：______________.make 此处做及物动词,意思是："制造、建造、创造"等。
Unit 10 If you go to the party, you’ll have a great time!第1课时Section A （1a-2c）学习目标知识目标：熟练掌握句型：1. A:I think I’m going to the party with Karen and Ann.B: If you do ,you’ l l have a great time.2. If you do , the teachers won’t let you in.3. What will happen if they have the party tomorrow?熟练掌握并能正确运用以下词汇：jeans, have a good time, organize技能目标：熟练运用“will+动词原形”和现在进行时表示将来的语言结构。
了解并初步运用“if引导的条件状语从句+will”结构来谈论因果关系。
情感态度：在活动中学会统筹安排事情。
课前准备Ⅰ. 你会唱If You Are Happy这首歌吗？请你从网上搜索这首歌并学会它。
Ⅱ. 假设你的好友本周六晚上要举行生日聚会，你打算去参加。
请试着回答下列问题：How are you going there? ________________________________________________ Whom are you going with? ________________________________________________What time are you going? ________________________________________________What clothes will you wear?________________________________________________What will you bring? ________________________________________________What will you do there? _________________________________________________学习过程Before listening1. 齐唱英文歌曲If You Are Happy。
和同伴练习对话：A：If you are happy, what will you do? B: If I am happy, I will…A: If you are sad, what will you do? B: If I am sad, I will…2. Groupwork: 小组内交流课前准备Ⅱ的内容。
用“If you do, you’ll…”在小组内互动。
3. 观察1a中的图画，默读1a中的句子，并进行匹配。
并大声朗读1a句子。
While listening1. 听1b中的录音，完成1a句子中的答语。
2. 再听一遍1b的录音并跟读，和同伴说一下你们听到的表“假设”的句子。
看看谁说得多!(可参考1a的内容)观察与思考：观察1a中含有if的句子，你发现主句和从句的特点吗？if引导的是一个条件句，主句用__________(时态)，从句用__________(时态)。
注意：在与if条件句连用的主句中我们一般用will 表示将来时，而不用be going to 表示将来时。
练习：用所给动词的适当形式填空。
(1) If he ___________(go) to the party, he ________(have) a great time.(2) If the rain______________(stop) tonight, we will go to the cinema.(3) I’ll buy a computer if I ______________(have) enough money.(4) You ______________(not get) nervous if you __________(do) enough exercise.(5) If she ______________(be) kind to me, I______________(not argue) with her.3. Pairwork: 看1a中的图片，仿1c的内容编对话。
4. 听录音，完成2a的听力任务。
5. 熟读2b中的句子。
再听录音，完成2b的听力任务。
6. 听第三遍录音，选择正确的句子填空。
检测自己回答问题的情况。
Andrea: Hi, Mark. I want to have a class party. Will you help me organize it?Mark: Sure, Andrea. I can help you. So when shall we have the party?Andrea: Let’s have it today after class.Mark: No, today is too early. ________________Andrea: Okay, let’s have it tomorrow.Mark: Hmm… There’s a test tomorrow. ______________let’s have it on the weekend. Andrea: Okay, let’s have it on Saturday afternoon. We can all meet and watch a video.Mark: No, I don’t think we should watch a vid eo. __________ let’s play party games. Andrea: Okay, good idea. ______________Mark: Sure, I can do that.__________7. 模仿秀：跟读录音后，分角色朗读对话，注意语音、语调，看谁模仿录音最标准。
After listening1. Pairwork: 和同伴分角色扮演2c中的对话。
2. 同伴交流：A：I think I’m going to ride my bike. (be late) B:If you do, you’ll be late.A: I think I’m going to work until n ight. (be tired) B: ____________________A: I think I’m going to exercise every day.(be healthy) B: ______________________A: I think I’m going to work hard. (get A) B:_____________________两人一组表演对话后，将对话的内容补全。
知识巩固Ⅰ. 根据首字母及句意补全单词。
1. Don’t wear j ________ to go to the party, or your teacher will be angry.2. Who are going to o_________ this important English speech?3. I had a g ________ time at Ann’s birthday party yesterday.4. What will h _________ in a hundred years?Ⅱ. 根据提供的关键词，用if组成完整的句子。
1. surf the Internet, worry about ___________2. be sunny, go for a trip ___________3. watch the match, have a great time ____________4. not finish homework , be angry_________课堂反思本单元我们学习了用__________引导的条件状语从句来谈论因果关系。
我们应注意以下几点：(1) if引导的条件句位置灵活，可直接放在主句后面。
若if引导的从句在前时，应在句中加__________(标点符号)。
(2) 如果if条件句谈论的是今后可能出现的情况，则主句大多用_______时；若if条件句谈论的是客观事实，则主句大多用_________时或含情态动词的句子。
(3) 在if条件句中通常用________时代替一般将来时表将来。
家庭作业1. 背诵1b的对话 2. 结合课前准备Ⅱ的内容，仿照1c或2c编对话。
3. 依据学习目标，预习下一个学案的课前准备。
第2课时Section A （2d-3c）学习目标知识目标：熟练掌握句型：1. A: What will you do if you go to the old people’s home visit?B: If I go to that one, I’ll bring them some flowers.2. I think that’s a great idea! If we do that, more people will want to play the games.熟练掌握并能正确运用以下词汇：take away, clean –up, flower技能目标：学习运用祈使句来制订规章制度，并能运用if引导的条件状语从句、现在进行时(表示将来)、情态动词should等语言结构来发表自己的观点，谈论事情的结果。
情感态度：让学生了解社交场所的礼仪和习惯。
培养学生关爱老人和社会的良好品德。
课前准备Ⅰ. 文化欣赏聚会是现代社会交往中很常见的一种形式，为了能够在各类型的聚会中得心应手，需要注意一些基本的礼仪。
(1) 庆祝会。
参加这种性质的聚会时需要把握住“喜庆”原则，不能过于拘谨、古板或严肃。
但在一些正式的庆祝会上，参与者应注意其中的礼节，例如在给老人祝寿时，做晚辈应注意言谈举止，在选择座次时应听从主人的安排，不要“先入为主”，在选择买什么礼品时，也要考虑考虑庆祝的特点。
(2) 其他聚会，如茶话会、纪念会等等，同样要求参与者举止得体，切忌喧宾夺主、哗众取宠、忘乎所以。
Ⅱ. 你的班级规章制度有哪些？请你和同伴交流写出来！Don'tPleaseYou can'tYou mustn'tYou shouldYou'd better notLet'sWhy notⅢ. 如果你有一次社会实践的机会，你打算去哪里？如果去那里，你打算做哪些具体的事情？I’m going to _________.If I go to that one. I’ll__________________.学习过程Warming up1. Groupwork: 小组内交流课前准备Ⅱ的内容。
