幼儿园小班语言-小鸡过河

幼儿园教案-小班语言《小鸡过河》一、教学目标：1. 理解故事内容，感知小鸡过河的过程。

2. 能够正确发音“小鸡”、“河”等词语。

3. 培养幼儿的想象力和表达能力。

4. 教育幼儿学会勇敢、坚持，克服困难。

二、教学重点与难点：重点：1. 能够听懂并讲述故事《小鸡过河》。

2. 能够用简单的词语描述小鸡过河的过程。

难点：1. 正确发音“小鸡”、“河”等词语。

2. 运用想象力，创造性地描述小鸡过河的情景。

三、教学准备：1. 故事课件或图书《小鸡过河》。

2. 小鸡、河等动物和景物卡片。

3. 画纸、彩笔等绘画材料。

4. 沙坑、小桥等过河情景道具。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件或图书中的小鸡过河情景，引导幼儿关注小鸡在过河过程中遇到的困难。

2. 故事讲述：完整讲述故事《小鸡过河》，引导幼儿关注小鸡在过河过程中的表现，教育幼儿学会勇敢、坚持，克服困难。

3. 词语学习：教幼儿学习故事中出现的生词，如“小鸡”、“河”等，引导幼儿正确发音。

4. 情景体验：分组进行过河情景体验，一组扮演小鸡，另一组扮演河流。

引导幼儿用简单的词语描述小鸡过河的过程。

5. 想象力培养：邀请幼儿发挥想象力，创造性地描述小鸡过河的情景，如小鸡是如何勇敢地跳过河流的。

6. 绘画活动：给幼儿发放画纸、彩笔等绘画材料，邀请幼儿画出小鸡过河的情景。

五、作业与延伸：1. 作业：邀请幼儿回家后，与家长一起回忆故事《小鸡过河》，并用简单的词语描述小鸡过河的过程。

2. 延伸活动：组织幼儿在沙坑或小桥上进行过河游戏，培养幼儿的协调能力和团队合作精神。

六、教学评价：1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与程度。

2. 评价幼儿对故事中生词的掌握情况。

3. 评估幼儿在情景体验和绘画活动中的表现，观察其想象力和表达能力。

4. 关注幼儿在作业完成过程中的家庭参与情况。

七、教学反思：1. 反思故事选择是否适合小班幼儿的认知水平。

2. 思考教学过程中是否给予幼儿充分的想象空间和表达机会。

《小鸡过河》幼儿园小班语言优质课教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识小鸡、小鸭、小狗等动物，了解它们的特点。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强他们保护动物的意识。

二、教学内容1. 故事主题：《小鸡过河》2. 故事角色：小鸡、小鸭、小狗等动物3. 故事情节：小鸡想去看望住在河对岸的奶奶，但不会游泳，向小鸭、小狗等动物求助，顺利过河。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿熟悉故事情节，认识各种动物，提高观察力和表达能力。

2. 教学难点：让幼儿理解动物的特点，培养他们的合作意识。

四、教学方法1. 直观法：通过图片、动画等直观教具，帮助幼儿认识动物。

2. 情景教学法：创设情景，让幼儿参与故事表演，提高他们的表达能力。

3. 游戏教学法：设计相关游戏，培养幼儿的合作意识和团队精神。

五、教学步骤1. 导入：通过图片展示，让幼儿认识小鸡、小鸭、小狗等动物，引导幼儿说出它们的特点。

2. 讲述故事：老师讲述《小鸡过河》的故事，引导幼儿关注故事情节和动物的特点。

3. 情景表演：分组进行故事情景表演，让幼儿参与其中，提高他们的表达能力。

4. 游戏环节：设计“动物运动会”游戏，让幼儿分组参与，培养他们的合作意识。

5. 总结：对本节课的内容进行总结，引导幼儿说出他们学到的知识和道理。

6. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察身边的动物，了解它们的特点。

六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括发言、表演、游戏等。

2. 表达能力：评估幼儿在情景表演和游戏环节中的表达能力。

3. 合作意识：评价幼儿在游戏环节中的团队协作能力。

七、教学资源1. 故事课件：制作《小鸡过河》的故事课件，包括图片、动画等。

2. 动物图片：准备各种动物的图片，用于教学导入环节。

3. 游戏道具：准备相关游戏道具，如小鸡、小鸭、小狗等动物的头饰。

八、教学进度1. 第一周：认识各种动物，讲述故事《小鸡过河》。

2024年幼儿园小班语言教案《小鸡过河》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《动物的故事》，详细内容为《小鸡过河》的故事。

通过讲述小鸡在过河过程中遇到的问题和解决方法，引导幼儿学会倾听、理解和表达。

二、教学目标1. 让幼儿能够认真倾听故事，理解故事情节和角色关系。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的句子描述故事内容。

3. 培养幼儿团结协作、互相帮助的品质。

三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用简单的句子描述故事内容。

重点：引导幼儿理解故事情节，培养倾听、表达和合作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小鸡玩偶、小河场景道具。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小鸡玩偶和小河场景道具，创设小鸡过河的情境，引发幼儿兴趣。

2. 故事讲述（8分钟）讲述《小鸡过河》的故事，引导幼儿关注故事情节，理解角色关系。

3. 例题讲解（5分钟）针对故事内容设计问题，引导幼儿思考和回答，如：“小鸡为什么要过河？”“小鸡遇到了什么困难？”“小鸡是怎么过河的？”4. 随堂练习（5分钟）分组进行角色扮演，让幼儿用简单的句子描述故事情节，培养语言表达能力。

5. 互动讨论（5分钟）引导幼儿讨论小鸡过河时学会的团结协作、互相帮助的品质，联系实际生活，让幼儿分享自己帮助别人的经历。

6. 创意手工（10分钟）指导幼儿用画纸、水彩笔、剪刀、胶水等材料，制作小鸡过河的场景画。

六、板书设计1. 故事《小鸡过河》2. 关键词：小鸡、过河、困难、团结、协作、帮助3. 插画：小鸡过河的场景图七、作业设计1. 作业题目：画出小鸡过河的场景，并用简单的句子描述。

2. 答案示例：小鸡想过河，遇到了困难。

在朋友的帮助下，他们一起过了河。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对语言表达和合作能力的培养进行反思，调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿将故事情节编成儿歌，进行家庭分享，提高幼儿的语言表达能力。

《小鸡过河》幼儿园小班语言优质课教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解小鸡过河的故事情节，认识故事中的角色。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。

3. 情感目标：教育幼儿学会互相帮助，培养团队精神。

二、教学内容1. 故事主题：小鸡过河2. 故事角色：小鸡、小鸭、小狗、小猫3. 故事情节：小鸡想要去对面的小岛上找好朋友，但是河上没有桥，它先后遇到了小鸭、小狗、小猫，在它们的帮助下顺利过河。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解故事情节，认识故事角色。

2. 教学难点：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。

四、教学准备1. 教具：故事课件、角色头饰、过河场景图等。

2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：邀请孩子们坐好，讲述一个关于小动物的故事，引导孩子们进入故事情境。

2. 故事讲述：播放故事课件，边播放边讲述故事情节，让孩子们充分理解故事内容。

3. 角色扮演：邀请孩子们扮演故事中的角色，进行角色扮演游戏，增强孩子们对故事的理解。

4. 观察与表达：展示过河场景图，引导孩子们观察画面细节，鼓励他们用语言表达自己看到的画面。

5. 创意绘画：发给孩子们画纸和彩笔，让他们发挥想象力，画出自己心中的小鸡过河场景。

6. 作品展示：邀请孩子们展示自己的作品，让大家互相欣赏、学习和交流。

7. 总结：回顾故事情节，强调团结互助的重要性，教育孩子们学会互相帮助。

8. 作业：让孩子们回家后，与家长一起复述故事，培养孩子们的表达能力。

9. 拓展活动：组织孩子们进行户外活动，如模拟小鸡过河游戏，增强孩子们的实践能力。

10. 课后反思：针对教学过程进行总结，发现问题并及时改进，为下次教学做好准备。

六、教学评价1. 评价目标：通过观察幼儿在课堂中的表现，评估他们对于故事情节的理解程度、表达能力和团队协作能力。

2. 评价方法：观察记录、作品评价、小组讨论、幼儿自评和他评。

3. 评价内容：幼儿在角色扮演中的表现，是否能准确表达角色特点。

2024年幼儿园小班语言精彩教案《小鸡过河》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《动物世界》，详细内容为《小鸡过河》的故事。

该故事讲述了小鸡们在过河过程中遇到困难，通过互相帮助、团结合作，最终成功过河的情景。

二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，能够简单复述故事内容。

2. 培养幼儿的团队协作精神，学会互相帮助、关爱他人。

3. 激发幼儿对动物生活的兴趣，提高他们的观察力和想象力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并体会到团结合作的重要性。

教学重点：引导幼儿关注故事中动物的特点和情感，培养他们的同理心。

四、教具与学具准备教具：故事课件、小鸡玩偶、河流背景图、动物头饰等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着小鸡玩偶，模仿小鸡过河的动作，引导幼儿关注并猜测故事情节。

2. 讲解故事（10分钟）教师播放故事课件，讲述《小鸡过河》的故事，引导幼儿关注故事中动物的动作、表情和语言。

3. 例题讲解（10分钟）教师提出问题，如：“小鸡们为什么要过河？他们遇到了什么困难？”引导幼儿思考和回答。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组扮演故事中的角色，进行故事表演，培养他们的团队协作能力和表现力。

6. 创意手工（15分钟）教师指导幼儿制作小鸡过河的手工作品，巩固他们对故事情节的理解。

7. 互动游戏（10分钟）教师组织幼儿进行“小鸡过河”的户外游戏，让幼儿亲身体验团结合作的力量。

六、板书设计1. 故事《小鸡过河》2. 故事角色：小鸡、小鸭、小猫、小狗等3. 故事道理：团结合作、互相帮助七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的小鸡过河场景。

2. 答案要求：幼儿用彩笔在画纸上画出小鸡过河的场景，注意表现出动物的特点和情感。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课中，幼儿对故事情节的把握较好，能够积极参与讨论和表演。

但在互动游戏中，部分幼儿合作意识较弱，需要进一步引导。

一、教学目标：1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述故事内容。

2. 学习生词和句子，提高语言表达能力。

3. 培养幼儿的观察力和想象力。

4. 教育幼儿学会团结合作，克服困难。

二、教学内容：1. 故事《小鸡过河》的阅读与理解。

2. 学习生词：小鸡、河、石头、帮助、办法、合作。

3. 学习句子：小鸡们遇到了困难，它们一起想办法过河。

三、教学准备：1. 故事课件或图书《小鸡过河》。

2. 生词卡片。

3. 白板或黑板，用于书写句子。

4. 彩色粉笔。

四、教学过程：1. 导入：邀请孩子们坐好，向他们介绍今天的故事《小鸡过河》。

2. 阅读故事：使用课件或图书，逐页展示故事内容，引导孩子们观察图片，并与他们一起朗读故事。

3. 学习生词：在故事中找出重点生词，通过卡片游戏等方式教授生词，让孩子们重复跟读。

4. 学习句子：在故事中找出重点句子，写在白板或黑板上，让孩子们跟读并模仿。

5. 情景扮演：分组让孩子们扮演故事中的小鸡，模拟过河的情景，鼓励他们用学到的句子和生词进行交流。

五、作业与评价：1. 作业：让孩子们回家后，向家长讲述故事《小鸡过河》的内容，并尝试用学到的句子和生词进行表达。

2. 评价：通过孩子们的讲述和课堂表现，评估他们对故事内容、生词和句子的掌握程度。

六、教学延伸：1. 创意绘画：分发彩纸、水彩笔等绘画材料，邀请孩子们画出他们心中的小鸡过河场景。

2. 手工制作：指导孩子们用纸板、剪刀等工具制作小鸡角色，增强他们对故事的理解和动手能力。

七、教学策略：1. 互动提问：在故事讲解过程中，通过提问引导孩子们思考和表达，提高他们的参与度。

2. 情境教学：通过设置情景，让孩子们身临其境，更好地理解和运用所学知识。

3. 鼓励合作：在课堂活动中，鼓励孩子们相互合作，培养他们的团队精神。

八、教学实践：1. 课堂小游戏：设计一个关于小鸡过河的趣味游戏，让孩子们在游戏中运用所学句子和生词。

2. 角色扮演：让孩子们分组扮演不同角色，进行故事情节的再现，提高他们的语言表达能力和创造力。

幼儿园小班语言精品教案《小鸡过河》含反思一、教学内容《小鸡过河》选自幼儿园小班语言领域教材第四章，详细内容主要围绕小鸡与朋友间对话，通过小鸡遇到困难时，朋友们帮助，教育幼儿学会互帮互助，友好相处道理。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，感受故事中情感。

2. 培养幼儿听说能力和语言表达能力。

3. 教育幼儿学会互帮互助，友好相处。

三、教学难点与重点难点：理解故事中道理，能够用语言表达出来。

重点：培养幼儿听说能力和语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 故事课件：《小鸡过河》2. 小鸡、小鸭、小猫等动物手偶或图片3. 彩色笔、画纸若干五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用动物手偶，模拟小鸡过河场景，引发幼儿兴趣。

2. 讲解故事（10分钟）讲解《小鸡过河》故事，引导幼儿关注故事中小鸡与朋友们对话，以及朋友们帮助。

3. 例题讲解（5分钟）提问：“小鸡为什要过河？”，“小鸡朋友们是怎帮助它？”让幼儿回答，培养听说能力。

4. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中对话，培养语言表达能力。

六、板书设计1. 故事《小鸡过河》2. 主要角色：小鸡、小鸭、小猫3. 故事道理：互帮互助，友好相处七、作业设计1. 作业题目：画出故事中场景，并写下你想对故事中角色说话。

2. 答案示例：画出小鸡过河场景，写下“小鸡，你要加油，我们会帮你一起过河！”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣故事，让幼儿学会互帮互助，友好相处道理，但在教学过程中，要注意引导幼儿用完整句子表达自己想法。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起分享故事，并进行角色扮演，巩固所学内容。

同时，鼓励幼儿在日常生活中，学会关心和帮助他人。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点把握2. 实践情景引入方式3. 例题讲解和随堂练习设计4. 作业设计及课后反思一、教学难点与重点把握在教学过程中，我深知教学难点与重点是培养幼儿听说能力和语言表达能力，以及让他们理解故事中道理。

幼儿园小班语言优质教案《小鸡过河》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《快乐成长》第三单元，主题为《小鸡过河》。

详细内容包括：故事欣赏《小鸡过河》，学习故事中的角色对话，理解故事情节，以及通过故事引导幼儿学会关心和帮助他人。

二、教学目标1. 让幼儿了解小鸡过河的故事情节，理解故事中的角色特点。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能够复述故事及角色对话。

3. 培养幼儿关爱他人、团结合作的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中小鸡们之间的关爱与帮助。

教学重点：学习故事中的角色对话，培养幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小鸡过河的故事挂图、小鸡手偶、河流背景图。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 导入：展示小鸡手偶，引导幼儿观察并说出小鸡的特点，激发幼儿兴趣。

2. 故事欣赏：教师讲述故事《小鸡过河》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

对话，培养幼儿的语言表达能力。

4. 实践情景引入：将幼儿分成小组，每组扮演故事中的角色，进行角色扮演游戏。

5. 例题讲解：讲解如何用画纸、水彩笔制作小鸡过河的手工，引导幼儿动手操作。

6. 随堂练习：幼儿根据讲解步骤，动手制作小鸡过河的手工。

六、板书设计1. 故事《小鸡过河》2. 角色名称：小鸡、鸭妈妈、小鸭3. 关键词：关爱、帮助、合作七、作业设计作业题目：回家后，与家长一起复述故事《小鸡过河》，并扮演故事中的角色。

答案：根据幼儿与家长复述的录音或视频，评价幼儿对故事的理解和表达能力。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：开展家庭活动，让家长参与幼儿的学习过程，共同体验亲子共学的快乐。

鼓励幼儿在日常生活中关心他人，学会帮助和合作。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解故事中小鸡们之间的关爱与帮助。

对话。

3. 实践情景引入：将幼儿分成小组，进行角色扮演游戏。

《小鸡过河》幼儿园小班语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解小鸡过河的故事内容，理解故事中的角色和情节。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。

3. 情感目标：教育幼儿学会互相帮助，培养团队精神。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿熟悉故事情节，理解故事中的角色。

2. 教学难点：帮助幼儿学会用语言表达故事情节，培养观察力和想象力。

三、教学方法1. 直观法：通过图片、图书、课件等展示故事情节，帮助幼儿观察和理解。

2. 情景教学法：设置情景，让幼儿参与表演，提高表达和沟通能力。

3. 互动教学法：引导幼儿提问、讨论，培养思考和表达能力。

四、教学准备1. 教具准备：小鸡过河的故事课件、图片、图书、小鸡和小鱼的手偶等。

2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。

五、教学过程1. 导入：利用歌曲《小鸡捉鱼》吸引幼儿注意力，引出主题。

2. 基本部分：a. 老师讲述故事《小鸡过河》，展示故事课件和图片，让幼儿观察并理解故事情节。

b. 分组讨论：让幼儿分组讨论故事中的小鸡和小鱼如何互相帮助，培养团队精神。

c. 情景表演：每组挑选一个角色进行情景表演，培养幼儿的表达和沟通能力。

d. 总结提升：引导幼儿说出故事中的道理，学会互相帮助。

3. 拓展部分：a. 创意绘画：让幼儿画出自己喜欢的故事角色或场景。

b. 故事延伸：引导幼儿想象小鸡和小鱼之后会发生什么故事，培养想象力。

4. 总结：对本节课的内容进行总结，强调互相帮助的重要性。

5. 作业：让幼儿回家后，与家长分享故事内容，培养亲子沟通。

六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，包括发言、表演等活动。

2. 表达能力：评估幼儿在讨论、表演等环节中的语言表达能力和流畅性。

3. 团队协作：评价幼儿在小组讨论和表演中的团队协作意识和能力。

七、教学反思1. 教师教学方法的选择和运用是否得当，是否符合幼儿的认知发展水平。

2. 教学内容是否适合小班幼儿的理解能力，是否有必要的调整。

小班语言优质课教案《小鸡过河》一、教学目标：1. 了解故事内容，感知小鸡过河的过程。

2. 能够正确地朗读故事，体验语言的韵律美。

3. 培养幼儿想象力、表达能力和合作能力。

二、教学内容：1. 故事《小鸡过河》的朗读与理解。

2. 角色扮演：小鸡、小鸭、小狗过河的场景。

三、教学准备：1. 故事课件或图书《小鸡过河》。

2. 角色头饰：小鸡、小鸭、小狗。

3. 过河道具：小桥、河流。

四、教学过程：1. 导入：邀请孩子们观察课件或图书中的小鸡、小鸭、小狗，引导他们说出三种动物的特点。

2. 朗读故事：教师有感情地朗读故事，孩子们跟读。

3. 故事讨论：提问孩子们关于故事的问题，如“小鸡为什么过河？”“小鸡是怎么过河的？”等，引导孩子们发表自己的想法。

4. 角色扮演：分组进行角色扮演，每组分配一个动物头饰，让孩子们模拟故事中的过河场景。

五、作业与延伸：1. 让孩子们回家后，与家长一起用家庭物品制作小鸡、小鸭、小狗的头饰。

2. 家长引导孩子讲述故事，鼓励孩子用自己的语言表达故事情节。

3. 家长鼓励孩子在家中与家长一起表演故事，培养孩子的表现力和合作意识。

六、教学策略：1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的兴趣和参与度。

2. 情境教学：设置情景，让学生在实际情境中感受和体验语言的魅力。

3. 任务型教学：引导学生参与角色扮演，完成特定任务，提高学生的实践能力。

七、教学评价：1. 观察学生在课堂中的参与程度，了解学生的兴趣和积极性。

2. 通过学生的角色扮演和语言表达，评价学生的理解和运用能力。

3. 收集家长反馈，了解学生在家庭中的延伸学习和表现。

八、教学难点：1. 学生对故事情节的理解和把握。

2. 学生在不同情境下的语言表达和运用。

九、教学建议：1. 针对小班学生的特点，教师应尽量使用简单、明了的语言进行教学。

2. 在角色扮演环节，教师应给予学生充分的自由发挥空间，鼓励学生创造性表达。

3. 教师应关注学生的个体差异，根据学生的实际情况进行教学调整。