人教版品德与社会《伸出爱的手》教案

小学品德与社会人教版四年级上册第四单元第2课《伸出爱的手》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试
试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
1、了解残疾人生活。

能够体会残疾人在生活中的不便和困难,以及他们为克服困难所付出的努力。

2、对残疾人有同情心和爱心,尊重并愿意尽力帮助他们。

3、了解社会对残疾人的关怀行动,体会社会上人们之间的相互理解与关爱。

2学情分析
现在的学生大多是独生子女,生活环境和条件较优越,生活在被父母宠爱的环境里,自我中心的意识较强。

在他们的生活中不容易体会到由于残疾而给生活带来的不便和困难,同时由于学生年龄小,缺乏关心爱护弱势群体的意识。

因此我利用多媒体辅助教学并开展一系列体验活动,引导学生亲身参与,体验发现,通过学生的概括、总结,来唤起孩子的情感共鸣,激发他们的爱心,关爱残疾人。

3重点难点
【教学重点】
体验残疾人生活,并由此产生对残疾人的理解、尊重、关爱。

【教学难点】
激发学生对残疾人有同情心和爱心,尊重并愿意尽力帮助他们的情感。

4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】活动一、创设情境，了解残疾人
活动一、创设情境,了解残疾人
师:刚刚老师和你们一起做游戏,看着同学们灿烂的笑脸,灵动的手脚,老师不禁想到了她——(课件播放《坐在篮球里的小姑娘》视频。

)
师:可怜的小艳艳失去了双腿,从此,她再也不能穿新鞋了,再也不能穿花裙子了,因为一场意外的车祸让她变成了没有双腿的残疾人。

(板书:残疾人)。

《伸出爱的手》教学设计【教材分析】《伸出爱的手》是人教版《品德与社会》四年级上册第四单元《关心你、爱护他》中的第二个主题。

本单元的主旨是：培养儿童的社会责任感和公德意识，使之懂得把爱推及社会，对需要帮助的人献出爱心与努力。

本课的内容是：走近残疾人、体验其艰辛、感悟其顽强、了解其苦衷与渴望；关注困难群体；懂得社会是个温暖的大家庭。

内容编排循序渐进，目的是帮助学生深入了解残疾人和困难群体，并在情感与认知的双重推进中，获得品德与社会性的发展与提升。

【教学目标】知识与技能目标：感悟残疾人的艰辛和顽强，了解困难群体，懂得社会是个温暖的大家庭。

过程与方法目标：通过“查、看、演、说、议”等活动学会理解、尊重、关爱残疾人和困难群体。

情感与价值目标：树立关爱残疾人和困难群体的思想，愿意尽力帮助他们。

【教学方法】讲授法、演示法、课堂讨论法、启发法【课前活动】观看舞蹈——《千手观音》，观看一段后将画面定格。

【教学活动】第一环节：身边话题，破冰导入由表演《千手观音》的21位演员都是聋哑人，引出残疾人概念，再介绍残疾人种类、我国残疾人的数量。

交流后揭示、板书课题——《伸出爱的手》。

第二环节：创设情境，体验感悟先请一名学生模拟“盲人”走上讲台、写字、识别颜色、谈感受，再请全体学生模拟肢残人用左手解下红领巾再系上，时间30秒。

学生体验时，及时进行个别交流，适时板书：理解。

第三环节：交流提升，学会尊重（一）感叹于身残志坚者1．利用课本范例张海迪，挖掘教材。

交流中使学生懂得张海迪凭着挑战命运、自立自强、勤奋刻苦的精神取得卓越成就。

2．请学生交流课前搜集的身残志坚者的事迹，这样既培养了学生搜集、整理、交流资料的能力，又引发了学生更深的感触，于是我趁热打铁，对其进行明理导行，学会尊重的教育。

（二）明理导行学会尊重在这一教育思想的指引下，我为了有效落实学生的道德行为，先出示歧视、嘲笑、伤害残疾人的场景。

让学生进行行为判断，再进入画面“换位思考”。

《伸出爱的手》的教案第1篇：《伸出爱的手》的教案教材分析《伸出爱的手》是人教版《品德与社会》四年级上册第四单元《关心你、爱护他》的第二个主题，整个单元教学旨在培养学生的社会责任感和公德意识。

本单元正处于从关爱自己的亲人，挖掘到关爱社会上需要关心的人的阶段。

本课教学意在让学生了解残疾人生活的不易，了解他们对待生活那种自强不息的精神，从而盟生关爱残疾人、关爱有困难的人的想法，并能走近、尊重、关爱残疾人，把爱推及社会对需要帮助的人献出爱心。

本节以孩子们在参与体验的活动中感悟为教育方针，通过师生共同参与知识的形成，引导学生思考、探讨、发现、总结，以达到学生主动发展的宗旨。

学情分析当代学生大多是独生子女，生活环境和条件较优越，生活在被父母宠爱的环境里，自我中心的意识较强。

在他们的生活中不容易体会到由于残疾而给生活带来的不便和困难，同时由于学生年龄小，缺乏关心爱护弱势群体的意识。

因此我利用多媒体辅助教学开展一系列模拟活动，引导学生亲身参与，引导学生体验发现，引导学生概括、总结，来唤起学生的情感共鸣，激发他们的爱心，关爱残疾人,关爱所有需要帮助的人教学目标（一）情感与态度1、让学生了解残疾人的生活，体验感受他们生活的不便。

2、让学生学习残疾人自强不息的范例，从而敬佩那些付出了比正常人更多努力的残疾人。

3、引导学生关注社会，心中有他人，培养社会责任感。

（二）行为与习惯1、大家共同参与自己所创造的残疾人情境，组织学生展开该活动。

2、熟悉班集体环境，调查在我们生活的周围，有没有需要帮助的同学，能利用班里同学间相互关心与帮助来解决自己的问题。

（三）知识与技能1、能够清楚地表达自己的感受和间接，能够倾听他人的意见。

2、能够与他人交流与合作，共同完成3、了解人与人之间的相互依存关系，当今人类社会的普遍问题，引导学生关注社会，培养学生心中有他人和社会责任感（四）过程与方法：1、体验残疾人的生活过程。

2、尝试用不同的方法进行探究活动。

四年级思品伸出爱的手教案一、教学目标：1. 让学生理解关爱他人的重要性，学会尊重和关心他人。

2. 培养学生主动帮助他人，乐于助人的品质。

3. 提高学生的人际交往能力，增进同学间的友谊。

二、教学内容：1. 关爱他人的意义：人与人之间的相互关爱，有助于构建和谐社会。

2. 尊重和关心他人：学会倾听，关注他人的需求，给予适当的帮助。

3. 乐于助人：在日常生活中，主动帮助有困难的同学，做到“人人为我，我为人人”。

三、教学重点：1. 让学生理解关爱他人的重要性，认识到尊重和关心他人的必要性。

2. 培养学生主动帮助他人，乐于助人的品质。

3. 提高学生的人际交往能力，增进同学间的友谊。

四、教学难点：1. 如何让学生真正理解关爱他人的意义，并将关爱他人融入日常生活。

2. 培养学生在与他人交往中，能够主动沟通，乐于助人的能力。

五、教学方法：1. 讨论法：通过小组讨论，让学生分享自己的观点和经验，互相学习。

2. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解关爱他人的重要性。

3. 角色扮演法：通过模拟情景，让学生亲身体验关爱他人的过程，提高人际交往能力。

4. 实践作业法：布置相关的实践作业，让学生将所学内容运用到日常生活中。

六、教学准备：1. 教材：《四年级思品伸出爱的手教案》相关内容。

2. 课件：关爱他人的图片、案例等。

3. 教学道具：爱心卡片、帮助工具等。

4. 实践场地：学校周边社区、班级内等。

七、教学过程：1. 导入新课：通过一个关爱他人的感人视频，引发学生对关爱他人的关注。

2. 学习教材：引导学生学习教材中的关爱他人的意义、尊重和关心他人、乐于助人等知识点。

3. 案例分析：分析典型案例，让学生深入理解关爱他人的重要性。

4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在日常生活中关爱他人，分享自己的观点和经验。

5. 角色扮演：设置情景，让学生亲身体验关爱他人的过程，提高人际交往能力。

八、课堂练习：1. 完成教材中的相关练习题，巩固所学知识。

四年级上品德与社会教学设计伸出爱的手_人教新版《伸出爱的手》教案教学目标1．通过换位体验、表演创境、资料搜集、生活体验等活动，使学生体会到残疾人在生活上有很多困难。

知道残疾人也需要人们的关心和帮助。

2．体会残疾人在生活中的不便和困难，以及他们所付出的努力，并由此产生对残疾人的尊重、理解、关爱。

3．懂得怎样去关心和帮助残疾人。

了解社会对残疾人的关怀和相关政策，体会人与人之间的相互关爱、理解。

教学重、难点重点：体会残疾人在生活中的不便和困难，以及他们为克服困难所付出的努力。

难点：感悟残疾人身残志坚的精神，转变思想态度，并激励自己有积极向上的生活态度。

教学准备1．布置学生收集残疾人身残志坚的典型事迹。

2．布置学生了解社会关心爱护残疾人的具体事例。

3．教师准备千手观音视频，肢残人日常生活的视频，多媒体课件。

教学过程一、情趣导入师：同学们，今天我带来了一个短片，想与你们共同分享！（播放千手观音的录像）同学们，这个节目精彩不精彩？你们知道这段舞蹈背后的故事吗？老师特别喜欢这个节目，有两个原因，一个是这个节目表演的特别出色，另一个是表演这些节目的人一也特别出色，知道她们是些什么人吗？他们是一些聋哑演员。

而完全听不到音乐的他们却用优美的舞姿征服了所有中国人同时也受到了全世界的好评。

生活中你还见到或知道有哪些残疾人？（课件出示各种残疾人）盲人：她们习惯于在漫漫长夜里摸索，却永远看不到天亮时的那一抹曙光；聋哑；她们在悄无声息的世界里生活，所有欢声笑语对他们来说都是苍白无力的；肢残：她们靠着轮椅，拐杖来延展自己的人生，这不屈的人生之路何其漫长啊！要求：两人一组，一个蒙上眼睛体验盲人，从前面出发，走到后面绕过桌子再回来，另一个同学跟着。

其余的同学是观察者，要不动声色，仔仔细细地观察他们的一举一动，然后一起交流发现和感受，明白了吗？（参与体验的学生蒙上眼睛）师；我还要请一个同学，单独一组，来体验。

（师指名上前，给他蒙上布，等别人出发了再允许他出发。

《伸出爱的手》教学设计一、教材分析伸出爱的手——是人教版品德与社会四年级上册第四单元《关心你、爱护她》的第二个主题，《走进残疾人》是第一课时，本单元主要培养学生的社会责任感和公德意识，让学生了解残疾人生活的困难，认识他们是需要尊重、理解、关爱的，并让学生在实际生活中向他们伸出温暖的手。

二、教学目标1、知识目标：了解残疾人的生活，能够体会残疾人在生活中的不便和困难，以及他们所付出的努力，知道社会对残疾人和困难群体的关怀行动和相关政策。

2、能力目标：从不同角度观察、认识、分析社会事物和现象；尊重并愿意尽力帮助残疾人和有困难的人。

3、情感、态度、价值观：能够理解、尊重、关爱残疾人，对残疾人和困难群体有同情心和爱心。

三、教学重、难点教学重点：通过让学生观察、体验、感悟残疾人的社会生活，获得亲身感受，从而培养学生关爱残疾人，尊重残疾人，关注残疾人的生活意识。

教学难点：感受残疾人生活中的实际困难四、教法学法情景教学法、体验法、谈话法、讲授法五、教具准备多媒体课件体验活动道具六、课时安排：一课时七、教学过程：(一)、创设情境，走近残疾人1、播放<<如果幸福你就拍拍手>>，孩子们一起随着音乐动起来(感受体格健全的幸福和快乐)2、同学们，当老师看着你们每一个人明亮的眼睛，灿烂的笑容，灵动的手脚，欢快的课间十分钟时，觉得你们是非常幸运的。

因为同在一片蓝天下还生活着这样一些特殊群体。

他们或者在漫长的黑夜里摸索，或者生活在无声的世界里，或者靠轮椅、拐杖走着自己的人生。

他们需要我们的关爱，今天让我们一起伸出爱的双手，去温暖他们的心。

板书课题——伸出爱的手（动作师生）3、课件出示各类残疾人的图片。

板书——走进残疾人盲人：他们习惯于在漫漫长夜里摸索，却永远看不到天亮时的那一抹曙光；聋哑人：他们在悄无声息的世界里生活，所有欢声笑语对他们来说都是苍白无力；肢体残疾人：他们靠着轮椅、拐杖来延展自己的人生，活出自己的精彩。

品德与社会伸出爱的手教案教案名称：品德与社会伸出爱的手教案目标：1.培养学生的品德素养，培养学生的爱心和同情心。

2.培养学生关心他人，乐于助人的精神。

3.引导学生思考和讨论社会伸出爱的手的重要性和影响。

教学准备：1.音乐：《爱是桥梁》。

2.图片或视频素材：展示一些社会伸出爱的手的场景，如慈善机构活动、志愿者活动等。

3.学生参与的爱心活动：可以是捐款、捐赠物品、参与志愿工作等。

教学流程：Step 1：导入（15分钟）1.老师播放音乐《爱是桥梁》，学生静听音乐，感受音乐的情感。

2.老师展示一幅场景图片或播放一个相关视频素材，引导学生集体讨论：你们看到了什么？这些场景中展现出了什么样的品德与社会伸出爱的手？提醒学生多关注画面中各个角色的表情和动作，寻找他们伸出爱的手的方式和意义。

3.老师带领学生分组分享他们的观察结果，共同讨论社会伸出爱的手的意义和重要性。

Step 2：学习案例（20分钟）1.老师通过一个具体的案例，介绍社会伸出爱的手的形式和方式。

可以选择一个当地的慈善活动或志愿者服务活动作为案例进行描述。

2.学生阅读案例并回答问题：这个案例中哪些人伸出了爱的手？他们通过什么方式和行为来帮助他人？这些行为有什么价值和意义？3.学生分组讨论案例的感受和思考，并准备分享自己的观点。

Step 3：小组分享（15分钟）1.学生分组分享自己的观点和思考，回答以下问题：你认为社会伸出爱的手的行为和行为者有什么影响？你有没有参与过类似的活动？通过这些活动，你学到了什么？2.学生分享的同时，老师记录学生的观点和感受，便于后续总结和反思。

Step 4：行动起来（20分钟）1.老师提供学生参与的爱心活动的途径和方式，并举例说明。

可以是参加学校组织的志愿者活动，也可以是自己发起的公益活动或组织捐款。

2.学生自愿参与并选择自己感兴趣的活动，组织好具体行动计划，包括时间、地点、物品准备等，并提交给老师。

3.老师协助学生筹备和组织活动，并在活动后由学生分享自己的经历和感悟。

新人教版四年级品德与社会上册〔伸出爱的手〕教学设计〔伸出爱的手〕教案教学目标感情、态度与价值观：对残疾人和生活有困难的人群有同情心和爱心，尊重并情愿尽力援助他们。

能力：能够体会残疾人在生活中的不便和困难，以及他们为克服困难所付出的努力。

体会社会上人们的相互理解和关爱。

知识：了解社会对残疾人和困难群体的关心行动和相关X。

认识残疾人设施，专用标志等。

教学重点让学生能够体会残疾人在生活中的不方便和困难，以及他们为克服困难所付出的努力。

了解社会对残疾人和困难群体的关心行动和相关X。

体会社会上人们的相互理解和关爱。

教学难点让学生对残疾人和生活有困难的人群有同情心和爱心，尊重并情愿尽力援助他们。

教学打算教师打算：蒙眼布。

学生打算：搜集自强自立的残疾人的故事等资料。

教学过程第1课时活动一：他们是残疾人播放视频：千手观音]围绕情境引发思考：你们了解〔千手观音〕的演员都是什么人吗？小结：这21位演员都是因为先天或者是后天的原因，导致听力、言语障碍的残疾人。

我国13亿人口中，残疾人大概有6000多万！他们是这样一个特别的群体。

出示图片：残疾人的图片]〔板书：走近残疾人〕〔设计意图：情境呈现，引入课题。

〕活动二：理解残疾人体验活动：〔1〕学生蒙上眼睛，体验双目失明的盲人。

要求：每个同学都怀着诚恳的心认真感受盲人的世界，肯定不能随便睁开眼睛。

教师追问：你的眼前是什么？〔2〕继续体验：继续蒙上眼睛，渐渐地站起来，走几步。

教师追问：这几步和你平常走路有什么不一样吗？〔3〕指名局部学生参与体验。

活动的要求：两人一组，一个蒙上眼睛体验盲人行走，另一个同学跟着〔参与体验的学生蒙上眼睛〕。

另指名一个同学单独一组来体验〔师指名上前，给他蒙上布，等别人出发了再同意他出发〕。

其余的同学是观察者。

此环节要特别注意：老师要成心安排一个同学单独一组，与其他两人一组的共同参与体验。

教师分别采访体验盲人的同学、体验协助者的同学、单独体验者和观察者，谈谈自己的感受。

人教版品德与社会四年级上《伸出爱的手说课稿》说课稿一. 教材分析《伸出爱的手》是人教版品德与社会四年级上册的一篇课文。

本课以关爱他人为主题，通过一个感人的故事，引导学生学会关爱他人，体会到关爱他人的快乐和幸福。

课文内容丰富，语言优美，情节感人，具有很强的教育意义。

在教材分析中，我将从课文内容、教学目标和教学重难点三个方面进行阐述。

二. 学情分析在四年级学生的认知水平上，他们已经具备了一定的道德观念和关爱他人的意识，但如何将这种意识付诸实践，还需要进一步引导。

在学情分析中，我将从学生的认知水平、情感态度和行为习惯三个方面进行阐述。

三. 说教学目标根据教材内容和学情分析，本节课的教学目标设定为：1.知识与技能：学生能够理解课文内容，掌握关爱他人的方法。

2.过程与方法：学生通过自主学习、合作交流，培养关爱他人的意识。

3.情感态度与价值观：学生感受关爱他人的快乐，养成关爱他人的良好习惯。

四. 说教学重难点本节课的教学重难点为：如何引导学生理解和体会关爱他人的意义，以及如何将关爱他人的意识付诸实践。

五. 说教学方法与手段为了实现本节课的教学目标，我将采用以下教学方法和手段：1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受关爱他人的重要性。

2.情感教学法：以情感人，让学生在感动中学会关爱他人。

3.自主学习与合作交流：培养学生独立思考和团队协作的能力。

六. 说教学过程教学过程分为以下五个环节：1.导入新课：通过一个发生在校园里的感人故事，引发学生对关爱他人的关注。

2.自主学习：学生阅读课文，理解课文内容，感悟关爱他人的意义。

3.合作交流：学生分组讨论，分享彼此对关爱他人的理解和体会。

4.情感体验：教师引导学生进行情感体验，让学生在实践中学会关爱他人。

5.总结提升：教师总结本节课的主要内容，强调关爱他人的重要性。

七. 说板书设计板书设计如下：•理解关爱他人的意义•学会关爱他人的方法•感受关爱他人的快乐八. 说教学评价本节课的教学评价将从以下三个方面进行：1.学生对课文内容的理解程度。

伸出爱的手一、教学内容《伸出爱的手》二、教学目标1、能够体会残疾人在生活中的不便和困难，以及他们为克服困难所付出的努力。

2、对残疾人和困难人群有同情心和爱心，尊重并愿意尽力帮助他们。

3、了解社会对残疾人和困难群体的关怀行动和相关政策。

体会社会上人们之间的相互理解与关爱。

三、教学重难点通过让学生观察、体验、感悟残疾人的社会生活，获得亲身感受，从而培养学生关爱残疾人，尊重残疾人，关注残疾人的生活意识。

四、教学准备教师准备：多媒体课件。

学生准备：课前收集有关残疾人自强不息、顽强拼搏的故事。

五、教学过程：(一)、创设情境，走近残疾人1、播放《千手观音》视频，引出“残疾人”的话题师：同学们，我想考考大家，请大家看大屏幕：这是2005年中央电视台春节晚会上，获得了“最受观众喜爱节目”一等奖和晚会特别奖的一个节目，谁知道这个节目的名字是什么？（生答）师：对啊，这美轮美奂的《千手观音》用美妙的舞姿震撼了世界，然而，她们却是一群特殊的演员，你们知道她们特殊在哪儿吗？（生答）师：是的，这21位演员都是因为先天或者是后天的原因导致听力、言语障碍的残疾人。

2、补充资料，激发兴趣师：我国13亿人口中，残疾人有多少呢？老师查了资料，中国大概有6000万残疾人！他们是这样一个特殊的群体：（播放残疾人的图片：肢残人、聋哑人、盲人……）3、揭示主题──伸出爱的手(二)、体验感受，理解残疾人，同情残疾人。

1、个别体验（抽一位学生体验盲人，蒙上眼睛从座位走到讲台前）交流感悟。

2、全班体验单手系红领巾。

交流感悟(三)、懂得尊重残疾人，愿意去帮助他们。

1、出示课本插图。

联系生活想一想，如果你是残疾人，在面对别人嘲笑，欺负时，你的感受是什么？2、课件出示《一个残疾人的心里话》3.、交流；如果你身边出现了残疾人，你会怎么对待他们呢，我们可以为残疾人做哪些力所能及的事呢？4、展示社会上一些关爱残疾人的措施。

(四)、学习残疾人身残志坚的故事，敬佩残疾人。