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您的努力学习是为了更美好的未来！小学语文赛课计划(一) 一、活动目的根据我校本期教研活动安排，为了给我校广大青年教师搭建课堂教学经验交流的平台，促进教师之间的相互学习，努力提高我校教师课堂教学质量，特开展语文青年教师赛课活动。
二、活动原则：同课异构，抽签决定比赛顺序。
三、活动时间：2014年3月20日和2014年3月21日四、参赛人员：一~三年级：向光绪、石榴花、周小燕、曹晓娟、钱霞四~六年级：陈文婷、陈严、王国萍、褚震、王卫琴、马富林五、评委设置：低年级评委：李月琴、李亚琴、叶萍、乔玉华高年级评委：刘红斌、焦华、乔荣娟、蒋玉梅六、评分原则：总分100分。
由各评委按评分细则逐项评分，最后的平均分为参赛教师的最后得分。
七、奖项设置：分学科组别设奖。
一等奖4名二等奖7名.小学语文赛课计划(二) 活动目的：响应市(区)开展小语口语交际(作文)教学竞赛，有效贯彻新课改理念，进一步优化口语交际(作文)课堂教学，关注课堂教学的时效性、时代性、艺术性，注重学生学习方法的转变和学习方法的指导。
引导教师投身于教育科研实践，提高教师的课堂教学水平，不断解决课堂教学中的实际问题，给教师营造教育科研的氛围，搭建成长平台。
竞赛规程：1、参赛登记表在周三前填写好。
2、希望所有参赛选手精心准备，按照所安排的赛课月份上课。
3、教研组其他成员积极对参赛教师进行指导，同年级开展集体备课，高中低年级分段进行评课。
同伴互助，赛出好成绩。
小学语文赛课计划(三) 一、指导思想：坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。
本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。
小学优秀教师公开课活动策划活动目标本次活动旨在展示小学优秀教师的教学才能，提供给其他教师和借鉴的机会。
通过公开课的形式，促进教师间的交流与合作，提高整体教育水平。
活动时间与地点活动时间：2022年5月15日（周六）上午9点至下午3点活动地点：XX小学多功能活动室活动内容1. 开幕式（9:00-9:30）- 活动主持人致辞- 介绍参与公开课的优秀教师2. 公开课展示（9:30-12:00）- 选取3位小学优秀教师进行公开课展示- 每位教师展示时间为30分钟，包括教学内容和教学方法介绍- 其他教师可观摩并记录心得体会3. 午餐休息（12:00-13:00）4. 分享与交流（13:00-14:30）- 选取3位公开课观摩教师分享心得体会- 探讨教学中遇到的问题及解决方法- 提供互动交流的机会5. 闭幕式（14:30-15:00）- 活动总结发言- 表彰优秀教师活动宣传1. 制作活动海报并张贴于学校各处2. 在学校网站和公众号发布活动通知3. 向周边学校教师发出邀请函志愿者招募1. 招募一定数量的志愿者协助活动流程和维持秩序2. 在学校内部进行志愿者招募宣传资金预算1. 场地租赁费用：500元2. 活动物料费用（海报、宣传单等）：300元3. 志愿者奖励费用：200元4. 其他费用（午餐、茶点等）：1000元总预算：2000元活动评估1. 邀请参与教师填写反馈表，收集意见和建议2. 分析活动的成功因素和不足之处，为下一次活动改进做准备以上为小学优秀教师公开课活动的策划内容，希望能为各位教师提供一个有益的和交流平台。
谢谢！。
2010年北京市中小学教师优秀课堂教学设计征集与评选工作方案一、指导思想为进一步推进北京市基础教育课程教材改革，帮助进入课程改革实验的广大教师学习新的课程理念，转变教育观念，积极探索新课程教学的途径和方法，北京市教委和北京市课程教材改革领导小组从2005年起决定开展教学设计征集和评选活动。
通过以案例为核心的教学设计研究，有效地帮助教师对课堂教学进行研究和反思，深入开展课堂教学改革，促进各学科教师在新课程的实践中，研究新课程、探索新模式，推动北京市基础教育课程教材改革的发展。
经过5年的探索和实践，该项工作已经取得阶段性的成果，征集、评选出一大批优秀课堂教学设计，促进了中小学教师教学能力的提高和专业化发展。
同时，每年都围绕明确的研究主题，针对教学实践中的重要问题进行研讨。
随着这项工作深入开展，我们发现仅凭教学设计的文字稿和简要的说课，仍不能较客观地反映教学实际情况。
为此，在2009年尝试新的评选方式的基础上，2010年的工作将继续实践，力图全面展现教师的教学水平和课堂教学过程。
二、目的与意义教学设计是一个有助于教师对教学进程进行动态调整的设计方案，要引导教师根据学生的认知水平和已有经验，对课程教学中生成的问题进行反思，并在教学背景分析中进行研究，体现出教师对教学的研究思路。
此项工作的目的在于征集北京市课程教材改革以来教师的优秀教学设计，引导教师从以往单一的教案撰写转变为进行有意识的教学设计活动，帮助各学科教师通过教学设计研究，积极开展课堂教学改革，不断提高教育教学质量。
三、活动主题“关注教学方式的实效性”四、日程安排2009年9月初，制定工作方案，下发各区县教研部门及各学科教研室。
2009年9月底前，中心各学科教研室布置本学科优秀课堂教学设计评选工作事宜。
2009年10-12月，各学科开展教学设计研究、总结、指导工作；各区县征集学科教学设计并进行区县级评选。
2010年3月底前，中小学各学科完成市级学科初评工作，确定三等奖，推荐一、二等奖。
***小学2017年秋季学期语文优质课评比活动方案为了进一步深华小学语文课堂教学改革，优化小学语文课堂教学，提高我校教育教学质量，充分调动我校教师从事教育、教学的积极性，给教师搭建展示才华、互助交流切磋的平台，不断推进我校课堂教学改革与发展，经研究决定开展本次语文优质课评选活动。
一、活动主题关注常态，打造高效课堂二、活动目的为进一步促进我校教师积极学习课改理论，提高课堂教学效率，促进教师专业发展，提升教育教学水平，本着“公平、公正、公开”的原则，经研究决定，在我校语文教师中开展优质课赛课活动。
三、参赛对象：（每个语文教研组推荐一名选手）四、活动时间地点：1.时间：2.地点：五、评委：从学校从教五年以上的语文老师（参加赛课的老师除外）中抽签决定（行政人员2名，教师5名）六、活动方式：1.授课内容及要求：授课教师自选一节课执教内容。
2.授课顺序：抽签决定3.听课学生：由执教教师自己安排七、活动要求1. 各教研组应高度重视此项活动，赛课前认真组织教研组内优质课评选并按要求磨课。
赛课后，每个教研组认真评课，记录在听课评课记录本上，并复印评课记录交教务处。
2.参赛教师应认真准备，积极参与。
3.教学过程必须运用现代信息技术手段。
4. 上课时间。
一节课40分钟。
提前五分钟学生入座，教师可随即进行课前谈话。
根据学校铃声上课铃。
下课铃响，必须结束上课，拖堂超过4分钟，扣除总分的2%。
5.执教老师比赛前上交教学设计，课后上交说课稿，教学反思，总结教学得失。
6.活动当天所有语文老师全天听课，课由数学老师代（数学优质课时语文老师代课）。
八、后勤服务1.总务处负责做好此次活动的后勤保障工作。
2.摄像：3.统分：九、经费预算及奖项设置活动经费预算1300元。
1.本次优质课预算经费1000元。
具体安排情况如下。
2.活动工作餐：中午300元（评委、学校服务人员、上课教师）。
3.奖项设置：一等奖1名；二等奖2名；优秀奖3名。
一等奖300元奖品，二等奖200元奖品，三等奖100元奖品。
炳英小学语文优质课说课比赛活动方案为促进我校教师的语文教学交流，提高教学水平。
借此平台，展示我校语文教师的风采，发现和培养优秀骨干教师以促进轻年教师专业化成长。
经研究决定于2011年11月14日起，开展语文教师优质课说课比赛活动，现制定如下方案：一、指导思想：为了全面落实《新课标》精神，促进教师进一步更新教学观念，增强教改意识，优化课堂教学结构，探讨实践新课程课堂教学模式，推进新课程实验，提高课堂教学质量，提高教师队伍的整体素质。
二、参赛对象及参赛要求：1、参赛对象为本学期我校的一至六年级语文教师。
2、参赛授课内容为现行小学本学年上学期用课本，即本学期正在使用的课本。
3、参赛教师预先备课。
于11月11日下午将本人的《教案》交学校教导处，参赛时间为一课时，说课5至8分钟。
上课形式为多媒体课或本班教室。
三、比赛时间、程序：1、本次比赛预计用三天（11月14、15、16日），尽量利用课余时间。
2、优质课和说课按抽签定顺序。
按先讲课后说课（议课）。
四、评委领导小组及评分方式组长：敖羽。
副组长：王兴祥。
成员：学校全体教师及中心学校安排的临时人员（待定）。
评委人员参照《优质课评分标准》和《说课评分标准》公平打分。
统计个人最后得分要弃掉最高分和最低分，然后取平均分值（保留两位小数）作为参赛成绩进行排名。
五、奖项设定及奖金：本次比赛设一、二、三等奖各一名；并由学校颁发校级荣誉证书；同时按获奖等次设100元、60元、30元奖金。
六、本次活动经费预算：1、奖金190.00元。
2、生活费每人每餐按20元，12人X20元X3天=720元。
以上两项合计人民币910.00元。
炳英小学语文教研组2011年11月6日。
巴楚二小语文优质课评比活动方案
一、活动目的
为了进一步推进课堂教学改革，探索提高课堂教学效益的途径和方法，促进课堂教学优势互补，互相启发，智慧共享，提升教师业务水平、教学技能、教材处理等能力，全面提高我校教育教学质量，搭建教师展示自我和相互学习的平台，促进青年教师快速成长，我校决定于2013年4月中开展语文学科的“青年教师优质课评比活动”，具体活动安排如下。
二、参赛内容及要求：
1．授课范围为2----5年级本册教材，内容语文教研组选定课题，考虑进度。
2．参赛人员：8名语文青年教师。
3、比赛方式：通过抽签确定参赛具体课题和参赛顺序，每一位参赛教师根据所抽课题准备教案(一式四份)，按抽签顺序进行40分钟的授课。
4、比赛时间：2013年4月15日进行抽签，16日---17日上课。
5、比赛地点：巴楚二小多媒体教室。
三、活动要求：
1、全组教师要高度重视此次评比活动，每位参赛教师都要围绕课程标准精心备好课，充分利用现代教学手段进行辅助教学。
2、全体语文教师要抓住此次活动契机，调换好课，积极参加听课，做好听课、评课记录，借鉴授课老师好的教法和学法，调整自己的教学思路与方法，达到相互学习，共同提高的目的。
四、评委组：由刘丽、裴晓红、邱芳、谢全红等教师组成。
具体评比要求、评分标准见表格
语文教研组
2013/4/12。
小学语文科组公开课活动方案一、活动目的：通过开展小学语文科组公开课活动，旨在提高教师的教学水平和专业能力，加强教学团队的合作与交流，促进教师的成长和发展，进一步提高学生的语文学习兴趣和能力，推动教育教学的改革与发展。
二、活动时间：活动时间预计为一学期，每月进行一次公开课展示。
三、活动内容及安排：1. 活动主题：每次公开课活动主题围绕小学语文教学的重难点内容展开，通过教师精心设计的课堂，让观摩教师们了解和领会语文教学的新理念、新模式和新策略。
2. 学科针对性研讨：每次公开课展示结束后，举行学科针对性研讨会，由活动指导教师分享一些语文教学经验和方法，教师们可以进行互动交流和探讨。
同时，也可以定期组织教师们开展教学疑难问题的研讨，通过集体智慧解决教学中的疑难问题。
3. 教学资源共享：在活动期间，鼓励教师们积极参与教学资源的互相分享和交流，组织语文教学经验交流分享会，让教师们相互借鉴和学习，提高教学水平。
4. 专家授课：安排一些语文学科的知名专家来校授课，让教师们借鉴专家教学方法和经验。
并结合专家授课进行教学研讨，加深教师们对语文教学的认识和理解。
5. 评课评优：每次公开课活动结束后，由活动专家组对公开课进行评课评优，评选出本次活动中表现突出的教师，并给予表彰和奖励。
同时，将评课结果进行总结和归纳，为今后的教学改进提供参考。
四、活动支持与保障：1.活动经费：为保证活动的顺利进行，学校将根据实际情况提供一定的活动经费，包括专家的费用、教材和教学资源的购置等。
2.活动组织者：学校将成立活动组织者，由学校领导担任组织者，并邀请学科负责人、年级组长等担任活动协办人。
3.活动指导教师：邀请经验丰富、业务水平较高的语文教师担任活动指导教师，负责公开课的设计和指导。
4.活动场地设备：学校将分配合适的教室提供给活动参与教师，同时为活动准备所需的教学设备和教学资源。
五、活动效果评估：1.学生评价：学校将组织学生对公开课进行评价，收集学生对教师教学的满意度，以及对公开课内容和形式的建议和意见。
