1.1新闻两则 第2课时 学案(人教版八年级上)

语文第1课《新闻两则》教案(人教新课标八年级上) 1新闻两则教学目标1．知识和能力目标：了解新闻的有关知识。

2．过程和方法目标：培养阅读新闻的能力。

3．情感态度和价值观目标：感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神教学重难点重点：了解新闻的有关知识；培养阅读新闻的能力。

难点：感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神教学课时2课时教学方法讲授法、探究法、自读法教学过程第一课时教学内容：了解新闻的有关知识；培养阅读新闻的能力。

学习第一则新闻。

导入你喜欢读报吗？喜欢读报纸上的新闻吗？可以表现一个人敏锐的洞察力和关心时事动态的热忱。

新闻是我们了解时代生活的一个窗口，是社会变化的一个晴雨表。

新闻的知识什么是新闻新闻指的是“新近发生的事情”。

从广义来讲包括消息、通讯、报告文学。

狭义的新闻也叫消息。

【补充说明：凡是开头冠以“新华社电”“本报讯”“本报记者报道”字样（电头）的文字，不论长短，都是新闻。

有的报道很简短，不加“电头”，也是新闻。

新闻在报纸上占据十分重要的地位，一天的报纸可以没有其他文体，但如果没有新闻，就不成其为报纸了。

】2．新闻的特征让事实说话，内容真实准确，不能虚构或夸张。

报道迅速及时。

简明扼要。

3．新闻的六要素通常人们把五个W叫做新闻的五要素，When——何时，Where——何地，Who——何人，What——何事，经过Why——何故。

新闻的六要素人物，时间，地点，事件发生的原因、经过、结果新闻如果缺少了这些要素，那怕是只缺少一两个要素，就不可避免地使所报道的事实残缺不全，说不清楚，不能给人以确切的概念，不能提供充分的事实根据，至少也会使所报道的事实大为逊色。

4.消息的结构标题-1-包括主标题、引标题和副标题。

可以三个标题齐全，也可以只有其中一部分。

它是对消息内容的高度概括。

导语：消息开头的第一句话或第一段，它扼要地揭示消息的核心内容。

新闻两则第 2 课时一、教学目标（一）知识与技能 1、掌握新闻常识。

2、了解解放战争概况。

（二）能力培养 1、能写作简单的新闻。

2、体会作者遣词造句的语言美。

（三）情感态度与价值观感受解放战争中我军的英勇气势。

认识中国革命胜利来之不易，并从中获得有益启示。

二、教学重点1. 从文体上抓住新闻的特点，从题材上抓住战争的主题，三、课前准备预习生字词，查阅有关解放战争中三大战役的资料。

四、课时教学内容《人民解放军百万大军横渡长江》报道了解放战争中渡江战役的胜利战况。

这是人类战争史上空前的奇观，千里江面上万船齐发，人民解放军冒着炮火奋勇挺进，冲破敌阵，横渡长江。

毛泽东亲自撰写了这则新闻，给全军战士和全国人民以极大的鼓舞，今天读来依然令人回肠荡气。

五、教学过程（五号宋体）六、板书设计中原我军解放南阳第一层:导语第二层:背景我军主动第三层：回顾敌军必败第四层：预言第（1）课时课题：书法---写字基本知识课型：新授课教学目标：1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。

2、了解我国书法发展的历史。

3、掌握基本笔画的书写特点。

重点：基本笔画的书写。

难点：运笔的技法。

教学过程：一、了解书法的发展史及字体的分类：1、介绍我国书法的发展的历史。

2、介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。

二、讲解书写的基本知识和要求：1、书写姿势：做到“三个一”：一拳、一尺、一寸（师及时指正）2、了解钢笔的性能：笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。

换用墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。

三、基本笔画书写1、基本笔画包括：横、撇、竖、捺、点等。

2、教师边书写边讲解。

3、学生练习，教师指导。

（姿势正确）4、运笔的技法：起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。

在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。

1新闻两则毛泽东【中心发言】一、教材分析。

本单元所选择的作品都是以战争为题材。

阅读这些作品，可以了解历史，可以看到正义战争的伟大和非正义战争的罪恶，可以看到真善美与假恶丑的两个极端，可以看到人类意志力、智能、体能最大限度的表现，从而获得有益的启示。

《新闻两则》是第一单元的第一课。

首先，两则新闻将我们带回到革命战争年代，对于我们了解那段峥嵘岁月，以及我人民解放军在夺取一个又一个伟大胜利时，所展现出来的领导人的高屋建瓴的智慧和军队摧枯拉朽的磅礴气势。

其次，两则新闻，语言准确简洁，感情色彩鲜明，是新闻作品中的瑰宝。

二、授课内容的目标和重难点。

根据本文的文体特点和写作内容，以及本单元的学习要点，确立本文的教学目标和教学重难点。

教学目标：1.让学生了解新闻的有关知识；2.把握课文中的人物和事件；3.体会文章准确、简洁的语言；4.培养学生阅读新闻的能力。

教学重点：了解新闻的特点；理清新闻结构。

教学难点：准确精练的语言。

三、本课授课中突出重点、突破难点的方法（教法）教学采取讨论法和点拨法相结合。

整个教学以听和读为主要手段，从“新闻的内容”“新闻的结构”“新闻的特点”三个角度对课文作反复阅读，以学生讨论为主，教师相机诱导、点拨。

同时，运用延伸拓展法。

新闻是一种实用性很强的文体，为让学生切实把握这种文体，教学中宜选择几则新闻引导学生通过训练学会拟标题、导语，划分主体部分的层次。

教学目标：1.了解新闻的有关知识；2.把握课文中的人物和事件；3.体会文章准确、简洁、生动的语言特点；4.培养学生阅读新闻的能力。

教学重点：了解新闻的特点；理清新闻结构。

教学难点：准确精练的语言。

课时数：2新课讲解内容：第一课时一、导入同学们，你喜欢读报纸上的新闻吗？它可以表现一个人敏锐的洞察力和关心时事动态的热忱。

新闻是我们了解时代生活的一个窗口，是社会变化的一个晴雨表。

今天我们学习的两则新闻，高屋建瓴，大气磅礴，是新闻作品中不可多得的瑰宝，它出自一代伟人毛泽东之手。

第一课新闻两则课型：教读课课时：两课时(第二课时)学习目标：1.了解南阳军事上具有的重大意义。

2.根据新闻的特点理清文章结构；品味、学习本文准确简洁的语言。

3.感受中国人民解放军的英勇无敌，明白胜利来之不易，学会珍爱幸福。

重点难点：能指出新闻的六要素和五结构，品味文章的语言。

自主预习：1.给下面括号前的字注音。

鄂（）豫（）绥（）靖阻遏（）2.应该从哪几方面学习新闻消息？活动展示：活动一：朗读课文，整体感知：1．“小小播音员”：如果你来当播音员，你在重音、语调、情感、节奏上应怎样读这则新闻？2.小组内朗读课文，要求读准字音，努力读出文章的感情。

活动二：当堂探究：（分组交流）1指出这则新闻的六要素。

2.指出课文的标题、电头和导语。

3.新闻报道要求迅速及时，可本则新闻不仅简单写了三国后汉的事，还详细写了过去一年中发生的事，这是不是违背了新闻的要求，为什么？4.谋篇布局探究：全文可划分为几个层次。

5.品味本文语言特点。

（结合练习二的第3题）本文语言生动形象。

如：“我们在所有江淮河汉地区，不仅是树木，而且是森林了。

不仅生了根，而且枝叶茂盛了。

”“树木”、“森林”，形象地表明根据地的发展，党领导下的人民武装力量的日益壮大，富有气势。

这一片段生动形象，森林的形象，枝叶茂盛的形象，让人形象地感知根据地日益壮大，生气勃勃。

请在下面写出你喜欢的句子及赏析。

活动三：拓展迁移比较《人民解放军百万大军横渡长江》和《中原我军解放南阳》的异同。

达标练习：阅读选文，回答问题。

在人民解放军伟大的胜利攻势下，南阳守军王凌云于四日下午弃城而逃，我军当即占领南阳。

南阳为古苑县，三国时曹操与张绣曾于此城发生争夺战。

后汉光武帝刘秀，曾于此地起兵，发动反对王莽王朝的战争，创立了后汉王朝。

民间所传二十八宿，即刘秀的二十八个主要干部。

多是出生于南阳一带。

在过去一年中，匪首蒋介石极重视南阳，曾于此设立所谓绥靖区，以王凌云为司令官，企图阻遏人民解放军向南发展的道路。

新闻两则教学目标：1．了解新闻的有关知识，培养阅读新闻的能力。

2．体会文章语言准确、简洁的特点。

3．了解两次战役的经过，认识中国革命的胜利来之不易，并从中获得有益的启示。

教学重点：1．培养阅读新闻的能力。

2．体会准确、简洁的语言。

教学设想：1．学生初始学习新闻这种体裁，有必要弄清楚新闻的基本结构和特点。

教学方法上，遵循由感性到理性的认识规律，从复述与概括入手，完成教学内容。

2．注意自主学习方式的运用。

3．从读写结合的角度考虑，可拓展延伸，让学生写校园新闻或为新闻材料写导语、拟标题或写一句话新闻。

4．安排3课时。

第一课时教学内容：《人民解放军百万大军横渡长江》《人民解放军百万大军横渡长江》是一篇经典课文。

学习本文，要注意新闻的六要素，以及新闻的结构特点，理清主体部分的层次。

同时，还要探究本文语言方面的特色。

教学进程：一、导入新课。

1．可朗诵毛泽东《七律·人民解放军占领南京》导入。

（钟山风雨起苍黄, 百万雄师过大江。

虎踞龙盘今胜昔, 天翻地覆慨而慷。

宜将剩勇追穷寇, 不可沽名学霸王。

天若有情天亦老, 人间正道是沧桑。

）2．介绍时代背景。

可先让学生讲述自己了解的有关渡江作战的历史背景，然后教师作适当补充。

二、自读课文，整体感知。

要求：1．尽量提高阅读速度。

2．大致了解课文内容。

3．画出生字词。

三、朗读课文，对照课本上的示意图，进一步了解三路大军渡江的经过。

要求：对照示意图，能够复述三路大军渡江的经过。

四、同座位彼此照着示意图复述三路大军渡江的经过。

注意：1．教师巡视。

2．请1名同学按图复述，并理清记叙要素，教师板书。

渡江战线时间兵力渡过兵力结果中路军安庆—芜湖 20日夜—21日夜 30万 30万已渡西路军九江—安庆 21日17时—22日22时 35万 2/3 广大南岸扩展东路军南京—江阴 21日17时—22日22时 35万大部占领控制封锁切断五、认识主体部分内容的条理性。

探究：写三路大军渡江，是按什么顺序安排材料的？这样安排有什么好处？中间又是怎样衔接起来的？引申探究：三路大军渡江，哪路写得最详细？哪路是重点介绍？为什么这么安排？六、借助提问，传授新闻结构的知识。

六、词语点将（据意写词）。

1．看望；访问。

（）2．互相商量解决彼此间相关的问题。

（）3．竭力保持庄重。

（）4．洗澡，洗浴，比喻受润泽。

（）5．弯弯曲曲地延伸的样子。

（）七、对号入座（选词填空）。

冷静寂静幽静恬静安静１．蒙娜丽莎脸上流露出（）的微笑。

2．贝多芬在一条（）的小路上散步。

3．同学们（）地坐在教室里。

4．四周一片（），听不到一点声响。

5．越是在紧张时刻，越要保持头脑的（）。

八、句子工厂。

1．世界上有多少人能亲睹她的风采呢？（陈述句）___________________________________________________________________________2．达·芬奇的“蒙娜丽莎”是全人类文化宝库中一颗璀璨的明珠。

（缩写句子）___________________________________________________________________________3．我在她面前只停留了短短的几分钟。

她已经成了我灵魂的一部分。

（用关联词连成一句话）___________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________4．她的光辉照耀着每一个有幸看到她的人。

“把”字句：_________________________________________________________________“被”字句：_________________________________________________________________九、要点梳理（课文回放）。

作者用细腻的笔触、传神的语言介绍了《蒙娜丽莎》画像，具体介绍了__________，__________，特别详细描写了蒙娜丽莎的__________和__________，以及她__________、__________和__________；最后用精炼而饱含激情的语言告诉大家，蒙娜丽莎给人带来了心灵的震撼，留下了永不磨灭的印象。

1 新闻两则基础积累一、字音字形荻．港（dí）殷．家汇（yīn）kuì（溃）退锐不可当．（dāng）qiān（签）订jiān（歼）灭二十八宿．（xiù）绥靖．．（suí jìng）阻è（遏）阌．乡（Wén）逃cuàn（窜）杜聿．明（yù）二、重要词语1．溃退：被打败而后退。

2．锐不可当：锋利无比，不可抵挡。

3．业已：已经。

4．绥靖：安抚，平定。

5．督战：监督作战。

6．阻遏：阻止。

三、作家介绍毛泽东（1893—1976），字润之，湖南湘潭韶山冲人，新中国的主要缔造者，伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家。

他在文学、书法等方面均有很深的造诣，旧体诗词如《沁园春·长沙》《沁园春·雪》《长征》等，成就很高。

四、文体知识新闻又称消息，通常分为动态新闻、综合新闻、典型报道和新闻评述四类。

新闻的要素，也就是记叙要素，包括人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。

一篇完整的新闻一般包括标题、导语、主体、结语和背景五部分。

新闻的特点：观点鲜明，内容真实，报道及时，语言简明准确。

新闻的写法：以叙述为主，有时兼有议论、描写。

课文探究·精读1．作者遣词造句是怎样做到准确精练、铿锵有力的。

点拨：用词准确。

例如，“冲破”与“突破”词义有所区别，“冲破敌阵”“突破安庆、芜湖线”“东面防线又被我军突破了”，都运用得很准确。

又如，东面防线经过一整天激战，敌军一部分被歼灭，另一部分被击溃，不是一概说“歼灭”，或者一概说“击溃”，而是说“我已歼灭及击溃一切抵抗之敌”。

一个词有时需要说明程度，表达才算准确。

例如，“此处敌军抵抗较为顽强”，加上“较为”二字就十分准确。

再如，汤恩伯“认为南京江阴段防线是很巩固的”，加上一个“很”，可见他骄傲自负的心理。

必须明确交代的地方，一点也不含糊。

例如，“西起九江”后面括号内注明“不含”，也是为了明确。

《新闻两则》教案第一课时《人民解放军百万大军横渡长江》教学目标：1、了解新闻的特点，把握新闻的要素和结构；2、探究本文是如何谋篇布局；3、品味新闻的语言特点，体会本文准确精练、铿锵有力的语言。

教学重点：1、了解新闻的特点，把握新闻的要素和结构；2、品味新闻的语言特点，体会本文准确精练、铿锵有力的语言。

教学难点：品味新闻的语言特点，体会本文准确精练、铿锵有力的语言。

教学过程：一、导入及简介解题：“新闻两则”，学习的对象的体裁是新闻。

关于新闻：新闻3特点：真实性、及时性、简明性。

新闻5结构：标题、导语、主体、背景、结语。

标题：迅速了解新闻的主要内容导语：新闻开头的第一段或第一句话，揭示新闻的核心内容。

主体：用充足的事实表现主题，是对导语内容的进一步扩展和阐释。

背景：新闻发生的社会环境和自然环境，背景和结语有时可以暗含在主体中。

新闻6要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果。

新闻一般以记叙为主，可适当穿插议论、抒情、描写的句子。

二、初读全文，整体感知学生通读全文，标出生字生词，并借工具书查阅注释，了解新闻报道了什么内容。

芜湖wú铜陵líng 荻港dí殷家汇yīn 溃退kuì要塞sài锐不可当：锐：锐气；当：dāng抵挡。

形容勇往直前的气势，不可抵挡。

业已：已经。

三、再读课文，分析探究1、重读课文，按要求填写内容标题：（人民解放军百万大军横渡长江）导语：（前一、二句，是这则新闻的总述。

）主体：2、有人评价这则新闻气势磅礴，语言准确简洁，感情色彩鲜明，请结合课文内容加以分析。

（结合表格和课后题二）气势磅礴：（结合表格）战线长、人数多、速度快，多用短句子。

语言准确：“西起九江（不含）”“二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、荻港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人。

”感情色彩鲜明：“一方面……另一方面……”“不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了”（课后题二）3、东路军和西路军是同时发起渡江作战的，为什么先写中路军，再写西路军，最后写东路军？明确：先写中路军，因为它首先发起渡江作战，再写西路军是因为他和中路军所遇敌情一样。

《新闻两则》（第二课时）导学案(人教版八年级上册)一、学习内容1、学习第一则新闻，培养阅读新闻的能力。

2、体会作者遣词造句的语言美。

3、了解我军人民解放军英勇善战的精神，体会蕴含在字里行间的作者的思想感情。

二、课文研讨与交流课前自学1、主体部分为什么按“中路军、西路军、东路军”的顺序安排？有哪些语句使三个层次连接成一个整体？2、对三路军的叙述，写得最详细的是，写得最简略的是。

3、探究本文语言特点。

全文只有五百余字，但全面、清楚的报导了人民解放军三路共百万大军渡江战役的伟大历史场面。

作者遣词造句是怎样做到准确精炼，铿锵有力的？结合课后研讨与练习二第1、2两题，从词语的含义、感情色彩等角度品析本文语言。

①②三、自测自评1、从括号内选出的词语填在文段中的横线上。

此处敌军抵抗______（较为、非常）顽强，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，______（控制、占领、封锁）扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并______（控制、占领、封锁）江阴要塞，______（控制、占领、封锁）长江。

我军前锋，业已______（切断、阻断）镇江无锡铁路线。

2、下面的消息摘自《文汇报》，请仔细阅读后按要求答题。

据中国政府网消息，日前，国务院办公厅向各省、自治区、直辖市人民政府、国务院各部委、各直属机构发布《国务院办公厅关于限制生产销售使用塑料购物袋的通知》。

通知明确：自2008年6月1日起，在所有超市、商场、集贸市场等商品零售场所实行塑料购物袋有偿使用制度，一律不得免费提供塑料购物袋。

请用简洁的语言概括这则消息的主要内容。

3、请给下面这则新闻拟一个能概括内容且语言简明的标题。

（不超过12个字）据新华社西藏珠峰大本营5月8日电 2008年5月8日9时17分，人类首次将象征“和平、友谊、进步”的奥运火炬在世界最高峰--珠穆朗玛峰峰顶点燃。

罗布占堆从火种灯中点燃了取火棒后，用取火棒点燃了第一棒火炬手吉吉（女）手中的火炬。