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Unit 6 Movies and Theatre 投我以桃，报之以李。
《诗经·大雅·抑》翰辰学校李道友组长知识目标Lesson31重点单词involve, director, direct, background, task重点短语be interested in, divide up, be involved in, takecare of, do research重点句子1. What do you think is needed to make a movie ora play?2. A good script needs to be written.Lesson32重点单词France, couple, action, comedy重点短语have...effect on, a couple of, action movie,science fiction, be on重点句子1. It’s hard to believe movies are just over 100years old.2. But like the Internet or other similartechnologies, movies have had such a big effect【素材积累】司马迁写《史记》汉朝司马迁继承父业，立志著述史书。
他游历各地，阅读了大量书籍。
不料正摘他着手编写《史记》时，遭到了李陵之祸的株连。
但他矢志不渝，忍辱负重，身受腐刑，幽而发愤，经过十余年的艰苦奋斗，终于写成了鸿篇巨著——《史记》。
第六课时 Lesson36: Making Plays Is Fun 祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。
《老子·五十八章》原创不容易，【关注】，不迷路！重点单词actress n.女演员seldom impossible重点短语focused on, hundreds of重点句子1.All I knew was that movies and plays are fun to watch.2. Their movie made the whole class laugh.教学难点用英语描述电影制作的艰辛与乐趣环节1 新课导入This week，we have learnt about movies.Everyone enjoys the plays in this unit.Who’s your favourite actor or actress? Would you find out who is the most important people in the movies？Can you name some people who work behind the scenes on movies and plays？Let’s see Jenny’s blog.设计意图：影视对学生来说并不陌生，很容易让学生产生共鸣，激发学生的兴趣，同时，有效激活学生对相关的背景知识的认识，能最终为阅读部分的教学做很好的铺垫。
环节21. Let the students talk about the questions in groups.2. After a while，let them present their ideas to the class in front of the class.3. Skimming：read the article quickly and find out what happened at the end of the story.4. The students read he text carefully by themselves.5. Ask two or three students to read the students loudly.6. Listen to the tape and finish Exercise 1 in “Let’s Do It！”，and then repeat after the tape.7. Students read the text and answer the questions in Exercise 2in “Let’s Do It！”.8. Do Exercise 3 and exercise 4 in “Let’s Do I t！” after class.9. 要点点拨。
第六课时 Lesson 24: Writing a Poem 人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。
《左传》原创不容易，【关注】，不迷路！重点单词fairy n.仙子；小精灵tale n. 故事；童话character n. （小说、戏剧当中的）人物；特点；特色plot n. 情节humorous adj. 幽默的；诙谐的重点短语fairy tale 童话故事learn to do 学会做某事different kinds of 不同种类的at the beginning 首先；从一开始；起初；从头开始be afraid to do 害怕做too...to... 太……而不能……encourage sb. to do sth. 鼓励某人做某事重点句子1.We read many different kinds of poems. 我们读了许多不同种类的诗。
2.Jenny thinks stories are easier to write than poems. 珍妮认为故事比诗歌更容易写。
3.At the beginning，I was afraid to try writing a poem. 一开始，我不敢尝试写诗。
4.But it was too hard to write thatpoem! 但是写那首诗太难了。
5.Here it is. 在这里。
给你。
给你看看教学掌握过去进行时的用法难点环节1 新课导入Teacher shows the names of some poems and stories.T：Which do you prefer to write，poems or stories?S1：I prefer to write stories.I think it is easier to write.S2：I prefer to write poems，for I think it has short passages.T：OK，then what do ou think of Danny’s poems?S：I think it is very good.T：Today we will learn a lesson about Danny’s diary and Danny’s poem.Now let’s start!设计意图：新课开始，教师通过设计几个学生感兴趣的问题导入新课，能调动他们的学习积极性。
第五课时Lesson35:Theatres Are Fun!工欲善其事，必先利其器。
《论语·卫灵公》翰皓学校陈阵语重点单词playwright n.剧作家tragedy n.悲剧teahouse n. 茶馆重点短语on one’s way 在路上 ; 在途中 ; 在往……can’t wait to do sth. 迫不及待地做某事be well known 众所周知的，著名的in order to 为了重点句子 1.Some search was done in order to makethe play. 为了表演这部戏剧，我们做了很多功课。
2.They are well known around the world.它们在全世界都很出名。
We have some excellent playwrights andfamous plays in China. 我们中国有一些优秀的剧作家和著名的戏剧。
教学难点了解古今中外一些著名电影制作环节1 新课导入Sometimes I like to chat with my friends at night.I talked to a friend online yesterday.Though we like different kinds ofmovies，both of us are interested in Kung Fu.It is made inChina.Have you ever heard of Kung Fu？Theatres are really fun!设计意图：课前聊天能使学生感到轻松愉快，产生兴奋情绪，不仅复习上节课内容，也为下一步教学做准备。
环节21. Have a discussion with the students about the two questions on the textbook.2. Collect the answers from the students.3. Skimming：read the article quickly and find out what happened at the end of the story.4. The students read the text carefully by themselves.5. Ask two or three students to read the students loudly.6. Listen to the tape and finish Exercise 1 in Let’s Do It！”，and then repeat after the tape.7. Students read the text and answer the questions in Exercise 2 in “Let’s Do It！”.8. Do Exercise 3 and exercise 4 in “Let’s Do It！” after class.9. 点点拨。
冀教版九年级英语上册教案教学目标：1. 熟练掌握九年级英语上册的词汇、语法和句型；2. 提高学生的听、说、读、写能力；3. 培养学生的跨文化交际能力。
教学重点和难点：1. 重点：学生能够熟练运用本册课文中的词汇和句型进行交流；2. 难点：学生能够理解并运用本册课文中的语法知识。
教学准备：1. 教材：《冀教版九年级英语上册》；2. 多媒体设备：投影仪、音响等；3. 教学辅助工具：图片、单词卡片等。
教学过程：第一课：Unit 1 My New Teachers1. 创设情境，引入新课。
通过展示教师的照片和简单介绍，引导学生了解新老师，并激发学生对新学期的期待。
2. 师生互动，学习新词汇。
通过图片、单词卡片等教学辅助工具，帮助学生掌握本单元的新词汇，如teacher, math, science等。
3. 听力训练，提高学生的听力能力。
播放录音，让学生听并跟读课文，帮助他们提高英语听力和语音表达能力。
4. 语法讲解，学习新句型。
通过教师的讲解和示范，引导学生学习本单元的语法知识，如一般现在时的肯定句、否定句和疑问句等。
第二课：Unit 2 My School Day1. 复习巩固，巩固词汇和语法知识。
通过小组活动、游戏等形式，让学生进行词汇和语法知识的复习巩固，加深对知识点的理解和掌握。
2. 阅读训练，提高学生的阅读能力。
让学生阅读课文，理解文章内容，并进行相关问题的讨论和回答，提高学生的阅读理解能力。
3. 书面表达，培养学生的写作能力。
通过让学生描述自己的一天，或者写一篇关于学校生活的短文，培养学生的书面表达能力。
第三课：Unit 3 My Weekend1. 听力训练，提高学生的听力能力。
播放录音，让学生听并跟读课文，帮助他们提高英语听力和语音表达能力。
2. 口语训练，提高学生的口语表达能力。
通过角色扮演、小组讨论等活动，让学生进行口语训练，提高他们的口语表达能力。
3. 跨文化交际，培养学生的跨文化交际能力。
9年级英语（冀教版）（含教案和练习）Unit5 Great People（上）一. 教学内容：Unit 5 Great People（L33—L36）1. 重点单词n. life universe mindcentury lifetime relativitydeath weapon divorcefarmer peanut shadowresearch development varietyhonour technology crosswordpuzzle dentistv. solve graduate devoteproduce benefit developadj. Hybrid southwest agriculture worldwide pare superprep. besides2. 重点短语。
Nobel Prize 诺贝尔奖so that 为了；结果；因此devote to 致力于；献身于day after day 一天又一天地be famous for / as 以/作为……而闻名come up with 发现It’s said that… 据说set an example 树立榜样3. 交际用语。
介绍人物。
二. 重点、难点解析及词语辨析。
1. What makes us happy? 什么使我们快乐？{L33}make sb./sth .+ adj.使某人/某物……① The news made her excited. 这消息使她兴奋。
② Reading makes me happy. 读书使我快乐。
make oneself understood 表明某人的意思③ Can you easily make yourself understood in English?你能用英语轻易表明你的意思吗？2. What does life mean? 生活是什么意思？（L33）What does … mean?=What’s the meaning of …?=What do you mean by…? 是什么意思？① What does “quick” mean ? “quick”是什么意思?=What’s the meaning of “quick”?=What do you mean by “quick”?3. What do you do with your mind ?你用你的思想做什么？（L34）mind（1）n.记忆；思想；智力等keep sth. in mind 记住某事物①She always keeps that thing in mind. 她总记着那件事。
九年级英语上册Units 5-6教学案一、教学目标本教学案的主要目标是帮助九年级学生掌握英语上册Units 5-6的内容。
具体的教学目标如下：1.掌握课文中的重点词汇和短语。
2.能够正确理解并运用课文中的语法结构。
3.能够流利地和准确地进行口语表达，包括对话、问答等。
4.能够进行听力理解并正确回答问题。
5.提高学生的阅读理解能力，能够正确回答与课文内容相关的问题。
6.培养学生的自主学习能力和团队协作精神。
二、教学内容本教学案主要包括以下内容：1.Units 5-6的词汇和短语。
2.Units 5-6的语法结构。
3.Units 5-6的口语表达和听力练习。
4.Units 5-6的阅读理解。
三、教学步骤第一步：导入新课1.利用图片或实物引导学生讨论与Units 5-6相关的话题，引发学生的学习兴趣。
2.通过观看短视频或听取相关故事，帮助学生建立起与新课内容相关的背景知识。
第二步：词汇和短语学习1.在黑板上呈现课文中的重点词汇和短语，帮助学生正确理解和拼读。
2.利用例句和图片进行词汇和短语的巩固训练，帮助学生掌握其正确运用。
第三步：语法结构学习1.教师通过课文中的例句和语法解读，引导学生理解和掌握相关的语法结构。
2.利用练习题进行语法结构的巩固训练，帮助学生运用所学语法进行口语表达和书面表达。
第四步：口语表达和听力练习1.教师设计相关的口语练习，例如角色扮演或小组讨论，帮助学生进行口语表达训练。
2.利用录音或语音素材进行听力练习，帮助学生提高听力理解能力和准确回答问题的能力。
第五步：阅读理解1.教师布置阅读任务，要求学生仔细阅读相关文章并回答问题。
2.教师对学生的阅读理解能力进行点评和指导。
四、教学资源为了有效进行教学，教师需要准备以下教学资源：1.教材：九年级英语上册教材Units 5-6。
2.多媒体设备：投影仪、音响等。
3.课件：包括词汇和短语的呈现、语法结构的解析等。
4.练习题和阅读文章：用于巩固学生的语言运用能力和阅读理解能力。
第六课时Lesson 30: Science Affects Us
环节1 新课导入
A duty report.
设计意图：为学生创造口语表达的机会，锻炼口语交际能力。
环节2
1.Ask the students read the passage by themselves and underline some important phrases.
2.Ask the students to read the text silently and answer the following questions.
(1)What did Jenny describe in her email？(Brain，Danny and she did an experiment in science class.)
(2)Which of the air pressure is higher，pushing up on the cardboard or pushing down from inside the jar？(Pushing up on the cardboard.)
(3)Why is science important？(Scientific discoveries are making our lives better and better.)
3.Then do Exercise 1 and 2 together.
4.Work in pairs and discuss the topic in Exercise 3.
5.要点点拨。
（1）surprise v.使某人大吃一惊；n.惊奇
（2）push up on/push down on，向上托举/向下压
（3）better and better 越来越好
比较级＋and＋比较级：表示“越来越……”。
（4）every day 每天，作状语；everyday形容词，每天的，日常的，作定语。
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设计意图：让学生能抓住文中重点词汇和句型，熟读记忆。
请完成本课对应训练！。
