大班美术海底总动员教案反思

大班美术《海底总动员》优质教案一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《海底世界》，详细内容为《海底总动员》。

通过本节课的学习，学生将了解海底生物的多样性，学习运用线条、形状和颜色表现海底世界的美丽。

二、教学目标1. 让学生掌握海底生物的基本特征，能够运用线条、形状和颜色描绘出自己喜欢的海洋生物。

2. 培养学生的观察能力和想象力，提高他们的审美情趣。

3. 培养学生合作完成作品的能力，培养团队精神。

三、教学难点与重点难点：如何运用线条、形状和颜色描绘出海底生物的动态和美感。

重点：掌握海底生物的基本特征，学会运用绘画技巧表现海底世界。

四、教具与学具准备教具：海底生物图片、绘画素材、画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、橡皮等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示海底世界的美丽图片，引导学生观察海底生物的特点，激发学生对海底世界的兴趣。

2. 新课导入（10分钟）讲解海底生物的基本特征，引导学生运用绘画技巧描绘出自己喜欢的海洋生物。

3. 例题讲解（15分钟）结合教材，讲解如何运用线条、形状和颜色描绘海底生物，示范绘画过程，并强调绘画技巧。

4. 随堂练习（20分钟）学生根据所学内容，独立完成一幅海底世界的绘画作品。

5. 互动交流（10分钟）学生展示自己的作品，互相交流学习，教师进行点评和指导。

六、板书设计1. 海底生物的基本特征2. 绘画技巧：线条、形状、颜色3. 课堂练习：海底世界绘画作品七、作业设计1. 作业题目：以《海底总动员》为主题，创作一幅海底世界的绘画作品。

2. 答案：学生根据课堂所学，发挥自己的想象力，运用线条、形状和颜色创作出独特的海底世界作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在绘画过程中遇到的困难和问题，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集更多关于海底生物的资料，进行深入研究，提高学生对海洋生物的认识和保护意识。

大班美术教案及教学反思《海底总动员》教案课程目标：通过学习电影《海底总动员》中的角色和场景，培养学生的想象力和创造力，提高其绘画技巧。

教学准备：《海底总动员》电影片段或剧照彩色铅笔、画笔、调色板等绘画工具彩色纸、剪刀、胶水等制作工具海底动物或海底场景的绘画模板教学过程：1. 介绍电影《海底总动员》的内容和主要角色，激发学生的兴趣。

2. 展示电影中的美丽场景和各种海底动物的图片，介绍它们的特点和形象。

3. 让学生选择自己喜欢的角色或场景，使用彩色铅笔或画笔进行绘画。

4. 引导学生观察角色的表情、动作和身体特征，逐步完善绘画作品，增加细节和立体感。

5. 鼓励学生用想象力发挥，可以改变电影中的情节或创造新的角色和场景，添加自己的创意和故事。

6. 收集学生的绘画作品，进行展示和评比，鼓励学生分享自己的创作过程和想法。

教学反思这堂美术课以电影《海底总动员》为素材进行教学，通过观察和绘画的活动，培养学生的想象力和创造力。

课堂氛围活跃，学生们对海底世界充满了兴趣和好奇。

教师在课前准备中选择了适合学生的电影片段和图片，引起了学生的兴趣。

在教学过程中，通过展示图片和讲解海底动物的特点，让学生对角色和场景有了更深入的了解，并激发了他们绘画的欲望。

在绘画活动中，教师及时给予学生指导和鼓励，引导学生观察和分析角色形象的特点，逐步完善绘画作品。

同时，教师也鼓励学生发挥想象力，创造自己的角色和场景，使学生的作品具有个性和创意。

课堂活动结束后，教师收集了学生的绘画作品并展示给大家观赏。

这不仅提高了学生的自信心，还激励了他们参与创作的积极性。

同时，学生们也通过分享自己的创作过程和想法，互相学习和启发。

总的来说，这堂美术课在激发学生兴趣和创造力方面取得了良好的效果。

通过观察和绘画的活动，学生们增加了对美术的兴趣，并提高了绘画技巧。

同时，课堂中的互动和合作也增强了学生的团队合作能力和交流能力。

幼儿园大班美术教案《海底总动员》及教学反思（五篇）第一篇：幼儿园大班美术教案《海底总动员》及教学反思《大班美术教案《海底总动员》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班美术教案《海底总动员》含反思！活动目标：1.能运用线描画、撕贴的方式表现海底动植物的场景。

2.能尝试不同颜色的搭配，体验撕贴和线描画的乐趣。

3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：经验准备：学习过线描画，了解海底常见的生物种类材料准备：《海底总动员》PPT、素描纸、彩色打印纸(小纸片)和浆糊、棉签等。

活动过程：1.出示幻灯片1，引出活动内容。

教师提问：海底有哪些动物和植物?2.出示幻灯片2，欣赏海底世界的美丽景色师：蓝色的海洋里有什么?它们是什么样子的?小结：“海洋里有各种各样的鱼、海星、海马、螃蟹等动物;有各种各样的海草等”3.出示饭灯片3—4，引导幼儿进行撕贴创作。

(1)出示幻灯片3：引导幼儿欣赏其他幼儿的作品(2)出示幻灯片4：提出操作要求4.幼儿操作，教师循环指导。

教师重点关注活动材料能否满足孩子的活动需求，并及时提供材料。

5.评价和欣赏作品教学反思：这节活动中的幻灯片中的幼儿作品是在我园兴趣班中产生的同年龄段的作品，对于孩子的同伴学习有着积极的作用。

(.来源快思老师教案网)在这个幻灯片的制作中，将操作的流程中的重点在幻灯片中展示出来，能够更有效地指导孩子的活动。

另外，从孩子在这节活动的表现来说：沿着外轮廓撕纸的技能要求还是相对较难的。

所以，在今后的活动中，老师可以借助一些工具：比如剪刀等帮助孩子更容易地完成作品，在下学期孩子的能力提高之后在进行撕纸的活动。

大班美术教案《海底总动员》含反思这篇文章共1867字。

第二篇：美术活动：海底总动员-教学教案活动目标:1、喜欢参加美术活动，感受绘画的乐趣。

《海底总动员》大班美术教案一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《我们心中的海底世界》，详细内容围绕《海底总动员》主题展开，通过观察和描绘海底生物，激发学生的创作潜能，培养他们的观察力和想象力。

二、教学目标1. 让学生了解和认识海底生物的形态、颜色及生活习性，提高学生的观察力。

2. 培养学生运用线条、形状和颜色表达自己心中海底世界的能力，提高学生的绘画技巧。

3. 培养学生的合作意识，提高他们的团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察和描绘海底生物的细节特点，使画面更加生动。

教学重点：培养学生运用线条、形状和颜色表达自己心中海底世界的能力。

四、教具与学具准备教具：海底生物图片、绘画范例、投影仪、画纸、画笔、水彩颜料等。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示海底生物的图片，引导学生观察并讨论海底生物的形态、颜色及生活习性，激发学生对海底世界的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）3. 随堂练习（10分钟）学生根据观察和范例，独立完成一幅以《海底总动员》为主题的绘画作品。

4. 小组合作（10分钟）学生分成小组，讨论并合作完成一幅大幅的海底世界画作，培养学生的合作意识和团队协作能力。

5. 作品展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，互相欣赏、评价，教师给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 板书《海底总动员》2. 板书内容：海底生物的形态、颜色及生活习性绘画技巧：线条、形状和颜色的运用课后拓展：收集更多关于海底世界的资料，进行创作七、作业设计1. 作业题目：以《我心中的海底世界》为主题，创作一幅绘画作品。

2. 答案：学生需运用本节课所学的绘画技巧，发挥想象力，完成一幅充满创意的海底世界画作。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讨论、实践等环节，使学生掌握了海底生物的绘画技巧，提高了学生的观察力和想象力。

课后，教师应关注学生的学习反馈，对教学方法进行调整，以提高教学质量。

大班美术活动《海底总动员》教学反思今天，我们班上了一堂非常有趣的大班美术活动《海底总动员》。

老师带我们一起画了一幅美丽的海底世界，让我们感受到了大自然的神奇和美妙。

老师给我们介绍了一些关于海洋生物的知识，比如鲸鱼、海豚、章鱼等等。

听完老师的介绍，我们都对这些神奇的生物充满了好奇心。

接着，老师拿出了一些颜料和画笔，让我们开始画画。

我拿起画笔，认真地描绘着一只可爱的小海豚，它在水中自由自在地游来游去，好像在跟我打招呼一样。

老师让我们互相交流一下自己的作品。

我看到有些同学画的是五颜六色的珊瑚礁，有些同学画的是巨大的鲸鱼，还有些同学画的是一群调皮的小丑鱼。

每个人都有自己的想法和创意，这让我感到非常惊喜和兴奋。

老师让我们一起欣赏了一下我们的作品。

哇！真是太美了！每一个作品都充满了生命力和活力，让人不禁想起了那片神秘的海底世界。

我想，这就是艺术的魅力所在吧！通过这次活动，我不仅学会了如何画画，更重要的是学会了欣赏美和创造美。

我相信，在未来的日子里，我会继续努力学习和探索，让自己变得更加优秀和出色！1. 今天的美术课真有趣啊！老师带我们一起画了一幅美丽的海底世界。

2. 老师给我们介绍了一些关于海洋生物的知识，比如鲸鱼、海豚、章鱼等等。

听完老师的介绍，我们都对这些神奇的生物充满了好奇心。

3. 接着，老师拿出了一些颜料和画笔，让我们开始画画。

我拿起画笔，认真地描绘着一只可爱的小海豚，它在水中自由自在地游来游去，好像在跟我打招呼一样。

4. 老师让我们互相交流一下自己的作品。

我看到有些同学画的是五颜六色的珊瑚礁，有些同学画的是巨大的鲸鱼，还有些同学画的是一群调皮的小丑鱼。

每个人都有自己的想法和创意。

5. 老师让我们一起欣赏了一下我们的作品。

哇！真是太美了！每一个作品都充满了生命力和活力。

6. 通过这次活动，我不仅学会了如何画画，更重要的是学会了欣赏美和创造美。

我相信在未来的日子里我会继续努力学习和探索。

大班美术教案及教学反思《海底总动员》一、前言本次教学是对大班幼儿进行的美术活动教学，主题为《海底总动员》。

通过该活动，旨在激发幼儿的艺术想象力，增强幼儿的美术鉴赏能力和动手能力，同时积极开发了幼儿的动手能力、创新能力和综合素质。

二、活动准备1. 材料准备•彩色纸•彩笔•剪子•胶水•美术工具2. 教师准备•熟悉《海底总动员》的情节和角色•精心编排活动的步骤和教学方法•背景音乐的准备3. 教学环境设计•美术教室布置•相对应的文化背景•来自动画电影的精美卡片和道具三、教学流程1. 前期准备教师先向幼儿介绍《海底总动员》的故事情节和角色。

让幼儿们先体验动画角色的魅力，并激发幼儿对海洋生物的好奇心和热爱心。

2. 创意思考教师先向幼儿介绍本次美术创作的主题，并通过音乐、影视、图片等素材来激发幼儿的想象力，引导幼儿在头脑里形象化地构思作品。

在引导幼儿的过程中，要多鼓励幼儿发表自己的想法，让所有学生都有机会参与进来。

3. 制作过程教师向幼儿简述制作过程、涂色技巧等。

同时，针对不同的幼儿能力和特点，教师选择不同的美术工具让孩子们去发挥创作能力。

班级聚焦制作步骤和技巧，让孩子们搭配不同的材料，完成丰富多彩、想象天空的海底世界。

4. 展示作品完成第一轮制作后，让孩子们在班级内家展示自己的作品，互相欣赏。

在展示中，教师要及时给予意见，让孩子们能够更好的完成自己的作品。

四、教学反思1. 教学成功的方面•教学过程中，幼儿们表现出了强烈的探究和创新的意愿，并积极参与到美术制作的过程中。

•教师的设计和引导使得孩子们能够有表现自己的平台。

•长久以来，我们的教学过程对孩子的美术素质也起到了积极促进作用。

2. 需要主要改进的方面•教学目标可能还有待细化和增加，需要进一步完善•班级学生的美术基础不同，调整速度过慢，没有使教学过程更好地发挥作用。

五、结论本次教学是一次美术创作的过程，教师和学生都得到了充分的发挥和表达机会。

在教学过程中，我们不断总结和完善，既完成了教学目标，也发现了可进一步提高的地方。

大班美术活动《海底总动员》教学反思大班美术活动《海底总动员》教学反思本次活动的主要目标为三点：1、大胆勾画海底景色，合理安排各种景物的大小远近。

2、欣赏海底世界的图片，大胆想象和进行海底场景添画。

3、感受油画棒和水粉混合绘画的特殊效果所带来的乐趣。

根据目标，我把本次的活动分为四环节来完成，首先与幼儿谈话，让幼儿回忆对海底世界了解的经验；然后观看《海底总动员》动画片开头第一段—大堡礁；接着幼儿尝试画；最后展示幼儿的作品，进行评价。

本次活动的重点是：尝试用流畅的线条、图案绘画海底世界，难点是大胆构图，在绘画过程中合理安排景物的远近大小。

活动的开始，我与寻宝为主线引起幼儿兴趣，让孩子们回忆自己见过的海底世界是怎么样的，有什么宝贝?孩子们都争先恐后的作答。

然后观看影片，分析画面特征，引导孩子们大胆进行构图联想，为接下来的绘画做铺垫。

在孩子绘画的过程中重点指导孩子用油画棒绘画大堡礁，大胆构图，注意画面中景物的远近、大小，采用除蓝色以外的鲜艳色彩绘画出海洋里各种各样的生物的轮廓，最后用水粉颜料给画面涂上漂亮的背景。

本人认为在这个活动中，教师始终处于指导者，能用影片情境来贯穿整个活动，活动一开始老师就用影片把握住孩子的注意力，孩子们有的说：看好大的鱼；有的说：好多珊瑚啊；有的说：有的鱼……老师没有否定孩子的回答，一直根据孩子的问题启发幼儿，教师的每个环节环环相扣，为后面的环节作好铺垫。

教师课前准备充分，向幼儿展示大量不同的图片，让孩子成为学习的主导者，孩子在观察电影片的直观感知下，对海底情景能很好的把握，活动兴趣一次比一次高涨。

在绘画前老师要求明确，对油画棒的使用技法和点、线、面讲解清楚，孩子在绘画时能很好地运用，并向我们展示不同形态的鱼。

虽然整节课的授课时间较长，但孩子的完成情况和热情高涨，尤其在活动结束，孩子们都能说出自己画中的故事。

但也存在一些不足，在介绍点、线、面中，老师讲解过于罗嗦，应该出示点、线、面，介绍画法和技法后，应让幼儿自己提出疑惑或问题？。

大班美术海底总动员教案【含教学反思】一、教学目标1.了解海底世界的基本特征和颜色。

2.发展孩子的绘画技能和审美能力。

3.培养孩子的观察、想象和创造能力。

二、教学准备1.海底总动员动画片配乐CD。

2.海底生物、植物的图片或海报。

3.色彩笔或油画棒。

三、教学过程1.导入环节引导孩子们回忆看过的海底总动员动画片，让孩子们回忆海底总动员故事背景、角色和发生的事情。

2.学习色彩海底生物和植物具有丰富的颜色。

通过展示海报或图片，向孩子们介绍各种颜色，如红、黄、蓝等，以及不同颜色的具体含义和感受。

3.颜色表现让孩子们利用颜色笔或油画棒，自由地在白纸上涂画，让孩子们发挥自己的想象，尝试用不同的颜色表达自己的情感，比如快乐、愉悦、悲伤等。

4.制作海洋世界用海洋蓝色的大纸板作为背景，在纸板上用白色笔画出海底上冒出的植物、生物等。

鼓励孩子们发挥他们的创造力，自由发挥，勇敢尝试尝试新的东西。

5.观察和模仿在海洋世界中插入一些海底总动员角色的图片，并用海底总动员动画片配乐的CD中的音乐，在课室中营造海底环境。

要求孩子们在观察海洋世界后，在画纸上模仿新的生物和海洋植物，保持聚焦和注意力。

6.整合和评估鼓励孩子们在图片上完成自己的绘画作品，并在白板上展示学生的作品。

当然，在评估过程中，不要忘了给予孩子双重鼓励：对于他们成功的绘画作品，我们可以发表赞赏和赞美，对于那些还需要提高的，可以为他们创造出一个艺术实验的激动人心的场所。

四、教学反思在这节课中，孩子们学到了海底世界的基本特征和颜色，发展了他们的绘画技能和审美能力，培养了他们的观察、想象和创造能力，同时也让他们学会了依据自己的艺术作品进行评估和反思。

为了能够更好地完成这个课程，我们需要提高的是一些时间规划上的技巧，比如如何在有限的时间内完成制作一个丰富、成功的海底世界，这需要在预备时和教学过程中，密切地监督孩子们的绘画进程，为他们提供必要的帮助和指引。

同时，为了使孩子们更好地学习，我们还应该尝试在教学环节中，加入更多的交互和互动式的教学手段。

大班美术教案及教学反思《海底总动员》一、教学目标1.能够通过观察动画中的角色、场景等元素，提高幼儿对环境的感知能力。

2.能够通过绘画表现自己对动画中内容的理解和感受，发展幼儿的想象力和创造力。

3.能够启发幼儿对海洋生物的了解，并了解人类应该如何保护海洋生态环境。

二、教学内容1.观看《海底总动员》动画片，引导幼儿观察动画中的角色、场景，了解其中的细节。

2.讲解海洋生物的基本知识、特征和分类，培养幼儿对海洋生物的兴趣。

3.通过画海底生物的形象，发散幼儿对海洋生态环境的想象力和创造力。

三、教学过程1. 观看动画片1.教师播放《海底总动员》动画片。

2.教师提示幼儿观察动画片中的角色、场景等元素，并引导幼儿了解其中的细节。

2. 讲解海洋生物知识1.教师介绍海洋生物的基本知识，例如，海洋是什么，海洋生物有哪些类型等等。

2.教师播放一些海洋生物的短视频，让幼儿更好地了解海洋生物的特征和形态。

3.教师在黑板上画出海洋生物的大分类，以及其中一些比较有趣的物种，让幼儿了解更多关于这些生物的知识。

3. 绘画表现1.教师给幼儿呈现一些海洋生物的图片，鼓励他们用画笔表现自己印象中的这些生物形象。

2.教师可以鼓励幼儿自行创作绘画作品，例如画一幅自己想象中的海底世界。

3.为幼儿提供画纸等绘画材料，鼓励他们将自己的想象力和创造力运用到画作中。

四、教学反思《海底总动员》是一部非常优秀的动画片，幼儿们非常喜欢它。

在教学过程中，引导幼儿观察动画中的元素是非常重要的。

这不仅可以提高幼儿的观察能力，还可以让幼儿更好地了解海底的生态环境。

另外，在教学过程中，我发现幼儿们对海洋生物非常感兴趣，尤其是那些奇特的物种。

因此，在画海洋生物的过程中，我给予幼儿足够的自由度和鼓励，以便他们能够尽情地发挥自己的想象力和创造力。

总的来说，此次教学效果良好，让幼儿们对海洋和海洋生物有了更深入的了解，同时也提高了他们的美术表现能力。

《海底总动员》大班美术教案优化后的教案内容一、教学内容本节课选用教材《海底总动员》进行教学，主要涉及大班美术课程。

课程内容包括：1. 认识海洋生物：让学生了解海洋生物的多样性，包括鱼、哺乳动物、珊瑚、贝类等，并理解它们的生活习性和生理特征。

2. 海底生物绘画技巧：学习如何观察并描绘海洋生物的结构，运用线条、色彩和光影来表现生物的立体感和质感。

3. 创作个人海底世界：鼓励学生运用所学的海洋生物知识和绘画技巧，创作出充满想象力的个人海底世界作品。

二、教学目标1. 增长海洋生物知识：通过观察和绘画，学生能认识到海洋生物的丰富性和独特性。

2. 培养环保意识：在教学过程中，引导学生关注海洋生物的生存环境，培养他们的环保意识。

3. 提升绘画技巧和审美能力：通过实践，让学生掌握绘画的基本技巧，提高他们的审美鉴赏能力。

三、教学难点与重点1. 重点：掌握海底生物的绘画方法，创作出富有创意的海底世界。

2. 难点：如何在绘画过程中准确表现海底生物的特征，提高作品的生动性。

四、教具与学具准备教具包括教材《海底总动员》、多媒体设备、画纸、画笔、水彩等绘画材料。

学具是学生自带的画纸、画笔、水彩等绘画材料。

五、教学过程1. 引入海底世界：通过播放《海底总动员》片段，引导学生关注海底生物的形态、颜色和生活习性。

2. 海洋生物知识介绍：讲解海洋生物的种类、特征，以及绘画海底生物的基本技巧。

3. 教师示范：教师现场绘画一种海底生物，边画边讲解绘画步骤和注意事项。

4. 学生自主练习：学生按照示范，自主绘画一种海底生物，教师巡回指导。

5. 作品分享与讨论：学生展示已完成的海底生物作品，进行交流和互评。

6. 创作拓展：鼓励学生发挥想象，创作属于自己的海底世界，可以添加故事情节、背景等。

六、板书设计板书内容涵盖海底生物的特征、绘画步骤及注意事项。

七、作业设计作业题目：请绘制一幅自己喜欢的海底生物作品，并简要描述其特征和生活习性。

八、课后反思及拓展延伸教学技巧和窍门1. 语言和示范：教师应使用生动的语言和示范，让学生更直观地理解绘画技巧。