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赏析语言的技巧3篇精品文档，仅供参考赏析语言的技巧3篇赏析语言的角度有很多，在做语言赏析题时，首先要找准切入点，然后再运用简明、连贯的语言进行分析，这样才能有效而精确地赏析语言。
下面是为大家带来的，希望能帮助到大家!赏析语言的技巧1语言赏析和写作方法分析，是语文中考中的重要考点。
提高语言赏析能力和理解、把握文章写作方法的能力，是语文复习备考中非常重要的内容。
一、赏析语言的技巧语言赏析主要是指欣赏、品味文章中优美、精辟的词句，理解其在文中所起的作用。
怎样进行语言赏析呢?第一，要了解不同文体的语言特点。
一般来说，实用文体如记叙文的语言生动、形象，说明文的语言简洁、准确，而议论文的语言精练、缜密。
文学作品中的语言又各具风格，如散文的语言优美动人;诗歌的语言凝练、具有很强的节奏感;小说的语言传神、富有个性化的魅力;戏剧的语言则围绕矛盾冲突，扣人心弦把握住不同文体的不同语言特点，就为准确地进行语言赏析作了很好的知识储备和基础铺垫。
第二，要掌握不同文体的语言所起的作用。
议论文和说明文的语言都讲究准确，但是说明文中的语言准确，是为了更好地突出被说明对象的特征;而议论文中的语言准确，是为了突出观点的正确，论据的有力，使论证更符合逻辑。
散文和诗歌的语言都讲究凝练，但是诗歌则要求更高，添一字则多，减一字则少，且要求语言铿锵，音韵和谐，读来朗朗上口，具有音乐美的特色。
第三，要把握语言赏析的切入点。
语言赏析大致有以下几种切入点：1.抓关键词。
关键词主要指在文中富有表现力的词语。
特别是动词、形容词的巧妙使用，能够突出人物或事物的特点或特征。
2.抓主旨句。
主旨句或点明中心，或总结全文，或说明事理，或表达感悟，在文章中起着不可或缺的作用。
3.抓修辞句。
主要指运用修辞手法的语句。
这是最常用的语言赏析切入点。
如排比句的气势磅礴，比喻句、拟人句的生动形象，反问句的发人深思等。
4.抓感情或含义深刻句。
主要指文中具有强烈感情色彩和深刻含义的句子。
语文考试语言赏析解题技巧语文考试语言赏析解题技巧一、从语言风格上进行赏析。
我们可以从学过的课本中找一下答案。
同样是美文大师朱自清的文章，《春》的语言华美生动，而《背影》的语言风格则属于那种平实质朴的表达。
同样是出自鲁迅的笔下，《孔乙己》的语言充满着辛酸感伤，《中国人失掉自信力了吗？》却让人感受到的是愤慨，是辛辣的讽刺。
所以对于有些文章同学们可以从语言风格的角度进行分析，去捕捉文章语言表达的魅力，完成题目的做答。
二、从修辞手法上进行赏析。
这一类的文章比如刘成章的《安塞腰鼓》，那排山倒海的连珠炮式的排比使文章气势如虹，给人留下难以磨灭的印象。
老舍先生的《济南的冬天》中恰切的拟人比喻手法的使用使人感到济南的冬天的亲切温馨。
所以说，抓住修辞手法上进行赏析语言的精美是一个重要而简洁的方法。
三、从描写手段上进行赏析。
这一方面可以从两个角度来分析。
一是环境描写，我们还是以《春》为例，作者在写景的过程中综合利用视觉、听觉、味觉、触觉等各种感官全方位立体式地给我们展示了一个生机勃勃、美景如画的春天。
二是人物刻画，这一点同学们可以在鲁迅众多的作品中找到依据。
“闰土”、“孔乙己”、“阿长”每一个典型的形象作者基本上都是通过语言、动作、神态、外貌等各种手段描绘出来的，使人物活灵活现，栩栩如生。
四、从意境上进行赏析。
语言美的最终目的是形成美的意境，因此，同学们在分析的时候也可以抓住优美的语言所营造的优美意境来做答。
我们以《故乡》中的一句话为例，“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。
”作者在描写的过程中给我们描绘的是一幅浪漫唯美的画面，从中寄寓了作者对未来美好的希望和祝愿。
通过这样一个角度同样可以做出精彩的答案。
所以说做好这一类的题目并不难，关键是同学们找到合适的角度，用合适的方法来完成对文段的赏析。
语文考试技巧及经验介绍一、复习目标：着眼于全面提高学生的语文素养，巩固所学知识，把知识条理化、系统化，形成知识网络，使学生在知识与知识之间、知识与能力之间建立新的联系。
语言赏析题的解答技巧,语文语言赏析题的解答技巧语言赏析题是现代文阅读的主要题型之一，近几年大量出现在各级各类语文考试中。
同学们面对这类题的时候，大多感到一片茫然，不知从何下手。
其实，这种题是有规律可循的。
下面就从解题的方向和内容、答题的步骤、答题必备的知识三个方面作一指导，希望对同学们有所帮助。
一、解题的方向和内容所谓“语言赏析”，就是让你从语言的形式、内容、作用三方面进行分析。
形式包括词语的特色、句子的修辞、语言运用的写作手法和表达方式等几个方面；内容就是指句子本身的意思和它隐藏的含义；作用是指这个句子（这段话）对文章的中心、文章的结构、作者的写作意图等方面的作用。
因此，在做语言赏析题时，首先要考虑的是“这段话在形式上有什么特点？它的内容（意思含义）是什么？这段话在文中起什么作用？”这三个问题考虑清楚了，答起题来就会有的放失。
例如，赏析下面的语句。
（为便于同学们理解，我只举教材中的例子）1．小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
（朱自清《春》）分析：①句子中“偷偷地”运用了拟人的修辞；“嫩嫩的，绿绿的”，放在后面是为了强调小草嫩绿的特点；②句子的意思是说“春草破土而出”；③这句话写出了作者对春草在不经意之间悄然而出的惊喜的感觉。
答案：句中“偷偷地”运用了拟人的修辞，表现出春草在不经意之间已经悄然而出的情景和作者惊喜的感觉；“嫩嫩的，绿绿的” 突出了小草嫩绿的特点；这样写，使整个句子生动活泼，富有生气。
2.请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界?（老舍《济南的冬天》）分析：①“睡着”“唤醒”是拟人修辞，将“老城”人格化；②句子的意思是：“老城在阳光下暖和安适地睡着”③表现了冬天的济南“暖和安适”的特点。
答案：句中“睡着”“唤醒”运用拟人修辞，将“老城”人格化，使之带有生命的感觉和意味，表现出冬天的济南暖和安适的特点。
上面两个例子都是从形式、内容、作用三方面进行分析、回答的。
语言赏析的步骤与方法的特点，这就是语言赏析的方向。
通常可以从下面几方面考虑：1.词语的使用是否准确、生动；2.运用了什么样的写作方法，如衬托、讽刺、欲扬先抑、前后照应等；3.使用了什么修辞手法，如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问等；4.使用了什么表达方式，如记叙中的议论、抒情、描写等。
准确严密（该词语主要适用于说明文）等。
2.写作手法：①衬托——以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。
②讽刺——对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。
③欲扬先抑——先贬抑再大力颂扬所描写的对象，形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的效果。
④前后照应——使故事情节完整、结构严谨、中心突出。
⑤象征——把特定的意义寄托在所描写的事物上，增强文章的表现力。
3.修辞手法：①比喻——刻画人物或事物的形象，突出其某方面的特征，给人以深刻的印象，②拟人——赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使事物人格化，从而收到xx特征，揭示xx本质，给读者鲜明而强烈的印象。
④排比——增强文章气势，增加感染力、说服力。
⑤对偶——形式整齐，意韵铿锵，音韵和谐，互相映衬，互为补充。
⑥对比——通过比较，突出描写事物的xx特点，更好地表现文章的xx主题。
⑦反复——强调xx意思，强烈抒情，富有感染力。
⑧设问——自问自答，引人注意，启发思考。
⑨反问——态度鲜明，加强xx语气。
强烈抒情。
4.表达方式：①记叙文中的议论——引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。
②记叙文中的抒情——抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。
③各种描写——塑造人物性格，呈现具体场景，推动故事情节发展，揭示文章主题。
a、正面描写：直接描写人物外貌、语言、心理和行动。
1）肖像描写：揭示人物身份、境遇、所处的社会环境，以形传神，表现人物内心世界和性格特点。
句子赏析题答题技巧句子赏析题是学习语文的重要部分，也是提高语文水平的关键所在。
通过对句子的理解和赏析，可以深入掌握语文知识，提高语文应用能力。
然而，对于许多学生来说，答题技巧是他们面临的一个难题。
在这篇文章中，我将为大家介绍一些句子赏析题的答题技巧，希望能对大家的学习有所帮助。
首先，答题时要认真阅读题目，理解题意。
句子赏析题通常是对给定的一句或几句话进行分析和解释。
在阅读题目时，要仔细理解题目要求，并且注意题目中的关键词和限定词。
这些关键词和限定词往往能够给出答案的线索。
其次，答题时要仔细研读原文，理解句子的内涵。
句子赏析题往往依赖于对原文的理解和把握。
如果没有对句子的深入理解，就很难回答出相关的问题。
在研读原文时，可以通过仔细阅读和思考，寻找句子中的一些常见修辞手法、表达方式和句子结构等，从而深入理解句子的内涵。
第三，答题时要理清思路，分析句子的各个组成部分。
句子赏析题通常要求考生对句子中的各个词语、短语、从句等进行分析和解释。
在分析时，要注意将句子拆分成几个部分，分别对每个部分进行分析和解释。
通过逐步分析，可以更好地理解句子的构造和含义。
第四，答题时要多做思考，多做推理。
句子赏析题常常需要考生进行一定的思考和推理。
在回答问题时，可以结合自己的理解和推理，给出合理的答案。
这就要求考生在答题过程中保持自己的思考能力和创造力，不仅仅局限于课本知识。
通过思考和推理，可以对句子的语言特点和意义进行更加深入的理解。
第五，答题时要注重细节，注意准确性。
句子赏析题对考生的准确性要求较高。
一些误解和错误可能导致答案的错误。
在答题时，要注意准确表达自己的观点和答案，避免模棱两可和不准确的答案。
同时，要善于利用原文中的细节信息，对答案进行解释和支撑。
最后，答题时要注重综合能力的培养。
句子赏析题涉及的知识点比较广泛，需要考生具备一定的阅读理解能力、语言表达能力和逻辑推理能力等。
通过多做题目和练习，可以提高自己的综合能力，更好地回答句子赏析题。
如何答好赏析句子类试题赏析句子，不但可以提高学生对文字的鉴赏能力，而且还可以提高学生的创造性思维能力。
为了引起学生对赏析句子重要性的重视，所以近几年来中高考阅读考题在精彩语句的赏析上下功夫作文章。
对于此类考题，学生往往失误较大，答题时常出现要点遗漏、理解偏差、答非所问等现象。
那么，如何才能答好赏析句子类试题呢？我认为要从以下两个方面入手。
一、了解并掌握赏析句子的角度。
根据考卷中对赏析句子类试题的提示，可以归纳为：语言表达、内容情感、写作方法、五感等方面（一）、语言表达1、从修辞角度赏析恰当地运用修辞，可以使语言优美。
因此从修辞方面赏析句子是很理想的角度。
如：（1）、油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
《从百草园到三味书屋》赏析：这句话运用了拟人的修辞手法，把油蛉和蟋蟀人格化，“低唱”、“弹琴”生动形象地写出了油岭和蟋蟀叫声动听，写出了百草园充满生机，有无限的乐趣，表现作者儿童时期对大自然的热爱。
（2）、渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。
《繁星》赏析：本句把“无数的星星”比喻成“无数萤火虫在我的周围飞舞”，生动形象地写出了我眼睛模糊时所见到的星星摇摇欲坠的情态，富有情趣。
（3）山上舞银蛇，原驰蜡象。
《沁园春雪》赏析：此句运用了比喻和对偶两种修辞方法，将“群山”比作“舞动的银蛇”，将“高原”比作“奔跑的蜡象”，描绘了雪后群山和高原的状态以及给人的独特感受，突出了群山山势连绵起伏、雪色洁白的特点，抒发了作者对祖国的热爱之情；对偶的运用，使句式整齐，富有乐感，读起来琅琅上口。
2、从特殊句式角度赏析（1）、从句式特点入手常见的特殊句式有：矛盾句、议论句、点睛句、否定句，长短句、整散句等。
矛盾句,看似矛盾，却蕴含了作者的深意。
例句：大约孔乙己的确死了。
《孔乙己》赏析：“大约”与“的确”貌似矛盾，其实并不矛盾，因为“我”到现在一直没再见过孔乙己，也没有得到一点关于他的确实消息，所以用“大约”来表示猜测，但是根据孔乙己最后一次离开酒店的悲惨情况，在那冷酷无情的社会里，孔乙己的死又是无疑的，所以在“大约”之后用“的确”来表示“我”猜测的结论。
言析型的解技巧：型：① 有关句行析。
② 一有关句的表达成效。
③ 有关句行标注。
④ 合居中加点的行析。
⑤ 有关句子，从修辞、运用、描绘等角度行析。
答技巧：①从修辞方面下手：修辞手法——表达成效。
②从富裕表力的下手：形容——⋯⋯极富表力，生形象地写出了⋯⋯ 叠：⋯⋯使句朗朗上口，富裕音韵美。
声：⋯⋯生形象地描绘了⋯⋯的情美，表露出⋯⋯感情。
③?从句子的表手法下手：合前方表手法的特色和作用。
④从句子否表达方式下手：叙——剖析人物活和事件的展。
——剖析含的真理，从启示的角度品尝。
抒怀——剖析抒的感情。
描绘——剖析的境界。
⑤从句式特色下手：疑句——制造念。
句——提示者注意。
反句——加气。
感句——抒怀烈。
排比句——运用三个或三个以上的句子，句式一致，形式整，条理清楚，奏明，增，便于抒作者烈的感情文章的含和作用型：①文章有什么含？怎样理解文章的？②本文以“XX” 是有什么好？③文章成“XX是”否能够？什么？④ 写文章。
答技巧：① ?的含：一般从表和深两个方面剖析。
表即的字面含、在文中的含及文章要旨。
深含要考的比、象征、双关。
② ?的作用交代文章的主要内容、揭露要旨。
交代描绘象、故事境，点明索，激者趣。
答格式：① 个用⋯⋯的方法，既写出了⋯⋯，也表达了⋯⋯。
② 个点了然写作象，⋯⋯。
剖析归纳人物形象型：① 合文章的详细内容剖析XX的性格特色。
②你 xx 是一个什么的人？① ? XX 的作、神等作详细剖析。
②?文中 XX 你留下最深的印象是什么？要剖析。
答技巧：①品析人物描绘，感知人物形象。
② 境描绘，清楚人物思想。
③剖析情展，归纳人物性格。
④探描绘，彰人物性格。
答格式：① 句运用了⋯⋯的描绘方法，刻画了人物性格。
②从⋯⋯⋯（作言等）等能够看出 XX是一个⋯⋯（品性格等）的人。
③ XX是一个⋯⋯（品性格等）的人。
归纳总结赏析题答题思路赏析题，也称为阅读理解题，是各类考试中常见的一种题型。
解答赏析题需要考生具备良好的阅读理解能力和分析能力。
本文将从以下几个方面总结归纳赏析题的解题思路。
一、审题与提取信息赏析题的解答首先需要仔细审题，理解题目中的要求和问题。
明确题目要求后，接下来要通过阅读文章提取相关信息。
在阅读过程中，可以扫读文章整体，了解文章的主题和结构，然后有针对性地查找与题目相关的关键信息和细节。
二、分析文章结构和内容阅读理解题通常要求考生对文章的结构和内容进行分析，并作出相应的总结归纳。
在分析文章结构时，可以根据段落的开头和结尾，以及段落之间的逻辑关系进行判断。
在分析文章内容时，要关注作者的观点、论据和论证方式。
同时，对于一些细节性的问题，要特别注意文章中的数字、数据和例子等。
三、做好标记和笔记为了提高解题的准确性和效率，可以在阅读文章时做好标记和笔记。
可以用铅笔或者红笔在文章中划重点、下划线或圈出关键信息。
同时，可以在试卷或答题卡的空白处做相应的笔记，整理思路和找出问题的线索。
四、分析选项与答案在解答赏析题时，要将选项与文章中的信息进行对比和分析。
通常，选项会围绕文章的关键信息和观点进行设置。
要注意选项中的修饰词和转折词，因为它们对答案的影响很大。
在进行答案分析时，可以通过排除法来缩小范围，去除明显错误的选项，然后再进行深入比较和推敲。
五、练习与提高赏析题的解答需要一定的实践和积累。
可以通过做真题和模拟题来提高解题能力。
在练习过程中，要注意总结解题的经验和技巧，不断调整和完善个人的解题思路和方法。
总之，解答赏析题需要考生综合运用阅读理解、分析思考和推理判断等能力。
通过系统地掌握解题思路和方法，不断进行练习和提高，相信大家在考试中能够游刃有余地解答赏析题。
怎样把握语言赏析题所谓“语言赏析”，就是让你从语言的形式、内容、作用三方面进行分析。
形式包括: 词语的特色、句子的修辞、语言运用的写作手法和表达方式等几个方面；内容: 就是指句子本身的意思和它隐藏的含义；作用: 是指这个句子（这段话）对文章的中心、文章的结构、作者的写作意图等方面的作用。
因此，在做语言赏析题时，首先要考虑的是●“这段话在形式上有什么特点？它的内容（意思含义）是什么？这段话在文中起什么作用？”这三个问题考虑清楚了，答起题来就会有的放失。
语言赏析题的解题技巧语言是文章内容的外在表现形式，阅读文章，就是学习感受理解品味语言的过程。
阅读题中常有一种题型——语言赏析题。
语言赏析题考查读者对文章的感悟和对语言的理解，所以语言赏析题的解题技巧可以从修辞、词语运用、分析句子、理解文章几个方面入手。
一、从修辞角度赏析排比、比喻、拟人、对偶是学生最熟悉的修辞。
也是文章中常见的修辞，妙用修辞可以使文章语言优美，文采斐然，为文章增添韵味。
语言赏析题从修辞角度赏析，只要明确修辞方法，结合修辞特点和表达效果来赏析，比较容易掌握。
例如：1、骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪烁的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。
赏析：本段文字运用了“,,一样，是,,”的排比句式，表达了安塞腰鼓的奔放、热烈，读来气势昂扬，增强了表达效果。
2、声音极其轻柔，合起来却如一片松涛，在微风荡动中舒卷张弛不定，有点龙吟凤哕意味。
（《云南的歌会》）赏析：本句运用比喻，把声音比作松涛，把无形的声音写得形象、生动化抽象为具体。
很好地表达了歌会中声音的特点。
3、鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
（《春》）赏析：本句运用拟人手法，把春天鸟儿的欢快，生机勃勃的形象写得细腻，充满活力。
4、苔痕上阶绿，草色入帘青，谈笑有鸿儒，往来无白丁。
（《陋室铭》）赏析：本句运用对偶手法，结构相同、字数相等，写出了陋室的环境清幽，来往人的高雅脱俗。
读起来音节匀称、音律和谐。
二、从词语运用角度赏析动词、形容词、副词的准确运用，会让平淡的句子增色添彩，韵味无穷；动词能准确地抓住事物的动态、形容词则能生动传神地刻画所要描写的对象的状态；副词则强调了所要描写的事物特点。
对这些关键性词语的赏析准确、到位，也就完成了对句子的语言赏析。
例如：1、最有意思的是云雀，时常从面前不远草丛中起飞，一面扶摇盘旋而上，一面不住唱歌，向碧蓝天空中钻云，仿佛要一直钻透蓝天。
（《云南的歌会》）赏析：“钻”字准确地写出了云雀飞得高而有力的特点，表达了作者对云雀的喜爱。
2、峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路（《山羊坡·潼关怀古》）赏析：“聚、怒”生动形象，分别从视觉和听觉的角度贴切传神写出了潼关的险恶地势。
3、从沉思中猛醒的我只得随车而去，然而心却是留在胡杨林中，迟迟难归。
（《生死胡杨》）赏析：“只得”一词准确地表达了“我”不得不走却又依依不舍的心情。
三、从分析句子作用上赏析阅读文中有些句子在文章结构中起着过渡、总结的作用，语言赏析也可以从这些关键句子中入手。
1、有的的句子在结构上承上启下，承担着粘合文章各部分内容的作用。
例如：到别的地方去看看，如何呢？（《藤野先生》）赏析：本句在结构上起着承上启下的作用，承接上文作者厌恶东京清国留学生醉生梦死、不学无术的丑态，引出了下文到仙台的学医生活。
2、有的句子总结全文，起点明题目、深化中心的作用。
例如：你没有金光大道可走，还得靠那沉重的脚步老老实实的挪向前。
（《脚步声》）赏析：本句在结构上总结全文。
在表达上升华文章主题。
它告诉我们：人生之路要靠踏实的行走，在人生面前，不可烦躁也不要对生活失去信心或充满幻想，人生之路需要的是不怕艰难、努力地前行。
四、从理解文章关键句上赏析阅读文章从较高层面上看，就是要求理解文章内容，在文章里常有一些关键性的句子，这些句子对理解文章内容起着关键性作用，语言赏析也可以从这些关键性句子入手。
1、有的句子蕴涵丰富，富有哲理，引人深思。
例如：我感到自己的可耻，也感到了丑石的伟大，我甚至怨恨它这么多年竟会默默地忍受着一切；而我又立即深深地感到它那种不属于说解寂寞的生存的伟大。
（《丑石》）赏析：本句话富有哲理，表达对丑石的崇敬赞美之情，也蕴含着对那些甘于寂寞、无私奉献的人的赞赏。
2、有的句子能点明中心，升华主题。
例如：我想，希望是本无所谓有，无所谓无的，这正如地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
（《故乡》）赏析：本句话点明中心，升华主题，表达了自己创造新生活的强烈愿望，也提醒人们：希望还在，奋斗才能走向美好生活。
3、有些句子，能够突出人物或事物的某些特点。
例如：孔乙已是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。
（《孔乙已》）赏析：这个句子突出孔乙已特殊的社会地位，暗示他不为社会所容的悲剧命运。
4、有些句子能够抒发强烈的思想感情，表达独特的生活感受。
例如：白杨树实在是不平凡，我要高声赞美白杨树。
（《白杨礼赞》）赏析：本句是文章中心的高度提炼，也是作者的真情流露。
5、有些环境描写的句子具有衬托作用。
例如：黄昏，船舱里的小泥炉，飘起第一缕炊烟。
它是这里惟一的炊烟。
（《孤独之旅》）赏析：本句以环境的寂静衬托了人物孤独寂寞的处境。
总之，文章需要反复阅读、反复思考、反复揣摩，从而感受到作者丰富的思想，从中品味出丰富的内涵。
语言是心灵的载体，在细品中领略文章的美感，体味语言艺术的魅力。
语言赏析题是对文章精华的咀嚼品味，在赏析中可以培养语感，提高文学修养并最终能够学以致用。
语言赏题考察的是学生学习感受、理解品味语言的能力。
虽有难度，俣只要掌握一定的解题技巧，在实际练习中灵活运用，一定能获益匪浅。
语言赏析题的解答技巧语言赏析题是现代文阅读的主要题型之一，近几年大量出现在各级各类语文考试中。
同学们面对这类题的时候，大多感到一片茫然，不知从何下手。
其实，这种题是有规律可循的。
下面就从解题的方向和内容、答题的步骤、答题必备的知识三个方面作一指导，希望对同学们有所帮助。
一、解题的方向和内容●所谓“语言赏析”，就是让你从语言的形式、内容、作用三方面进行分析。
形式包括词语的特色、句子的修辞、语言运用的写作手法和表达方式等几个方面；内容就是指句子本身的意思和它隐藏的含义；作用是指这个句子（这段话）对文章的中心、文章的结构、作者的写作意图等方面的作用。
因此，在做语言赏析题时，首先要考虑的是“这段话在形式上有什么特点？它的内容（意思含义）是什么？这段话在文中起什么作用？”这三个问题考虑清楚了，答起题来就会有的放失。
例如，赏析下面的语句。
（为便于同学们理解，我只举教材中的例子）1．小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
（朱自清《春》）分析：①句子中“偷偷地”运用了拟人的修辞；“嫩嫩的，绿绿的”，放在后面是为了强调小草嫩绿的特点；②句子的意思是说“春草破土而出”；③这句话写出了作者对春草在不经意之间悄然而出的惊喜的感觉。
答案：句中“偷偷地”运用了拟人的修辞，表现出春草在不经意之间已经悄然而出的情景和作者惊喜的感觉；“嫩嫩的，绿绿的”突出了小草嫩绿的特点；这样写，使整个句子生动活泼，富有生气。
2.请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界?（老舍《济南的冬天》）分析：①“睡着”“唤醒”是拟人修辞，将“老城”人格化；②句子的意思是：“老城在阳光下暖和安适地睡着”③表现了冬天的济南“暖和安适”的特点。
答案：句中“睡着”“唤醒”运用拟人修辞，将“老城”人格化，使之带有生命的感觉和意味，表现出冬天的济南暖和安适的特点。
上面两个例子都是从形式、内容、作用三方面进行分析、回答的。
大家要牢记这一点：所谓赏析，就是分析语言在形式、内容、作用三方面的特点。
二、答题的步骤●回答赏析题的步骤大致分三步：1．形式上运用了哪些技法？（修辞、写作手法、表达方式）2．运用这些技法写出了什么内容？（意思、含义）3．在文章内容、结构、主题上起了什么样的作用（即是否突出了、增强了、烘托了内容）？例如，赏析下面的语句：A、忽然教堂的钟敲了十二下。
祈祷的钟声也响了。
窗外又传来普鲁士兵的号声──他们已经收操了。
韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊，”他说，“我──我──”但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁!”（《最后一课》）分析：①这段文字描写了韩麦尔先生的神态、语言、动作（其中包含细节描写）；②写出了韩麦尔先生在最后一课结束时的悲痛心情；③通过这样的描写更加充分地体现出韩麦尔先生内心的悲痛；④韩麦尔先生内心的悲痛充分地表现出韩麦尔先生强烈的爱国情感。
当然，在具体的题目中有具体的要求，回答时可以根据要求去回答，不必面面俱到。
例如，品味下面的句子所包含的思想感情。
B、回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。
（《社戏》）答：本句通过“我”“回望”戏台时的感受，即“戏台像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了”，表现出“我”对赵庄社戏依依不舍的心情。
（即思想感情）三、答题必备的知识同学们要熟练掌握各种修辞、表达方式、表现手法等在文章中的作用，只有这样，答起题来才会得心应手。
下面对此做一简要的概括，希望对同学们有所帮助。
（一）修辞方法比喻：增强语言的生动性、形象性、化抽象为具体，使人易于理解。
拟人：把,,人格化，使之更形象，增强了语言的表达力。
排比：增强语势，使语言更有表现力，表达得更有气魄。
引用：使内容更丰富、准确、深刻。
夸张：突出所要表达的事物。
（大、小、高、低等）反语：增强讽刺意味，使表达更深刻，更有力度。
对比：形成强烈反差，加强读者的印象，突出文章的中心。
对偶：句式整齐，结构一致，形式优美，使语言更有表现力。
反复：强调“XX”内容，更能突出文章主题，观点鲜明。
反问：加强语气，增强语势。
设问：提醒人们对“XX”内容的思考，或者突出强调“XX”内容。
顶针、互文：整齐美、回环美、音乐美。
（二）表达方式：记叙、议论、描写、抒情、说明。
1．描写：（1）人物描写：语言、动作、心理、神态、肖像，作用是表现人物性格，突出中心。
（2）自然环境描写的作用：①提供背景和场所；②烘托人物、渲染气氛；③暗示人物性格；④暗示人物心情；⑤推动情节的发展。
（3）社会环境描写的作用：表现故事的时代背景，表现中心思想。
2．记叙文中的议论的作用：点明中心，升华主题。
3．记叙文中的抒情的作用：表达一种强烈的感情。
（三）写作手法象征：借具体事物来体现某种精神品质。
悬念：吸引读者的阅读兴趣。
