生理学专升本120份

《生理学》考试大纲课程名称：生理学（physiology）先修课程：人体解剖学、组织胚胎学、生物化学适应专业：临床医学、护理学、医学检验技术、医学影像技术、口腔医学专业教材：生理学.白波、王福青等主编：人民卫生出版社.2014.6.一、考试目的《生理学》课程考试旨在考察学生对生理学基本知识和基本理论的理解与掌握，以及结合知识点进行分析和运用的能力情况。

本门课程考试要求由低到高共分为“了解”、“熟悉”、掌握“三个层次。

其含义为：了解，指学生能懂所学知识，能在有关问题中认识或再现它们。

熟悉，指学生清楚地理解所学知识的基本概念级基本原理，以及各知识点之间的联系。

掌握，指学生能较为深刻理解所学知识，在此基础上能够准确、熟练地使用，分析解决较为实际的问题。

二、命题的指导思想和原则命题的总的指导思想是：全面考查学生对本课程的基本理论、基本概念和基本知识学习、理解和掌握的情况。

命题的原则是：题目数量、份量适中，范围较广，最基本的知识一般占60%左右，稍微灵活的题目占20%左右，较难的题目占20%。

三、考试内容第一章绪论1.掌握：内环境、稳态，生理功能调节的三种方式及其特点，反馈调节。

2.熟悉：人体生理学的研究内容、研究方法。

前馈控制系统。

3.了解：人体生理学与医学的关系。

第二章细胞的基本功能1.掌握：细胞膜的跨膜物质转运功能，生物电现象及其产生机制，组织的兴奋和兴奋性，兴奋的引起和传导机制，神经-肌接头处的兴奋传递，兴奋-收缩耦联。

2.熟悉：（1）细胞的跨膜信号转导，骨骼肌细胞内的信号转导。

（2）细胞兴奋性的周期性改变。

（3）肌肉收缩的机制，骨骼肌收缩的外部表现。

（4）骨骼肌收缩效能的影响因素。

3.了解：细胞膜的结构，骨骼肌的超微结构。

第三章血液1.掌握：血液的理化特性，红细胞的生理特性，红细胞生成所必需的原料和因素以及生成调节，生理性止血，ABO血型系统，Rh血型系统，输血的原则。

2.熟悉：血小板的生理特性和功能，血液凝固与抗凝以及纤维蛋白溶解与抗纤溶。

专升本《生理学》 2023年考试大纲。

2023年专升本《生理学》考试大纲一、考试性质《生理学》是生物科学的一个分支，是研究生物体及其各组成部分正常功能活动规律的一门科学，是医学教育中一门重要的专业基础课程。

因此，本大纲是针对临床医学、护理学、医学影像技术、医学检验技术、康复治疗学等专业专升本层次入学考试《生理学》科目的指导性大纲。

二、考试目标生理学的任务是阐明机体及其各组成部分所表现的各种正常生命现象、活动规律及其产生机制以及内、外环境变化对这些功能性活动的影响和机体所进行的适应性调节。

通过《生理学》的学习，应掌握人体各系统器官和组织的基本生理功能、生理变化规律及其调节机制，理解人体各系统器官和组织在整体生理过程中的相互联系和相互制约，从而全面认识人体生命活动的现象和规律。

三、考试内容与要求1. 绪论掌握生理学的定义、研究方法及生理学与医学的关系。

2. 细胞的基本功能掌握细胞膜的物质转运功能、细胞的兴奋性和生物电现象、细胞的跨膜信号转导功能。

3. 血液掌握血液的组成和理化特性、血细胞及其功能、血液凝固与纤维蛋白溶解等生理现象。

4. 血液循环掌握心脏的泵血功能、心肌的电生理特性与心脏传导系统、血管系统的功能特点、血压与血流动力学等基本知识。

5. 呼吸掌握肺通气与换气功能、气体交换与运输、呼吸运动的调节等基本知识。

6. 消化与吸收掌握消化器官的生理功能及其调节机制、能量代谢与体温调节等基本知识。

7. 排泄掌握肾脏的基本功能及其调节机制、尿液的生成与排出等基本知识。

8. 神经系统掌握神经系统的基本功能及其调控机制、神经元之间的信息传递方式等基本知识。

9. 内分泌与激素调节掌握内分泌腺的分泌特点与功能调控机制、激素的作用原理等基本知识。

海南省专升本招生考试《生理学》考试大纲-V考试性质海南省普通高等学校专升本招生考试是普通高等学校普通专科层次应届毕业生参加的选拔性考试。

高等院校根据考试的成绩,按照已确定的招生计划数，择优录取。

因此考试应该具有较高的信度、效度、恰当的难度和必要的区分度。

二、考试内容与范围生理学考试要求学生掌握生理学课程中的绪论、细胞的基本功能、血液、血液循环、呼吸、消化和吸收、能量代谢和体温、尿液的生成与排泄、感觉器官、神经、内分泌和生殖等内容，共考查12部分内容，考查相应基本知识和基本理论的掌握、熟悉、了解情况，以及结合相应知识点进行问题分析和应用的能力情况。

（一）绪论L了解：生理学研究的对象、任务和认识层次。

2.掌握：机体的内环境和内环境稳态的意义。

3.掌握：机体生理功能调节的三种方式及其特点。

4.掌握：反馈控制系统：负反馈与正反馈。

（二）细胞基本功能1.熟悉：刺激与反应的概念，反应的形式：兴奋和抑制。

2.了解：细胞膜的化学组成及分子排列形式。

3.掌握：跨细胞膜的物质转运方式及特点。

4.掌握物质主动转运和被动转运的比较。

5.掌握：静息电位的概念和产生机制。

6.掌握：动作电位概念、特点和产生机制。

7.熟悉：阈刺激、阈下刺激、阈上刺激的概念；阈值的概念，兴奋性的概念与刺激阈值的关系。

8.掌握：动作电位在同一细胞上的传导机制。

9.掌握：骨骼肌神经-肌肉接头的兴奋传递过程及其机制。

10.掌握：骨骼肌兴奋-收缩耦联的概念，发生部位、耦联因子及其基本步骤。

11.掌握：骨骼肌收缩的原理和收缩形式，影响骨骼肌收缩效能的因素。

（三）血液L熟悉：血量、血液的组成、血细胞比容和血液的主要功能。

2.了解：血液、体液和内环境的关系。

3.熟悉：血浆蛋白的种类及功能。

4.掌握：血浆与血清的主要区别。

5.掌握：晶体渗透压和胶体渗透压的形成以及它们各自的生理意义。

6.掌握：血浆正常PH值及其维持。

7.掌握：红细胞的数量、形态、生理特征与功能。

湘南学院专升本《生理学》复习资料一、考试要求《生理学》是生物科学的一个分支，是研究生物体及其各组成部分正常功能活动规律的一门科学，生理学的任务是阐明机体及其各组成部分所表现的各种正常生命现象、活动规律及其产生机制以及内、外环境变化对这些功能性活动的影响和机体所进行的相应调节，并揭示各种生理功能在整体生命活动中的意义。

因此，生理学是医学的重要基础理论学科之一。

临床医学专业学生学习生理学的目的是，要求学生掌握本学科的基本理论、基本知识和基本技能，并了解本学科的新概念、新知识、新发展；医学生只有学好生理学，认识并掌握生命活动的基本规律，才能防病治病、增进人类健康、延长人类寿命提供科学的理论依据。

二、考试内容第一章绪论生理学的概念、研究方法、研究的三个不同水平。

内环境与稳态的的概念及生理意义。

机体生理功能的调节方式及特点。

负反馈、正反馈的概念及生理意义。

第二章细胞的基本功能单纯扩散的概念、转运的物质及影响扩散通量的因素；易化扩散的概念、类型、转运的物质；原发性主动转运的概念、机制，Na+泵的本质、激活条件、生理作用及生理意义；继发性主动转运的实例；出胞、入胞转运的分类及实例。

G蛋白耦联受体介导的信号分子。

静息电位（RP）的概念、产生机制及影响因素；动作电位（AP）、阈电位（TP）、局部反应的基本概念、动作电位形成机制及影响因素；兴奋性的概念；阈值与兴奋性之间的关系；细胞兴奋后兴奋性的周期性变化分期及特点。

神经-肌接头处兴奋的传递过程及影响因素；兴奋-收缩耦联的概念、基本步骤；影响骨骼肌收缩的主要因素。

第三章血液血细胞比容的概念、正常值；血浆与血清的概念及区别；血浆渗透压的组成及生理作用；红细胞的数量、血红蛋白的正常值。

红细胞渗透脆性及悬浮稳定性，红细胞生成条件（生成部位、生成物质、成熟因子）及生成调节。

白细胞的总数及分类计数。

血小板的数量及在生理性止血中的作用；生理性止血的基本过程；血液凝固的概念、基本步骤及影响血液凝固的因素。

生理学专升本对于许多想要在医学领域深入发展的同学来说，生理学专升本是一个重要的提升途径。

生理学，作为一门研究生命活动规律的科学，对于理解人体的正常功能和各种疾病的发生机制至关重要。

通过专升本的学习，我们能够更系统、更深入地掌握这门学科的知识。

首先，我们来了解一下生理学的主要研究内容。

它涵盖了细胞生理学、神经生理学、心血管生理学、呼吸生理学、消化生理学、泌尿生理学等多个方面。

细胞生理学研究细胞的基本功能和活动，是理解整个生物体功能的基础。

神经生理学则专注于神经系统的工作原理，包括神经元的信号传递、神经反射等。

心血管生理学关注心脏和血管的功能，如血液循环、血压调节等。

呼吸生理学研究呼吸过程中的气体交换和呼吸运动的调节。

消化生理学涉及食物的消化、吸收和代谢。

泌尿生理学则探讨肾脏的功能以及尿液的生成和排出。

在专升本的学习过程中，课程设置通常会更加深入和复杂。

与专科阶段相比，不仅会增加新的知识内容，还会对已学的基础知识进行拓展和深化。

比如，在细胞生理学方面，可能会深入研究细胞的信号转导机制、细胞间的通讯方式等。

在神经生理学中，会探讨更高级的神经活动，如大脑的认知功能、神经退行性疾病的机制等。

为了更好地学习生理学，我们需要掌握一些有效的学习方法。

首先，要建立扎实的基础知识框架。

理解细胞、组织、器官和系统之间的相互关系，形成一个完整的知识体系。

其次，多结合实际案例进行学习。

通过分析临床病例，将生理学知识应用到实际情况中，有助于加深理解和记忆。

再者，积极参与实验和实践课程。

亲手操作实验，观察生理现象，能够增强直观感受和实践能力。

此外，还可以利用多媒体资源，如教学视频、在线课程等，拓宽学习渠道。

生理学专升本对于未来的职业发展也有着重要的影响。

对于想要从事医学研究的同学来说，深入的生理学知识是开展科研工作的基础。

在临床工作中，医生需要准确地诊断和治疗疾病，而这离不开对生理学原理的深刻理解。

例如，在治疗心血管疾病时，医生需要清楚心脏的泵血功能和血管的调节机制，才能制定出有效的治疗方案。

生理学专升本考纲及答案咱先来说说这生理学专升本考纲哈，这可真是个重要的玩意儿！就像你在茫茫大海里航行的指南针，告诉你该往哪儿使劲儿。

考纲里呢，首先会涉及到细胞的基本结构和功能。

比如说细胞的膜结构，这就像是给细胞建了个小房子，有大门（通道蛋白），有窗户（载体蛋白），还得有个坚固的围墙（细胞膜）来保护里面的东西。

这里面的知识点就包括细胞膜的物质转运功能，像简单扩散、易化扩散、主动转运这些，你得搞清楚它们的特点和区别。

还有细胞的兴奋性和生物电现象，这可有意思啦！我记得有一次在实验室里观察神经细胞的生物电，那仪器上的曲线一跳一跳的，就像小精灵在跳舞。

兴奋的产生和传导，静息电位和动作电位的形成机制，都是考试的重点。

血液循环系统也是必考的。

心脏的泵血功能，那心脏就像一个不知疲倦的大力士，不停地把血液泵出去。

动脉血压的形成和影响因素，血液在血管里流动的规律，这些都得掌握得牢牢的。

呼吸这一块也不能落下。

肺通气的原理，气体在肺泡和血液之间的交换，就像是一场精密的接力赛，每个环节都不能出错。

消化和吸收也是重要的部分。

从食物进入口腔开始，经过胃肠道的一系列加工，变成身体能吸收的营养物质。

胃酸的分泌调节，小肠的消化和吸收功能，都要弄得明明白白。

泌尿生理也挺关键。

肾脏就像一个超级过滤器，把有用的留下，没用的排出去。

肾小球的滤过功能，肾小管和集合管的重吸收和分泌功能，这里面的学问可大了。

内分泌系统也在考纲之中。

各种激素的作用和调节，就像一个庞大的指挥系统，协调着身体的各种生理活动。

关于答案呢，其实很多都藏在对知识点的深入理解里。

比如说，问你为什么细胞膜能控制物质进出，你就得想到细胞膜的结构和各种转运蛋白的工作原理。

再比如，问你动脉血压是怎么形成的，你得把心脏的射血、外周阻力、大动脉的弹性这些因素都考虑进去，有条有理地回答。

总之，生理学专升本的考纲涵盖了人体各个系统的生理功能和调节机制，答案就在平时的认真学习和积累中。

只要你用心去琢磨，把每个知识点都弄透，就一定能在考试中取得好成绩！加油吧！。

2023年成人高等学校招生全国统一考试专升本生态学基础第Ⅰ卷(选择题,共30分)一㊁选择题:1~10小题,每小题3分,共30分㊂在每小题给出的四个选项中,选出一项最符合题目要求的㊂1.20世纪60~70年代,生态学的研究重心转向()A.个体B.种群C.群落D.生态系统2.植物在种子萌发和形成幼苗的过程中,有时出现黄化现象,其主要原因是()A.水分过多B.温度太低C.光照不足D.养分缺乏3.植物的光合作用在一定的温度范围内进行,下列不属于温度三基点的是()A.最高温度B.最低温度C.有效积温D.最适温度4.标记重捕法是动物种群密度的常用调查方法,其适用对象的特点是()A.活动能力强,活动范围大B.活动能力强,活动范围小C.活动能力弱,活动范围大D.活动能力弱,活动范围小5.在30个固定监测样地中,共设置150个样方,调查发现共有300株绣线菊,分布于15个样方中,则绣线菊的频度是() A.10%B.20%C.10D.206.根据生活史对策,与旅鼠相比,亚洲象属于()A.高内禀增长率的r对策者B.高内禀增长率的K对策者C.高竞争潜力的r对策者D.高竞争潜力的K对策者7.甲群落与乙群落的物种数目相同,甲群落比乙群落的香农一威纳多样性指数高㊂下列叙述正确的是()A.甲的丰富度一定等于乙,曱的均匀度一定小于乙B.甲的丰富度一定等于乙,甲的均匀度一定大于乙C.甲的丰富度一定大于乙,甲的均匀度一定小于乙D.甲的丰富度一定大于乙,甲的均匀度一定大于乙8.下列关于顶极群落的叙述,正确的是()A.群落演替达到最终稳定阶段B.群落净初级生产量达到最大C.外来干扰对群落不再起作用D.群落与生境的协同性比较低㊃701㊃9.杨树ң蝉ң螳螂ң黄雀ң鹰这条食物链中,蝉属于()A.第一营养级,初级消费者B.第二营养级,初级消费者C.第一营养级,次级消费者D.第二营养级,次级消费者10.下列关于生态系统生物量的叙述,正确的是()A.生物量的单位可用k g/(m2㊃a)表示B.生态系统生产力越高,生物量越大C.生态系统发育成熟时,生物量接近最大D.生物量是指单位面积内活体植物的总质量第Ⅱ卷(非选择题,共120分)二㊁填空题:11~20小题,每小题3分,共30分㊂把答案填在题中横线上㊂11.单元顶极学说中的 顶极 是指顶极㊂12.森林群落的地下成层性主要是指的垂直分布现象㊂13.根据发展方向,演替可分为㊁逆行演替和循环演替㊂14.与起源于或适应于低纬度地区的作物相比,高纬度地区的作物生长发育所需的有效积温通常较㊂15.丹麦植物学家瑙基耶尔将高等植物划分为高位芽㊁地下芽等多个生活型,其划分依据是芽的位置㊂16.豆科植物和根瘤菌可以形成根瘤,二者的种间关系是㊂17.由相同生活型或相似生态要求的植物组成的群落结构单元称为,如针阔叶混交林中的常绿针叶树㊂18.森林和草原群落交错区的边缘效应可表现在鸟的增多和某种鸟密度增大等方面㊂19.飞蝗在种群密度高而食物缺乏的年份会大规模向外迁出,这种生态适应类型属于适应㊂20.竞争一般可分为干扰竞争和两种类型㊂三㊁判断题:21~30小题,每小题2分,共20分㊂判断下列各题的正误,正确的在题后 ʌɔ 内划 ɿ ,错误的划 X ㊂21.初级生产力越高,净初级生产力就越高㊂()22.基于同种生物之间竞争关系的研究得出了竞争排斥原理㊂()23.北方树种分布区向南拓展,因受到温度限制常分布于较高海拔区域㊂()24.森林群落演替的标志是建群种的改变㊂()25.植物的表型是指植物的基因型㊂()26.陆生植物体内的水分平衡主要通过根系吸水和叶片蒸腾失水来维持㊂()27.生态因子包括土壤因子和气候因子等,不包括生物因子㊂()28.林德曼通过对森林生态系统能量流动的研究,得出 十分之一定律 ㊂()29.根据耐阴性,可将树种分为喜光树种㊁中性树种和耐阴树种㊂()30.负反馈的作用往往使生态系统远离稳态㊂()㊃801㊃四㊁名词解释:31~34小题,每小题5分,共20分㊂31.光周期现象32.年龄结构33.生态入侵34.生物富集五㊁简答题:35~37小题,每小题10分,共30分㊂35.简述干旱区植物对水分缺乏的适应特点㊂36.捕食者与猎物的性状进化如同一场军备竞赛㊂简述捕食者与猎物协同进化的生态学意义㊂㊃901㊃37.简述黑白瓶法测定水体中浮游植物初级生产力的原理㊂六㊁论述题:38小题,20分㊂38.通常食物链上营养级的数量有限,请从能量的角度论述其原因㊂参考答案及解析一㊁选择题1.ʌ答案ɔ Dʌ考情点拨ɔ本题考查了生态学的发展史㊂ʌ应试指导ɔ生态系统是现代生态学的重要研究对象,20世纪60年代以来,许多生态学的国际研究计划均把焦点放在生态系统㊂2.ʌ答案ɔ Cʌ考情点拨ɔ本题考查了光照强度对生物的影响㊂ʌ应试指导ɔ黄化现象是光与形态建成的各种关系中极端的典型例子,黄化是植物对黑暗的特殊适应㊂3.ʌ答案ɔ Cʌ考情点拨ɔ本题考查了温度三基点㊂ʌ应试指导ɔ温度三基点是作物生命活动过程的最适温度㊁最低温度和最高温度的总称㊂4.ʌ答案ɔ Aʌ考情点拨ɔ本题考查了标记重捕法的适用情况㊂ʌ应试指导ɔ标志重捕法适用于活动能力强㊁活动范围较大的动物种群㊂在被调查种群的生存环境中,捕获一部分个体,将这些个体进行标志后再放回原来的环境,经过一㊃011㊃段时间后进行重捕,根据重捕中标志个体占总捕获数的比例来估计该种群的数量㊂5.ʌ答案ɔ A ʌ考情点拨ɔ 本题考查了频度的概念㊂ʌ应试指导ɔ 频度是指群落中某种植物出现的样方数占整个样方数的百分比㊂本题中绣线菊的频度F =15/150ˑ100%=10%㊂6.ʌ答案ɔ D ʌ考情点拨ɔ 本题考查了生活史对策㊂ʌ应试指导ɔ r 对策者通常出生率高,寿命短,个体小,竞争力弱,具有较强的扩散能力,如旅鼠㊂K 对策者通常出生率低,寿命长,且扩散能力较弱,竞争能力较强㊂亚洲象是典型的K 对策者,它们具有大型体型㊁长时间生长㊁低繁殖率和高存活率等特点,能够在竞争激烈的环境中生存和繁衍㊂7.ʌ答案ɔ B ʌ考情点拨ɔ 本题考查了香农 威纳多样性指数㊂ʌ应试指导ɔ 香农一威纳多样性指数公式为H=-ðSi =1P i l o g 2P i ㊂S 为物种数目,P i 为属于种i 的个体在全部个体中的比例㊂香农一威纳多样性指数包含两个因素:(1)种类数目,即丰富度㊂(2)种类中个体分配上的平均性或均匀性㊂种类数目多,可增加多样性;同样,种类之间个体分配的均匀性增加,也会使多样性提高㊂本题中,甲群落与乙群落的物种数目相同,表明种数相同,而香农一威纳多样性指数却不同,H 值大的,均匀度就高,表明甲的均匀度要高于乙㊂8.ʌ答案ɔ A ʌ考情点拨ɔ 本题考查了顶极群落的概念㊂ʌ应试指导ɔ 经过一系列演替,最后所产生的保持相对稳定的㊁自我维持的㊁成熟的生物群落,叫作顶极群落㊂顶极群落是生态演替的最终阶段,是最稳定的群落阶段㊂9.ʌ答案ɔ B ʌ考情点拨ɔ 本题考查了食物链中每一个环节的功能㊂ʌ应试指导ɔ 食物链中的每一个环节都是一个营养级.生产者植物是第一营养级;直接吃生产者的草食性动物是第二营养级,是初级消费者;吃初级消费者的肉食性动物是第三营养级,是次级消费者㊂10.ʌ答案ɔ C ʌ考情点拨ɔ 本题考查了生态系统生物量的含义㊂ʌ应试指导ɔ 生物量是指单位面积所有生物体的质量,即是指单位面积内动物㊁植物等生命活体的总质量,通常用k g /m 2表示㊂当生态系统成熟或演替达到顶级时,生物量最大,呼吸量也最大㊂二、填空题11.气候12.根系13.进展演替㊃111㊃14.少15.复苏芽或休眠芽16.互利共生17.层片18.种类19.行为20.利用竞争三㊁判断题21.ʌ答案ɔ ˑʌ考情点拨ɔ本题考查了净初级生产力的概念㊂ʌ应试指导ɔ初级生产力越高,总初级生产力也越高,而自养生物本身呼吸所消耗的同化产物变化不定,所以初级净生产力不一定越高㊂22.ʌ答案ɔ ɿ23.ʌ答案ɔ ɿ24.ʌ答案ɔ ɿ25.ʌ答案ɔ ˑʌ考情点拨ɔ本题考查了植物表型的概念㊂ʌ应试指导ɔ植物表型是由基因与环境相互作用产生的部分或全部可辨识的物理㊁生理和生化特征及性状,包括植物的结构㊁组成以及生长发育过程㊂而基因型是指生物体某个或某些性状所表现的形态,它是由遗传因子决定的㊂植物表型并不等同于植物的基因型㊂26.ʌ答案ɔ ɿ27.ʌ答案ɔ ˑʌ考情点拨ɔ本题考查了生态因子的内容㊂ʌ应试指导ɔ生态因子包含气候因子㊁土壤因子㊁地形因子㊁生物因子和人为因子㊂28.ʌ答案ɔ ˑʌ考情点拨ɔ本题考查了林德曼的十分之一定律的发现㊂ʌ应试指导ɔ林德曼通过研究赛达博格湖生态系统的能量流动,得出了能量传递的效率在10%左右㊂29.ʌ答案ɔ ɿ30.ʌ答案ɔ ˑʌ考情点拨ɔ本题考查了生态系统中负反馈的作用㊂ʌ应试指导ɔ负反馈调节使生态系统达到或保持平衡或稳态,结果是抑制和减弱最初发生变化的那种成分的变化㊂四㊁名词解释31.光周期现象:日照长度的变化对动植物都具有重要的生态作用,由于分布在地球各地的动植物长期生活在各自光周期环境中,在自然选择和进化中形成了各类生物所特有㊃211㊃的对日照长度变化的反应方式㊂32.年龄结构:指不同年龄组的个体在种群内的比例或配置情况㊂33.生态入侵:是指外来物种通过人为的活动或其他途径引入新的生态环境区域后,依靠其自身的强大生存竞争力(自然拓展快㊁危害大),造成当地生物多样性的丧失或削弱的现象㊂34.生物富集:指生物体通过对环境中某些元素或难以分解的化合物的积累,使这些物质在生物体内的浓度超过环境中浓度的现象㊂五㊁简答题35.答案要点:(1)形态上的适应性㊂①厚实的叶片和表皮:植物适应干旱环境的特征之一是发展出较厚的叶片和表皮,这能够减少水分蒸发,帮助植物在干旱条件下保持存活㊂②发达的根系:具有发达的根系可以提高植物的吸水能力,使其在干旱环境中更好地获取和吸收水分㊂③肥厚的肉质茎:具有肥厚的肉质茎可以储存大量的水分,为植物提供一定的水分储备,以应对干旱环境中的水分短缺㊂④厚的角质层:具有厚的角质层可以减少水分的蒸腾,从而提高植物的保水能力,使其与干旱的环境相适应㊂(2)生理上的适应性:原生质渗透压特别高,高渗透压使植物根系能够从干旱的土壤中吸收水分,不至于发生反渗透现象,使植物失水㊂36.答案要点:捕食者与被捕食者的种群数量变动是相关的㊂当捕食者密度增大时,被捕食者种群数量将被压低;而当被捕食者数量降到一定水平后,必然又会影响到捕食者的数量,随着捕食者密度的下降,捕食压力的减少,被捕食者种群又会再次增加,这样就形成了一个反馈调节㊂在一个生态系统中,捕食者与被捕食者一般保持着平衡,否则生态系统就不能存在㊂如果捕食者对猎物的有害影响过分,则会导致一个和两个种群灭绝㊂37.答案要点:黑白瓶法又称为氧气测定法,主要是用来测定水体中浮游植物的初级生产力㊂ 白瓶 透光,能进行光合作用和呼吸作用, 黑瓶 不透光,无光合作用,而只有呼吸作用,通过计算光合作用和呼吸作用引起C O2含量的变化,推算出浮游植物生产力的大小㊂六㊁论述题38.答案要点:(1)能量损失㊂①各营养级生物都会因呼吸作用消耗大部分能量㊂②各营养级的能量都会有一部分流人分解者,包括未被下一营养级生物利用的部分㊂(2)能量传递过程㊂随着食物链的增长,越顶级的营养级生物数量越少,种类越少㊂㊃311㊃因为在生态系统中,能量在每个能级的流动过程中仅吸收10% 20%,因此要养活越高级别的生物,所需的较低级别的生物数量将会非常大,但环境允许的生物数量是有限的㊂㊃411㊃。

专升本河南生理学教学大纲专升本河南生理学教学大纲随着社会的发展和职业需求的变化，越来越多的人选择通过专升本的方式提升自己的学历和职业能力。

而在专升本考试中，生理学作为一门重要的学科，对考生来说是必不可少的。

因此，制定一份科学合理的生理学教学大纲对于提高考生的学习效果至关重要。

一、引言生理学是研究生物体的生命活动规律和机制的科学，它是医学、生物学、生物工程等学科的重要基础。

河南省专升本生理学教学大纲的制定旨在为考生提供系统全面的生理学知识，帮助他们更好地理解和应用生理学的原理和方法。

二、教学目标1. 理论知识：掌握生理学的基本概念、原理和方法，了解人体各系统的结构和功能。

2. 实验技能：培养学生的实验操作能力，使其能够进行常见生理学实验的设计和操作。

3. 综合能力：培养学生的分析和解决问题的能力，提高其应用生理学知识解决实际问题的能力。

三、教学内容1. 生理学基础知识：包括细胞生理学、神经生理学、肌肉生理学、循环生理学、呼吸生理学、消化生理学等。

2. 人体各系统的结构和功能：包括神经系统、心血管系统、呼吸系统、消化系统、泌尿系统、内分泌系统、生殖系统等。

3. 常见疾病的生理学机制：包括高血压、糖尿病、心脏病等常见疾病的发生发展机制及其与生理学的关系。

四、教学方法1. 理论教学：采用讲授、讨论和案例分析等方式，通过教师的讲解和学生的互动，使学生掌握生理学的基本概念和原理。

2. 实验教学：通过实验操作，培养学生的实验技能和科学研究能力。

实验内容涵盖生理学的基本实验和应用实验。

3. 讨论和研究：组织学生进行小组讨论和研究，提高学生的分析和解决问题的能力。

五、教学评估1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况、小组讨论等。

2. 期中考试：考察学生对生理学基本概念和原理的理解和掌握程度。

3. 期末考试：考察学生对整个生理学课程的综合理解和应用能力。

六、教材和参考书目1. 教材：根据教学大纲编写的教材，内容全面、系统，符合考试要求。

专升本生理学考试大纲一、考试目的与要求本考试旨在评估学生对生理学基础知识的掌握程度，以及运用这些知识分析和解决生物学问题的能力。

考试要求学生能够理解生理学的基本概念、原理和方法，掌握人体各个系统的正常生理功能及其调节机制，以及生理学在医学和其他相关领域的应用。

二、考试内容与范围1. 细胞生理学- 细胞的基本结构与功能- 细胞膜的物质转运机制- 细胞的信号转导- 细胞的生物电现象- 肌肉收缩的生理机制2. 血液生理学- 血液的组成和功能- 血细胞的生成与调节- 血液凝固与抗凝机制- 血型与输血原则3. 循环生理学- 心脏的泵血功能- 血管的生理特性- 血压的调节- 心脏与血管的自主神经调节4. 呼吸生理学- 肺通气原理- 气体交换机制- 呼吸运动的调节- 呼吸肌的生理特性5. 消化生理学- 消化道的解剖与功能- 消化液的分泌与作用- 食物的消化与吸收- 胃肠道的运动与调节6. 能量代谢与体温调节- 能量代谢的基本概念- 能量代谢的途径与调节- 体温的维持与调节机制7. 排泄与调节生理学- 肾脏的结构与功能- 尿液的形成过程- 肾脏的内分泌功能- 尿液的排放与调节8. 神经生理学- 神经系统的基本组成- 神经冲动的产生与传导- 神经系统的感觉与运动功能 - 脑功能的高级调节9. 内分泌生理学- 内分泌系统的组成与功能 - 主要激素的生理作用- 内分泌系统的调节机制- 内分泌疾病的生理基础10. 生殖生理学- 男性生殖系统的结构与功能- 女性生殖系统的结构与功能- 生殖细胞的发生与成熟- 受精与妊娠的生理过程三、考试形式与题型本考试采用闭卷形式，题型包括：- 选择题：测试学生对基础知识点的掌握程度。

- 填空题：考察学生对生理学概念的理解和应用能力。

- 简答题：评估学生对生理学原理的理解和分析能力。

- 论述题：考察学生综合运用生理学知识解决问题的能力。

四、考试时间与分值考试时间为120分钟，总分为100分。