5-8章课堂作业

第一章机械运动第1节长度和时间的测量知识梳理知识点1长度的单位在国际单位制中，长度的基本单位是，符号是。

长度单位之间的换算关系是1km= m，1m= cm，1m= mm，1m= μm，1nm= m。

知识点2长度的测量（1）选择和使用刻度尺之前要观察刻度尺的、和。

（2）正确使用刻度尺的方法：选、观、放、看、读、记。

（3）读数：正确读取测量数据，视线要正对刻度线，读数时要读到的下一位，一个完整的数据=准确值+估计值十单位。

知识点3时间的测量（1）在国际单位制中，时间的基本单位是，符号是。

还有小时，符号是；分钟，符号是。

（2）机械停表的使用方法：一调（归零）；二按（启动）；三停；四读。

（3）读数=小盘的分钟读数+大盘的秒读数。

知识点4误差（1）误差是测量值与之间的差异，误差是（填“可以”或“不可以”）消除的。

（2）减小误差的测量方法一般有：①；②；③。

点拨：误差不是错误，错误是能够避免的。

课堂练习1．[知识点2]测量金属块的长度，如下图所示的四种方法中，正确的是（）2．[知识点4]误差产生的原因与（）A．测量工具有关，但与测量人无关B．测量人有关，但与测量工具无关C．被测物体有关D．测量工具有关，也与测量人有关3．[知识点1]某同学身高是167.4 ，课本每张纸的厚度是73，一支新铅笔的长度是0.175，我国最长的河流长江长约6400。

4．[知识点2]如图所示，用甲、乙两刻度尺测量同一木块的长度，其测量结果分别为：甲测量的结果是，甲尺的分度值是；乙测量的结果是，乙尺的分度值是。

尺测量较准确。

5．[知识点2]测量细铜丝的直径时常采用如图所示的“测多算少”的方法，如图中紧密排绕的铜丝，若这些紧密排绕的铜丝一共有20圈，则铜丝的直径为 mm；如果在将细铜丝缠绕在粗细均匀铅笔上的过程中，没有紧密排列，则测出的细铜丝的直径将（填“偏大”“偏小”或“不变”）。

6．[知识点3]如图甲所示，机械停表的读数是 min s；如图乙所示，电子秒表的读数是。

——教学资料参考参考范本——【初中教育】最新北师大版（八年级上册）课时作业(二十)第五章五物体的颜色（含解析）word版______年______月______日____________________部门此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。

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课时作业(二十)物体的颜色(30分钟40分)一、选择题(本大题共5小题,每小题3分,共15分)1.如图所示四种现象中,属于光的色散现象的是( )2.(20xx·毕节中考)阳春四月的杜鹃花竞相开放,争奇斗艳,喜迎来自世界各地的游客。

在太阳的照耀下,游客看到的鲜艳的红杜鹃是因为( )A.红杜鹃能发出红色光B.红杜鹃能反射太阳光中的红色光C.红杜鹃能发出白色光D.红杜鹃能吸收太阳光中的红色光3.如图所示,在盛水脸盆内倾斜放入一面镜子,当阳光射入时,会在对面的光屏上出现彩色光带。

下列是同学们关于这个现象的描述和分析,其中不正确的是( )A.彩色光带共分七种颜色B.这个现象说明白色的太阳光是由七种色光混合成的复合光C.太阳光和七种色光一样都属于单色光D.红光和紫光分别位于彩带的两端4.(20xx·泰州中考)生物学研究表明,绿色植物的生长需要光;而物理学研究表明,不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的。

由此可以初步推测,不利于绿色植物生长的光是( )A.红光B.黄光C.绿光D.紫光5.成语“白纸黑字”喻指证据确凿,不容抵赖。

从物理学角度看( )A.白纸和黑字分别发出不同颜色的光进入人的眼睛B.白纸和黑字分别反射白光和黑光进入人的眼睛C.白纸反射白光进入人的眼睛,而黑字不反射光D.黑字比白纸反射光的本领强二、填空题(本大题共3小题,每空2分,共10分)6.毛泽东的诗句“赤橙黄绿青蓝紫,谁持彩练当空舞”主要涉及的物理知识是。

7.如图是一种自然奇观,我们会看到太阳周围出现一个七彩“光环”,这就是“日晕”。

《第1节透镜》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次作业，学生应掌握透镜的基本概念和基本原理，了解透镜在日常生活中的应用，同时通过实践操作，加深对透镜的理解。

二、作业内容1. 课堂笔记：学生需详细记录课堂笔记，包括透镜的基本概念、分类、作用以及相关的原理。

2. 课后练习：完成与透镜相关的课后练习题，检验学生对透镜知识的掌握程度。

3. 实验操作：进行一次透镜的简单操作实验，包括正确握持、使用放大镜、显微镜观察物体等，记录实验过程和观察结果。

4. 知识应用：请学生搜集一个透镜在日常生活或学习中的应用实例，分享给全班同学。

三、作业要求1. 笔记和练习：要求认真细致，能够正确理解并应用相关知识。

2. 实验操作：要求按照规定步骤进行操作，观察细致，记录准确。

3. 知识应用：要求真实有效，能够展示透镜在实际生活中的运用。

四、作业评价1. 笔记和练习：评价学生对知识的理解和应用能力。

2. 实验操作：评价学生的实践操作能力和观察能力。

3. 知识应用：评价学生能否将所学知识运用到实际生活中，提高解决问题的能力。

五、作业反馈1. 学生提交作业后，教师将对所有作业进行批改，并将反馈信息及时反馈给学生。

2. 对于普遍存在的问题，教师将在下次课堂上进行集中讲解，帮助学生共同解决。

3. 对于个别学生的问题，教师将进行单独辅导，确保每个学生都能得到充分的指导。

4. 学生可以根据教师的反馈信息，对自己的学习进行及时的调整和改进。

在《第1节透镜》这一课程中，通过本次作业设计方案，我们旨在帮助学生更好地理解和掌握透镜的相关知识，并通过实践操作和知识应用，提高他们的实际应用能力。

我们希望通过这样的作业设计，使学生不仅仅停留在理论知识层面，而是能够将所学知识运用到实际生活中，真正做到学以致用。

我们期待每一位学生都能认真对待这次作业，充分利用这次机会来检验和巩固自己的学习成果。

我们相信，只有通过不断的实践和反思，才能真正掌握透镜的相关知识，并把它们运用到实际生活中去。

第一章课堂练习1、有关计算机硬件和软件的关系，下列表述正确的是_______。

A. 没有硬件，软件也能起作用B.没有硬件的支持，软件谈不上实际的意义C.硬件只能通过软件起作用D.在正常的计算机系统里，硬件和软件应该是一个有机的统一的整体。

2、目前我们使用的计算机基本是冯﹒诺依曼体系结构的，该类计算机硬件系统包含五大部件是_______。

A.输入/输出设备、运算器、控制器、内/外存储器、电源设备B.输入设备、运算器、控制器、存储器、输出设备C.CPU、RAM、ROM、I/O设备、电源设备D.主机、键盘、显示器、磁盘驱动器、打印机3、计算机主机是由CPU与_______构成的。

A．控制器B．运算器C．输入、输出设备D．内存储器4、在计算机的性能指标中所指的PentiumIV 2.0,其中2.0所代表的含义是___________。

A.CPU序号B. 硬盘大小C.CPU速率D. 时钟频率5、“32位微机”中的32指的是_________ 。

A、微机型号B、机器字长C、内存容量D、存储单位6、ROM中的信息是_______。

A．生产厂家预先写入的B．计算机工作时随机写入的C．防止计算机病毒侵入所使用的D．专门用于计算机开机时自检用的7、计算机RAM比外存__________ 。

A、存储容量大B、存取速度快C、便宜D、不便宜但能存储更多的信息8、SRAM是_______。

A、静态随机存储器B、静态只读存储器C、动态随机存储器D、动态只读存储器9、微机内的存储的地址是以_______编址的。

A、二进制位B、字长C、字节D、微处理器的型号10、在内存储器中，存放一个ASCII字符占_______。

A、一个字B、一个字长C、一个字节D、一个bit11、地址从5ABH到9ABH的一段内存共有(十进制) _______个字节。

A、1024B、1025C、1000D、25612、设某微机内存容量为1MB，若从0000H开始编址，则最后一个地址值为_______。

《数字媒体技术》课堂作业—第一章1、媒体的基本要素：信息和信息载体2、媒介是指？传播信息的载体。

媒质是指？存储信息的实体。

3、国际电信联盟的媒体分类有：感觉媒体，表示媒体，显示媒体，存储媒体，传输媒体。

5、媒体具有哪些特性？多样性、集成性、信息使用的方便性、信息接收的方便、交互性。

6、我国对数字媒体概念主要强调什么特征？网络作为数字媒体的传播模式。

7、数字媒体具有两方面的特征？通过计算机存储、处理和传播。

8、数字媒体的特性？数字化、交互性、趣味性、集成性、技术与艺术的融合。

9、数字媒体有哪些传播模式？大众传播模式、媒体信息传播模式、数字媒体传播模式、超媒体传播模式。

10、客户是否是数字媒体产业价值链的一环？是。

具有何种地位？是价值链的起点，也是价值链的归宿，还是价值链的源泉。

11、数字媒体的版权保护技术有？加密技术、数字水印技术、权利描述语言等。

《数字媒体技术》课堂作业—第二章1、声音在物理学与生理学上的基本特性及对应关系？物理学：频率、振幅、波形；生理学：音调、响度、音色；对应关系：上下对应。

2、音频技术经历了从传统模拟音频到数字音频的过程。

3、按频率可把声音分为超声、次声、正常声。

4、录音机与音箱是输入输出数字音频信号的设备。

5、数字音频处理中用什么来保存声音信号？一连串二进制数据6、数字音频处理过程中面临的对象都是数字音频信号？答案：否。

7、音频的数字化步骤？采样——量化——编码；量化指标？采样——量化——编码；8、奈奎斯特频率描述了音频的数字化的什么重要特征？答案：要想不产生低频失真，则采样频率至少是录制的最高频率的两倍。

9、数字音频音质好坏的判定指标有？采样频率、量化深度、音频流码率。

10、数字音频编辑技术有哪些内容？数字音频的编辑方式、数字音频设备、音频编辑软件、介、数字音频编辑实例。

11、选择采样频率为22Khz、样本精度为16bit的声音数字化参数，在采用压缩技术的前提下，录制一分钟的双声道音频信号需要的存储空间为多少KB？请写明计算步骤。

2020部编人教版六年级下册语文第八单元课堂作业课课练课时作业+课后作业21《杨氏之子》课堂作业第一课时一、给加点字选择正确的读音，打“√”。

梁国杨氏．（sì shì）之子九岁，甚．（shèn shèng）聪惠。

孔君平诣．（zhǐ y ì）其父，父不在，乃呼儿出。

为．（wéi wèi ）设果，果有杨梅。

孔指以示儿曰：“此是君家果。

”儿应．（yīng yìng）声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽．（qín qíng）。

”二、比一比，再组词。

梁（）惠（）诣（）乃（）禽（）粱（）慧（）指（）奶（）离（）三、解释画线词语的意思。

梁国杨氏子九岁，甚聪惠。

孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。

为设果，果有杨梅。

孔指以示儿曰：“此是君家果。

”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。

”（1）氏：。

（2）甚：。

（3）惠：。

（4）诣：。

（5）乃：。

（6）设：。

（7）曰：。

（8）未：。

（9）闻：。

【答案】一、shì shèn yì wèi yìng qín二、梁国高粱；实惠智慧；造诣手指；乃是奶奶；家禽离开三、（1）氏：姓氏，表示家族的姓。

（2）甚：很，非常。

（3）惠：惠同“慧”，智慧的意思。

（4）诣：拜访，拜见。

（5）乃：就；于是。

（6）设：摆放，摆设。

（7）曰：说。

（8）未：没有。

（9）闻：听说。

第二课时一、把下列音节补充完整。

l____ n____ ____ì ____èn q____梁乃氏甚禽二、解释下面句子中带点的字，再写出句子的意思。

1.孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。

诣：________乃：________2.孔指以示儿曰：“此是君家果。

”。

示：________曰：________3.未闻孔雀是夫子家禽。

未：________闻：________三、读一读，想一想，做一做。

八、项目质量管理1. A project manager has been overwhelmed with problems on his project. He would like toidentify the root cause of the problem in order to determine where to focus his attention.Which of the following tools would be BEST for the project manager to use?A. Pareto chartB. Conflict resolution techniquesC. Fishbone diagramD. Trend analysis1. 某项目经理为项目实施中所发生的问题所困扰。

他试图找到问题的根本原因，以便集中精力解决主要的问题。

使用下列哪种工具最有效？A. 帕累托图B. 冲突解决技术C. 鱼骨图D. 趋势分析2. You are a project manager for a major information systems project when someone from thequality department comes to see you about beginning a quality audit of your project. The team, already under pressure to complete the project as soon as possible, objects to the audit. You should explain to the team that the purpose of a quality audit is:A. Part of an ISO9000 investigationB. To check if the customer is following its quality processC. To identify lessons learned that can improve performance on the projectD. To check the accuracy of costs submitted by the team2. 你是一个大型信息系统的项目经理，一个来自质量部门的人员告诉你即将对你的项目进行一次质量审计。

第15讲三元一次方程组解法（1）代入消元法（2）加减消元法三元一次方程组及其解法：方程组中一共含有三个未知数，含未知数的项的次数都是1，并且方程组中一共有两个或两个以上的方程，这样的方程组叫做三元一次方程组。

解三元一次方程组的关键也是“消元”：三元→二元→一元方程应用题：考点1、三元一次方程的解法例1、在解三元一次方程组中，比较简单的方法是消去（）A．未知数B．未知数y C．未知数z D．常数例2、将三元一次方程组，经过①-③和③×4+②消去未知数z后，得到的二元一次方程组是（）A．B．C．D．例3、写一个三元一次方程，使它的解有一组为x=1，y=1，z=1，这个三元一次方程为．例4例5、解下列三元一次方程组：（1）（2）（3）（4）．1、已知，则x+y+z的值是（）A．80 B．40 C．30 D．不能确定2、下列方程组：①；②；③；④，是三元一次方程组的是（填序号）3、已知三元一次方程2a+3b-4c=6，用含b、c的式子表示a为．4、当x=0、1、-1时，二次三项式ax2+bx+c的值分别为5、6、10，则a= ，5、解方程组：考点2、三元一次方程应用求解例1、已知|x－z+4|+|z－2y+1|+|x+y－z+1|=0，则x+y+z=（）A．9 B．10 C．5 D．3例2、已知方程组，x与y的值之和等于2，则k的值为．例3、如果方程组的解使代数式kx+2y-z的值为10，那么k= ．例4、已知x、y、z都不为零，且．求x：y：z．例5、对于有理数x，y定义新运算x*y=ax+by+c．其中a，b，c是常数，等式右边是通常的加法与乘法运算．已知1*2=9，（-3）*3=6，0*1=2，求（-2）*5的值．1、若方程组的解x与y的和为O，则m等于（）A．－2 B．－1 C．1 D．22、已知，则x：y：z=______．34、如果方程组，的解也是方程3x+my+2z=0的解，求m的值．5、已知3x-4y-z=0，2x+y-8z=0，求的值．考点3、三元一次方程应用题例1、有甲，乙，丙三种商品，如果购甲3件，乙2件，丙1件共需315元钱，购甲1件，乙2件，丙3件共需285元钱，那么购甲，乙，丙三种商品各一件共需（）A．50 B．100 C．150 D．200例2、一件工作，甲乙合做8小时完成，甲丙合做6小时完成，乙丙合做4.8小时完成，若甲乙丙三人合做，小时完成．例3、已知，甲乙丙三个数的和为26，甲数比乙数大1，甲数的两倍与丙数的和比乙数大18，求这三个数．例4、某工厂每天生产甲种零件120个，或乙种零件100个，或丙种零件200个．甲、乙、丙三种零件分别取3个、2个、1个才能配成一套，现要在30天内生产最多的成套产品，问甲、乙、丙三种零件各应生产多少天？例5、在第29届北京奥运会上，中国体育健儿共获得奖牌100枚，令国人振奋，世界瞩目，下面是两位同学的对话：小明：太厉害了，我们在金牌榜上居第一位，金牌比银牌的2倍还多9块！小华：是呀，我们的银牌也不少啊，只比铜牌少7块！你知道我们共获得金牌、银牌、铜牌各多少块吗？1、有甲、乙、丙三种货物，若购买甲3件，乙7件，丙1件，共需63元，若购甲4件，乙10件，丙1件共需84元．现在购买甲、乙、丙各一件，共需（）元．A．21 B．23 C．25 D．272、甲乙丙三数之和为36，而甲乙二数之和与乙丙二数之和与甲丙二数的和之比为2：3：4，则甲乙丙三数分别为．3、已知△ABC的周长为25cm，三边a、b、c中，a=b，c：b=1：2，则边长a= ．4、王明在超市用74元钱买了苹果、梨、香蕉三种水果共15.5/kg，苹果比梨多2kg，已知苹果5元/kg，梨5.5元/kg，香蕉4元/kg．王明买了苹果、梨、香蕉各多少/kg？5、某单位职工在植树节时去植树，甲、乙、丙三个小组共植树50株，乙组植树植树多少株？6、已知△ABC的周长为48cm，最长边与最短边之差为14cm，另一边与最短边之和为25cm，求△ABC各边的长．1、解方程组时，第一次消去未知数的最佳方法是（）A．加减法消去x，将①-③×3与②-③×2B．加减法消去y，将①+③与①×3+②C．加减法消去z，将①+②与③+②D．代人法消去x，y，z中的任何一个2、若2x+3y-z=0且x-2y+z=0，则x：z=（）A．1：3 B．－1：1 C．1：2 D．－1：7 3、若2x+5y-3z=2，3x+8z=3，则x+y+z的值等于（）A．0 B．1 C．2 D．无法求出4、关于关于x、y的方程组的解也是二元一次方程x+3y+7m=20的解，则m的值是（）A．0 B．1 C．2 D．0.55、某校一年级有64人，分成甲、乙、丙三队，其人数比为4：5：7．若由外校转入1人加入乙队，则后来乙与丙的人数比为（）A．3：4 B．4：5 C．5：6 D．6：76、买20枝铅笔、3块橡皮擦、2本日记本需32元；买39枝铅笔，5块橡皮擦、3本日记本需58元；则买5枝铅笔、5块橡皮擦、5本日记本需（）A．20元B．25元C．30元D．35元7、若方程组中x和y值相等，则k= ．8、已知单项式-8a3x+y-z b12c x+y+z与2a4b2x-y•3z c69、解下列方程组：（1）（2）10、已知方程组的解x、y的和为12，求n的值．11、若，求x，y，z的值．12、已知：△ABC的周长为18cm，且a+b=2c，，求三边a、b、c的长．13、一个三位数的三个数字的和是17，百位数字与十位数字的和比个位数字大3，如果把个位数字与百位数字的位置对调，那么所得的三位数比原数大495，求原来的三位数．1、已知3a-c=a+b+c=4a+2b-c，那么3a：2b：c等于（）A．4：（－2）：5 B．12：4：5C．12：（－4）：5 D．不能确定2、若，且3x+2y+z=32，则（y-z）x= ．3、已知=k，则k= ．4、有甲、乙、丙三种货物，若购甲3件、乙7件、丙1件共需315元；若购甲4件、乙10件、丙1件共需420元．问购甲、乙、丙各5件共需多少元？5、根据下面的等式，求出妈妈买回来的鱼、鸡、菜各花了多少钱？鸡+鸭+鱼+菜=35.4元鸡+鱼+菜=20.4元鸭+鱼+菜=21.4元鸭+菜=17元．1、解方程组，若要使运算简便，消元的方法应选取（）A．先消去B．先消去yC．先消去z D．以上说法都不对2、已知是方程组的解，则a+b+c的值是（）A．1 B．2 C．3 D．以上答案都不对3、甲、乙、丙三数之和为98，甲：乙=2：3，乙：丙=5：8，则乙=（）A．50 B．45 C．40 D．304、三元一次方程组的解是（）A．B．C．D．5、小华到学校超市买铅笔11支，作业本5个，笔芯2支，共花12.5元；小刚在这家超市买同样的铅笔10支，同样的作业本4个，同样的笔芯1支，共花10元钱．若买这样的铅笔1支、作业本1个，笔芯1支共需（）元．A．3元B．2.5元C．2元D．无法求出6、若方程组的解是3a+nb=8的一个解，则n的值是（）A．1 B．2 C．3 D．47、为了奖励进步较大的学生，某班决定购买甲、乙、丙三种钢笔作为奖品，其单价分别为4元、5元、6元，购买这些钢笔需要花60元；经过协商，每种钢笔单价下降1元，结果只花了48元，那么甲种钢笔可能购买（）A．11支B．9支C．7支D．4支8、如果x－y=－5，z－y=11，则z－x= ．9、当K= 时，关于x、y的方程的解的和为200．10、有甲、乙、丙三种商品，如果购甲3件、乙2件，丙1件共需315元钱，购甲1件、乙2件、丙3件共需285元钱，那么购甲、乙、丙三种商品各一件共需元钱．11、解方程组（1）（2）（3）12、在等式y=ax2+bx+c中，当x=1时，y=0；当x=2时，y=4；当x=3时，y=10．当x=4时y的值是多少？13、解方程组：．14、琪琪、倩倩、斌斌三位同学去商店买文具用品．琪琪说：“我买了4支水笔，2本笔记本，10本作文本共用了19元．”倩倩说：“我买了2支水笔，3本笔记本，10本练习本共用了20元．”斌斌说：“我买了12本练习本，8本作文本共用了10元；作文本与练习本的价格是一样哦！”请根据以上内容，求出笔记本，水笔，练习本的价格．15、a为何值时，方程组的解x、y的值互为相反数，求出a的值，并求出方程组的解．第15讲三元一次方程组解法考点1、三元一次方程的解法例1、C例2、A例3、例4、例5、1、B2、3、4、5、考点2、三元一次方程应用求解例1、A例2、例3、例4、例5、1、D2、3、4、5、考点3、三元一次方程应用题例1、C例2、例3、例4、例5、1、A2、3、4、5、6、1、C2、D3、B4、C5、A6、C7、8、9、10、11、12、13、1、2、3、4、5、1、B2、C3、D4、C6、B7、D 8、9、10、11、13、．14、15、人教版七年级数学下册第八章《三元一次方程组解法（选学）》知识梳理、考点精讲精练、课堂小测、课后作业第15讲（有答案）21 / 21。

统编教材五年级上册语文作业本答案第一单元1 白鹭1.把下面的字写正确，写端正。

第一行字笔画数很多，书写时注意不要增减笔画。

书写（略）我还会选择容易写错的字写一写。

如：“素”下面不是“系”；“宜”下面是“且”字，里面只有两横；“恩”上面是“因”字，不是“田”字。

2.读句子，根据拼音写词语。

(1)（白鹤）（生硬） (2)（孤独）（悠然） (3)（韵味无穷）3.选词填空。

(1)设计（精巧） (2)插图（精美） (3)仪器（精密）(4)身体不（适应） (5)（适用）于学生 (6)（适宜）生存4.下列说法，对课文理解有误的一项是（ B ）理由：上文说白鹭是“一首优美的歌”，意指白鹭精巧、匀称、和谐之美;下文说“——不,歌未免太铿锵了。

”意指白鹭优美而不声张、不张扬，突出白鹭自然、平凡、质朴之美，内敛含蓄之美。

5.阅读课文片段，完成练习。

(1)根据课文内容，在括号里填上合适的词。

（雪白）的蓑毛（铁色）的长喙（青色）的脚。

我发现填入的词都表示（颜色）的。

(4)下面的图片内容分别对应选文哪个自然段？把序号写在括号里，并给每幅图取个名字，写在方框里。

种嗜好，人们猜测“它是在望哨”，你同意这样的说法吗？请联系课文内容，说明理由。

答：不同意这种说法，从“可”字可以看出作者对人们意见的否定。

并且段中“悠然”一词显然与“望哨”行为不符。

作者是在表现白鹭的悠闲、安宁，并不认为它是在望哨。

6.抄写课文中你喜欢的段落。

示例：我抄写了课文第8自然。

黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。

那是清澄的形象化，而且具有生命了。

2 落花生1.把下面的字写正确，写端正。

“慕”字下面的部分是“心”字的变形，写的时候不能少点。

书写（略）2. 读句子，根据拼音写词语。

（半亩）（播种）（浇水）（吩咐）（茅亭）3.给下面句子中的加点词换一个意思相近的词语。

(1)怪（很、挺、十分、非常） (2)开辟（开发、开垦） (3)居然（竟然） (4)希望（期望）4.课文以“落花生”为题，围绕“落花生”写了哪些内容？种花生——（收花生）——（尝花生）——（议花生）5.阅读课文片段，完成练习。

部编版⼩学语⽂第⼋册课堂作业本参考答案（上）部编版⼩学语⽂第⼋册课堂作业本参考答案（上）第⼀单元1 古诗词三⾸1. 把下⾯的字写正确，写端正。

（略）2. 给加点字选择正确的读⾳，画上“√”。

杂兴（xìng）清平乐（yuè）亡赖（wú）锄⾖（chú）3. 读下⾯的诗句，说说你眼前浮现出怎么样的情境，选择⼀句写下来。

我选择第①句：夏天，⽩天变长了，⼈们忙着在⽥间⼲活，篱笆旁边没有⼈⾛动，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。

我选择第②句：⼉童们奔跑着，正在追捕翩翩飞舞的黄⾊的蝴蝶，可是蝴蝶飞到⼀⽚⾦灿灿的菜花丛中，孩⼦们就再也找不到它们了。

我选择第③句：勤劳的⼤⼉⼦在溪东给⾖苗除草，⼼灵⼿巧的⼆⼉⼦在编织着鸡笼，最招⼈喜欢的是淘⽓可爱的⼩⼉⼦，他正趴在溪边的草地上剥着刚采摘下来的莲蓬。

4. 判断下列说法是否正确，正确的画上“√”。

（1）√（2）×亡赖：顽⽪、淘⽓。

（3）√5. 读诗句，完成练习。

（1）梅⼦⾦黄杏⼦肥，麦花雪⽩菜花稀。

这句诗描写的景物有（梅⼦）、（杏⼦）、（麦花）、（菜花），它们的特点分别是（⾦黄）、（肥）、（雪⽩）、（稀）。

这句诗表达了作者（对⽥园⽣活的赞美和热爱之情）。

（2）最喜⼩⼉⽆赖，溪头卧剥莲蓬。

①诗句选⾃（《清平乐·村居》），其中（“清平乐”）是词牌名，（“最喜”）⼀词充分体现出作者对⼉童的喜爱之情。

②请你从课外积累的古诗词中摘录⼀句描写⼉童的诗句。

⼀叶渔船两⼩童，收篙停棹坐船中。

⼉童未解供耕织，也傍桑阴学种⽠。

⼉童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

蓬头稚⼦学垂纶，侧坐莓苔草映⾝。

知有⼉童挑促织，夜深篱落⼀灯明。

归来饱饭黄昏后，不脱蓑⾐卧⽉明。

⼩娃撑⼩艇，偷采⽩莲回。

牧童骑黄⽜，歌声振林樾。

6. 背⼀背，默⼀默。

宿新市徐公店【宋】范成⼤篱落疏疏⼀径深，树头花落未成阴。

⼉童急⾛追黄蝶，飞⼊菜花⽆处寻。

1. 把下⾯的字写正确，写端正。