实验室的利用情况一览表

实验室开放情况说明一、计算机实验室该实验室是面向全校的开放的、采用先进的多位一体的管理服务模式和建立严格的管理制度的综合基础实验室。

实验室严格按照院校的开放计划和规定提供计算机专业实验教学。

目前，计算机实验室建设在校本部和洋浦两个校区，总面积约为900平方米，可同时提供280人上机，分为四个专业软件实验机房、一个网络实验机房、一个主控制室和值班室，环境条件现已得到很大改善，软件实验可保证一人一机。

实验室防雷、防静电、防火、防盗等设备齐全，并安装了防盗设备，照明设施完好，电路布局安全、规范，在实验室全体人员的维护下，设施完好，环境整洁、明亮，并在实验室里塑造了良好的教学氛围。

通过远程在线实时监控系统远程在线实时监控各学生机的使用情况。

目前计算机实验室的基本信息已实现了计算机管理，学生上机实现智能IC卡管理，以上设施保障了实验室全天全方位的面向全校师生开放（含星期六、日及节假日）。

近三年来随着实验条件的大幅改善，计算机实验室除承担信息学院的软件专业教学外，还为全校的生科、材料类、资环地信、地球物理学、数理学院、经济、统计、职技、国际文化学院、丽江、文学与新闻、成教等12个学院提供实验教学。

平均每年我室要承当50个班次，特别是，2005-2006年学年计算机实验室4个机房面对全校的83个班次开放（校本部44门、洋浦39门），教学上机5138人，所有课程机时数3060小时，共185140人次。

（详见表11，12）。

二、电路实验室电路实验室近三年来对我校信息学院﹑国际文化学院﹑滇池学院﹑职技学院学院的计算机专业﹑通信工程﹑电子信息科学与工程专业的各年级开放，时间上每周36小时（周一至周五8： 30-16：30）。

同时很多学生反映实验时间不够、有想把实验课程思考题或自己感兴趣的一些设计制作带到实验室利用仪器的,另外实验室针对不同专业不同程度的学生准备了一些题目供自由挑选以拓展动手能力. 为后续课程的学习、各类电子设计竞赛、毕业设计乃至毕业后的工作打下了基础；以上项目有专业教师辅指导进行。

附件1实验室基本状况一览表共52个实验室，183个实验分室.校内实训基地基本状况一览表共2个校内实训基地，5个实训分室。

附件2基表四教学实验项目表(SJ4) 填报单位：7附件3基表四教学实验项目表(SJ4)教学实验项目是指本学年纳入教学计划且实际开出的教学实验项目。

1.学校代码：数据格式为字符型，长度为5。

按教育部规定的高等学校5位数字码填报，具体代码可访问中国教育统计网站：/。

2.实验编号：数据格式为字符型，长度为13。

学校内部使用的编号，在本校内具有永久唯一性，不能为空。

若实验撤消，该实验编号将不再使用。

如果实验内容更新较大，则应另设新的实验编号及实验名称。

独立设课的实验编号最后一位为“*”，例如：某实验编号为01002001，该实验又为独立设课实验，所以上报实验编号应为01002001*。

3.实验名称：数据格式为字符型，长度为50。

填写汉字名称。

4.实验类别：数据格式为字符型，长度为1。

按代码填写：1．基础；2. 专业基础；3. 专业；4. 其它——除以上三种情况以外的实验类别。

5.实验类型：数据格式为字符型，长度为2。

按代码填写：1．演示性；2．验证性；3．综合性；4．设计研究；5．其它。

若为网络实验教学项目，取值后再加“*”，例如：某实验为验证性网络实验，取值应为“2*”。

6.实验所属学科：数据格式为字符型，长度为4。

按照最新版的《中国普通高等学校本科专业设置大全》填写二级类代码(前四位)。

7.实验要求：数据格式为字符型，长度为1。

按代码填写：1．必修；2．选修；3．其它。

8.实验者类别：数据格式为字符型，长度为1。

指参加本实验项目的人员类别。

按代码填写：1．博士生；2．硕士生；3．本科生；4．专科生；5．其他。

如果同一实验项目同时为多类人员开设，应分别填写多条记录，但“实验编号”、“实验名称”应相同。

例如：某实验，同时为硕士生、本科生、专科生开设，上报数据应分别填报3条记录，每条记录的实验者类别等相关字段不同，但实验编号、实验名称要相同。

实验室填报数据表格说明本系列表格每年度或者每学年填报一次，报表时间为每年度的1月3日或者每学年开始之前。

数据与上学年或上年度的要对应（注意学年与年度的区别）。

表格用计算机填写，填好后上报教务处设备科（916室）。

忻州师范学院实验室基本情况统计表（表一）填报单位：填表学年：20 —20 学年实验室主任：填表日期：年月日填表人：填表说明：1、序号：实验室填1，2，3…下属各室填1-1，1-2，… 2-1，2-2，…2、实验室名称不超过10个汉字，包括教师个人使用的科研实验室。

3、实验室下属各室及附属用房名称在实验室名称的下一行开始填写，每个下属室及附属用房各填写一行。

4、实验室主任或负责人：主任填写在实验室对应行，下属各室负责人填写在各自对应行。

5、实验室类型：本科教学实验室分：（1）基础——包括公共基础实验与专业基础实验；（2）专业——以专业实验为主；（3）综合——有基础、专业、科研等。

其它实验室根据自己的性质分科研或其他）1忻州师范学院实验室教学、科研任务基本情况统计表（续表一1）填报单位：填表学年：20 —20 学年实验室主任：填表日期：年月日填表人：填表说明：1、序号填写应与表一的序号对应。

2、实验室名称及下属各室名称填写：实验室名称行填汇总数据；实验室下属各室行填分数据。

3、教学任务及完成量：按学年实际开出的实验项目个数和学时数进行统计。

实开个数以实验室的原始记录或学生实验报告为依据进行统计。

本表统计范围不包括讲课中的演示实验、影视教学、听力训练、体育训练、计算机键盘操作实习、车间实习等。

凡属以上类型按本表格式另表单独上报。

4、教学实验开出的标志：（1）教学文件齐全，包括：有实验教学大纲或实验教学计划，有实验指导书、教材，包括学时数、项目、内容、要求，所用仪器设备、分组等。

（2）教学仪器设备水平达标，器材品种、数量齐备，满足学生操作需要。

（3）有合格的实验指导教师和技术人员指导实验。

（4）有开出实验的运行记录（日记）。

科学实验使用情况报告
我们进行了一系列科学实验，旨在探索相关领域的知识和现象。

以下是我们的实验使用情况报告：
实验一：物理实验
在这个实验中，我们使用了牛顿第二定律的装置，通过测量物体的质量和加速度，验证了该定律。

实验进行顺利，数据结果与理论值相符合。

实验二：化学实验
本次化学实验旨在研究酸碱中和反应。

我们选取了几种常见的酸碱溶液，通过滴定法确定了它们的浓度，并验证了酸碱中和反应的化学方程式。

实验结果较为准确，与预期相符。

实验三：生物实验
这个实验旨在观察植物的光合作用过程。

我们将一盆绿色植物置于不同的光照条件下，并测量其释放氧气的速率。

实验结果显示，在高光照条件下，植物释放的氧气较多；而在低光照条件下，氧气释放速率较低。

实验四：地理实验
地理实验的目标是研究水体的流动和侵蚀过程。

我们使用了一个模型，模拟了河流流经固定土壤和岩石的情况。

通过观察河流在不同条件下的流速、侵蚀速率和沉积速度，以及对地貌的影响，我们得出了一些结论。

实验五：天文学实验
在这个实验中，我们使用了一个天文望远镜，观察了夜空中的星星和行星。

我们记录了它们的位置、亮度和运动情况，并与已知的天文数据进行了对比。

实验结果显示，观测到的星体与天文学现有知识相符。

通过这些实验，我们加深了对各个科学领域的理解，并获得了一些有益的结果。

这些实验也展示了科学方法的应用，以及实验对知识的验证和探索的重要性。

希望这些实验能为今后的研究和实践提供参考。

实验室安全管理工作情况检查表备注：在检查时，学校要提供以下资料：1.实验室安全管理工作领导小组名单；2.各项应急预案；3.危险化学品库存清点情况总结报告；4.危化品、安防仪器设备定期检查制度及检查记录；5.危险化学药品销毁记录；6.安全管理、使用培训计划；7.事故应急措施。

旧治乡李三牌小学实验室安全工作领导小组及工作职责为进一步提高我校实验室安全管理水平，加强全校师生进入实验室的安全意识和责任感，预防和减少安全事故，确保教学有序进行，经研究决定，成立旧治乡李三牌小学实验室安全工作领导小组，名单及工作职责如下：一、领导小组名单组长：李武增副组长：侯根杰实验技术管理人员：闫利娜指导教师：李静、苏建芳、马军英、苗志杰二、工作职责1、组长：严格执行学校有关安全管理规定,全面负责我校实验室的安全管理工作。

定期召开实验室安全管理工作例会，研究部署具体工作。

组织制定我校实验室安全管理相关制度，指导、监督、控制各实验室落实安全制度及日常安全管理等相关事宜。

2、副组长：督促实验室管理人员自觉遵守各项安全管理规章制度。

经常组织安全检查,做好安全记录，发现隐患漏洞,及时处理。

指定专人负责保管易燃、易爆、化学危险物品和贵重仪器设备、材料,进行分类贮存。

遵照有关规定使用危险物品,严格审批制度。

发生事故,要认真追查,分清责任,及时上报处理。

3、实验技术管理人员：必须熟悉危险物品的化学性质和仪器设备的性能,严格遵守本室各项安全管理制度和安全操作规程。

对进入实验室的师生做好安全操作规程指导和教育,严格执行危险物品领用保管制度,确保安全。

掌握一般消防器材的性能和使用方法。

4、指导教师：严格要求学生共同遵守实验室各项安全管理规则，认真检查所需仪器和实验材料。

实验过程中,认真检查操作情况,发现违章操作的应及时纠正。

学生实验完毕,指导学生及时整理仪器设备和清理杂物,危险物品应按规定交回,专人收管,并认真检查实验所用的电,气,水源关闭情况。

初中生物实验一览表初中生物实验一览表：培养学生对生物学的热爱初中生物实验是生物学教育的重要组成部分，它不仅可以帮助学生理解生物学的原理，还可以培养他们的科学素养。

以下是一份详细的初中生物实验一览表，旨在引导学生探索生物学的奥秘。

实验一：观察洋葱表皮细胞实验目的：通过观察洋葱表皮细胞，理解植物细胞的基本结构和功能。

实验材料：洋葱、显微镜、镊子、滴管、清水、纱布、小木板。

实验步骤：1、使用镊子撕取洋葱表皮，放在清水中，用纱布擦拭干净。

2、在显微镜上放一块干净的载玻片，将洋葱表皮放在载玻片上，加一滴清水，盖上盖玻片。

3、调整显微镜的焦距，观察洋葱表皮细胞。

实验二：观察酵母菌的生长实验目的：通过观察酵母菌的生长，理解真菌的生长特性和营养需求。

实验材料：酵母菌、糖、温开水、塑料杯、玻璃棒。

实验步骤：1、将一定量的酵母菌和糖加入塑料杯中，加入足够的温开水，用玻璃棒搅拌均匀。

2、将塑料杯放在温暖的地方，每天观察酵母菌的生长情况，并记录下来。

实验三：探究植物的光合作用实验目的：通过探究植物的光合作用，理解植物光合作用的基本过程和产物。

实验材料：绿叶、黑纸片、透明玻璃罩、培养皿、镊子。

实验步骤：1、在培养皿中放入一片绿叶，用黑纸片将叶片的一部分遮住。

2、将培养皿放在透明玻璃罩内，将玻璃罩密封，放在阳光下照射。

3、几小时后，打开玻璃罩，取出绿叶，用镊子将叶片放入装有酒精的烧杯中，加热至叶片变白。

4、取出叶片，用清水冲洗，放在培养皿中晾干，观察叶片的变化。

以上是初中生物实验一览表中的一部分，通过这些实验，学生可以更好地理解生物学的原理和结构，培养他们的科学素养和实践能力。

希望这些实验可以引导学生探索生物学的奥秘，激发他们对生物学的热爱。

初中物理实验一览表初中物理实验一览表初中物理是一门以实验为基础的学科，学生通过参与实验，观察实验现象，理解物理原理，提高实践能力。

以下是初中物理实验的一览表：实验一：速度与路程实验目的：研究物体速度与路程的关系实验材料：小车、斜面、小球、刻度尺、秒表实验步骤：1、在斜面上放置小球，将小车放在斜面顶端，让小车沿斜面下滑，同时用秒表记录小车下滑的时间。