遗传综合试题解题技巧精讲例析

初中生物遗传题解题技巧初中生物遗传题解题技巧遗传是生物学的重要分支之一，也是初中生物学的重要内容。

在考试中，遗传题目通常占比较大，因此掌握一些解题技巧可以帮助学生在考试中得到更好的成绩。

以下是一些初中生物遗传题解题技巧：1. 注意遗传规律遗传规律是遗传学的基础，它包括孟德尔遗传规律、染色体遗传规律、基因互作和环境影响等方面。

在解题过程中，要根据题目所涉及的遗传规律来分析和解答问题，这可以帮助学生更好地理解遗传现象。

2. 理解基因型和表现型基因型是指个体所拥有的基因组合，表现型是指个体所表现出的形态或特征。

在遗传题目中，经常会涉及基因型和表现型之间的关系，因此学生需要理解两者之间的联系和区别。

3. 掌握遗传图谱遗传图谱是一种以染色体为单位，描述基因在染色体上位置和距离的图表。

学生需要掌握遗传图谱的绘制方法和解读技巧，这可以帮助他们更好地理解基因在染色体上的分布和遗传距离。

4. 注意交叉验证和自交验证交叉验证和自交验证是遗传学中常用的实验方法。

在遗传题目中，经常会出现与交叉验证和自交验证有关的问题，因此学生需要掌握这两种实验方法的操作步骤和应用场景，以便更好地解答题目。

5. 学会运用概率知识概率是遗传学中重要的数学工具。

在遗传题目中，经常会涉及概率计算，例如基因型比例、表现型比例等。

学生需要掌握概率计算的方法和技巧，以便在解题过程中更准确地计算结果。

总之，初中生物遗传题解题技巧需要学生掌握遗传规律、理解基因型和表现型、掌握遗传图谱、注意交叉验证和自交验证，以及学会运用概率知识等方面的知识和技能。

只有充分掌握这些技巧，学生才能在考试中更好地解答遗传题目，取得更好的成绩。

高中生物：遗传规律题最完美解题技巧。

展开全文遗传规律是高中生物学中的重点和难点内容，是高考的必考点，下面就遗传规律题解题技巧谈谈粗浅认识。

技巧一：生物性状遗传方式的判断：准确判断生物性状的遗传方式是解遗传规律题的前提。

1.细胞质遗传、细胞核遗传的判断[例题]下表为果蝇三个不同的突变品系与野生型正交和反交的实验结果。

组数正交反交①♀野生型×♂突变型a→野生型♀突变型a×♂野生型→野生型②♀野生型×♂突变型b→野生型♀突变型b×♂野生型→♀野生型♂突变型b③♀野生型×♂突变型c→野生型♀突变型c×♂野生型→突变型c试分析回答：第①组控制果蝇突变型的基因属于______遗传；第②组控制果蝇突变型的基因属于______遗传；第③组控制果蝇突变型的基因属于______遗传。

分析：生物性状遗传方式的判断，首先是区分生物性状遗传是细胞质遗传还是细胞核遗传，方法是通过正交和反交实验来判断。

如果正交和反交实验结果性状一致且无性别上的不同，则该生物性状属于细胞核遗传中常染色体遗传；如果正交和反交实验结果不一致且有性别上的不同，则该生物性状属于细胞核遗传中性染色体遗传；如果正交和反交实验结果不一致且具有母系遗传的特点，则该生物性状属于细胞质遗传。

答案：细胞核中常染色体细胞核中性染色体细胞质2.细胞核遗传方式的判断：下面以人类单基因遗传病为例来说明（1）人类单基因遗传病的类型及主要特点：类型特点实例白化病常染色体隐性①一般隔代发病；②患者男性、女性相等常染色体显性①代代发病；②患者男性、女性相等多指症X染色体隐性①一般隔代发病；②患者男性多于女性色盲、血友病X染色体显性①代代发病；②患者女性多于男性佝偻病Y染色体遗传病全部男性患病外耳道多毛症（2）遗传方式的判断方法1.典型特征1.1确定显隐性：隐性—父母不患病而孩子患病，即“无中生有为隐性”；显性—父母患病孩子不患病，即“有中生无为显性”。

高考试题中的遗传特例分析遗传知识在高考生物试卷中是高频却容易失分的考点，总结其命题特点对解题很有必要。

研究发现，大多数高考遗传试题的命题常以遗传特例材料为背景展开，这样源于教材，又高于教材，命题往往不落窠臼，所以为命题者所喜爱。

下面作以分析。

一、遗传试题的常见解题流程上图反映的是遗传试题的常见解题流程，即由表现型推测显隐性和基因型，然后求遗传概率。

高考命题的常用手法是用遗传特例来增加试题难度和新颖度。

解题时要牢记基本公式：表现型=基因型+环境条件，然后方能进一步破解。

二、2017年典型高考题型示例(2017∙全国卷Ⅰ∙32)某种羊的性别决定为XY型，已知其有角和无角由位于常染色体上的等位基因（N/n）控制；黑毛和白毛由等位基因（M/m）控制，且黑毛对白毛为显性，回答下列问题：（1）公羊中基因型为NN或者Nn的表现为有角，nn无角；母羊中基因型为NN的表现为有角，nn或Nn无角。

若多对杂合体公羊与杂合体母羊杂交，则理论上，子一代群体中母羊的表现型及其比例为_____；公羊的表现型及其比例为_________。

（2）某同学为了确定M/m是位于X染色体上，还是位于常染色体上，让多对纯合黑毛母羊与纯合白毛公羊交配，子二代中黑毛∶白毛=3∶1，我们认为根据这一12三、历年高考试题中的典型特例总结（一）基因互作引起的遗传特例(2016全国卷III)6．用某种高等植物的纯合红花植株与纯合白花植株进行杂交，F1全部表现为红花。

若F1自交，得到的F2植株中，红花为272株，白花为212株；若用纯合白花植株的花粉给F1红花植株授粉，得到的子代植株中，红花为101株，白花为302株。

根据上述杂交实验结果推断，下列叙述正确的是A. F2中白花植株都是纯合体B. F2中红花植株的基因型有2种C. 控制红花与白花的基因在一对同源染色体上D. F2中白花植株的基因类型比红花植株的多【特例点拨】本题为基因互作引起的遗传现象。

一般来说，基因互作分为一对等位基因间的相互作用，包括不完全显性、共显性等；非等位基因间的相互作用，一般指两对及以上基因引起的多因一效现象，后代的性状比例发生改变。

课堂内外新课程NEW CURRICULUM遗传章节的解答题部分是学生普遍觉得难度大的题型，一般要求学生用遗传图解表示，并辅助精简的文字说明，考查学生分析综合、语言描述、逻辑思维的能力。

下面对判断类的题目进行归纳总结。

一、判断显隐性理论依据：孟德尔在做豌豆一对相对性状的杂交试验时，观察到三代表现型如下：1.具有相对性状的两个亲本杂交，F1中显现出来的那个亲本性状为显性，未显现的为隐性。

2.具有相同性状的亲本自交，子代出现性状分离，与母本相同性状的为显性，不同的为隐性。

解题方法：杂交、自交。

典型例题：若已知果蝇的直毛和非直毛是位于X染色体上一对等位基因，但实验室只有从自然界捕获的，有繁殖能力的直毛雌、雄果蝇和非直毛雌雄果蝇各一只，请通过一次杂交试验，确定这对相对性状中显性性状，用遗传图解表示并加以说明和推导。

答案：任取两只不同性状雌雄果蝇杂交：若后代只表现一种性状，则该杂交组合中的雌果蝇代表性状为显性；若后代雌雄各为一种性状，则雄果蝇代表的性状为显性；若后代雌、雄均含两种不同性状，且各占1/2，则雌果蝇性状为显性。

二、判断纯杂合体理论依据：1.显性性状纯合体自交后代能稳定遗传；杂合子出现性状分离。

2.纯合体与隐性纯合体测交，子代全部为显性；杂合子测交出现1∶1性状分离比。

解题方法：自交、测交典型例题：某农场养了一群马，有栗色马和白色马，已知栗色对白色呈完全显性，育种工作者从中选出一匹健壮的栗色公马，请你在一个配种季节里完成签订它是杂种还是纯种的杂交工作，应该怎么配种？答案：用该栗色公马与多匹白色母马配种，若杂交后代全是白马，该栗色马是杂种；杂交后代中若有栗色马和白色马，该马是杂种；若杂交后代全是栗色马，该马可被认为是纯种。

三、判断染色体理论依据：1.常染色体雌雄差异基本相同，在雌雄个体上性状大致相同。

2.性染色体雌雄差异较大，伴性遗传在雌雄个体上差异显著。

解题方法：（不同性状）亲本杂交典型例题：已知果蝇的直毛与非直毛是一对等位基因。

遗传题答题技巧嘿，同学！说到遗传题，是不是感觉有点头大？别慌，咱们一起来瞧瞧这里面的门道。

你想想，遗传题就像一个神秘的迷宫，要是没有点技巧，那可容易在里面晕头转向。

咱先来说说仔细审题这事儿。

就好比你要去一个陌生的地方，不看清路线能行吗？题目中的每一个字、每一句话都可能是关键线索。

比如说，是问显性遗传还是隐性遗传？是要算概率还是判断基因型？要是不看清，那不就像没带地图就冲进迷宫，能不迷路？然后是画遗传图谱。

这就像是给自己搭个梯子，顺着就能往上爬。

把亲代、子代的关系清晰地画出来，一目了然。

比如说，有个题目说父母的基因型是啥啥，然后生了几个孩子表现型不同，你要是不画个图谱，光在脑子里想，那不乱成一锅粥啦？还有分析基因的分离和组合规律，这可是重中之重！你就把基因想象成一群调皮的小孩子，它们有时候喜欢自己玩（分离），有时候又喜欢结伴（组合）。

搞清楚它们的规律，解题不就有思路了？算概率也是个关键。

这就好比是在数篮子里的鸡蛋，得一个一个清楚地数。

可不能马虎，要不然算错了，那不就白忙乎啦？比如说，算某个子代出现某种基因型的概率，得一步一步来，千万别着急。

再说说判断显隐性。

这就好像区分白天和黑夜一样明显。

要是父母都有病，孩子没病，那大概率是显性；要是父母都没病，孩子有病，那很可能是隐性。

是不是一下子就清晰了？还有啊，多做练习题也是必不可少的。

就像练武一样，不勤加练习，怎么能成为高手？各种类型的遗传题都做做，见得多了，自然就心里有底。

总之，解遗传题要有耐心、细心，多思考、多练习。

相信自己，遗传题这座迷宫咱一定能走得出去！你说是不是？。

高考生物遗传类解题规律技巧遗传类型题目9种解题方法1.显、隐性的判断：①性状分离，分离出的性状为隐性性状；②杂交：两相对性状的个体杂交；③随机交配的群体中，显性性状》隐性性状；④假设推导：假设某表型为显性，按题干的给出的杂交组合逐代推导，看是否符合；再设该表型为隐性，推导，看是否符合；最后做出判断；2.纯合子杂合子的判断：①测交：若只有一种表型出现，则为纯合子（体）；若出现两种比例相同的表现型，则为杂合体；②自交：若出现性状分离，则为杂合子；不出现（或者稳定遗传），则为纯合子；注意：若是动物实验材料，材料适合的时候选择测交；若是植物实验材料，适合的方法是测交和自交，但是最简单的方法为自交；3.基因分离定律和自由组合定律的验证：①测交：选择杂合（或者双杂合）的个体与隐性个体杂交，若子代出现1:1（或者1:1:1:1），则符合；反之，不符合；②自交：杂合（或者双杂合）的个体自交，若子代出现3:1（1:2:1）或者9:3:3:1（其他的变式也可），则符合；否则，不符合；③通过鉴定配子的种类也可以；如：花粉鉴定；再如：通过观察雄峰的表型及比例推测蜂王产生的卵细胞的种类进而验证是否符合分离定律。

4.自交和自由（随机）交配的相关计算：①自交：只要确定一方的基因型，另一方的出现概率为“1”（只要带一个系数即可）；②自由交配：推荐使用分别求出双亲产生的配子的种类及比例，再进行雌雄配子的自由结合得出子代（若双亲都有多种可能的基因型，要讲各自的系数相乘）。

注意：若对自交或者自由交配的后代进行了相应表型的选择之后，注意子代相应比例的改变。

5.遗传现象中的“特殊遗传”：①不完全显性：如Aa表型介于AA和aa之间的现象。

判断的依据可以根据分离比1:2:1变化推导得知；②复等位基因：一对相对性状受受两个以上的等位基因控制（但每个个体依然只含其中的两个）的现象，先根据题干给出的信息确定出不同表型的基因型，再答题。

③一对相对性状受两对或者多对等位基因控制的现象；⑤致死现象，如某基因纯合时胚胎致死，可以根据子代的分离比的偏离情况分析得出，注意该种情况下得到的子代比例的变化。

高中生物遗传题秒杀技巧
高中生物遗传题秒杀技巧如下:
1. 确定题型:遗传题一般有选择题、填空题、问答题等不同类型。

在做题前,要先看题干,确定题型,然后再有针对性地进行解题。

2. 抓住关键词:在答题时,要仔细审题,抓住题干中的关键词,特别是与遗传有关的词,如基因、性状、遗传变异、基因型、表型等。

3. 解题思路:遗传题的解题思路一般有以下几个步骤:
1)理解题干:要先仔细阅读题干,理解题目要求,明确答题目标。

2)分析选项:然后对选项进行分析,比较选项之间的区别,找出符合题意的选择项。

3)代入原文:最后将选项代入原文,验证答案是否正确。

4. 做好标记:在解题过程中,可以适当做一些标记,以方便回头
检查。

5. 多刷题:刷题是提高遗传题解题能力的有效途径,要多刷一些遗传题,积累经验,提高解题水平。

6. 注意细节:在做遗传题时,要格外注意一些具体的细节,如基
因的表示方式、性状的表现方式、遗传变异的类型等。

以上是一些遗传题秒杀技巧,希望能有所帮助。