大班科学活动教案 神奇的纸

大班科学神奇的纸教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《神奇的纸》。

详细内容包括纸的来源、种类、特点和用途，特别是对纸张的科学性质和环保理念进行深入探讨。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握纸的基本知识，包括来源、种类、特点和用途。

2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，激发学生对科学的兴趣。

3. 增强学生的环保意识，让他们明白珍惜和节约用纸的重要性。

三、教学难点与重点难点：纸张的科学性质及其在日常生活中的应用。

重点：纸的来源、种类、特点和用途，以及环保意识的培养。

四、教具与学具准备教具：各种纸张、显微镜、实物投影仪、环保教育视频。

学具：彩笔、剪刀、胶水、记录本。

五、教学过程1. 实践情景引入展示各种纸张，让学生观察并说出它们的名称、特点和用途。

2. 例题讲解（1）介绍纸的来源，讲解纸张是如何从树木变成我们日常使用的纸张。

（2）讲解纸张的种类和特点，引导学生通过观察和触摸，了解不同纸张的质地和用途。

（3）探讨纸张的科学性质，如吸水性、韧性等，并通过实验进行验证。

3. 随堂练习（1）让学生用显微镜观察纸张的纤维结构。

（2）进行纸张吸水性和韧性的实验，让学生亲自动手操作，并记录实验结果。

4. 环保教育播放环保教育视频，让学生了解浪费纸张对环境的影响，培养他们的环保意识。

5. 课堂小结六、板书设计1. 纸的来源、种类、特点和用途。

2. 纸张的科学性质及其在日常生活中的应用。

3. 环保意识：珍惜和节约用纸。

七、作业设计1. 作业题目：以“神奇的纸”为主题，制作一份手抄报。

答案：内容包括纸的来源、种类、特点和用途，纸张的科学性质实验结果，以及节约用纸的口号。

2. 课后反思及拓展延伸（1）反思：本节课学生的参与度较高，能够积极观察和实验，但在讲解纸张科学性质时，部分学生理解不够深入。

（2）改进措施：针对学生的实际情况，下节课进行针对性的辅导和讲解。

（3）拓展延伸：组织学生参观造纸厂，了解纸张的生产过程，加深他们对纸的认识。

大班科学《神奇的纸》教案一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“神奇的纸”。

通过本节课的学习，让幼儿了解纸张的制作过程、种类及用途，培养幼儿对纸张的探究兴趣和保护意识。

二、教学目标1. 了解纸张的制作过程，知道不同种类的纸张及其用途。

2. 通过实践操作，培养幼儿动手能力和团队协作能力。

3. 增强幼儿对纸张的环保意识，养成节约用纸的良好习惯。

三、教学难点与重点教学难点：纸张的制作过程及其种类。

教学重点：培养幼儿对纸张的探究兴趣和保护意识。

四、教具与学具准备教具：PPT、纸张样品、视频资料、实验器材。

学具：彩笔、剪刀、胶水、纸张。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示不同种类的纸张，让幼儿观察并说出它们的名称。

（2）邀请幼儿分享生活中使用纸张的例子，引导幼儿认识到纸张的重要性。

2. 例题讲解（15分钟）（1）讲解纸张的制作过程，让幼儿了解从树木到纸张的转化过程。

（2）介绍不同种类的纸张及其用途，让幼儿对纸张有更深入的了解。

3. 随堂练习（10分钟）（1）分组讨论：让幼儿分组讨论纸张的用途和制作过程，加深对纸张的认识。

（2）实验操作：让幼儿动手进行简单的纸张制作实验，体验纸张的神奇。

（2）提出拓展问题，激发幼儿继续探究的兴趣。

六、板书设计1. 纸张的制作过程2. 不同种类的纸张及其用途3. 纸张的环保与节约七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的神奇纸张”为主题，画一幅画。

2. 答案：画面中需包含至少三种不同种类的纸张，并注明它们的用途。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中寻找不同的纸张，并了解它们的用途，将所学知识运用到生活中。

同时，引导幼儿关注环保问题，养成节约用纸的好习惯。

重点和难点解析1. 教学难点：纸张的制作过程及其种类。

2. 教学重点：培养幼儿对纸张的探究兴趣和保护意识。

3. 实践情景引入：让幼儿观察并说出纸张的名称，分享生活中使用纸张的例子。

大班科学神奇的纸教案【含教学反思】一、教学内容本节课的教学内容来自于大班科学的教材，章节为《神奇的纸》。

本节课的主要内容包括：纸的起源、纸的种类、纸的特性以及纸的创意运用。

通过学习，使学生们了解纸的基本知识，培养他们的观察力、动手能力和创造力。

二、教学目标1. 让学生了解纸的起源和种类，知道纸的基本特性。

2. 培养学生观察、思考、动手操作的能力。

3. 激发学生对科学的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。

三、教学难点与重点重点：让学生了解纸的起源、种类和特性。

难点：培养学生观察、思考、动手操作的能力，以及创新精神和实践能力。

四、教具与学具准备教具：PPT、纸张、剪刀、胶水、画笔等。

学具：每位学生准备一张纸、一把剪刀、一瓶胶水、一支画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的纸张，引导学生发现纸的多样性。

2. 知识讲解：通过PPT讲解纸的起源、种类和特性。

3. 例题讲解：通过PPT展示纸的创意运用实例，如纸雕、纸贴画等。

4. 动手操作：让学生分组进行纸的创意运用，如制作纸雕、纸贴画等。

5. 作品展示：让学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。

六、板书设计纸的起源、种类、特性七、作业设计1. 请学生回家后，搜集更多关于纸的知识，下节课分享。

2. 请学生运用所学，制作一个纸的创意作品，下节课展示。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对纸的知识有了基本的了解，动手操作能力得到了锻炼。

但在创新能力方面，部分学生还存在一定的不足。

在今后的教学中，应更加注重培养学生的创新能力，激发他们的创新潜能。

拓展延伸：可以让学生进一步了解纸的环保意义，提倡节约用纸，保护环境。

同时，可以组织学生参观纸厂，深入了解纸的制作过程，增加他们的实践经验。

重点和难点解析一、教学内容细节补充1. 纸的起源：详细讲解纸的起源，从古代的树皮、竹片到现代的纸张，让学生了解纸的发展历程。

2. 纸的种类：介绍不同种类的纸，如打印纸、复印纸、手工纸、特种纸等，并展示图片，让学生直观地了解。

大班科学神奇的纸教案【含教学反思】一、前言纸是一种广泛使用的材料，但很少人意识到它的多功能性。

本节课的重点是探究纸的不同用途以及其实现的原理。

二、教学目标•了解纸的多种用途•理解纸实现这些用途的原理•提高孩子们的创造力和动手能力三、教学准备•各种不同类型的纸张•剪刀、胶水和铅笔•透明胶带、尺子和纸夹四、教学内容及过程第一步：介绍纸张的不同种类和用途（15分钟）讲解纸的种类我们可以按照不同的分类标准来分类纸，例如纸的材料、用途和质地。

在这里，我们将会主要介绍纸的用途。

不同种类的纸张可以分为：•日报和杂志纸•包装盒和贺卡纸•手工制作纸和摆设用纸展示纸的用途同学们现在使用的课本、笔、尺子和书签都是用纸制成的。

我们可以使用纸张来制作不同的东西，例如飞机、卡片、盒子和纸莲花。

在这节课中，我们将探究纸实现这些用途的原理。

第二步：实验和探究（30分钟）实验1：折纸飞机（15分钟）使用A4纸张制作一个飞行起来很远的飞机是必不可少的体验之一。

在这个实验中，我们将探究增加飞机重量对其飞行距离的影响。

步骤：•使用A4纸切割出一个8.5cm * 8.5cm的正方形•按照纸张中心线折叠纸，褶边平滑，将两侧的角折向中心线•折叠出飞行机翼，保证对称性，并将机翼与飞机身体垂直•折叠纸张前沿，使飞机前侧更锋利•均匀撒些细沙到飞行器的鼻前方，尝试飞行飞机并记录其飞行距离实验2：纸板世界（15分钟）在这个实验中，我们将使用废旧纸板来制作运动器材和模型，探究它们是如何保持结构牢固和保护物品的。

步骤：•使用较厚的废纸板制作箱子或卡车•使用透明胶带将各个部分粘贴在一起，并在需要支撑的位置使用纸夹或其他简单支撑件•尝试将其用作遥控小车或盒子储存物品第三步：讨论和反思（15分钟）教师将学生分成小组，进行讨论和反思。

•了解纸的多种用途后感觉如何？•有没有尝试过制作其他东西？•如果改进纸的制作工艺，会对哪些领域产生最大影响？五、教学反思通过这节课，学生们对纸的多种用途有了更深入的了解。

幼儿园大班教案《神奇的纸》及教学反思（最终定稿）第一篇：幼儿园大班教案《神奇的纸》及教学反思大班教案《神奇的纸》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿积极参与操作活动，想办法解决问题，探索让纸巾力气变大的办法，感受纸巾的神奇，体验科学探索的乐趣，快来看看幼儿园大班《神奇的纸》含反思教案吧。

【活动目标】1.探索让纸巾力气变大的办法，感受纸巾的神奇。

2.积极参与操作活动，想办法解决问题。

3.体验科学探索的乐趣。

4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

5.通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

【活动准备】物质准备：纸巾、装有半桶水和不同重量的彩色水的油桶、筐子、拧好的纸绳若干。

【活动过程】1.出示纸巾、装有半桶水的油桶，引导幼儿结合经验，大胆猜测。

(问题引入，激发兴趣)你觉得纸巾能把这半桶水提起来吗?为什么?2.幼儿操作探索用纸巾提起半桶水的方法，初步感受纸巾的神奇。

(探索操作，尝试验证)(1)提出任务与要求：想办法用一张纸巾把油桶提起来。

(2)幼儿尝试探索，教师观察，鼓励幼儿积极动手，大胆尝试，重点观察幼儿用纸巾提起油桶的方法。

(3)交流分享：你用纸巾把油桶提起来了吗?你是怎么做的?3.幼儿再次探索用纸巾提起油桶的多种办法。

(自主探索，分享交流)(1)幼儿操作探索，教师观察指导，鼓励幼儿想出更多用纸巾提起油桶的方法。

并引导能力强的幼儿探索如何让纸巾变更有力气，把水瓶提的更久。

(2)交流分享：①你想出什么不一样的办法?②发现那种办法纸巾更有力气，水瓶提的更久。

4.探索让纸巾更有力气的办法，鼓励幼儿挑战提起更重的油桶。

(再次探索，提升经验)(1)出示装有彩色水的油桶，提出新的任务与要求：想办法让纸巾更有力气，提起更重的油桶，可以用多张纸巾或与朋友合作。

(2)幼儿尝试探索，教师观察指导。

鼓励幼儿与同伴合作，大胆尝试各种办法。

(3)交流分享：你发现那种办法使纸巾更有力气，提起更重的油桶。

5.迁移经验，初步感受团结起来力量大在生活中的应用。

神奇的纸教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年幼儿园大班科学教案《神奇的纸》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“神奇的纸”。

通过本章学习，让幼儿了解纸的特性、种类和用途，以及纸的环保意义。

二、教学目标1. 让幼儿了解纸的基本特性和种类，知道不同的纸有不同的用途。

2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和环保意识。

3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养他们的探索精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解纸的特性和环保意义。

2. 教学重点：通过实践操作，让幼儿掌握不同纸的特性，学会分类和利用。

四、教具与学具准备1. 教具：各种纸样品（如报纸、卫生纸、卡纸等）、放大镜、剪刀、胶水、环保手册等。

2. 学具：彩笔、画纸、手工纸、环保袋等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种纸样品，让幼儿观察并说出它们的名字。

邀请幼儿分享生活中见过的纸和纸的用途。

2. 例题讲解（10分钟）教师以报纸为例，讲解纸的基本特性（如吸水性、柔韧性等）。

通过演示实验，让幼儿了解不同纸的吸水性和韧性。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实验，观察并记录不同纸的吸水性和韧性。

教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

4. 环保教育（5分钟）教师引导幼儿讨论纸的来源，让幼儿了解纸的环保意义。

介绍环保手册，教育幼儿节约用纸，保护环境。

5. 手工制作（15分钟）教师示范如何用手工纸制作简单的小物品（如小花、小船等）。

幼儿动手制作，培养动手操作能力。

教师邀请幼儿分享本节课的收获。

展示幼儿的手工作品，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 神奇的纸特性：吸水性、柔韧性等种类：报纸、卫生纸、卡纸等环保意义：节约用纸，保护森林资源七、作业设计1. 作业题目：用手工纸制作一个自己喜欢的物品。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解纸的特性和环保意义。

在教学中，要注意引导幼儿观察和思考，培养他们的探索精神。

大班科学神奇的纸教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《神奇的纸》。

详细内容包括纸的来源、种类、特点和用途，重点探讨纸的科学原理和环保理念。

二、教学目标1. 让幼儿了解纸的来源、种类和特点，提高对纸的认知。

2. 培养幼儿动手操作能力，激发对科学的兴趣。

3. 培养幼儿的环保意识，教育他们珍惜和节约用纸。

三、教学难点与重点教学难点：纸的科学原理和环保理念。

教学重点：纸的来源、种类、特点和用途。

四、教具与学具准备教具：各种纸张、放大镜、显微镜、视频资料、PPT课件。

学具：彩笔、剪刀、胶水、白纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种纸张，引导幼儿观察、触摸，让他们猜猜这些纸张的用途。

2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍纸的来源、种类和特点。

（2）讲解纸的科学原理。

（3）讲解环保理念，教育幼儿节约用纸。

3. 例题讲解（5分钟）教师展示一个纸制品，引导幼儿分析它是用什么纸制作的，有什么特点。

4. 动手操作（10分钟）（1）让幼儿用放大镜、显微镜观察纸张的纤维结构。

（2）让幼儿用白纸、彩笔、剪刀、胶水等制作简单的纸制品。

5. 随堂练习（5分钟）教师出示各种纸张，让幼儿说出它们的名称、特点和用途。

六、板书设计1. 纸的来源、种类、特点和用途。

2. 纸的科学原理。

3. 环保理念。

七、作业设计1. 作业题目：用彩纸制作一个自己喜欢的玩具。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、知识讲解、动手操作等环节，让幼儿对纸有了更深入的了解。

但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，提高课堂氛围。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观造纸厂，了解纸的制造过程。

（2）开展环保主题活动，让幼儿用实际行动践行节约用纸。

重点和难点解析1. 实践情景引入的互动性。

2. 知识讲解的深度与幼儿理解程度的匹配。

3. 动手操作的指导与幼儿安全。

4. 随堂练习的反馈与纠正。

5. 作业设计的针对性与可行性。

大班科学活动神奇的纸教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》，具体内容为“神奇的纸”。

通过本章内容的学习，幼儿将探索纸张的特性，了解纸张的多样性和可塑性，培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿了解纸张的制作过程，认识不同种类的纸张，并掌握其基本特性。

2. 培养幼儿通过观察、实验等方法，发现纸张的神奇之处，提高幼儿的科学探究能力。

3. 引导幼儿发挥想象力，利用纸张进行创意制作，提升幼儿的动手操作和创新能力。

三、教学难点与重点教学难点：纸张的制作过程和特性，以及纸张的创意运用。

教学重点：培养幼儿观察、实验、创新的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：纸张、放大镜、显微镜、彩笔、剪刀、胶水等。

2. 学具：纸张、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示不同种类的纸张，引导幼儿观察并说出它们的特点。

讨论生活中常见的纸张制品，让幼儿了解纸张的广泛应用。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示纸张的制作过程，让幼儿了解纸张的来源。

讲解纸张的吸水性、柔韧性等特性，并进行实验验证。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实验，观察不同纸张的吸水性和柔韧性。

教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

4. 创意制作（10分钟）教师展示用纸张制作的创意作品，激发幼儿的想象力。

幼儿自由发挥，利用纸张进行创意制作。

5. 展示与评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，分享创作心得。

教师给予评价和鼓励，强调幼儿的创新能力。

六、板书设计1. 纸张的来源与制作过程2. 纸张的特性：吸水性、柔韧性等3. 纸张创意作品展示七、作业设计1. 作业题目：用纸张制作一个自己喜欢的动物或植物。

2. 答案：幼儿根据自己的想法进行创作，无固定答案。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实验和创意制作，让幼儿了解纸张的神奇特性，培养幼儿的观察和创新思维。

但在教学过程中，部分幼儿对纸张特性的理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

幼儿园大班上学期科学教案《神奇的纸》含反思教学内容教学目标本课程通过讲解“纸”的基本概念和纸的重要性，让幼儿了解纸的用途和制造方法，培养幼儿的动手实践能力和科学探究精神，促进幼儿的全面发展。

教学资源•PowerPoint课件•纸张手工制作工具：剪刀、胶水、彩笔等•不同种类的纸张教学步骤1.开始：引入主题教师展示不同种类的纸张，通过提问引导幼儿了解该材料的名称和用途。

2.神奇的纸教师引导幼儿仔细观察手中的纸张，并询问幼儿纸是由什么制成的。

通过幼儿的回答，让幼儿学习到纸是由植物纤维或麻黄、麻草、云杉树等制成的。

接着教师引导幼儿探究纸张的宽度、长度和厚度、观察纸张的不同颜色和纹路，了解纸的特性和纸张的多样性。

3.制造纸张教师通过PowerPoint课件向幼儿介绍纸张的制造过程，让幼儿了解纸浆的制作过程、纸张的加工和质量检测，了解纸张的制作过程和使用方法。

随后，老师们分配学生小组，让小组讨论并尝试如何制作手工纸，然后通过教师亲自示范的方式，让学生们亲手实践制造纸张，体验纸的制作过程。

4.纸的用途教师引导幼儿讨论纸张的用途，让幼儿了解到纸的广泛应用，如书本、报纸、糖纸、礼品盒等等。

以及如何保护环境和节约纸张, 提醒孩子们在生活中合理使用纸张，保护环境，同时能够认识到纸张的价值。

5.结束：总结和反思教师向幼儿进行总结，并要求学生们分享他们所制作的手工纸。

教学反思在此次教学活动中，我深刻认识到幼儿科学教育的重要性。

通过针对幼儿的特点，我们可以将所学科学知识与幼儿生活紧密联系在一起，让幼儿了解到科学知识的具体实践操作，并习得跨学科思维、解决问题的技能和方法。

同时，我们也要注重幼儿的情感教育，让幼儿在开放的创新环境中乐于求知，增强自信，不断积极前行。

此外，这次教学中我也发现了一些问题。

例如，幼儿对纸轻信的价值和使用价值并不是非常清楚，并且在制作手工纸时他们缺乏动手能力，很容易被制作过程中的一些问题所阻碍。

因此，我认为我们需要更具策略性地进行教学，要给孩子们分享许多可以帮助他们更好地理解科学知识和提高动手能力的案例，引导他们通过动手实践逐渐掌握科学知识。