一年级语文下册写字第12课斜钩和卧钩教案(新人教部编版)

《斜钩卧钩竖弯钩》书法课教案一、教学目标1. 让学生掌握斜钩、卧钩、竖弯钩的基本写法。

2. 培养学生的书法兴趣，提高审美能力和动手能力。

3. 引导学生体会书法的艺术魅力，弘扬传统文化。

二、教学内容1. 斜钩的写法：斜钩要挺拔有力，倾斜度适中，收笔要利落。

2. 卧钩的写法：卧钩要圆润饱满，卧度适中，收笔要自然。

3. 竖弯钩的写法：竖弯钩要挺拔有力，弯度适中，转笔要流畅。

4. 欣赏历代书法家的钩法作品，分析其特点和韵味。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握斜钩、卧钩、竖弯钩的基本写法。

2. 教学难点：斜钩、卧钩、竖弯钩的倾斜度、卧度、弯度的掌握。

四、教学准备1. 毛笔、墨汁、宣纸、练习本等书法用品。

2. 历代书法家的钩法作品图片或视频。

五、教学过程1. 导入：讲解斜钩、卧钩、竖弯钩在书法中的重要性，引导学生关注书法的细节之美。

2. 基本写法讲解与示范：教师讲解斜钩、卧钩、竖弯钩的基本写法，并进行现场示范。

3. 学生练习：学生在教师的指导下，进行斜钩、卧钩、竖弯钩的书写练习。

4. 作品欣赏与分析：展示历代书法家的钩法作品，引导学生分析其特点和韵味。

5. 总结与拓展：教师总结本节课的学习内容，鼓励学生课后继续练习，探索书法的艺术魅力。

六、教学评价1. 课堂练习：观察学生在课堂上的练习情况，评估他们对于斜钩、卧钩、竖弯钩写法的掌握程度。

2. 作品展示：挑选学生的作品进行展示，评价其书写的准确性、美观度以及个性表达。

3. 学生反馈：收集学生的学习反馈，了解他们在学习过程中的困惑和收获。

七、教学策略1. 示范教学：通过教师的现场示范，让学生直观地学习斜钩、卧钩、竖弯钩的写法。

2. 分组讨论：组织学生分组讨论，相互观摩、交流，提高学习的互动性。

3. 个性化指导：针对学生的不同水平，给予个性化的指导，帮助每个学生提高。

八、教学延伸1. 书法比赛：组织学生参加书法比赛，检验他们的学习成果，提高竞争意识。

2. 书法展览：邀请家长和社会人士参观学生的书法作品，展示学生的学习成果。

《斜钩卧钩竖弯钩》书法课教案一、教学目标1. 让学生掌握斜钩、卧钩、竖弯钩的基本写法。

2. 培养学生对书法艺术的兴趣和审美能力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：斜钩、卧钩、竖弯钩的书写技巧。

2. 教学难点：掌握钩的转折和力度。

三、教学准备1. 毛笔、墨汁、宣纸、练习本等书法用品。

2. 相关书法视频或图片资料。

四、教学过程1. 导入：讲解斜钩、卧钩、竖弯钩在书法中的运用和重要性。

2. 基本写法讲解：示范斜钩、卧钩、竖弯钩的书写技巧，讲解笔势、转折和力度。

3. 学生练习：学生在老师的指导下，进行斜钩、卧钩、竖弯钩的书写练习。

4. 点评与指导：老师对学生的作品进行点评，针对学生的不足进行指导。

5. 总结：总结本节课的所学内容，强调钩的书写要领。

五、课后作业1. 回家后继续练习斜钩、卧钩、竖弯钩，临摹经典书法作品。

2. 下周上课时带来自己的练习作品，进行交流展示。

六、教学策略1. 采用直观演示法，让学生清晰地观察到钩的书写过程。

2. 运用练习法，加强学生的动手实践能力。

3. 采用分组讨论法，促进学生之间的交流与合作。

4. 利用激励评价法，激发学生的学习兴趣和自信心。

七、教学评价1. 学生书写斜钩、卧钩、竖弯钩的准确性。

2. 学生对书法作品的欣赏能力和审美水平。

3. 学生课堂参与度、学习态度和进步幅度。

八、教学拓展1. 介绍斜钩、卧钩、竖弯钩在古代书法家的作品中的应用实例。

2. 组织学生参观书法展览或邀请书法家进行讲座，拓宽学生视野。

3. 开展书法比赛，提高学生的竞争意识和书法水平。

九、教学反思1. 教师要时刻关注学生的学习进度，根据学生的实际情况调整教学难度和进度。

2. 在教学过程中，注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在书法学习中找到适合自己的方法。

3. 教师要注重自身书法水平的提高，以便更好地指导学生。

十、教学计划1. 下一节课内容：学习书法中的撇、捺笔法，并进行相关练习。

2. 后续课程安排：继续学习其他基本笔画，进行书法作品的创作与欣赏。

小学一年级书法《斜钩》教案（一）讲解“斜钩”书写要领。

1.老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2. 讲解笔顺。

3. 再次范写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。

分小组讨论。

4. 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

详细讲解：下笔梢重，向右下弧直行笔，到起钩处向上钩出，收笔要出尖。

写戈钩关键是要呆持一定的弧度，大直、太弯都会影响整个字的美感。

图示：5.指名说一说斜钩怎样书写。

6.6.师边讲解边示范。

活动三：学生练习书写斜钩，师行间巡视辅导。

展示优秀的学生作业。

活动四：学习书写带斜钩的字。

1.出示范字。

斜钩：2.指名认读。

（一）讲解“斜钩”书写要领。

1.老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2. 讲解笔顺。

3. 再次范写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。

分小组讨论。

4. 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

详细讲解：下笔梢重，向右下弧直行笔，到起钩处向上钩出，收笔要出尖。

写戈钩关键是要呆持一定的弧度，大直、太弯都会影响整个字的美感。

图示：5.指名说一说斜钩怎样书写。

6.师边讲解边示范。

活动三：学生练习书写斜钩，师行间巡视辅导。

展示优秀的学生作业。

活动四：学习书写带斜钩的字。

1.出示范字。

斜钩：2.指名认读。

如文档对你有用，请下载支持！如文档对你有用，请下载支持！卧钩与斜钩一、导入，揭示课题1.出示：横钩出示：横钩出示：横钩 同学们还记得这个笔画名称吗？那现在看仔细了，现在还认识吗？同学们还记得这个笔画名称吗？那现在看仔细了，现在还认识吗？的确，老师变换不同的角度它就变成了另外的笔画，今天我们就来学习它孪生弟兄的写法。

板书：卧钩与斜钩。

生弟兄的写法。

板书：卧钩与斜钩。

齐读。

齐读。

齐读。

2.同学们，提到写字，谁能说说正确的姿势是什么样的？出示：出示：头正身直手放平，两脚着地同肩宽，胸离桌子一拳远，还有一尺和一寸。

二、形象比喻，初识形态。

出示：卧钩和斜钩。

出示：卧钩和斜钩。

1.1.提问：卧钩、斜钩分别像什么？提问：卧钩、斜钩分别像什么？提问：卧钩、斜钩分别像什么？2．仔细看，这两种笔画的形态有什么相同和不同的地方？．仔细看，这两种笔画的形态有什么相同和不同的地方？它们都是钩：它们都是钩：卧钩：更加平一些；卧钩：更加平一些；斜钩：更加斜一些。

斜钩：更加斜一些。

3．教师范写，请同学们比一比这两个基本笔画的运笔过程有什么相同的和不同的。

体会“卧”与“斜”的不同。

不同的。

体会“卧”与“斜”的不同。

卧钩：起笔轻，右下斜，呈弧形，收笔顿，左上钩。

卧钩：起笔轻，右下斜，呈弧形，收笔顿，左上钩。

斜钩：起笔顿，右下角呈弓形，收笔顿，向上钩。

斜钩：起笔顿，右下角呈弓形，收笔顿，向上钩。

出示顺口溜：卧钩：轻落笔，重重弯，稍停顿，左上尖；斜钩：竖起笔，稍左斜，轻轻弧，出尖笋。

4．学生书空练习。

．学生书空练习。

提醒写字时要注意：一看二想三写四比五写，这样才会越写越好。

提醒写字时要注意：一看二想三写四比五写，这样才会越写越好。

5．请大家在练习纸上各写四遍。

．请大家在练习纸上各写四遍。

教师巡视指导（强调写字的坐姿、握笔姿势，随机表扬表现好的同学。

）教师巡视指导（强调写字的坐姿、握笔姿势，随机表扬表现好的同学。

）6．展台呈现，组织学生评一评。

课题：8.斜钩卧钩主备教师：审核教师：授课时间：第周星期学习目标1.认识卧钩和斜钩两个笔画的基本特征，并能根据笔画形态说出它们的名称。

2.通过观察比较，掌握书写卧钩和斜钩的基本方法，明确用钢笔写好它们的要求。

3.根据卧钩、斜钩的写法，写好有斜钩和卧钩的汉字，做到正确、端正、美观。

学习重点认识卧钩和斜钩两个笔画的基本特征，并能根据笔画形态说出它们的名称。

学习难点根据卧钩、斜钩的写法，写好有斜钩和卧钩的汉字，做到正确、端正、美观。

学习过程一、导入1.小朋友们，你知道我们这堂课上什么吗？（写字）因为老师在课件上写了“写字”两个字。

2.欣赏书法家的字帖，说说你的感受，感受汉字的美。

3.看8岁小朋友温淑怡的铅笔字，说说你的看法。

4.如果同学们也认真的写字，一定比她写的还要好。

今天,我们就来学写卧钩和斜钩,二、学习卧钩的写法1.观察图片(出示月亮图和卧钩),交流卧钩的写法，书空笔画。

2.师边讲解边示范：卧钩：起笔轻,先向右下斜、略呈弧形行笔,收笔处稍停、按牢,向左上用力钩出。

（注意：卧钩的弧度要大一点，字才显得饱满。

）3.生练习书写，实物投影评价交流，再次练习。

三、书写汉字心、忠1.出示生字“心”，交流，师范写，生书空，练写，实物投影讲评。

2.心：字形较扁，中点居中，比左右两点略高。

3.出示生字“忠”，交流，范写，生练写，讲评。

忠：上下两部分居中对正，心字三点在同一水平线上。

四、学习斜钩的写法1.出示斜钩，说说写法，比较卧钩和斜钩，书空笔画，师示范书写。

斜钩：起笔稍顿，向右下呈弧形行笔，收笔处稍停、按牢，用力向上钩出。

（注意：斜钩要写得挺而不僵，弯而不弱）2.生练习书写，实物投影评价交流，再次练习。

五、书写汉字代、找1.出示生字“代”，交流，师范写，生书空，练写，实物投影讲评代：左窄右宽，斜钩要长，要写的挺而不僵，弯而不弱。

2.出示生字“找”，交流，师范写，生书空，练写，实物投影讲评找：竖钩稍长，提要带尖，斜钩要长，但不可太斜。

《斜钩与卧钩教学设计》教学设计教学目标观察“卧钩”的形态特点，学习“卧钩”写法，掌握“心”字结构。

培养学生观察、模仿及审美能力，激发学生对书法艺术的兴趣与喜爱。

教学重点正确书写“卧钩”、“心”字及带有心字底的字。

教学难点卧钩弧度的把握，“心”字结构的教学。

教学过程一、情景导入，揭示课题1.多媒体播放儿歌《弯弯的月儿小小的船》。

2.瞧，老师把这轮弯月请到我们的课堂上来啦。

（课件出示横躺着的弯弯的月儿的图片）你们看，它像我们学过的哪个笔画呢？（卧钩）为什么说它像卧钩呢？（请同学简要概括特点）今天老师就和大家一起来研究卧钩的写法。

（板书课题）【设计意图】以同学们熟悉的儿歌导入，迅速引起学生的注意和参与感，集中学生的注意力。

再以“卧钩”形象图片引发学生思考，留给学生最初步对“卧钩”笔画的直观认识和感受。

【技术应用】利用多媒体视频、图片导入，吸引注意力，激发兴趣。

二、学习写“卧钩”笔画1.观察卧钩形态课件出示带有田字格的“卧钩”图片，请同学们再仔细观察一下说说自己看到的“卧钩”有什么特点？教师提示：从笔画的起笔、收笔、弯度三个角度观察，同时也要观察卧钩笔画在田字格中的书写位置。

【设计意图】通过提示观察角度，引导学生有针对性的观察“卧钩”的形态特点，从而体会这个笔画的特殊之处，并渗透给学生一些观察笔画的方法，在学习类似笔画，如“斜钩”时力求达到举一反三的效果。

2.初识笔画“卧钩”的形态。

通过观察和讨论，我们基本把握了卧钩的形态特点：“卧钩”起笔较轻，收笔的钩朝左上方向，且出钩要短而有力。

在弯度上“卧钩”大体扁宽，弯度前边大弯后略平，自然圆转。

3.总结卧钩形态特点。

老师把它们总结成一首儿歌：弯弯月儿小小船，轻轻起笔重重弯，前边大弯后圆转，挑钩停顿左上尖。

【设计意图】通过学生讨论，学生自己得出关于卧钩的形态特点，锻炼学生的观察能力和总结能力。

儿歌口诀的运用吸引学生的兴趣，利于低年级学生理解和掌握。

4.师讲解示范，卧钩的写法。

一年级语文下册写字第12课斜钩和卧钩教案(新人教部编版)第一篇：一年级语文下册写字第12课斜钩和卧钩教案(新人教部编版)一年级语文下册写字第12斜钩和卧钩教案（新人教部编版）第12斜钩和卧钩教学目标：、掌握斜钩、卧钩的写法。

2、正确、规范地书写含有斜钩、卧钩笔画的汉字。

教学重点、难点：掌握斜钩、卧钩的写法。

教学过程：一、复习横撇、横钩的写法，激发学习兴趣二、学习斜钩、卧钩的写法、老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“斜钩”、“卧钩”有什么特点。

分小组讨论。

4、师边讲解边示范：斜钩：笔画斜长，中部微弯，向上出钩。

卧钩：前段斜、后段平，形扁横卧，钩向左上斜出。

、学生练习书写笔画，选出优秀作品。

三、书写汉字、出示汉字：心思划我怎找2、指名认读。

3、指名说笔顺，书空。

4、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？心：字形较扁，中点居中，比左右两点略高。

思：字形上窄下宽，上下两部居中对正。

怎：上下差不多，上下两部居中对正。

我：字形上窄下宽，竖钩较短，斜钩要长。

、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

6、描一描，写一写成总7、比一比，改一改想城四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

第二篇：一年级语文下册写字第7课钩教案(新人教部编版)一年级语文下册写字第7钩教案（新人教部编版）第7钩一、教学目标知识目标：认识横钩、竖钩、卧钩、弯钩、斜钩等五种钩画的形态特征及书写要领。

能力目标：领悟钩的写法，能正确书写竖钩、横钩、卧钩、弯钩、斜钩，并在例字练习中初步运用。

情感目标：继续培养学生认真读帖，端正良好的写字习惯。

在赏析中进一步激发学生写好字的浓厚兴趣。

二、教学重难点、重点：初步掌握五个不同钩画的书写要领，并在相应的例字练习中加以运用。

2、“卧钩、斜钩”的书写。

三、教学过程（一）展示作品，激发兴趣展示本校部分同学的作品（演示——展示原）（二）揭示题，认识钩师：这节我们来学习第八——钩的写法。

一、教案基本信息教案名称：《卧钩》的语文教案学科领域：语文年级：一年级课时：2课时二、教学目标1. 知识与技能：（1）学生能够正确认读和理解生字词。

（2）学生能够流利地朗读课文，理解课文大意。

（3）学生能够掌握卧钩的笔画顺序和书写方法。

2. 过程与方法：（1）通过图片、实物等引导学生观察和体验，培养学生的观察力和想象力。

（2）采用分组讨论、合作交流的方式，提高学生的沟通能力和团队协作能力。

（3）运用游戏、比赛等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、关注自然的情感。

（2）培养学生勤奋学习、积极向上的态度。

（3）培养学生懂得分享、关爱他人的品质。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）生字词的学习与掌握。

（2）课文的朗读与理解。

（3）卧钩的笔画顺序和书写方法。

2. 教学难点：（1）生字词的正确认读。

（2）卧钩的笔画顺序和书写方法的掌握。

四、教学方法1. 情境教学法：通过图片、实物等引导学生观察和体验，培养学生的观察力和想象力。

2. 合作学习法：采用分组讨论、合作交流的方式，提高学生的沟通能力和团队协作能力。

3. 游戏教学法：运用游戏、比赛等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

4. 互动教学法：教师与学生互动，引导学生主动参与课堂，提高学生的自主学习能力。

五、教学过程1. 导入新课（1）教师出示卧钩的图片，引导学生观察并发表自己的看法。

（2）教师简要介绍卧钩的来历和特点，激发学生的学习兴趣。

2. 学习生字词（1）教师带领学生认读生字词，注意纠正发音。

（2）学生分组讨论，交流生字词的意思和用法。

3. 朗读课文（1）教师示范朗读课文，注意语气和表情。

（2）学生跟读课文，体会语气和情感。

4. 理解课文（1）教师提问，引导学生思考课文内容。

（2）学生分组讨论，回答问题，交流自己的看法。

5. 学习卧钩的笔画顺序和书写方法（1）教师示范书写卧钩，讲解笔画顺序。

笔画卧钩的教案教案标题：认识和书写笔画卧钩教案目标：1. 让学生能够认识笔画卧钩，并能正确书写；2. 培养学生的观察力和动手能力；3. 提高学生的书写准确性和美观度。

教案步骤：引入活动：1. 向学生展示一些常见的汉字，如“人”、“月”、“刀”等，让学生观察并指出其中有哪些字有卧钩这个笔画。

学习笔画卧钩：2. 介绍笔画卧钩的定义和特点，如：卧钩是指笔画在横线上向右弯曲的一种形状。

3. 使用黑板或幻灯片展示卧钩的书写规范和顺序，让学生跟随示范进行模仿。

练习书写卧钩：4. 分发练习纸和毛笔，让学生在练习纸上多次书写卧钩，注意书写的方向、形状和连贯性。

5. 引导学生互相观察和评价，帮助他们发现并改正书写中的错误。

巩固活动：6. 准备一些卧钩相关的练习题，如填空题、连线题等，让学生巩固对卧钩的认识和书写。

7. 设计一些创意活动，如让学生在小组合作中创作一幅卧钩相关的画作，或者编写一个有卧钩字的小故事。

总结与评价：8. 与学生一起回顾本节课所学内容，强调卧钩的书写要点和注意事项。

9. 对学生的学习情况进行评价，给予肯定和鼓励，并提出进一步提高的建议。

拓展练习：10. 布置一些家庭作业，让学生在日常生活中寻找并记录有卧钩的字，或者练习书写其他带有卧钩的汉字。

教学资源：1. 幻灯片或黑板；2. 练习纸和毛笔；3. 练习题和创意活动材料。

教学反思：本节课通过引入活动、学习笔画卧钩、练习书写卧钩等多种教学手段，旨在帮助学生认识和书写笔画卧钩。

通过实践练习和创意活动，学生能够更好地理解和掌握卧钩的书写规范和技巧。

在教学过程中，教师应注重学生的参与和互动，及时给予肯定和指导，激发学生的学习兴趣和自信心。