一年级写字课教学设计

一年级上册写字课全册教案一、教学目标：1. 让学生掌握正确的写字姿势和书写方法。

2. 使学生能够认读并正确书写常用的汉字。

3. 培养学生的观察能力、动手能力和创造力。

4. 提高学生的语文素养，激发学生对汉字学习的兴趣。

二、教学内容：1. 汉字的基本笔画和笔顺规则。

2. 常用汉字的认读和书写。

3. 词语的积累和运用。

4. 简单的句子书写。

三、教学重点与难点：1. 重点：掌握正确的写字姿势和书写方法，认读并正确书写常用的汉字。

2. 难点：汉字的基本笔画和笔顺规则，词语的积累和运用。

四、教学方法：1. 采用直观演示法，让学生观看教师示范书写，从而掌握正确的书写方法。

2. 运用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

3. 采用分组合作法，培养学生的团队协作能力。

4. 运用情境教学法，让学生在实际情境中运用所学知识。

五、教学安排：1. 第一课时：学习正确的写字姿势和书写方法。

2. 第二课时：学习汉字的基本笔画和笔顺规则。

3. 第三课时：认读并正确书写常用的汉字。

4. 第四课时：词语的积累和运用。

5. 第五课时：简单的句子书写。

六、教学评价：1. 通过课堂表现、作业完成情况和测验成绩来评价学生的学习效果。

2. 关注学生在写字过程中的姿势和书写质量。

3. 定期进行汉字书写比赛，激发学生的学习积极性。

七、教学资源：1. 教材：一年级上册写字课教材。

2. 教具：田字格纸、毛笔、墨水、范字帖等。

3. 课件：汉字书写方法动画演示。

八、教学进度：1. 第一周：学习正确的写字姿势和书写方法。

2. 第二周：学习汉字的基本笔画和笔顺规则。

3. 第三周：认读并正确书写常用的汉字。

4. 第四周：词语的积累和运用。

5. 第五周：简单的句子书写。

九、教学反思：2. 关注学生的个体差异，因材施教。

3. 加强与家长的沟通，共同促进学生的写字进步。

十、教学拓展：1. 组织学生参观书法展览，提高学生对汉字艺术的欣赏能力。

2. 开展家庭作业活动，让学生在家中练习写字。

小学一年级书法写字课精品教案（全册）一、教学目标：小学一年级在正常教学过程中，以培养好的行为习惯和学习兴趣为主，课堂上要不断提醒学生的坐姿、执笔方法很重要，在行为习惯养成的同时，还要看学生写的每一个笔画是否标准、到位，就学生的身心健康、养成教育、规范写字展开指导教学。

二、教学重点：一年级学生从幼儿园到小学很到程度上幼儿园的生活习惯会带进课堂，不良的习惯会给教师造成教学中的不愉快，老师要沉着冷静，需要有足够的耐心，长时间改变，因此要求学生做到：头正、身直、臂开、足安和不乱说话的课堂氛围是一年级教学中的重点。

三、教学难点：一年级学生写的笔画在字中是否到位、结构是否合理、是否会找到重心、字的大小是否会恰到好处是一年级写字教学中的难点。

一年级基本笔画指导练习第一课：点的写法1、斜点：例：1硬笔2、板书讲解：斜点是我们汉字当中最小的一个元素，不要小看小斜点，作用很大，很多字的上方都有小斜点，它直接影响着每个字的高度，因此学生斜点的写法很重要。

这就是我们常说的“点画要精到”。

书写技法是起笔较轻、收笔重、出手快、定位准。

书写规律是：所有的汉字横上方的点都是斜点。

示范：硬笔字例：示范：板书字例：老师可选适当的字例给学生示范、讲解。

帮助学生找出斜点书写规律。

2、竖点：例：硬笔板书讲解：竖点的书写技法是：起笔斜顿笔不要太夸张，然后向下运笔、不可太长、书写规律是所有“宝盖头”上方的点都是竖点。

示范：硬笔字例示范：板书字例老师可选适当的字例给学生示范、讲解。

两个笔画可捆在一块讲解练习。

帮助学生找出斜点书写规律。

1、短横：例：硬笔板书讲解：短横的书写技法是右下轻斜点想右运笔不减力，呈仰视，不可写过长，收笔时右下重顿、收笔从外观上看，起笔用力小。

收笔用力重。

一般情况下短横都用在第一笔。

这也是短横的书写规律。

示范：硬笔字例示范：板书字例老师可选适当的字例给学生示范、讲解。

帮助学生找出斜点书写规律。

2、长横：例硬笔板书讲解：长横的书写技法是：起笔轻向右运笔略长，收笔时重收笔。

【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。

以下是⽆忧考整理的《⼀年级⼩学⽣写字课教案范⽂》相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】⼀年级⼩学⽣写字课教案 教学内容： 1、《学写字》中的两个句⼦，认识7个汉字。

2、写字姿势，认识五个基本笔画。

教学⽬标： 1、知识⽬标：正确朗读两个句⼦，⽤听读和其他的⽅法认字7个。

2、能⼒⽬标：掌握正确的写字姿势，初步认识五个基本笔画。

3、技能⽬标：培养学⽣不会就问和认真的学习习惯。

渗透合作意识。

教学重点难点： 重点：学习写字的基本知识，掌握写字的正确姿势。

认字。

难点：掌握写字的技能。

引导学⽣⾃主、合作的学习。

教学准备： 词语卡⽚、⽣字卡⽚、书。

教学过程： （⼀）创设情境，引⼊课⽂。

1、⼩朋友们都特别爱听故事，⽼师现在就请⼤家听⼀个⾮常有趣的童话故事。

（播放动画课件《写字很有⽤》）注：（课件的制作：蚂蚁和蜜蜂的三幅图制成动画，背景是草地，配上《写字很有⽤》这⾸⼉童诗。

在课件播放完时，屏幕上出现⼏个字：“赶快学写字，写字很有⽤”） 2、蚂蚁和蜜蜂说写字很有⽤，谁知道写字有什么⽤？ （⽣：可以给好朋友写信。

可以写⾃⼰的名字。

可以写⽇记。

帮助我记住很多字。

……） 3、同学们说的真好，谁会写字？你写过什么字？ 学⽣纷纷举⼿⽰意⾃⼰会写字。

（⽣：我会写⾃⼰的名字。

我会写数字。

我会写“好”字。

……） 4。

这节课我们要学写字。

（板书课题：学写字） ⼤家⼀起读课题。

“写字”这两个字是⽣字，谁会读？ 请⼀⾏⼩朋友读。

【评析】课的开头以动画故事来吸引学⽣的注意⼒，让学⽣在漂亮的画⾯和动听的故事中开始学习。

这样的安排尊重学⽣的⼼理年龄特征，让学⽣在情感上进⼊良好的状态。

⼜以“写字有什么⽤？”的问题发散学⽣思维，紧接着“你写过什么字？”激发学⽣想写字想表现⾃⼰的欲望，使学⽣的学习充满⽣命⼒。

小学一年级书法写字课教案小学一年级书法写字课精品教案（精选11篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

那么应当如何写教案呢？下面是店铺帮大家整理的小学一年级书法写字课精品教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学一年级书法写字课教案篇1教学目的：1．掌握铅笔的写字姿势和执笔方法。

2．能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。

3．培养学生良好的书写习惯，做到书写时精神集中。

4．培养学生细心观察的品质，在习字过程中渗透审美教育。

教学准备：教学挂图课时安排：一课时教学时间：教学过程：一、导入新课1．请学生欣赏几幅硬笔书法作品，激发学习书法的兴趣。

2．说说自己的感受。

3．师：一笔好字看了以后，令人赏心悦目。

但是要写好字必须掌握正确的写字姿势和执笔方法。

今天我们学习第一课，铅笔写字姿势和执笔方法4．板书课题，第一课，铅笔写字姿势和执笔方法二、写字姿势1．出示正确的写字姿势图。

请学生说说图中的学生是怎样坐的？总结：正确的写字姿势要求：头正、身直、臂开、足平。

2．全班学生练习正确的坐姿，师巡视纠正不良坐姿。

三、执笔方法1．老师讲解执笔方法2．老师示范，学生学习执笔，同桌互相检查是否正确。

四、用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。

学生练习写“三、九、中、元”老师巡视，重点指导写字姿势和执笔方法五、课间活动手指操，活动手腕，促进手指和谐操作。

六、学生用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。

七、小结同学们，学了这课，我们懂得了书写时只有写字姿势和执笔方法正确，才能做到正确、整洁，有速度，希望同学们多写多练，养成良好的书写习惯。

小学一年级书法写字课教案篇2教学目的：1．使学生掌握横和竖这两种基本笔画的书写方法，包括起笔、收笔。

2．写好带有这两种基本笔画的字“十”、“三”、“工”等，注意生字中横、竖的写法。

3．培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。

一年级写字教案上册教案:一年级上册写字教学课题:单字书写教学目标：1.学生掌握汉字“一”、“二”、“三”、“十”、“百”的正确写法。

2.培养学生良好的写字习惯和字形认知。

3.提高学生的字形美观度和字写速度。

4.培养学生对写字的兴趣和自信心。

教学重点：1.教授汉字的正确书写顺序和字形规范。

2.引导学生正确握笔和书写姿势。

3.调动学生的学习兴趣，积极参与写字活动。

教具准备：1.教学板书：单字书写“一”、“二”、“三”、“十”、“百”2.黑板、粉笔3.大型白纸和书写纸4.练习写字用的彩色笔或铅笔教学过程：Step 1：导入(5分钟)1.教师打招呼，引起学生的注意。

2.通过出示和读出汉字“一”、“二”、“三”、“十”、“百”，问学生是否认识并了解这些汉字的意思。

Step 2:逐个教授书写汉字(15分钟)1.教师向学生展示如何正确写下汉字“一”，并边写边解释写字要点，比如，从上到下，由上腹微微弧度下笔，笔画干净一致。

2.学生一边观看教师操作一遍，一边边模仿教师的动作和书写。

3.教师检查学生的书写情况并进行必要的纠正。

Step 3:教学其他字形(25分钟)1.教师向学生一一展示和解释“二”、“三”、“十”和“百”的正确写法，重点解释每个汉字所包含的笔画和顺序。

2.学生边观看边模仿教师的动作和书写。

3.教师在黑板上写下汉字的笔顺和篆体字的模型。

Step 4:学生练习书写(25分钟)1.学生在练习纸上逐个书写汉字“一”、“二”、“三”、“十”、“百”。

注意学生的笔顺和字形的准确性。

2.教师巡视学生的练习情况，及时纠正错误。

3.学生互相书写，可以两人一组相互检查对方的书写情况。

Step 5:教学总结(5分钟)1.教师带领学生回顾今天的学习内容，检查学生是否掌握了书写汉字的基本要点。

2.学生互相展示自己的练习成果，互相点评。

3.鼓励学生形成良好的写字习惯，并加强日常练习。

Step 6:作业布置(5分钟)1.布置书写作业：要求学生在练习本上继续练习书写汉字“一”、“二”、“三”、“十”、“百”。

一、教学目标：1. 让学生掌握正确的写字姿势和书写方法。

2. 培养学生对汉字的认知和兴趣。

3. 使学生能够正确、规范地书写拼音和简单的汉字。

二、教学内容：1. 正确的写字姿势：坐姿、握笔姿势。

2. 汉字的基本笔画：横、竖、撇、捺、折。

3. 拼音的正确书写。

4. 学习书写简单的汉字。

三、教学重点与难点：1. 正确的写字姿势和书写方法。

2. 汉字基本笔画的书写顺序。

3. 拼音的正确书写。

四、教学准备：1. 教学PPT或黑板。

2. 字帖、练习本、铅笔、橡皮。

3. 教学录音机或音响设备（如有需要）。

五、教学过程：1. 导入：教师以生动有趣的故事引入，让学生了解学习写字的重要性。

2. 讲解正确的写字姿势和书写方法：教师示范，学生跟随模仿。

3. 学习汉字基本笔画：教师讲解并示范，学生跟随书写。

4. 学习拼音的正确书写：教师讲解并示范，学生跟随书写。

5. 书写练习：学生按照字帖进行书写练习，教师巡回指导。

7. 作业布置：要求学生回家后按照字帖进行书写练习。

8. 教学延伸：可组织学生进行写字比赛，激发学生的学习兴趣。

六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的书写姿势和书写质量，评价其对正确书写方法的掌握程度。

2. 检查学生的作业，评价其对拼音和简单汉字的书写情况。

3. 学生自我评价和同伴评价，鼓励学生相互学习和进步。

七、教学反思：1. 教师应反思教学过程中是否生动有趣，是否激发了学生的学习兴趣。

2. 反思教学方法是否适合学生的学习需求，是否需要调整教学策略。

八、教学拓展：1. 组织学生参观书法展览，让学生感受书法艺术的魅力。

2. 邀请书法爱好者进行专题讲座，让学生更深入地了解书法知识。

3. 开展家庭作业设计，让学生在家中进行有趣的写字活动，如制作写字卡片、书写家书等。

九、教学计划：1. 下一节课将继续学习汉字的基本笔画和书写方法。

2. 后续课程将逐渐增加汉字的学习难度，引导学生掌握更多的汉字。

3. 计划在学期末组织一次写字比赛，展示学生的学习成果。

一年级写字课教案一年级写字课教案一、教学目标:1. 提高学生的书写能力，使之能正确、工整地书写字母和数字。

2. 培养学生正确的书写习惯，养成认真细致的学习态度。

3. 培养学生爱护书写用具，提高学生对美的审美能力。

二、教学重点与难点:1. 教学重点: 字母a、e; 数字1、2的书写。

2. 教学难点: 字母e的笔画顺序与学会书写数字2。

三、教学准备:1. 教师：黑板、粉笔、课件、字卡。

2. 学生：铅笔、橡皮、练习本。

四、教学过程:1. 导入新课：（1）教师通过一个小故事或图片向学生介绍字母a、e的发音，并与学生一起模仿发音。

（2）教师将字母a、e的大写和小写形状写在黑板上，要求学生仔细观察。

2. 字母练习：（1）学生打开练习本，按照教师要求，用铅笔正确地模仿书写字母a、e。

（2）学生在练习本上逐行书写模仿教师的字母，并注意书写的大小和线条的粗细。

3. 检查与讲解：（1）教师请学生上台逐一展示自己的书写情况，并进行评价和指导。

（2）教师为学生呈现书写规范正确的字母a、e，并强调写字的顺序和连贯性。

4. 数字练习：（1）教师提醒学生将铅笔换成钢笔，展示数字1、2的书写方法。

（2）学生在练习本上用钢笔正确地书写数字1、2，并注意线条的粗细和书写的大小。

（3）教师巡视学生的书写情况，及时指导和纠正错误。

5. 检查与讲解：（1）教师请学生上台逐一展示自己的书写情况，并进行评价和指导。

（2）教师为学生呈现书写规范正确的数字1、2，并强调写字的顺序和连贯性。

6. 拓展任务：（1）教师将字卡上的字母和数字贴在黑板上，要求学生按顺序逐一书写。

（2）教师让学生互相检查书写，进行评价和指导。

五、课堂小结:教师与学生共同总结本节课的学习重点和难点，并展示学生书写的优秀作品。

六、作业布置:1. 学生完成课堂上的书写练习，将绘本上的字母和数字多次反复书写。

2. 学生按照老师的指导，正确书写字母a、e、数字1、2，以及完成三个练习本的练习。

一年级写字课教案【教案名称】：一年级写字课教案【教学目标】：1. 学生能正确握笔，掌握正确的写字姿势。

2. 学生能正确书写大小写字母。

3. 学生能正确书写简单的汉字。

4. 学生能通过写字训练提高书写速度和准确性。

【教学内容】：1. 握笔与写字姿势的讲解和示范。

2. 大小写字母的书写练习。

3. 简单汉字的书写练习。

4. 速度和准确性的提高训练。

【教学准备】：1. 白板、黑板或投影仪。

2. 笔、纸、橡皮擦等写字工具。

3. 大小写字母和简单汉字的示范板或教具。

4. 记录学生书写速度和准确性的表格或工具。

【教学步骤】：1. 导入（5分钟）：- 向学生介绍今天的课程内容，告诉他们我们将学习正确的握笔和写字姿势，并能够书写大小写字母和简单汉字。

- 引导学生回忆上一节课学习的内容，如字母的名称和发音。

2. 握笔与写字姿势的讲解与示范（10分钟）：- 通过图示或实物向学生展示正确的握笔方式和写字姿势。

- 强调手指间的协调和放松，正确的笔的倾斜角度以及身体的坐姿。

- 引导学生跟随示范进行握笔和写字姿势的练习。

3. 大小写字母的书写练习（20分钟）：- 逐个介绍大小写字母的书写规范和笔画顺序，通过示范和板书展示。

- 引导学生跟随示范进行大小写字母的书写练习，注意笔画的顺序和连贯性。

- 适时纠正学生的错误，并给予肯定和鼓励。

4. 简单汉字的书写练习（20分钟）：- 介绍几个简单的常用汉字，如“一、二、三、人、山”等，通过示范和板书展示。

- 引导学生跟随示范进行简单汉字的书写练习，注意笔画的顺序和结构。

- 适时纠正学生的错误，并给予肯定和鼓励。

5. 速度和准确性的提高训练（15分钟）：- 引导学生进行书写速度和准确性的训练，可以设置一些书写练习题目，如快速书写字母或汉字，或者给予一定时间限制。

- 记录学生的书写速度和准确性，鼓励他们逐渐提高。

6. 总结与反馈（5分钟）：- 对本节课的学习内容进行总结，强调正确的握笔和写字姿势的重要性，以及书写大小写字母和简单汉字的技巧。

一年级小学生写字课教案(汇编5篇)一年级小学生写字课教案【篇1】教学要求：1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“提”。

3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4、进一步培养学生良好的书写习惯。

教学时间：一课时教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。

板书课题。

齐读课题。

二、新授：（一）讲解“提”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“提”有什么特点。

分小组讨论，提可以分为平提和斜提。

4、教师分析讲解：提画写法是，下笔较重，由重到轻向右上行笔，收笔要出尖。

提画在不同的字中角度和长短略有不同。

书写时应该注意区别。

图示：5、指名说一说提怎样书写。

6、师边讲解边示范。

（二）学生练习书写提，师行间巡视辅导。

展示优秀的学生作业。

（三）学习书写带提的字。

1、出示范字。

虫、班、江、打、球、拉2、指名认读。

3、指名说笔顺，书空。

4、带领学生分析书写要领。

江：三点水的字，左窄右宽。

“江”字，左长右短，“工”的上横低于左上点。

虫：后一笔是平提，不能写成横。

打、拉：都是提手旁的字，提需起笔用力，要有尖头。

5、演示书写过程。

6、学生练习书写，教师行间巡视。

三、小结：本节课的主要内容。

一年级小学生写字课教案【篇2】教学内容：一年级下册第14课《荷叶圆圆》田字格中的生字：晶、美、荷。

教学目标：1、学习、掌握“晶、美、荷”的写法，能用铅笔规范地书写，并注意间架结构。

2、巩固正确的运笔方法，顿笔、回笔，运笔过程完整，一笔一画，书写工整。

3、培养良好的写字习惯，形成正确的坐姿和执笔姿势。

教学过程：一、谈话导入，复习坐姿，做好写字准备。

大家都知道写字时，一定要保持正确的姿势——（生齐说：头正、身直、足平。

）对，这样才能把字写得更加漂亮！二、展示学生作品，欣赏激趣，巩固写字要求。

1、投影展示：获得班级“书写之星”同学们的写字作品吧。

一年级写字课教案教学内容：写字课教学目标：1. 掌握基本的书写规范和方式。

2. 练习书写简单的汉字和字母。

3. 培养良好的写字习惯。

教学准备：1. 黑板、白板、彩色粉笔/白板笔。

2. 一些卡片或纸张。

3. 学生练习册或练习纸。

4. 学生自备的写字工具，如铅笔、钢笔、毛笔等。

5. 教学参考资料，如字帖、卡片等。

教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 教师可以展示一些漂亮的字体样本，并与学生们一起欣赏。

- 询问学生对于好看字的共识，引导他们认识到书写的规范与美观的重要性。

2. 规范书写（10分钟）：- 教师可以向学生展示一些字母或汉字的书写规范，如笔画的顺序、字形的整齐等。

- 引导学生仔细观察，并要求他们描绘出自己心目中的规范字形。

3. 书写练习（20分钟）：- 教师可以根据学生的年级和能力，选择适当的练习内容。

- 可以让学生练习书写自己的名字、常见的字母、简单的汉字等。

- 教师可以上台示范，同时逐步引导学生进行书写练习。

4. 书写检查（10分钟）：- 教师可以逐个点名学生，让他们上台书写一个字或一个词。

- 教师可以根据学生的表现，进行简单的评价和指导。

5. 课堂小结（5分钟）：- 教师可以让学生回顾本节课所学的书写规范和练习内容。

- 引导学生总结自己在书写中需要注意的问题，如字形的整齐、笔画的顺序等。

拓展练习：1. 让学生回家继续练习所学的字母和汉字。

2. 为学生提供字帖或练习册，让他们在课余时间进行书写练习。

3. 可以定期组织书写比赛或评选“好字写手”，激发学生的学习兴趣。

教学反思：本节课主要以规范书写和书写练习为主题，通过教师的示范和指导，使学生学会正确书写字母和汉字，并养成良好的写字习惯。

在教学过程中，可以适当增加互动环节，提高学生的兴趣和参与度。

同时，教师还应注重对学生书写的及时纠正和指导，帮助他们不断提高书写的质量。