六年级数学上册有关折扣的练习题教学文案

六年级数学上册教案折扣问题苏教版教学目标1. 知识与技能：使学生理解折扣的概念，掌握折扣的计算方法，并能运用所学知识解决实际问题。

2. 过程与方法：通过实例分析，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，增强学生的逻辑思维和计算能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生运用数学知识解决生活问题的意识。

教学内容折扣的定义：介绍折扣的基本概念，包括原价、折数、折后价等。

折扣的计算方法：讲解如何根据折扣计算折后价，以及如何根据折后价反推折扣。

实际应用：通过实例展示折扣在生活中的应用，如购物、促销活动等。

教学重点与难点重点：折扣的计算方法及其在实际生活中的应用。

难点：理解折扣的概念，以及如何灵活运用折扣知识解决实际问题。

教具与学具准备教具：PPT、黑板、计算器。

学具：练习本、笔。

教学过程1. 导入：通过日常生活中的购物实例引入折扣的概念。

2. 新课讲解：详细介绍折扣的定义、计算方法，并通过实例讲解其应用。

3. 课堂练习：让学生进行计算练习，巩固所学知识。

4. 实例分析：分析几个具体的折扣问题，引导学生运用所学知识解决。

板书设计折扣问题折扣的定义折扣的计算方法折扣的实际应用示例：具体计算示例作业设计书面作业：完成相关练习题，巩固折扣的计算方法。

实践作业：观察生活中的折扣现象，记录下来，并与同学分享。

课后反思教学效果：评估学生对折扣概念的理解程度和计算方法的掌握情况。

改进措施：根据学生的反馈和学习效果，调整教学方法，强化对难点的讲解和练习。

此教案旨在通过系统的教学设计，使学生不仅掌握折扣的数学知识，而且能够将其应用于实际生活中，培养他们的数学思维和解决实际问题的能力。

在上述教案中，教学重点与难点是需要重点关注的细节。

这个部分直接关系到学生对折扣概念的理解深度和计算方法的掌握程度，是整个教学过程中的关键。

教学重点与难点详细补充教学重点1. 折扣的计算方法：这是本节课的核心内容。

学生需要掌握如何根据折扣比例计算折后价，以及如何从折后价反推折扣比例。

六年级上册数学教学设计折扣冀教版 (4)一、教学目标1.知识目标了解折扣的概念，熟悉折扣的计算方法，能够应用折扣计算实际购物中的价格。

2.能力目标通过课堂练习，培养学生的计算能力和应用能力，提高学生的数学运算能力和解决实际问题的能力。

3.情感目标让学生在课堂上体验到折扣在实际购物中的应用，培养学生的合理消费观念和勤俭节约意识。

二、教学重难点1.教学重点明确折扣的概念和计算方法。

2.教学难点折扣的应用和实际购物中的折扣计算。

三、教学内容与教学步骤1.教学内容（1）折扣的概念折扣就是在商品的基础售价上，按一定比例给予的优惠。

（2）折扣的计算方法1.计算折扣的金额。

2.计算打折后的价格。

（3）实际购物中的折扣计算2.教学步骤（1）导入通过举一反三的方式，让学生回忆或介绍一下自己在生活中了解到的折扣的例子，然后展开讨论。

（2）预习请学生提前预习本课的内容，并口头思考一下：当商品打八折时，应该如何计算折扣的金额和打折后的价格？（3）讲解1.讲解折扣的概念和计算方法。

2.播放视频，让学生观看实际购物中如何计算折扣。

（4）练习1.回答练习题。

2.在课堂上集体探讨和解答。

（5）总结让学生总结折扣的计算方法和实际购物中折扣的应用。

四、教学方式1.教师讲解通过教师讲授、视频演示等方式，让学生熟悉折扣的概念和计算方法。

2.小组合作让学生在小组内，共同探讨和解答练习题，从中培养学生的合作精神和交流能力。

五、教学评价1.知识评价通过练习题的答题情况和课堂讨论的表现来评价学生的知识掌握情况。

2.能力评价通过练习题的完成能力和实际应用的情况来评价学生的应用能力。

3.情感评价通过观察学生的回答和表现，评价学生对折扣的态度和消费观念。

六年级上册数学折扣问题教案教学目标：1. 掌握折扣的含义，通过自主探索，理解折扣的计算方法。

2. 能熟练计算商品在折扣后的实际售价，培养学生解决生活实际问题的能力。

3. 感受数学知识与生活的密切联系，体会数学的无穷魅力。

教学重点：掌握折扣的计算方法。

教学难点：理解折扣的含义。

教学过程：一、复习导入1. 回顾生活中有关打折的情境。

2. 出示课本第105页例5的情境图，提问：你们看到了什么？知道什么是打八折吗？打八折是什么意思？你们在哪些地方见过这样的情境？二、自主探索1. 出示例5：一件大衣260元，现在正在打八折出售。

提问：打八折是什么意思？打折后的大衣多少钱一件？2. 小组讨论：打折后的大衣多少钱一件？3. 汇报交流，并说说计算过程。

4. 总结计算方法。

5. 完成课本第106页的做一做。

6. 出示思考题：如果一件衣服打八五折后是136元，这件衣服原价是多少元？7. 小组讨论：如果一件衣服打八五折后是136元，这件衣服原价是多少元？8. 汇报交流，并说说计算过程。

三、课堂小结这节课我们学了什么知识？如何计算商品在打八折或打八五折后的价钱？打折是怎么算的？你们会计算了吗？四、巩固练习1. 一个足球45元，小刚用80元钱购买了一个足球，他付的钱够吗？如果不够，还差多少钱？2. 填空。

（1）某大型超市对一批商品进行降价销售，每件商品降价20元，降价后这批商品售价为2400元/件。

这批商品原价为多少元？( )元/件。

（2）某品牌西装每套价格是3600元，现在商店打八五折出售，买一套西装能便宜多少元？( )元。

多元化教学，小学六年级数学《折扣》教案二分享！在课堂教学中，教师应该注重多元化的教学方式，因为每个学生的学习能力、认知水平、兴趣爱好等都是不同的，只有采用多元化教学方法，才能真正实现针对个体差异的个性化教学。

本文将分享一份小学六年级数学《折扣》的多元化高效教学案例。

针对这个教材内容，《折扣》一节，我们可以采用多种教学方法。

例如，通过引导学生观察、解决实际生活中的买东西优惠计算，让学生们感受到数学知识的现实应用，增强学习的趣味性和有效性。

教师可以进行小组互动探讨，让学生充分参与讨论，共同解决例题和练习题。

还可以采用游戏、绘画、DIY等方式，让学生在轻松愉快的氛围中完成学习任务，激发他们的学习兴趣和探究欲望。

教师应该知道如何有效管理课堂。

在小学六年级的年级，学生们开始进入学业上的高峰期，有时可能会存在一些注意力难以集中、分心、讨论不和谐等问题。

这时，教师可以采用交流、沟通、鼓励、引导等方法，在适时的时候帮助学生恢复专注，稳定情绪。

教师也需要注重对教材知识及时归纳、总结和深化，以及对学生的学习情况进行有效的跟踪、监测和评价，以便对学生进行个性化的指导和辅导。

教师还需要提供一些有效的教学资源，以助于学生的理解和掌握。

这些资源可以是课件、PPT、图片、视频、文档等，可以通过互联网等渠道进行获取。

教师还需要在教材的教学内容之外，提供一些拓展性的知识和资源，如课外阅读、学生作品展示，以及信息技术、科技教育等方面的教学内容，以 enrichment（丰富多彩的）的教学方式，来提高学生的学习成果和综合能力。

在本文中，我们分享了一份小学六年级数学《折扣》的多元化高效教学案例。

教师需要注重多元化的教学方式，有效管理课堂以及提供有效的教学资源。

只有这样，才能真正实现针对个体差异的个性化教学，提高学生的学习兴趣和探究欲望，让学生们在快乐的氛围中愉悦地成长。

苏教版六年级上册数学第六单元《折扣问题》教案一. 教材分析苏教版六年级上册数学第六单元《折扣问题》主要让学生掌握折扣的概念，能够理解打折的含义，以及会计算在不同折扣下的商品价格。

教材通过实例引入折扣的概念，让学生在实际情境中感受折扣的应用，培养学生的实际问题解决能力。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于百分数、分数等概念有了一定的理解。

但是，对于折扣问题的理解还是初步的，需要通过实例引导学生深入理解折扣的含义，提高学生解决实际问题的能力。

三. 教学目标1.让学生掌握折扣的概念，理解打折的含义。

2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3.培养学生合作学习、积极思考的学习态度。

四. 教学重难点1.重点：让学生掌握折扣的概念，会计算在不同折扣下的商品价格。

2.难点：理解折扣的含义，能够运用折扣知识解决实际问题。

五. 教学方法采用情境教学法、实例教学法、小组合作学习法等多种教学方法，引导学生通过实际情境理解折扣的含义，培养学生的实际问题解决能力。

六. 教学准备1.准备相关折扣问题的实例。

2.准备计算器，方便学生计算。

3.准备黑板、粉笔，用于板书。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些商品打折的广告，让学生观察并思考：这些商品打折是什么意思？打折后的价格是如何计算的？2.呈现（10分钟）呈现一个实例：一件商品原价为100元，现在打8折，求打折后的价格。

引导学生思考如何计算打折后的价格，并学生进行小组讨论。

3.操练（10分钟）让学生运用计算器计算不同折扣下的商品价格，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（10分钟）出示一些实际问题，让学生运用折扣知识进行计算，如：一件商品原价为200元，现在打7折，求打折后的价格。

5.拓展（10分钟）引导学生思考：在购物时，如何运用折扣知识省钱？学生进行小组讨论，分享自己的购物经验。

6.小结（5分钟）教师引导学生总结本节课所学内容，巩固折扣的概念及计算方法。

苏教版六年级上册数学第6单元《6-11折扣问题》教学设计一. 教材分析《6-11折扣问题》是苏教版六年级上册数学第6单元的一部分，主要介绍了折扣的计算方法和应用。

本节课通过具体的实例，让学生理解折扣的概念，掌握折扣的计算方法，并能应用于实际生活中。

教材内容主要包括折扣的定义、折扣的计算、折扣的应用等。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于分数、小数等数学概念有一定的了解。

但是，对于折扣的计算和应用，可能还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，需要通过具体的实例和练习，让学生理解和掌握折扣的概念和计算方法。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生理解折扣的概念，掌握折扣的计算方法，并能应用于实际生活中。

2.过程与方法：通过具体的实例和练习，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

四. 教学重难点1.重点：折扣的定义和计算方法。

2.难点：折扣的应用和实际生活中的运用。

五. 教学方法1.情境教学法：通过具体的实例和实际生活中的问题，引发学生的兴趣和思考，让学生在情境中理解和掌握折扣的概念和计算方法。

2.引导发现法：教师引导学生通过观察、分析、归纳等方法，自主发现折扣的计算方法和应用。

3.练习法：通过大量的练习，巩固学生对折扣的计算方法和应用的理解。

六. 教学准备1.教学PPT：制作相关的教学PPT，展示折扣的定义、计算方法和应用。

2.实例和练习题：准备一些实际的实例和练习题，用于引导学生理解和应用折扣。

3.教学工具：准备一些教学工具，如黑板、粉笔等，用于板书和讲解。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些实际的例子，如商场促销、网上购物等，引导学生思考折扣的概念和计算方法。

2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示折扣的定义和计算方法，让学生初步了解折扣的概念和计算方法。

3.操练（10分钟）教师给出一些实际的练习题，让学生独立完成，检验学生对折扣计算方法的掌握情况。

教案：六年级上册数学教案——折扣一、教学目标1. 让学生理解折扣的概念，掌握折扣的计算方法。

2. 培养学生运用折扣知识解决实际问题的能力。

3. 发展学生的逻辑思维能力和团队合作能力。

二、教学内容1. 折扣的定义：折扣是商品价格减去优惠部分后的价格。

2. 折扣的计算方法：原价× 折扣 = 实际价格。

3. 折扣的应用：解决实际生活中的打折问题。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握折扣的定义和计算方法，能运用折扣知识解决实际问题。

2. 教学难点：理解折扣的概念，熟练运用折扣计算实际价格。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。

2. 学具：练习本、笔。

五、教学过程1. 导入：教师通过出示商品打折的图片，引导学生思考折扣的概念。

2. 新课导入：教师讲解折扣的定义和计算方法，让学生举例说明。

3. 课堂练习：教师出示练习题，学生独立完成，集体讲解。

4. 应用拓展：教师给出实际生活中的折扣问题，学生分组讨论，共同解决问题。

六、板书设计1. 折扣的定义2. 折扣的计算方法3. 折扣的应用七、作业设计1. 练习题：巩固折扣的计算方法和应用。

八、课后反思1. 学生对折扣的概念和计算方法的理解程度。

2. 学生在解决实际问题中运用折扣的能力。

3. 教学方法的改进和教学内容的拓展。

本教案旨在帮助学生掌握折扣的知识，培养他们运用数学知识解决实际问题的能力。

在教学过程中，教师要关注学生的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。

同时，注重课后反思，不断改进教学，为学生的全面发展奠定基础。

2. 新课导入：在新课导入环节，教师需要详细讲解折扣的定义和计算方法。

可以通过讲解折扣的由来、含义，让学生理解折扣的本质。

通过举例说明，让学生掌握折扣的计算方法。

在这个过程中，教师要注意运用生动形象的语言，简化抽象的数学概念，使学生易于理解和接受。

3. 课堂练习：课堂练习是检验学生学习效果的重要环节。

教师应出示不同难度的练习题，让学生独立完成。

六年级上册数学教案第六单元用百分数解决问题（折扣、纳税与税率）(有答案)人教新课标在教学六年级上册数学第六单元“用百分数解决问题（折扣、纳税与税率）”这一课时，我这样设计了我的教学：一、教学内容我选择了人教新课标六年级上册数学第六单元“百分数应用题”作为教材，具体涵盖了折扣、纳税与税率的知识点。

这一部分的内容主要是让学生掌握如何运用百分数来解决实际问题，理解折扣、纳税与税率的概念，并能够灵活运用。

二、教学目标通过这一课时的学习，我希望学生们能够理解折扣、纳税与税率的概念，掌握用百分数解决问题的方法，培养他们的数学应用能力和解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点是让学生理解税率的概念和如何计算税率，教学重点是让学生能够运用百分数解决实际问题。

四、教具与学具准备我准备了多媒体教学课件、练习题和实物模型等教具和学具，以帮助学生更好地理解和掌握知识。

五、教学过程1. 实践情景引入：我以商场打折促销活动为情景，让学生思考如何运用百分数来计算折扣后的价格，引出本节课的主题。

2. 知识讲解：我通过多媒体课件，详细讲解折扣、纳税与税率的概念，并用实例进行解释。

3. 例题讲解：我以一道纳税问题为例，引导学生运用百分数来解决问题，解释税率的计算方法。

4. 随堂练习：我给出几道有关折扣、纳税与税率的问题，让学生独立解决，巩固所学知识。

5. 小组讨论：我组织学生进行小组讨论，分享彼此解决问题的方法和经验，培养他们的合作能力。

六、板书设计我在黑板上板书了折扣、纳税与税率的概念和计算方法，以及解决问题的步骤，以便学生随时查阅和复习。

七、作业设计答案：200×80%=160元2. 一家公司的利润为10万元，税率是20%，请问这家公司需要缴纳多少万元的税？答案：10×20%=2万元八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，我发现学生们对折扣、纳税与税率的概念掌握得较好，但在运用百分数解决实际问题时，还有一些学生存在困难。

苏教版数学六年级上册《11、折扣问题》教案一. 教材分析《11、折扣问题》是人教版小学数学六年级上册第五单元《百分数》的一节内容。

这部分教材主要让学生掌握折扣的概念，了解折扣与百分数之间的关系，能够运用折扣知识解决实际问题。

通过这部分的学习，学生能够进一步理解百分数的应用，提高解决实际问题的能力。

二. 学情分析六年级的学生已经掌握了百分数的基础知识，对折扣有了初步的了解，但折扣问题在实际生活中的应用还有待加强。

因此，在教学过程中，教师需要结合学生的生活经验，设计贴近学生生活的实例，让学生在解决问题的过程中，进一步理解和掌握折扣知识。

三. 教学目标1.知识与技能：理解折扣的概念，掌握折扣与百分数之间的关系，能够运用折扣知识解决实际问题。

2.过程与方法：通过实例分析，培养学生解决实际问题的能力，提高学生的数学思维。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生积极思考、合作探究的学习态度。

四. 教学重难点1.重点：折扣的概念，折扣与百分数之间的关系。

2.难点：运用折扣知识解决实际问题。

五. 教学方法采用情境教学法、实例教学法和小组合作学习法。

通过生活实例，引导学生理解折扣知识，运用折扣知识解决实际问题。

在小组合作学习的过程中，培养学生的合作精神和团队意识。

六. 教学准备1.准备相关的生活实例和问题，用于引导学生思考和讨论。

2.准备折扣问题的课件，用于展示和讲解。

3.准备练习题，用于巩固所学知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示折扣问题的实例，引导学生关注折扣现象，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）讲解折扣的概念，解释折扣与百分数之间的关系。

通过实例分析，让学生理解折扣的计算方法，掌握折扣知识的应用。

3.操练（10分钟）设计一些简单的折扣问题，让学生独立解决。

在解决问题的过程中，引导学生运用折扣知识，巩固所学内容。

4.巩固（5分钟）出示一些实际生活中的折扣问题，让学生分组讨论，共同解决。