沪科版 13-3物质的比热容

沪科版九年级物理全册第13章教案：第2节科学探究：物质的比热容第1课时探求物质的比热容教学目的1．经过实验探求，比拟不同物质的吸热才干．2．了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性．3．会停止复杂的吸热效果计算．4．能尝试用比热容的概念解释有关的现象．5．应用活动，培育先生的协作探求肉体，并提高他们剖析、归结才干．重点难点重点比热容概念的树立．难点探求不同物质吸、放热功用不同的实验，现象剖析．教学预备水、煤油各80 g、易拉罐2只、温度计1支、酒精灯1盏、火柴1盒、铁架台1套、秒表1只、多媒体设备、量筒(100 mL)1只．教学进程一、创设情境，导入新知在新疆地域，传达着这样的说法：〝早穿皮袄午披纱，围着火炉吃西瓜〞．为什么新疆有这样奇特的现象？引入比热容．二、自主协作，感受新知先生自学，完成预习导学．三、师生互动，了解新知比热容(1)引导先生答停课本〝想想议议〞中提出的效果，概括总结出：关于同种物质，质量越大温度降低的度数越大，吸收的热量越多．(2)不同物质，在质量相等、温度变化相反时它们吸收或放出的热量能否相等？引导先生设计实验方案：如取相反质量的水和煤油，温度变化相反，看加热时间的长短(或取相反质量的水和煤油，加热时间相反，看温度变化的多少等)．(3)不同物质的吸热才干能否相反？①引导先生阅读课本，自己设计实验和停止实验，观察实验现象，剖析和论证得出结论，并与同窗停止交流．【归结】不同物质，在质量相等、温度降低的度数相反时，吸收的热量是不同的．【剖析讨论】选用别的资料(如水和沙、水和煤油、水和酒精等)停止实验，结论能否相反？②先生阅读〝比热容〞这一局部，了解比热容的概念、单位和符号．比热容：单位质量的某种物质温度降低(或降低)1 ℃所吸收(或放出)的热量叫这种物质的比热容．用符号c表示．单位：焦每千克摄氏度J/(kg·℃)．(4)先生阅读〝比热容〞表，可以失掉哪些信息？【教员小结】比热容是物质的一种属性；不同物质比热容不同、每种物质都有自己的比热容．【先生剖析】我国南方楼房中都装有〝暖气〞，用水作保送介质有什么益处？生活中，各种产业中，还有没有用水来加热或散热的状况？四、尝试练习，掌握新知先生完成随堂测评．五、课堂小结，梳理新知1．比热容的概念单位质量的某种物质温度降低(或降低)1 ℃吸收(或放出)热量，叫做这种物质的比热容．比热容是物质的一种属性，与吸热的多少有关，与温度的上下有关，也与质量的多少有关．符号：c单位：J/(kg·℃)2．水的比热容最大：4.2×103 J/(kg·℃)水的比热容的物理意义．六、深化练习，稳固新知先生完成课时作业．第2课时热量的计算教学目的1．了解热量的概念，知道热量是在热传递进程中物体内能改动的多少．2．知道当质量一定时水吸收的热量跟温度的降低成正比，降低的温度相反时水吸收的热量跟它的质量成正比．重点难点重点热量的概念．难点热量的概念．教学预备一些惯例燃料的样本、火柴、铁丝、润滑油等．教学进程一、创设情境，导入新知改植物体的内能的方式：做功和热传递．思索：是不是恣意两个物体相互接触时都会发生热传递呢？二、自主协作，感受新知先生自学，完成预习导学．三、师生互动，了解新知热量的计算(1)铝的比热容是0.88×103 J/(kg·℃)，计算质量为2 kg，温度为30 ℃的铝块加热到100 ℃，吸收的热量是多少？【教员点拨】铝的比热容是0.88×103 J/(kg·℃)，表示质量为1 kg的铝块温度降低1 ℃时吸收的热量是0.88×103 J，从而算出质量增大2倍，温度降低30 ℃铝块吸收的热量．(2)引导先生失掉热量的计算公式：Q吸＝cm△t＝cm(t－t0)【思索】怎样计算放热物体的热量呢？引导先生依据吸收热量的计算，失掉Q吸＝cm△t＝cm(t－t0)【知识运用】为什么我国吐鲁番盆地会出现〝早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜〞的现象？(3)阅读STS——气候与热污染，并思索〝为什么沿海地域昼夜温差小而内陆地域昼夜温差大〞？四、尝试练习，掌握新知1．汽车、拖延机的发起机常用水做冷却剂，是由于水具有( )A．较小的密度B．较大的比热容C．较低的凝结点 D．较高的沸点答案 B2．水的比热容是________，读作________，把一杯水倒掉一半，剩下的水的比热容是________，它的含义是________，比热容是物质的________之一，2 kg 水和1 kg水比拟，它们的比热容______大，一大桶酒精和一滴水相比拟______的比热容大．答案 4.2×103J/(kg·℃) 4.2×103焦每千克摄氏度 4.2×103 J/(kg·℃)质量为1 kg的水温度降低(或降低)1 ℃时，吸收(或放出)的热量为4.2×103 J 特性一样水3．小明阅读了下表后，得出了一些结论．其中错误的选项是( )－1A.B．同种物质在不同形状下，其比热容不同C．质量相等的铜块和铅块，降低相反的温度，铜块吸热多D．液体的比热容都比固体大答案 D4．夏天，水泥马路的温度往往比湖水高得多，这是由于______．为此市政部门经常派出洒水车向路面洒水降温，这是应用了________的道理．假定某辆洒水车洒水时做匀速直线运动，那么车的牵引力________(选填〝＞〞〝＜〞或〝＝〞)车所受的摩擦力，洒水车的动能将________(选填〝增大〞〝减小〞或〝不变〞)．答案砂石的比热容比湖水的比热容小水蒸发吸热＝增加五、课堂小结，梳理新知1．比热容的计算公式吸收热量的计算公式：Q 吸＝cm (t －t 0) 放出热量的计算公式：Q 放＝cm (t 0－t )2．比热容的计算公式的变方式要能灵敏运用． 六、深化练习，稳固新知 先生完成课时作业． 板书设计比热容⎩⎪⎨⎪⎧定义单位：J/〔kg·℃〕热量⎩⎨⎧计算公式：Q ＝cm Δt ⎩⎨⎧吸热Q 吸＝cm 〔t －t 0〕放热Q 放＝cm 〔t 0－t 〕单位：J。

教案：沪科版九年级全册物理 13.2科学探究：物质的比热容一、教学内容1. 比热容的定义：单位质量的物质温度升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的热量。

2. 比热容的计算公式：c = Q/(mΔt)，其中Q为吸收或放出的热量，m为物质的质量，Δt为温度变化。

3. 水的比热容：4.18 J/(g·℃)。

4. 物质的比热容与吸收热量、质量和温度变化的关系。

二、教学目标1. 理解比热容的概念，掌握比热容的计算公式。

2. 能够运用比热容的知识解决实际问题。

3. 培养学生的实验操作能力和科学探究能力。

三、教学难点与重点重点：比热容的概念，比热容的计算公式的运用。

难点：物质的比热容与吸收热量、质量和温度变化的关系的理解。

四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备，黑板，粉笔。

学具：教材，笔记本，彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：夏天，我们在太阳下晒得热乎乎的石头和水面，为什么石头感觉更热呢？2. 知识点讲解：吸收（或放出）的热量。

（2）比热容的计算公式：c = Q/(mΔt)，其中Q为吸收或放出的热量，m为物质的质量，Δt为温度变化。

（3）水的比热容：4.18 J/(g·℃)。

（4）物质的比热容与吸收热量、质量和温度变化的关系。

3. 例题讲解：例题：一块质量为200g的铜，温度从20℃升高到40℃，吸收了多少热量？解：已知铜的比热容为0.39 J/(g·℃)，Q = cmΔt = 0.39 × 200 × (40 20) = 588 J。

4. 随堂练习：练习题：一块质量为100g的水，温度从10℃升高到20℃，吸收了多少热量？解：已知水的比热容为4.18 J/(g·℃)，Q = cmΔt = 4.18 × 100 × (20 10) = 418 J。

5. 实验操作：学生分组进行实验，测量不同物质的比热容，并记录实验数据。

6. 实验结果分析：分析实验数据，引导学生发现物质的比热容与吸收热量、质量和温度变化的关系。

教案：初三物理沪科版九年级13.2科学探究：物质的比热容一、教学内容本节课的教学内容来自沪科版九年级物理教材第13章第2节，主要内容包括：1. 比热容的概念：物质单位质量在吸收或放出相同热量时，温度升高或降低的少。

2. 比热容的计算公式：c = Q/(mΔt)，其中c表示比热容，Q表示吸收或放出的热量，m表示物质的质量，Δt表示温度变化。

3. 比热容的应用：比较不同物质的吸热或放热能力，解释生活中的热现象。

二、教学目标1. 理解比热容的概念，掌握比热容的计算方法。

2. 能够运用比热容的知识解释生活中的热现象。

3. 培养学生的实验操作能力和科学探究精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：比热容的概念和计算公式的理解，以及运用比热容解释生活中的热现象。

2. 教学重点：比热容的概念、计算公式和应用。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材（烧杯、水、酒精灯、温度计等）。

2. 学具：教材、笔记本、实验报告单。

五、教学过程1. 引入：通过一个生活中的热现象，如热水袋的使用，引导学生思考物质的吸热能力。

2. 讲解：讲解比热容的概念和计算公式，通过示例让学生理解比热容的意义。

3. 实验：安排学生进行实验，测量不同物质的比热容，培养学生动手能力和观察能力。

4. 讨论：让学生分组讨论实验结果，比较不同物质的吸热或放热能力。

5. 应用：让学生举例说明比热容在生活中的应用，如城市道路的铺设、汽车发动机的冷却等。

6. 练习：布置一些练习题，让学生运用比热容的知识解决问题。

六、板书设计1. 比热容的概念2. 比热容的计算公式：c = Q/(mΔt)3. 比热容的应用：比较不同物质的吸热或放热能力，解释生活中的热现象七、作业设计1. 题目：计算一杯热水在降温过程中放出的热量。

解答：根据比热容的计算公式，Q = mcΔt，其中m = 0.3kg，c = 4.2×10^3 J/(kg·℃)，Δt = 10℃20℃ = 10℃，所以Q =0.3kg × 4.2×10^3 J/(kg·℃) × 10℃ = 1.26×10^4 J。