部编版道德与法治五年级上册《我们神圣的国土》教案

部编版五年级上册小学道德与法治《我们神圣的国土第一课时》教案【教学分析】《我们神圣的国土第一课时》是五年级上册第三单元的第一课，主要内容是让学生了解中国的地理位置、领土面积、海陆疆域和行政区划。

通过学习，旨在培养学生对祖国的热爱和对国土的认同感，引导学生树立学成报国的雄心壮志。

【教学目标】1. 知识与能力：了解中国的地理位置、领土面积、海陆疆域和行政区划。

理解台湾是中国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。

掌握观察和理解地图的基本能力。

2. 情感态度价值观：培养学生的爱国意识和爱国热情。

强调国土的神圣性和不可侵犯性。

激发学生学习的积极性，树立学成报国的理想。

【教学重点】1. 知道中国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划。

2. 知道台湾是中国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。

【教学难点】1. 学会观察中国地图、行政区划地图等，培养学生良好的读图习惯。

2. 理解台湾是中国的一部分，帮助学生正确认识和理解国家领土的完整性。

【学情分析】学生是五年级的学生，他们已经对国家有一定的认识，但对中国的地理位置、领土面积、行政区划等知识可能存在一定的模糊和欠缺。

学生对台湾的认识可能也存在一些误解和混淆。

学生在观察和理解地图方面的能力和经验有限。

因此，在教学过程中，需要引导学生积极参与，激发他们的兴趣和好奇心，帮助他们全面理解祖国的地理信息。

【教学过程】一、导入1. 教师播放一段展示中国美景的视频，如大熊猫的栖息地、长城的壮丽景色等，激发学生对祖国的热爱和好奇心。

2. 教师与学生互动：教师：大家看到这些美丽的地方了吗？你们知道这些地方都在哪个国家吗？学生：中国！教师：没错！中国是我们的祖国，我们今天要学习的就是我们神圣的国土。

二、教学目标解读1. 教师向学生解读今天的教学目标，并引导学生思考目标的重要性和意义。

2. 教师：学习我们国家的地理信息，对于我们了解祖国、热爱祖国、为祖国贡献自己的力量非常重要。

部编版五年级上册道德与法治第6课我们神圣的国土（第一课时）教案教学设计一、教学目标1.知道国土是一个国家的疆域，包括陆地、水域等各个方面。

2.理解祖国的土地是宝贵的，应该保护和珍惜。

3.掌握以下词汇：国土、珍惜。

二、教学准备1.教材：部编版五年级上册道德与法治第6课《我们神圣的国土》。

2.教具：黑板、粉笔、课件、课堂练习题。

三、教学过程1. 导入新知教师可以通过提问的方式导入新知，例如：•祖国是什么？我们的祖国包括哪些地方？•在我们的祖国中，有哪些地方是我们的国土？通过引导学生回答，逐渐引出今天要学习的内容：我们神圣的国土。

2. 学习新概念1.展示课件，让学生观看国土的图片，引导学生观察和描述国土的特点，激发学生的学习兴趣。

2.通过图片展示，解释国土的含义：国土指一个国家的疆域，包括陆地、水域等各个方面。

3.引导学生思考和交流：我们的国土为什么是神圣的？学生可以提出他们的观点，鼓励积极参与讨论。

3. 学习新词汇1.出示《我们神圣的国土》课文的词汇表，让学生跟读并解释词义。

2.引导学生发现并总结出词汇的意思，帮助学生掌握以下新词汇：国土、珍惜。

4. 探究课文1.预读课文，让学生快速阅读《我们神圣的国土》课文，找出课文的中心思想。

2.分段讲解课文，让学生理解并熟悉课文的内容。

3.带领学生回答问题，确保学生对课文内容的理解和掌握。

5. 达成学习目标1.与学生一起回顾今天学习的内容和目标。

2.设计相关的课堂练习题，让学生巩固所学知识。

四、课堂延伸1.分组讨论：学生分成小组，讨论自己如何保护珍惜祖国的国土，每个小组派代表发言并汇报。

2.扩展阅读：布置作业，让学生自行查找相关的资料，了解中国的国土面积、特点等，可以以小组形式进行调研报告。

五、课堂总结通过本节课的学习，学生对国土有了初步的认识，了解了国土的含义，并能理解祖国的土地是宝贵的，我们应该保护和珍惜。

同时掌握了相关的词汇：国土、珍惜。

六、作业布置1.完成课堂练习题。

五年级上册道德与法治《我们神圣的国土》优质教学设计说课稿及反思《我们神圣的国土》教学设计一、教学目标1、激发学生的爱国意识和爱国热情，坚决捍卫领土完整。

2、能够通过地图认识我国的疆域，能够自主搜索资料认识台湾岛。

3、认识我国的国土疆域，了解台湾岛，懂得国土神圣不可侵犯。

二、教学重难点：1、认识我国的国土疆域。

2、懂得国土神圣不可侵犯。

三、教学过程：（一）导入1、上课之前，我们先来看个视频，播放视频《航拍中国》2、思考：从视频中你看到了什么？你能用一个词语来形容我们国家的国土吗？（板书：幅员辽阔、地大物博。

）（板书题目中的“神圣”）3、今天我们就来学习《我们神圣的国土》4、请同学们打开书44页，我们齐读课题。

（将题目补充完整）（二）合作探究小活动：请你在44页的地图上找到中国的位置，说一说，中国在世界上的位置地处哪里？总结：我们的祖国位于亚洲的东部、太平洋的西岸，陆地面积960多万平方千米，是世界上面积第三大的国家。

我国的陆地面积与欧洲差不多。

在生活中，我们也可以感受到我国面积之大。

请同桌两人用一种喜欢的方式，说一说祖国疆域的辽阔吧！出示各国面积对比表格。

1个中国=25个日本=40个英国=96个韩国；补充：记忆小口诀（国土面积：俄加中美巴澳）2、小活动：阅读课本45页的《中国疆域图》，完成下列任务：找一找1我国濒临的四大海域是？2我国最大的岛屿是？3我国有哪些陆上邻国？4哪些国家和我国隔海相望？小结：我国是个海陆兼备的国家。

在祖国大陆的东面，自北向南，渤海、黄海、东海、南海四海相连。

我国近海岛屿众多，台湾岛是我国第一大岛。

14个陆地邻国(朝鲜，俄罗斯，蒙古，哈萨克斯坦，吉尔吉斯斯坦，塔吉克斯坦，阿富汗，巴基斯坦，印度，尼泊尔，不丹，缅甸，老挝，越南）口诀为每个国家的第一个字6个隔海相望的国家韩国，日本，菲律宾，马来西亚，文莱，印度尼西亚。

（口诀：印尼马文菲日韩）提示：学生按照一定的地图顺序与方位去找（三）小组合作：地理知识知多少阅读46页的《中国省级行政区域》图，完成：我国的首都是哪里？我国有多少个省级行政区域？我国有多少个省、自治区、直辖市和特别行政区？学生小组汇报交流小结:我国有34个省级行政区,其中有23个省，5个自治区（广西壮族自治区，内蒙古自治区，宁夏回族自治区，西藏自治区，新疆维吾尔自治区），4个直辖市（上海市，北京市，天津市，重庆市），2个特别行政区（香港，澳门特别行政区）（四）美丽台湾1、你知道它是哪个地方吗？你觉得它像什么？2、根据课前搜集的资料，说说你对这个地方的了解。

6《我们神圣的国土》（教案）-部编版道德与法治五年级上册学习目标•了解“祖国”的含义，懂得珍爱祖国，尊重国旗国徽；•理解“爱国主义”的重要性，培养爱国情感；•掌握国歌歌词，并能用正确的方式进行礼仪性歌唱。

学习重点•理解“祖国”的含义；•掌握国歌歌词及礼仪性歌唱。

学习难点•培养爱国情感。

学习内容1. 珍爱祖国，尊重国旗国徽教师可通过图片和实物进行展示，让学生了解国旗和国徽的含义和象征意义，并向学生宣传和普及国旗和国徽的使用规范。

2. 理解“祖国”的含义教师可通过讲解“祖国”的含义，并且通过孔子的名言“人无信不立”的案例，用简单的语言和故事让学生了解“祖国”是作为人们生存和发展的坚实根基，需要我们每一个人去爱护和守护。

3. 掌握国歌歌词及礼仪性歌唱教师可通过多媒体展示国歌歌词，并根据歌词的语意向学生介绍歌曲的起源和发展历程，让孩子们了解和认识这首国歌是神圣的，是表达爱国主义精神的具体体现。

接着，教师可以模拟礼仪性歌唱，带领学生逐字逐句的跟随国歌歌词一起唱，并教导学生歌唱时的姿势和动作。

4. 培养爱国情感教师可以通过宣传介绍一些具有代表性的爱国英雄事迹，让孩子们了解和认识那些舍生取义、甘愿奉献、为人民服务、为民族作出卓越贡献的英雄，讲述他们的事迹和精神，激发学生的爱国热情，树立在爱国主义方面的信仰和道德建设。

5. 综合应用通过对以上教学内容进行讲解和引导，教师可设计一些小组讨论、课堂展示、美术创作等多种教学方法和形式，让孩子们能够深入了解祖国的意义和价值，培养出做爱国主义的好孩子。

诊断评价目标评价•参加国歌歌唱礼仪展示，声情并茂、音准正确，掌握礼仪唱唱；•画出国旗和国徽；•能够表述“祖国”的含义；•了解中国的英雄人物，懂得学习他们的精神和品质。

过程评价•通过教学观察记录和展示、讨论、画画等方式，记录全班同学的课堂参与度和学习态度；•通过环节测试、课堂提问、小组竞赛等方式，检查学生对于学习内容的掌握程度及应用能力。

部编版小学五年级上册道德与法治第6课《我们神圣的国土》教案教学设计一、教学目标：1、了解祖国的疆域，了解祖国各地的风土人情与文化遗产；2、了解祖国的各种自然资源及其利用价值；3、了解中国的国徽、国旗、国歌等国家象征的含义与作用；4、了解自己的国籍、爱国主义情感的涵义与应有的表现。

二、教学重难点：1、重点：了解中国的疆域、各民族的风俗文化和天然资源，并爱护祖国的疆域和文化遗产；2、难点：了解国家符号和爱国主义思想的内涵，把自己的国籍意识提高到爱国主义意识当中去。

三、教学手段：多媒体、图片、地图、模型、课件PPT等教具。

四、教学内容：1、导入环节教师播放多媒体课件，展示祖国各地的景色，让学生欣赏。

2、知识讲解环节（1）展示国旗、国歌、国徽等国家象征的标志，分段讲解其内涵和作用。

（2）展示中国地图，让学生在地图上找到自己所在的位置，介绍中国的疆域和各地的特色风情。

（3）介绍中国的自然资源，包括水资源、森林资源、矿产资源等，让学生了解资源的种类、分布和利用情况。

（4）介绍中国各民族的风俗文化和文化遗产，让学生了解祖国的多元化。

3、情感教育环节（1）让学生班级分组，自制国旗、国徽、国歌等标志，加深学生对国家象征的印象。

（2）让学生观看爱国主题的影视作品，以影像的形式让学生感受祖国的繁荣。

（3）让学生思考自己的国籍意识，让学生认识到每一个人都是祖国的一分子，在自己的日常行为中应该积极表达出爱国主义情感。

4、课堂练习环节通过图片和相关问题的提问，让学生回答有关中国国家象征和祖国疆域、民间文化、自然资源等相关问题，加深孩子们对所学内容的理解。

五、课堂小结通过本节课的学习，让学生了解到祖国疆域、文化遗产及自然资源的特点与利用方式，同时也让学生了解到爱国主义的概念及其表现形式，将对爱国主义观念的培养渗透到课堂教学当中，为孩子们塑造更好的国家观念和爱国情怀。

6、我们神圣的国土（教案）教学目标1.了解国土的含义和重要性；2.掌握爱护国土的基本知识；3.能够说出保护国土的方法；4.培养学生珍爱国土的情感和意识。

教学重难点1.国土的含义和重要性；2.怎样爱护国土。

教学步骤1. 导入新课通过播放国土资源保护宣传片，让学生了解国土的基本含义和重要性，以及保护国土的重要性，引起学生的思考和兴趣。

2. 理解国土的含义和重要性1.让学生回答“国土”一词的含义是什么，引导学生懂得国土是指整个国家的土地、水域和天空，是祖国的基础和保障。

2.让学生思考国土的重要性，引导学生懂得一个国家的繁荣富强离不开国土的保障。

3.在讲述过程中，可以通过图片、地图、实物等多种方式帮助学生理解国土的含义和重要性。

3. 掌握爱护国土的基本知识1.让学生认识到保护国土的必要性，明确爱护国土是每个公民的责任和义务。

2.针对学生常见的污染、破坏环境的行为，向学生讲解与环境保护相关的法律法规和相应行为准则。

3.通过学习生态文明、低碳环保等相关知识，有助于培养学生自觉爱护国土的意识和行动。

4. 能够说出保护国土的方法1.让学生了解保护国土的方法包括环境保护、资源节约、减少污染等方面。

2.引导学生掌握实际可行的保护国土方法，例如垃圾分类、节约用水用电、绿化环境、减少使用一次性物品等。

3.通过讨论和归纳，让学生掌握系统性、科学性的保护国土方法。

5. 培养学生珍爱国土的情感和意识1.通过教育活动、亲身实践和主题班会等多种形式让学生深刻体验国土的神圣性和珍贵性。

2.为学生提供搞好环境和资源保护、爱护国土的机会，鼓励学生从小事做起、积极行动、争做环保小卫士。

3.通过教育活动、学生之间的交流、科普读物的阅读等多种途径来培养学生珍爱国土的情感和意识。

总结1.通过本节课的学习，学习者深入理解了国土的含义和重要性，以及爱护国土的基本知识和方法。

2.通过实际操作和思考，培养学生珍爱国土、爱护环境的意识和行动。

3.学习者通过本节课的学习，将更加深刻认识到保护国土的重要性，明确自己作为公民的责任和义务，为促进生态文明建设和构建美丽中国做出自己的贡献。

部编版道德与法治五年级上册3.6《我们神圣的国土》教学设计一. 教材分析《我们神圣的国土》是部编版道德与法治五年级上册的一课，主要让学生了解我国国土的辽阔和丰富多样的自然资源，培养学生热爱祖国、珍惜国土的情感。

本课内容主要包括：国土面积、地貌类型、自然资源、行政区划等方面的知识。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的地理知识，对我国的基本国情有所了解。

但他们对国土的认识还不够深入，通过本课的学习，让学生更加全面地了解我国国土的特点，培养他们的爱国情感。

三. 教学目标1.让学生了解我国国土的辽阔和丰富多样的自然资源。

2.培养学生热爱祖国、珍惜国土的情感。

3.提高学生地理素养，增强国家意识。

四. 教学重难点1.重点：我国国土的辽阔和丰富多样的自然资源。

2.难点：行政区划的划分和意义。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、地图、视频等素材，让学生直观地感受我国国土的美丽和辽阔。

2.案例教学法：分析具体的行政区划案例，让学生了解行政区划的划分和意义。

3.讨论教学法：分组讨论，让学生分享对国土的认识和感受，培养他们的合作意识。

六. 教学准备1.课件：国土面积、地貌类型、自然资源、行政区划等图片和视频。

2.地图：我国行政区划图。

3.讨论素材：各地的风土人情、经济发展等情况。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国国土的美丽景色，让学生感受国土的辽阔和多样性。

同时，引导学生思考：你们对我国国土有什么了解？2.呈现（10分钟）通过课件和地图，展示我国国土的面积、地貌类型、自然资源等基本情况，让学生对国土有更直观的认识。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享对国土的认识和感受。

教师巡回指导，引导学生从多个角度思考问题，培养他们的合作意识。

4.巩固（5分钟）教师提问，检查学生对国土知识的掌握程度。

同时，让学生谈谈对国土的情感，培养他们的爱国情感。

5.拓展（5分钟）分析具体的行政区划案例，让学生了解行政区划的划分和意义。

部编版小学五年级上册道德与法治第6课《我们神圣的国土》教案教学设计一、教学目标1.了解国土的概念和意义，认识国土对于国家和人民的重要性；2.掌握用地图表示国土的方法，了解中国的国土面积和边界；3.培养学生的爱国情怀和责任意识，促进学生的道德和法治素养的发展。

二、教学重点1.理解国土的概念和意义；2.掌握用地图表示国土的方法；3.培养学生的爱国情怀和责任意识。

三、教学内容1.国土的概念和意义；2.用地图表示国土的方法；3.中国的国土面积和边界。

四、教学准备1.教材：部编版小学五年级上册道德与法治第6课《我们神圣的国土》；2.动画或图片展示国土的概念和意义；3.地图和纸张供学生练习用地图表示国土。

五、教学过程步骤一：导入新课（5分钟）1.引导学生回顾上节课所学的内容，引导学生思考国家的概念和意义；2.出示一张地图，问学生地图上表示的是什么，引导学生理解国土的概念。

步骤二：呈现新课（10分钟）1.通过动画或图片，向学生展示国土的概念和意义，并解释国土对于国家和人民的重要性；2.引导学生思考国土的保护和建设对于国家和人民的意义。

步骤三：学习用地图表示国土（15分钟）1.引导学生观察地图上的国界线和颜色分布；2.分发地图给学生，让学生根据地图上的颜色填充国土面积；3.引导学生用笔在地图上标注国土的名称。

步骤四：学习中国的国土面积和边界（20分钟）1.出示中国的地图，让学生观察中国的国土面积和边界；2.引导学生探讨中国国土的面积是否很大，边界是否与其他国家接壤；3.分组讨论，学生分享各自的观点和发现。

步骤五：总结教学内容（5分钟）1.回顾今天的学习内容，向学生强调国土的重要性；2.引导学生总结国土对于国家和人民的意义；3.鼓励学生表达自己的爱国情怀和保护国土的决心。

六、教学延伸1.给学生展示一些国土保护的成功案例，激发学生保护国土的意识；2.引导学生思考如何自己为国土的保护和建设做出贡献。

七、课堂作业1.用一段话总结今天所学的内容；2.绘制一张自己心目中的国土图，标注自己熟悉的地名和景点。

6我们神圣的国土（教案）-部编版道德与法治五年级上册教学目标1.了解神圣的国土是什么；2.培养学生热爱祖国的情感；3.引导学生珍视祖国土地资源，并学习保护环境的重要性；4.培养学生爱护公共财产的观念。

教学内容案例呈现请学生观看一段宣传片：《我的祖国》。

让学生认识到祖国是我们的共同家园，需要我们一起爱护。

神圣的国土是什么？让学生自由讨论神圣的国土是什么？可以引导他们思考以下问题：•“神圣”是什么意思？•我们国家有哪些地方是神圣的？•为什么说神圣的国土上有广阔的沃土和壮丽的山川？•中国有哪些著名的名山大川？•我们应该如何保护神圣的国土？高山流水唱响祖国播放《高山流水唱响祖国》的音乐视频，引导学生感受祖国大好河山的壮丽景色，培养学生对祖国的热爱之情。

让学生听懂歌词并理解歌词中的意思。

同时，可以带领学生学唱歌曲，强化学生的感性认知。

祖国土地的呼唤请播放《家园在脚下》，这首歌曲主要表现的是对祖国土地的呼唤和爱，唤起学生珍视祖国土地资源及保护环境的意识。

教师可以请学生模仿歌曲中唱出的“家园在脚下”等口号，让学生响应保护环境的口号。

祖国土地上的奇迹请给学生展示几张我国的美景图片，例如黄山、华山、五台山、张家界等，带领学生感慨祖国的大好河山，加深学生对祖国美景的认识。

此外，可以适当展示一些祖国的成就图片，比如中国高铁、北斗卫星等，让学生感悟中国在科学技术方面的进步和发展。

保护祖国公共财产让学生认识到公共财产是属于全体人民的财产，需要我们共同保护。

可以从以下几个方面进行讲解：1.医院是公共财产，需要对医院及其装置设备进行维护和保护；2.市政公园是公共财产，需要保持公园环境的整洁和美观；3.对于公共交通工具，比如公交车、地铁等，我们需要爱护它们，不破坏、不污损。

课堂练习1.请学生就“什么是神圣的国土”，写一篇小作文。

2.请学生设计一幅祖国美景的画。

3.请学生写一篇关于“保护公共财产，保护祖国”的文章，鼓励他们爱护公共财产，从小身体力行助力祖国建设。