大学生数学建模协会新闻稿

2011年10月19日下午4点30分，我校数学建模协会的成立大会暨首场学术报告会在3A102多媒体教室隆重举行。

我校赵虎城校长、学生处黄莉敏处长、教务处郭国庆处长、教学实践科边伟科长、团委陈铮老师、基础部魏燕明主任、数学教研室李永新主任以及数学教研室所有老师出席了大会。

大会开始，在嘹亮的国歌声后，会长王斌首先简单的介绍了协会的发起情况、成立的宗旨与意义。

紧接着，副会长贺海龙给大家介绍了协会的章程。

大会在赵校长的激情讲话中进入高潮。

赵校长讲道：目前正值我校全面推进内涵建设的关键时期，数学建模协会的诞生将标志着我校数学建模活动进入了一个新的阶段，同时也为我校参加明年的全国大学生数学建模竞赛的培训工作拉开了序幕。

紧接着，由校领导为基础部王震等五名指导老师颁发了聘书。

之后，莅临大会的领导嘉宾纷纷致辞，兄弟社团书画协会也送来的书画作品前来祝贺。

随后，座无虚席的教室内奏起了同学们耳熟能详的西京校歌。

成立仪式休会后，由指导老师王震与王平安分别作了精彩的学术报告，他们从数学建模是什么，到怎样培养数学建模思想，再到数学建模各种竞赛，给大家拨开了数学建模的重重神秘面纱。

大会在一片欢乐祥和的氛围和全体会员对协会的殷切期望中结束。

与会的领导。

数学建模类社团
数学建模类社团是一个科研学术性质的社团，主要负责组织各种数学建模活动，包括数学建模比赛、讲座、培训等。

这些社团旨在提高大学生对数学建模的认识和兴趣，培养他们的数学建模能力和创新思维，促进团队协作和交流。

在数学建模类社团中，学生可以学习到各种数学建模知识和技能，包括数学建模基础、数据分析、算法设计、编程实现等。

他们可以参加各种数学建模比赛，与其他学生一起交流、学习和成长。

此外，这些社团还会邀请专业人士进行讲座和培训，为学生提供更深入的学习和指导。

数学建模类社团的成立意义在于鼓励学生学习数学建模知识，提高他们的数学素养和解决实际问题的能力。

通过参加数学建模活动，学生可以更好地理解数学在现实世界中的应用，培养他们的创新思维和团队协作精神。

同时，这些社团还可以为学生提供更多的机会和资源，帮助他们更好地发展自己的数学建模技能和兴趣。

如果你对数学建模感兴趣，可以考虑加入数学建模类社团，与志同道合的学生一起学习、交流和成长。

数信学院“创新杯”数学建模竞赛启动仪式新闻稿4月25日19点30分，5104教室人头攒动。

同学们怀着饱满的热情参加了由数信学院举办的“创新杯”数学建模竞赛启动仪式。

到场的嘉宾有数信学院分团委书记王婧老师，数信学院副院长左卫兵老师，校团委副书记宋凯果老师，数信学院教授张愿章老师。

还有美国数学建模大赛一等奖得主魏华波和赵岩学长。

首先，由宋凯果老师代表校团委发言，宋老师高度评价了近年来我院数学建模大赛取得的优秀成绩，并对同学们寄予了高度的期望，预祝启动仪式取得圆满的成功。

随后，由张教授发言。

张教授首先对同学们的到场表示深刻的感谢，并结合自己近几年作为指导老师所积累的经验对数学建模谈了几点看法，并对参赛及选拔的程序做了一定的介绍。

张教授说数学建模就是培养大家自己阐述，分析，建立模型的能力。

数学建模注重对变量的说明，模型的建立，求解以及总结。

基本思路是：针对具体问题，运用具体方法，建立模型，从而得出结论。

张教授提醒同学们注重细节，要有不怕苦的精神，并对同学们寄予了厚望。

接着是学生优秀代表魏华波和赵岩同学发言。

他们结合自己参加“创新杯”“国赛”和“美赛”的经历和同学们交流经验。

主要从计算机编程，模型建立，文献，资料，数据的搜索及论文的最后书写，排版等方面给大家现场传授了“实战经验”。

并对大家提出的问题一一作答，赢得了大家的阵阵掌声。

最后，由数学与信息科学学院副院长左卫冰老师做总结发言。

左院长从我校数学建模大赛的历程及取得的优秀成绩谈起，鼓励大家积极参加竞赛，要有必胜的信心。

并引用张愿章教授的话作结。

“大门一直敞开，努力总会有回报。

”在同学们热烈的掌声中，此次启动仪式取得了圆满的成功。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------数学建模第四期简报全国大学数学建模竞赛是由国家教育部和中国工业与应用数学学会共同主办的全国性大学生竞赛，是目前全国大学生参与率最高、影响最大的科技竞赛活动之一。

竞赛的题目都来自于生产和科研中的实际问题，这些题目不仅考察了队员们对数学、计算机技术以及其它相关知识的综合运用能力、分析问题和解决问题的能力，同时还考察了队员们的创造性思维能力和团队合作精神。

大学生数学建模能力从一个侧面反映了一所高校人才培养的质量和水平，因此各高校都高度重视全国大学生数学建模竞赛，积极组织大学生参加。

2008 年全国大学生数学建模竞赛于 9 月 19 日22 日举行，来自全国 31 个省、市、自治区(包括香港)的 1022 所院校、 12836 只参赛队（每队 3 名队员） 38000 多名大学生参加了竞赛，其中江苏省 60多所高校的 868 只参赛队参加了本次竞赛。

我校历来高度重视大学生综合素质和实践创新能力的培养，不断探索创新型人才培养的有效途径，设置专项经费予以支持。

2008年又设立了中国矿业大学大学生数学建模等 5 个实践创新培育与建设基地，拨付专门经费支持基地建设。

2008 年大学生数学建模实践创新培育与建设基地面向全校组织选拨了 42 只参赛队代表学校参加了全国大学数学建模竞赛，在教1 / 4务处的大力支持和教练组全体指导老师与参赛同学的辛勤努力下，取得了优异成绩，共有 20 只参赛队获奖。

根据全国大学生数学建模竞赛江苏赛区组织委会《关于公布2008年高教社杯全国大学生数学建模竞赛江苏赛区获奖名单的通知》（江苏数模竞赛[2008]2 号）公布的数据, 我校学生在 2008 年高教社杯全国大学生数学建模竞赛中再创佳绩，获得全国一等奖 3 项、全国二等奖 5 项、省一等奖 3 项、省二等奖 6 项、省三等奖 3 项。

大学生知识竞赛新闻稿
尊敬的各位领导、各位嘉宾、各位同学们：
今天，我们迎来了一场精彩的大学生知识竞赛。

这是一场展示大学生智慧和才华的盛宴，也是一次增长知识、提高能力的机会。

本次知识竞赛共有来自各个学院的20支代表队参加，经过激烈角逐，最终产生了前三名。

他们是：
第一名：XXX学院代表队
第二名：XXX学院代表队
第三名：XXX学院代表队
在比赛中，选手们展现了自己的才华和智慧，回答了各种各样的知识问题，包括文化、历史、科学、艺术等多个领域。

他们的表现令人惊叹，也让我们看到了大学生的优秀素质和潜力。

此次知识竞赛不仅是一次比赛，更是一次学习和交流的机会。

选手们通过比赛，不断地学习和积累知识，提高了自己的能力和素质。

同时，他们也通过比赛，结交了新的朋友，拓展了自己的人脉和视野。

最后，我要感谢各位领导、各位嘉宾和各位同学们的支持和参与，让这次知识竞赛取得了圆满成功。

我们相信，在未来的日子里，大学生们将继续发扬自己的智慧和才华，为实现
中国梦、强国梦做出自己的贡献！谢谢大家！。

数模发言稿尊敬的各位领导、评委、各位老师、亲爱的队友们：大家好！我是XXX队的代表，首先我要感谢组织者给我们这个珍贵的机会，也要向各位领导们致以最诚挚的问候。

今天，我作为数学建模竞赛的参赛选手，怀着青春和激情，站在这里为大家分享我对数学建模的理解和体验。

作为数学建模的爱好者，我深深地被数学建模的魅力所吸引。

数学建模不仅仅是一种技术，更是一种思维方式，一种利用数学方法解决实际问题的能力。

它使我们能够在纷繁复杂的现实世界中找到规律、分析问题、求解方案，为现实生活提供有力的支持和推动。

在数学建模中，我们需要运用数学知识、统计分析、编程算法等多种技能，这种多学科交叉的综合能力正是数学建模让我着迷的地方。

在我参加的数学建模比赛中，我们团队面临的一道题目是关于城市交通瓶颈问题的。

这个问题看似简单，但实际上需要我们从多个角度分析和解决。

我们首先对城市的交通流量进行调查和统计，利用概率论和数理统计的方法分析出交通瓶颈出现的原因和频率，并通过模型预测未来的交通流量；其次，我们研究了城市道路网络的构建与管理，利用图论和网络优化的技术，建立了一种基于智能推荐系统的交通分流方案；最后，我们还运用了人工智能算法和机器学习技术，开发出了一款能够实时监测交通状况并给出预警的APP。

这个过程中，我们不仅锻炼了自己的分析和解决问题的能力，还培养了团队协作和沟通的能力。

而且，数学建模也让我深切感受到了团队的力量。

在数学建模中，每个队员都有各自的专长和经验，我们相互合作，相互学习，形成了互补的团队。

当遇到问题时，我们会一起讨论，共同探索解决方案；当有困难时，我们会互相鼓励，共同面对挑战。

通过数学建模，我还看到了数学知识的实际运用和意义。

过去，我们学习数学往往只是为了应付考试和升学，很少真正理解它的实际意义和应用场景。

而数学建模则让我深刻体会到了数学的实用性和生活中的必要性。

数学不仅可以帮助我们解决实际问题，还可以开阔我们的思维和观念，培养我们的逻辑思维和创新能力。

新闻稿
渤海理工职业学院在全国数学建模竞赛中创佳绩
渤海理工职业学院学生赵晨阳、李伟、王宏涛在全国大学生数学建模竞赛中荣获2014年河北赛区二等奖。

全国大学生数学建模竞赛（简称CUMCM）由国家教育部高等教育司和中国工业与应用数学学会共同主办，每年一届，目前已成为全国高校规模最大的基础性学科竞赛，也是世界上规模最大的数学建模竞赛。

2014年，来自全国及新加坡、美国的1338所院校，25347个队、7万多名大学生报名参加了本项竞赛，竞争极其激烈。

渤海理工职业学院首次派出队伍参赛，24名同学组成8支队伍参加竞赛。

期间，参赛学生全身心投入到竞赛中，搜集材料，调查研究讨论，团结协作、吃苦耐劳，与全国其他赛区的选手们进行紧张的远程打拼。

与此同时，渤海理工职业学院数学教研室全体教师给予参赛学生全方位的指导和帮助，学院领导和各部门也全力支持配合。

经过激烈角逐，渤海理工职业学院赵晨阳、李伟、王宏涛三名同学在李梅玲老师指导下脱颖而出，荣获全国数学建模竞赛河北赛区二等奖。

渤海理工职业学院自成立以来，在全国性有影响力的大赛中屡获荣誉，河北众诚企业集团领导对学院师生所做的不懈努力和重大贡献给予了高度肯定，集团全体员工也深感鼓舞。

在师生的精诚团结、积极奋斗下，相信渤海理工职业学院在未来定会再传捷报。

2015-2016年第一学期河西学院
大学生数学建模协会
新生见面会
新
闻
稿
河西学院
大学生数学建模协会 2015年9月22日
大学生数学建模协会新生见面会
青春洋溢，梦想起航。

2015年9月27日，大学生数学建模协会在9月27日在八教313开始正式招新工作，协会骨干成员负责此次招新工作。

出于报名同学大多数是大一新生，他们对建模协会都不了解，现场副会长为他们一一解惑。

此次招新协会非常重视，并多次到现场视察。

报名结束共有三十多名同学参加报名，这为我们下一年的协会工作创下了一个好的开端。

27日晚，我协会报名同学都积极到场，同学们到场后，先由会长，副会长发表重要讲话后，纳新工作正式开始，首先由报名同学进行自我介绍，并说明自己加入的部门，随后协会各部门骨干与面试成员亲切交谈，提问题，整个过程共持续了一个多小时，之后各部门进行选人，汇总。

最后协会共招入18名新成员，成功的为协会注入了富有活力的新鲜血液。

本次招新的成果颇丰，在这里，感谢会长，副会长以及各部门干事的辛勤付出，同时，也对新成员的加入表示热烈的欢迎，希望他们能够抓住机会，磨练自己，为自己创造辉煌的未来。

最后，希望大学生数学建模协会在这一学期能取得更好的成绩，在各方面有更大的进
步和突破！相信大学生数学建模协会的明天会更加美。

河西学院大学生数学建模协会
2015年9月22日。

数学建模协会活动总结数学建模协会活动总结总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，因此十分有必须要写一份总结哦。

如何把总结做到重点突出呢？以下是我收集整理的数学建模协会活动总结，仅供参考，大家一起来看看吧。

数学建模协会活动总结1一个学期如飞梭般，转眼间即将过去。

回首本学期，虽然只有短短四个月的时间。

安徽师范大学数学建模协会赭山校区分会却经历了宣传、招新、理事选拔到各类大型活动的举行这四个阶梯式的跨越。

数学建模协会不仅为广大新老会员奉献了精彩的报告、举办了趣味数学竞赛等等，还大力在师大这个美丽的校园之中让大家更加了解数学、接触数学、从而爱上数学，这一系列的举动获得了同学们的好评与赞许，也让我们更加有信心的去面对接下来的挑战！在这个学期，我们协会应校社联的要求，按时按质按量的完成社联所布置的各样要求：自招新起到协会微博、QQ 群以及飞信群的建立。

还积极的施行了协会“二三五”计划的开展，即：两个加分计划以及三个精品活动。

在协会的宣传与发展方面，我们数学建模协会每个人都全心投入到其中，上到会长和部长，下到每个理事和会员，从开始的荷园招新的讲解有关我们协会相关的基本理念，到每次活动策划和宣传的海报制作、人员配置、现场报名，每个人恪守自己的职责，与此同时，协会内部洋溢的互助与友爱更是感染着每一位成员。

本学期中，协会举办的第一个活动是数学建模专题讲座。

讲座活动筹划在协会会员见面会以后，在大家对数学建模及对安师大数学建模协会有了初步的了解的前提下，在了解了会员们对数学建模的具体学习内容及学术内涵还不是十分全面的了解之后，为了满足会员们对数学建模知识的渴求，协会特意邀请了往届的学长学姐给同学们进行数模知识的讲座，给同学们讲解数模知识以及参加全国数学建模大赛的形式和要求，同时又讲述了自己对数学建模大赛的感受，力争让会员们对师大数学建模协会和数模有一个清晰的认识。

2023年表彰大会新闻稿2023年表彰大会新闻稿16月x日14时，__学院在文波401召开了第三届大学生市场调查与分析技能大赛表彰大会。

出席本次表彰大会的嘉宾有：我校副校长刘茂林教授，教务部刘仁山部长、万世清副部长，__学院赵新泉院长、徐映梅副院长、刘洪副院长，以及统计系各位老师。

以我院统计系级林敏、沈淑、米琦和郭刚正为队长的四支代表队员在统计系张广玉副教授的带领下，精心准备，积极备战，经过两天的激烈角逐，在第三届大学生市场调查与分析技能大赛全国总决赛中均荣获一等奖，为我校争得荣誉。

其中，郭刚正率领的代表队更是在第二届海峡两岸大学生市场调查与分析大赛大陆地区选拔赛夺得亚军，获得参加10月初在台北举行的总决赛的比赛资格。

会议首先由我校副校长刘茂林教授致辞。

刘校长高度赞扬了我院学子在此次比赛中收获的荣誉，并且期望我院学子以本次获奖学生为榜样，在未来能把握机遇、学以致用，充分展示我校学子的高素质、强能力。

莅临本次大会的其他领导也纷纷表达了对接受表彰的学生的祝贺，肯定了我院师生为此付出的巨大努力。

随后，获奖队员作大赛赛况展示，并由张广玉副教授深入讲解全国大学生市场调查与分析技能大赛备战过程及赛程，与同学们分享自己带队的心得体会。

最后，徐映梅副院长也上台致辞，强调了作为学生首先要认识并熟练掌握书本知识，在夯实理论知识的基础上加以实践应用，这也是衡量学生整体素质的重要指标。

我院四个参赛队均在全国大学生市场调查与分析技能大赛总决赛中获得一等奖，不仅是学校的荣誉，也体现了统计与__学院师生出类拔萃的专业知识与应用技能。

希望我院学生能在将来更多的平台中，锻炼自己的能力，展现自己的风采。

2023年表彰大会新闻稿21月9日，高信金融度工作总结暨表彰大会在杭州瑞莱克斯大酒店隆重召开，公司董事长高伟先生，公司总经理刘永生先生，副总经理章可伟先生及公司行政人事总监张晶女士，公司总部各部门负责人，各分公司经理及各司骨干共计90余人莅临出席本次会议。

数学建模宣讲会活动总结范文第一篇：数学建模宣讲会活动总结范文为培养同学们对数学建模的兴趣，营造浓厚的学术氛围，5月7日，信息科学与工程学院在XX校区C区451教室举办数学建模大赛宣讲会。

张XX教授应邀为我院学子做了数学建模大赛动员，宣讲会由20xx级辅导员石XX主持，20xx级、20xx级部分同学到场聆听学习。

张老师首先对数学建模大赛（CUMCM）做了简介，强调了大赛在个人能力培养与未来发展等方面的重要作用。

张老师结合自己近几年作为指导老师所积累的经验，对数学建模的过程、应用、预备知识以及论文撰写做了一一介绍。

她讲到，数学建模是一种数学的思考方法，是运用数学的语言和方法，通过抽象、简化建立能近似刻画并“解决”实际问题的一种强有力的数学手段，主要考察参赛队员之间的团结协作能力与快速了解和掌握新知识的技能。

在备赛中，首先要补充自己欠缺的数学知识，例如数理统计、最优化、图论、微分方程等；对SPSS等软件的熟练应用也能使参赛者在建立数学模型过程中如虎添翼。

张老师还向大家传授了写论文的步骤及诀窍，并结合近年来的试题简要介绍了模型建立的基本思路。

最后，张老师高度评价了近年来我院数学建模大赛取得的优秀成绩，希望大家积极参与，提高自身的编程能力与数学能力，培养创新意识和创造能力，并对在座同学寄予厚望。

宣讲会在同学们热烈的掌声中结束。

石老师对宣讲会作了总结，她表示，学院领导老师对本次数学建模大赛给予高度重视和大力支持，为参赛队员提供丰富的学习资源和雄厚的师资力量。

希望同学们利用此次良好的平台，积极准备，深入学习数学建模知识，争取在比赛中取得优异成绩。

全国大学生数学建模竞赛创办于1992年，每年一届，目前已成为全国高校规模最大的基础性学科竞赛。

信息科学与工程学院在往年比赛中层获多项国家级、省级奖项，此次宣讲会使我院学子对数学建模大赛有了更深入的了解，向同学们介绍了科学系统的学习方法，为全面备1战竞赛奠定了基础。

第二篇：数学建模宣讲会活动总结数学建模宣讲会活动总结为培养同学们对数学建模的兴趣，营造浓厚的学术氛围，5月7日，信息科学与工程学院在XX校区c区451教室举办数学建模大赛宣讲会。

高校竞赛获奖新闻稿近日，我校学子在各类竞赛中取得了令人瞩目的成绩，斩获了多个大奖，再次展现了我校学子的才华和实力。

首先，我校的学生代表在全国大学生数学建模竞赛中获得了一等奖。

经过数月的刻苦准备和团队合作，他们克服了许多困难，成功解决了复杂的实际问题，赢得了评委的高度赞扬。

这次荣誉不仅体现了我校学子的数学素养和创新能力，更证明了我校在数学领域的卓越教学水平。

其次，我校的学生在全国物理竞赛中斩获佳绩。

他们充分利用所学知识和实验技能，成功完成了一系列实验，并在竞赛中展示了出色的实验设计和分析能力。

他们的努力得到了评委的高度认可，并获得了一等奖的殊荣。

这次成就不仅彰显了我校物理学科的实力，也为我校争得了光彩。

此外，我校学生代表在全国大学生英语演讲比赛中取得了非凡的成绩。

他们在海选环节中脱颖而出，在激烈的角逐中取得了优异的成绩。

他们在演讲中展示了高超的英语口语表达能力和思维逻辑深度，以及对时事热点问题的独到见解，赢得了评委和观众的赞誉。

这次荣誉不仅展现了我校学生的英语能力和综合素养，更彰显了我校国际教育的卓越质量。

最后，我校学子在全国计算机应用竞赛中斩获多个奖项。

他们熟练地运用各类编程语言和计算机技术，解决了许多复杂的问题，展现了出色的编程能力和团队协作能力。

评委对他们的表现赞不绝口，赞扬他们在计算机科学领域具备的深厚功底和创新思维。

这次荣誉不仅展示了我校计算机科学与技术专业的实力，也为我校科研人才的培养提供了有力证明。

对于我校学子的多个获奖成绩，校领导高度重视，表示将进一步提升学校竞赛培训工作，推动学生综合素质的全面提升。

同时，校领导也对获奖学生表示热烈的祝贺，并鼓励他们继续努力，为更多的荣誉而奋斗。

作为我校师生的骄傲，这些获奖成绩不仅彰显了我校高水平的教学质量和学术实力，也为我校走向国际化的目标迈出了坚实的一步。

相信随着继续努力，我校的学子们在各类竞赛中必将创造更加辉煌的成绩。

数学建模社团招新文案
数学建模，是将现实问题抽象化、数学模型化、计算机模拟化并进行优化求解的过程，是数学和计算机科学的交叉学科。

它不仅拓宽了我们的思维方式，也培养了我们解决实际问题的能力。

如果你渴望思维的飞跃，渴望解决实际问题的能力，那么数学建模社团正是你期待已久的舞台。

在数学建模社团，你可以结识一群志同道合的小伙伴，互相学习交流，共同成长。

我们将指导你学习数学建模的基础知识和技巧，培养你分析问题、建立数学模型、运用计算机进行模拟和优化的能力。

我们将组织团队参加各种数学建模竞赛，让你实战经验得到锻炼和积累。

数学建模社团面向全校招新，无论你是理工科还是文科生，只要你对数学和计算机感兴趣，都可以加入我们。

我们鼓励创新和团队合作，相信每一个志在数学建模领域实现突破的你都能在这里找到属于自己的舞台。

加入我们，你将获得：
1. 学习数学建模知识的机会，掌握解决实际问题的能力；
2. 增强逻辑思维和创新能力，提高数学和计算机科学水平；
3. 参加各种数学建模竞赛，锻炼实战能力；
4. 结识志同道合的朋友，共同成长和进步。

无论你是想在数学建模领域有所建树，还是想增加自己的实践
经验，数学建模社团都是你展现才华和实现梦想的舞台。

加入我们，让我们一起用数学的智慧解答现实的难题！。

第八届华中地区大学生数学建模邀请赛近年来，数学建模在大学生中的影响力不断扩大，成为了培养创新思维和解决实际问题能力的重要途径。

为了进一步推进数学建模的发展，提高大学生的综合素质和解决实际问题的能力，在华中地区广泛开展了第八届华中地区大学生数学建模邀请赛。

这次数学建模邀请赛旨在提高大学生综合素质，培养并展示数学建模技能，增加大学生对现实问题的认识和理解，并通过合作交流进一步提高团队协作和解决问题的能力。

数学建模邀请赛是一个综合性的活动，要求参赛队伍具备数学与建模基础知识，能够独立思考并解决实际问题。

同时，还需要参赛队伍具备良好的团队协作能力和适应新环境的能力。

本届数学建模邀请赛特别设置了多个赛区，包括湖北赛区、湖南赛区和河南赛区等。

共有来自多个高校的百余支队伍参与角逐，竞争激烈。

比赛以团队为单位进行，每个参赛队伍由三名队员组成。

在有限的时间内，参赛队伍需要通过提供的实际问题，进行数据分析、建模和解决方案的构建，并最终提交写作报告和相关的解答。

数学建模邀请赛的比赛形式多样，Content}</em>形式是“单项挑战”，要求在给定时间内解决一个特定的问题。

还有“团队合作”形式，要求参赛队伍根据给定的问题，进行合作讨论、分工合作，最终形成一个完整的解决方案。

这些比赛形式不仅考察了参赛队伍的数学知识和分析能力，还注重了团队协作和沟通能力的培养。

在参赛队伍中，每个队员的角色分工也非常重要。

一般来说，队伍中需要有一名队员负责数据分析，运用数学方法进行建模；另一名队员负责编程和模拟实验；最后一名队员负责撰写报告和解答问题。

每个队员的工作都密不可分，需要相互配合，完成一个完整的数学建模任务。

评审团在评选中会根据参赛队伍的报告和解答内容、模型建设的合理性和创新性、模型评价和结果分析等方面进行评判。

并根据参赛队伍在建模过程中的创新思维、问题解决能力以及团队协作能力等方面进行综合评分，最终决定比赛成绩和名次。

大家好！我是来自XX大学的XX，非常荣幸能够站在这里，与大家分享我们团队在数学建模比赛中的经验与心得。

首先，请允许我代表我们团队，向辛勤付出的评委老师、组织者以及各位嘉宾表示衷心的感谢！同时，也向所有参赛选手表示诚挚的祝福，祝愿大家在比赛中取得优异成绩！数学建模比赛是一项极具挑战性的活动，它要求参赛者具备扎实的数学基础、丰富的实际应用能力和团队协作精神。

回顾这次比赛，我们团队在准备过程中总结了一些经验，以下与大家分享：一、明确目标，合理分工在比赛开始前，我们团队明确了参赛目标，即力求在比赛中取得优异成绩。

为了实现这一目标，我们根据成员的特长进行了合理分工。

数学基础较好的同学负责建模，编程能力强的同学负责编程，擅长写作的同学负责撰写论文。

通过明确分工，我们充分发挥了每个人的优势，提高了团队的整体实力。

二、深入研究，积累经验数学建模比赛涉及众多领域，包括运筹学、统计学、优化理论等。

为了在比赛中取得好成绩，我们团队在赛前进行了深入研究，广泛阅读相关书籍、论文，积累了丰富的理论知识。

同时，我们还关注实际案例，通过分析案例中的建模方法和求解策略，提高自己的实际应用能力。

三、注重团队协作，培养沟通能力数学建模比赛是一项团队协作的活动，团队成员之间的沟通至关重要。

在比赛过程中，我们团队注重加强沟通，确保信息畅通。

遇到问题时，大家积极讨论，共同寻找解决方案。

通过团队协作，我们不仅提高了建模速度，还培养了良好的沟通能力。

四、合理安排时间，提高效率数学建模比赛时间紧、任务重，合理安排时间是取胜的关键。

我们团队在比赛过程中，严格按照时间节点推进各项工作。

在建模阶段，我们注重逻辑推理，力求简洁明了；在编程阶段，我们确保代码的准确性和高效性；在撰写论文阶段，我们突出重点，注重论文结构的合理性。

五、积极备赛，心态调整备赛期间，我们要保持积极的心态，相信自己有能力应对比赛中的各种挑战。

同时，要注重休息，保持良好的精神状态。

在比赛中，我们要保持冷静，充分发挥自己的实力。

深圳市科学技术协会全国大学生数学建模竞赛组织委员会南方科技大学联系地址：北京清华大学数学科学系电话：（010）邮政编码：100084 传真：（010）62773400 网址：关于“2016年‘深圳杯’数学建模挑战赛决赛答辩”的通知为了进一步促进数学建模活动的开展，培养和锻炼学生的社会实践能力和创新精神，全国大学生数学建模竞赛组委会(以下简称全国组委会)、深圳市科协和南方科技大学决定共同举办“2016年‘深圳杯’数学建模挑战赛”，现将决赛答辩有关事项通知如下。

一、参加决赛答辩的师生名单在全国组委会和各赛区组委会推荐的基础上，经过全国组委会专家组的审核，确定了邀请参加挑战赛决赛答辩的师生名单,见附件1 (各队的报告时间为30分钟左右)。

本次决赛答辩原则上不接受附件1名单以外的师生参加，每个队最多只能派4名师生参加。

二、决赛答辩的时间和地点决赛答辩将于2016年8月16-21日在深圳市南方科技大学举行。

8月16日（周二）为报到时间，8月21日（周日）为离会时间。

具体报到地点等详细信息将于8月初发布在和网站。

会务组不负责预订火车或飞机票，请与会人员安排好行程，自行提前预订或购买返程票。

三、活动经费的分担应邀参加挑战赛的学生（附件1名单中的学生）差旅费自理，应邀参加决赛答辩的教师（附件1名单中的教师）的差旅费和住宿费自理，决赛答辩期间的其他相关费用由活动主办方承担。

四、具体时间安排7月25日前，参加决赛答辩的师生将回执及论文摘要（见附件3，每个队填写一份）用email 同时发给：石瑶冰，，电话3；；传真9蔡志杰，，电话不反馈或不按时反馈回执者，视为自动放弃参加本次决赛答辩。

会务组收到回执后将会回复确认收到, 如未收到确认邮件，请与上述联系人确认。

8月16日全天：代表报到8月17—20日：决赛答辩活动8月20日：代表离会五、注意事项1、决赛答辩住宿处不提供洗漱用品，请自备。

2、因为需要提前为所有参会人员购买保险，请务必在回执上提供身份证号码。

依托数学建模竞赛提升大学生的创新创业能力
数学建模竞赛是一项提升大学生创新创业能力的重要途径。

通过参加数学建模竞赛，
学生们能够培养创新思维、团队合作能力和问题解决能力，为未来的创新创业打下坚实的
基础。

数学建模竞赛要求参赛者在有限的时间内解决实际问题，这对于培养学生的创新思维
至关重要。

在竞赛中，学生们需要对问题进行全面的分析、综合使用各种数学方法与工具，寻找创新的解决方案。

这要求学生们具备灵活的思维方式和跨学科的能力，能够脱离传统
的思维模式，寻找新的解决路径。

通过这样的训练，学生们的创新思维能力将得到极大的
提升。

数学建模竞赛需要参赛者之间能够有效地合作，这对于培养团队合作能力非常重要。

在竞赛中，学生们需要分工合作，共同解决问题。

只有团队成员之间合作默契，相互协作，才能高效地解决问题，并取得优异的成绩。

通过参与竞赛，学生们将能够培养出良好的团
队合作意识和合作能力，这对于未来的创新创业道路十分重要，因为创业很少是一个人的事，需要团队的协作才能取得成功。

数学建模竞赛还能够培养学生的问题解决能力。

在竞赛中，学生们需要根据实际情况，提出合理的假设和假设验证方法，并以此作为解决问题的基础。

在这个过程中，学生们需
要运用他们的数学知识和分析能力来解决实际问题，同时也需要运用创新的思维方式和方法。

通过这样的训练，学生们不仅能够提高解决问题的能力，也能够培养出他们在未来创
业过程中所需要的敏锐的市场洞察力。