华师2018春《儿童发展心理学》作业

《儿童发展心理学》平时作业（一）一、选择题１、对儿童心理发展起作用的观点中（）是当前普遍承认的观点。

A、绝对决定论B、共同决定论C、相互作用论2、儿童言语的形成中，出现单词句阶段的年龄段是（）。

A. 6个月—1岁B.1岁—1.5岁C.1.5岁—2岁D.2岁—3岁3、我国最早讲授儿童心理学的是儿童心理学家（）。

A、肖孝嵘B、陈鹤琴C、黄翼4、（）是维持儿童心理健康的重要手段。

A.想象B.思维C.记忆D.语言5、（）是具有特定遗传功能最小单位，是储存特定遗传信息的功能单位。

A、染色体B、DNAC、基因6、下列属于儿童两种信号系统活动的发展第三阶段的是（）。

A.直接刺激词的反应B.词的刺激直接反应C.直接刺激直接反应D.词的刺激词的反应7、弗洛伊德的心理性欲发展阶段中，3—7岁儿童处于（）阶段。

A、口唇期B、肛门期C、性器期D、潜伏期E、生殖器8、（）是儿童个性实现社会化的重要场所。

A、家庭B、幼儿园C、儿童游乐场所9、下列那一时期是初步掌握本族语言的时期（）。

A.婴儿期B.学前期C.少年期D.先学前期10、下列属于幼儿直觉行动思维特点的是（）。

A.思维动作的内隐性B.初步的间接性、概括性C.自我中心性D.具体形象性11、儿童基本具备想象的基础是在（）A、2-3岁B、1.5-2岁C、1-1.5岁D、4-5岁12、不属于儿童口吃的原因的是（）A、生理原因B、心理原因C、暗示D、模仿13、“三座山实验”的设计者是（）A、维果斯基B、皮亚杰C、蒙台梭利D、福禄贝尔14、培养儿童正确发音的关键期是在（）A、3岁左右B、4岁左右C、1-1.5岁D、1.5-2岁15、下列说法中不正确的是（）A、情绪情感是儿童心理活动和行为的技法者B、情绪情感推动组织儿童的认知活动C、情绪情感是儿童人际交往的重要受段D、情绪情感于儿童个性的形成有关二、填空：1、儿童发展心理学常见的研究设计类型为、、。

2、儿童动作的发展规律：、、。

华师《发展心理学》在线作业-0001
创造想象有两大主要特点：一是独立性，二是新异性。

A:错误
B:正确
答案：B
个人独白：即儿童自己一个人活动时，一边动作一边说话，嘴里总在嘀嘀咕咕，重复大声地念叨着一些字、词、音节和句子等，似乎和什么人说话，实际上是在思考问题。

A:错误
B:正确
答案：B
学前初期的儿童，在情绪、情感的表现方式上，具有明显的易冲动、易变换、易传染、易外露的特点。

A:错误
B:正确
答案：B
儿童对序数的认识要晚于对基数的认识。

A:错误
B:正确
答案：A
3—4岁是儿童语音发展的关键时期。

A:错误
B:正确
答案：B
幼儿在4岁时已能理解数的守恒
A:错误
B:正确
答案：A
幼儿期儿童没有抽象逻辑思维。

A:错误
B:正确
答案：A
比较法一般只限于视觉比较。

《儿童发展心理学》平时作业（一）一、选择题１、对儿童心理发展起作用的观点中（）是当前普遍承认的观点。

A、绝对决定论B、共同决定论C、相互作用论2、儿童言语的形成中，出现单词句阶段的年龄段是（）。

A. 6个月—1岁B.1岁—1.5岁C.1.5岁—2岁D.2岁—3岁3、我国最早讲授儿童心理学的是儿童心理学家（）。

A、肖孝嵘B、陈鹤琴C、黄翼4、（）是维持儿童心理健康的重要手段。

A.想象B.思维C.记忆D.语言5、（）是具有特定遗传功能最小单位，是储存特定遗传信息的功能单位。

A、染色体B、DNAC、基因6、下列属于儿童两种信号系统活动的发展第三阶段的是（）。

A.直接刺激词的反应B.词的刺激直接反应C.直接刺激直接反应D.词的刺激词的反应7、弗洛伊德的心理性欲发展阶段中，3—7岁儿童处于（）阶段。

A、口唇期B、肛门期C、性器期D、潜伏期E、生殖器8、（）是儿童个性实现社会化的重要场所。

A、家庭B、幼儿园C、儿童游乐场所9、下列那一时期是初步掌握本族语言的时期（）。

A.婴儿期B.学前期C.少年期D.先学前期10、下列属于幼儿直觉行动思维特点的是（）。

A.思维动作的内隐性B.初步的间接性、概括性C.自我中心性D.具体形象性11、儿童基本具备想象的基础是在（）A、2-3岁B、1.5-2岁C、1-1.5岁D、4-5岁12、不属于儿童口吃的原因的是（）A、生理原因B、心理原因C、暗示D、模仿13、“三座山实验”的设计者是（）A、维果斯基B、皮亚杰C、蒙台梭利D、福禄贝尔14、培养儿童正确发音的关键期是在（）A、3岁左右B、4岁左右C、1-1.5岁D、1.5-2岁15、下列说法中不正确的是（）A、情绪情感是儿童心理活动和行为的技法者B、情绪情感推动组织儿童的认知活动C、情绪情感是儿童人际交往的重要受段D、情绪情感于儿童个性的形成有关矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧碍鳝绢。

二、填空：1、儿童发展心理学常见的研究设计类型为、、。

单项选择题1、率先对个体一生全程的发展开展研究的学派是（）。

（2 分）A．行为主义学派B．精神分析学派C．认知心理学D．人本主义心理学我的答案：B得分：2分2、男孩大约在（）岁开始进入发育期。

（2 分）A．9或10岁B．11或12岁C．13或14岁D．15或16岁我的答案：C得分：2分3、根据皮亚杰的理论，7～12岁的儿童处于思维发展的（）。

（2 分）A．感觉运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段我的答案：C得分：2分4、“最近发展区”是由（）提出的。

（2 分）A．埃里克森B．皮亚杰C．维果斯基D．华生我的答案：C得分：2分5、正式最早研究老年心理的心理学家是（）。

（2 分）A．霍林沃思B．包尔特斯C．伯克D．霍尔我的答案：D得分：2分6、（）创立了世界上第一个心理学实验室。

（2 分）A．霍尔B．赫尔巴特C．冯特D．比纳我的答案：C得分：2分7、世界上第一部发展心理学著作是（）。

（2 分）A．霍林沃思的《发展心理学概论》B．古迪纳夫的《发展心理学》C．包尔特斯的《毕生发展心理学》D．伯克的《毕生发展心理学》我的答案：A得分：2分8、创造力在（）达到顶峰。

（2 分）A．青春期B．成年晚期C．成年早期D．成年中期我的答案：C得分：2分9、根据塞尔曼友谊发展的观点，6～12岁的儿童处于友谊发展的（）。

（2 分）A．双向帮助阶段B．亲密的共享阶段C．单向帮助阶段D．不稳定阶段我的答案：A得分：2分10、（）的胎儿已经出现巴宾斯基反射。

（2 分）B．5个月C．7个月D．9个月我的答案：A得分：2分11、1～3岁个体处于弗洛伊德心理发展的（）。

（2 分）A．口唇期B．前生殖器期C．潜伏期D．肛门期我的答案：D得分：2分12、埃里克森划分人格发展阶段的标准是（）。

（2 分）A．力比多B．心理社会危机C．自我的调节作用D．心理防御机制我的答案：B得分：2分13、（）最早对生命全程发展进行了研究。

华师《发展心理学》在线作业一、单选题〔共20 道试题,共40 分.〕1. 儿童最早使用的句子是〔〕A. 单词句B. 电报句C. 简单句岁D. 复句正确答案：2. 儿童基本掌握本民族的全部语音的年龄是〔〕A. 2岁B. 3岁C. 4岁D. 5岁正确答案：3. 个体的思维产生在〔〕A. 1岁左右B. 1.5岁左右C. 2岁左右D. 3岁左右正确答案：4. 儿童依恋形成的关键期是〔〕A. 6个月以前B. 1岁以前C. 2岁以前D. 3岁以前正确答案：5. 儿童在感知时,事物在眼前,头脑中的形象是.A. 再认形象B. 感知形象C. 再现形象D. 记忆形象正确答案：6. 学前儿童自我评价开始发生的年龄转变期是〔〕A. 1~2岁B. 2~3岁C. 3~4岁D. 4~5岁正确答案：7. 智力中等的儿童通常占全部儿童的百分数是〔〕A. 20%B. 15%C. 64%D. 80%正确答案：8. 幼儿最先掌握的形状是〔〕A. 正方形B. 圆形C. 三角形D. 半圆形正确答案：9. 儿童基本掌握本民族的全部语音的年龄是〔〕A. 3岁B. 4岁C. 5岁D. 6岁正确答案：10. 儿童能以自身为中心辨别左右的年龄是〔〕A. 3岁B. 4岁C. 5岁D. 6岁正确答案：11. 〔〕是语言的单位和材料.A. 内容B. 词汇C. 结构D. 逻辑正确答案：12. 儿童重复日常生活中自己或别人活动的游戏是〔〕A. 延迟模仿B. 象征性游戏C. 描绘式表象D. 心理表象.正确答案：13. 儿童出现简单句的时间是〔〕A. 2岁左右B. 3岁左右C. 4岁左右D. 5岁左右正确答案：14. 幼儿的典型思维是〔〕A. 直觉行动思维B. 具体形象思维C. 具体思维D. 抽象思维正确答案：15. 儿童词汇量增长最快的年龄是〔〕A. 1~2岁B. 2~3岁C. 3~4岁D. 4~5岁正确答案：16. 儿童最早使用的句子是〔〕A. 电报句B. 简单句C. 单词句D. 复杂句正确答案：17. 通常把〔〕的建立作为儿童心理正式出现的标志.A. 无条件反射B. 条件反射C. 食物反射D. 防御反射正确答案：18. 儿童重复日常生活中自己或别人活动的游戏是〔〕A. 延迟模仿B. 象征性游戏C. 描绘式表象D. 心理表象正确答案：19. 儿童开始理解语音是在生后〔〕A. 3个月B. 4个月C. 5个月D. 6个月正确答案：20. 学前儿童使用最多的词是〔〕A. 名词B. 动词C. 形容词D. 代词正确答案：华师《发展心理学》在线作业二、多选题〔共15 道试题,共30 分.〕1. 幼儿加减运算能力发展要经历____.A. 具体水平加减B. 表象水平加减C. 抽象水平加减D. 动作水平加减正确答案：2. 学前儿童的表象活动是心理的主要活动方式,因此,应重视培养儿童的想象能力,这可以从〔〕方面人手.A. 丰富表象和言语B. 有计划地坚持训练C. 启发儿童独立思考D. 用于创新正确答案：3. 观察法根据观察过程的结构性质与控制程度分为〔〕.A. 正式观察法B. 非正式观察法C. 主观观察法D. 客观观察法正确答案：4. 根据苏联儿童心理学的研究,幼儿期形成了三中基本的知觉方法有〔〕.A. 知觉认同B. 归入标准C. 塑造模型D. 空间关系正确答案：5. 巩固10以内各数的组成知识常见的方法有____.A. 儿歌练习B. 操作练习C. 游戏练习D. 填空练习正确答案：6. 学前儿童的焦虑随着年龄的增长,会有〔〕变化.A. 焦虑减轻B. 焦虑变少C. 焦虑加重D. 焦虑增多正确答案：7. 量可以分为____.A. 不连续量B. 连续量C. 数量D. 测量正确答案：8. 血缘关系研究利用人们之间血缘亲疏关系的调查分析材料,来探讨儿童心理发展过程中遗传、环境的作用大小的一种研究；包括三种类型〔〕.A. 双生子研究B. 家谱分析C. 寄养儿童的研究D. DNA研究正确答案：9. 常幼儿在进行有意活动时,造成注意力分散的因素主要是〔〕A. 无关刺激过多过强C. 成人对幼儿有意注意的要求不明确D. 幼儿的注意还停留在原活动上.正确答案：10. 胎儿的这一发育历程可以划分为三个阶段〔〕.A. 胚种期B. 胚胎期C. 成胎期D. 胎儿期正确答案：11. 衡量婴幼儿是否掌握数的概念的指标有〔〕A. 数的实际意义B. 数的顺序C. 数的组成D. 数的比较正确答案：12. 3岁幼儿基本上<>.A. 已懂加减的含义B. 已会加减运算C. 不会加减运算D. 不懂加减的含义正确答案：13. 新生儿的情绪主要〔〕表现.A. 喜B. 怒C. 怕D. 爱正确答案：14. 婴儿期儿童的注意的特点〔〕.A. 时间延长B. 有意性增强C. 范围扩大D. 受经验的影响正确答案：15. 学前儿童记忆编码和提取方法有〔〕A. 重复念叨法B. 归类法C. 自我取舍法D. 中介法正确答案：华师《发展心理学》在线作业三、判断题〔共15 道试题,共30 分.〕1. 学前儿童最早出现的独自言语被称为"个人独白".A. 错误正确答案：2. 遗传因素是指遗传素质,即人类的上一代通过基因传递给下一代的先天素质.A. 错误B. 正确正确答案：3. 婴儿思维的典型方式是直觉行动思维.A. 错误B. 正确正确答案：4. 3岁左右儿童有意注意维持的时间一般不超过5分钟.A. 错误B. 正确正确答案：5. 教幼儿学习数的组成要分合分开教.A. 错误B. 正确正确答案：6. 婴儿思维的典型方式是具体形象思维A. 错误B. 正确正确答案：7. 成人是不能让儿童产生恐惧的.A. 错误B. 正确正确答案：8. 幼儿认识序数要以认识基数为基础.A. 错误B. 正确正确答案：9. 儿童最初的气质特征影响抚养者对待儿童的态度和教养方式,从而导致环境影响的差异.A. 错误B. 正确正确答案：10. 演绎推理是从一般到个别的推理,三段式是一种最简单而又最典型的演绎推理形式.A. 错误B. 正确正确答案：11. 4岁左右儿童产生了对集合的笼统认识.A. 错误B. 正确正确答案：12. 视力又称为视觉敏度,是人眼区别物体的细节和远距离物体的一种能力.A. 错误正确答案：13. 个体的思维产生于2岁半左右.其标志是儿童有了最初步的动作概括,即已经能够用同样的动作去对付相类似的情境.A. 错误B. 正确正确答案：14. 大班幼儿有时也会掰手指头逐一计算A. 错误B. 正确正确答案：15. 在幼儿的中晚期,儿童在环境的作用下,开始逐渐形成有目的的想象.A. 错误B. 正确正确答案：。

华中师范大学网络教育学院《发展心理学》练习题库及答案一. 单项选择1. 儿童具有深度知觉的能力是在生后A 6个月；B 6个月；C 3个月；D 2个月2. 杰布逊等人设计的视觉悬崖是用来测量A 视觉；B 深度知觉；C 方位知觉；D 大小知觉3. 3岁儿童仅能辨别的方位是A 前；B 上下；C 后；D 左右.4. 儿童能以自身为中心辨别左右的年龄是A 3岁；B 4岁；C 5岁；D 6岁5. 4岁儿童的平均记忆广度是A 3.91；B 5.14；C 5.69；D 6.10.6. 儿童不知道利用中介来帮助记忆是A 13岁以前；B 5岁以前；C 1岁以前；D 12岁以前7. 儿童表象出现的时间是A 1--1.5岁；B 2岁；C 2--2.5岁；D 3岁8. 儿童重复日常生活中自己或别人活动的游戏是A 延迟模仿；B 象征性游戏；C 描绘式表象；D 心理表象.9. 动作性再现表象主要表现在A 4岁以前；B 5岁以前；C 1岁以前；D 12岁以前10. 儿童想象出现的时间是A 1.5左右；B 1左右；C 2左右；D 3左右.11. 儿童梦话出现在A 1岁左右；B 1岁9个月左右；C 2岁左右；D 3岁左右.12. 个体的思维产生在A 1岁左右；B 1.5岁左右；C 2岁左右；D 3岁左右.13. 3岁以前儿童思维的主要形式是A 直觉行动思维；B 形象思维；C 具体思维；D 抽象思维.14. 幼儿的典型思维是A 直觉行动思维；B 具体形象思维；C 具体思维；D 抽象思维15. 儿童初步数概念形成的时间是A 1岁左右；B 5岁左右；C 2岁左右；D 3岁左右16. 儿童计数说出总数的年龄是A 4--5岁；B 5--6岁；C 6--7岁；D 7--817. 儿童语音发展的飞跃期是A 3--4岁；B 4--5岁；C 5--6岁；D 6--7岁18. 儿童基本掌握本民族的全部语音的年龄是A 2岁；B 3岁；C 4岁；D 5岁.19. 儿童基本掌握了口语中的常用词汇的年龄是A 5岁；B 6岁；C 7岁；D 8岁20. 儿童词汇量增长最快的年龄是A 1~2岁；B 2~3岁；C 3~4岁；D 4~5岁21. 学前儿童掌握数量最多的词是A 名词；B 动词；C 形容词；D 代词22. 学前儿童使用最多的词是A 名词；B 动词；C 形容词；D 代词23. 儿童最早使用的句子是A 电报句；B 简单句；C 单词句；D 复杂句24. 儿童出现简单句的时间是A 2岁左右；B 3岁左右；C 4岁左右；D 5岁左右25. 儿童开始理解语音是在生后A 3个月；B 4个月；C 5个月；D 6个月26. 认为新生儿的情绪是弥散性的兴奋的心理学家是A 华生；B 林传鼎；C 弗洛伊德；D 布里奇思27. 儿童出现明显依恋的时间是A 1~2个月；B 2~3个月；C 6~7个月；D 8~9个月28. 儿童依恋形成的关键期是A 6个月以前；B 1岁以前；C 2岁以前；D 3岁以前29. 儿童意志产生的时间是A 5个月左右；B 8个月左右；C 10个月左右；D 1岁左右30. 儿童开始认识社会自我的时期是A 1~2岁；B 2~3岁；C 3~4岁；D 4~531. 儿童用“我“这个词来明确称呼自己的时间是A 3岁左右；B 4岁左右；C 1岁左右；D 5岁左右32. 学前儿童自我评价开始发生的年龄转变期是A 1~2岁；B 2~3岁；C 3~4岁；D 4~5岁33. 气质理论的激素说的代表人是A 希波克里特；B 巴甫洛夫；C 柏尔曼；D 切斯34. 气质的高级神经活动类型说的代表人是A 希波克里特；B 巴甫洛夫；C 柏尔曼；D 切斯35. 气质的行为模式说的代表人是A 希波克里特；B 巴甫洛夫；C 柏尔曼；D 切斯36. 切斯研究容易型的孩子占全部儿童的百分数是A 40%；B 50%；C 60%；D 75%37. 布鲁姆认为儿童智力发展最迅速的时间是A 1岁以前；B 4岁以前；C 12岁以前；D 18岁以前38. 智力优秀的人智商在A 90以上；B 100以上；C 110以上；D 120以上39. 智力低下儿童的智商通常在A 100以下；B 90以下；C 80以下；D 70以下40. 中等智力的儿童通常智商在A 80~119之间；B 70~100之间；C 90~120之间；D 110~130之间41. 智力非常优秀的儿童通常智商在A 119以上；B 129以上；C 139以上；D 149以上42. 智力优秀的儿童通常占全部儿童的百分数是A 12%；B 18%；C 40%；D 30%43. 智力迟钝的儿童通常占全部儿童的百分数是A 6%；B 11%；C 15%；D 3%44. 智力中等的儿童通常占全部儿童的百分数是A 20%；B 15%；C 64%；D 80%45. 儿童形成初步的性格是在A 2岁左右；B 3岁左右；C 4岁左右；D 5岁左右二. 判断改错1. 明确表明儿童的表象出现的时间是2岁左右。

华师《幼儿教育心理学》在线作业-0002
幼儿期认知发展主要处于（）。

A:前运算阶段
B:运算阶段
C:后运算阶段
D:形式运算阶段
参考选项：A
规则游戏又可分为体育游戏、音乐游戏和（）。

A:角色游戏
B:智力游戏
C:动作游戏
D:创造性游戏
参考选项：B
（）提出了儿童智力发展阶段论。

A:布鲁纳
B:皮亚杰
C:马斯洛
D:罗杰斯
参考选项：A
早期的（）理论认为，所谓概念学习就是从某一类刺激中抽出一般的因素，并对该因素发生共同的反应。

A:假设
B:刺激反应
C:行为
D:联结
参考选项：D
道德认知理论是由（）建立的理论体系。

A:奥苏伯尔
B:皮亚杰
C:马斯洛
D:罗杰斯
参考选项：B
根据游戏的（），把游戏分为创造性游戏和规则游戏。

A:游戏规则的内隐或外显
B:游戏形式的差异
C:游戏内容的差异
D:角色不同
1。