人教版八年级物理第八章《运动和力》55张复习课件

考点三 平衡力 该考点主要从二力平衡条件的探究实验、二力平衡的判断及应用等 方面进行考查，且往往与运动和力的关系结合，其考查形式主要以 选择题、填空题及实验探究题为主。
本章核心素养提升
例3 关于平衡力和相互作用力，下列说法中正确的是( C ) A．物体受平衡力作用时，运动状态可能会改变 B．静止在地面上的物体所受的重力和它对地面的压力是一对相互作用力 C．拔河比赛中甲队获胜，但比赛中甲队对乙队的拉力等于乙队对甲队的 拉力 D．跳水运动员蹬跳板时，他对跳板的力和跳板对他的力是一对平衡力
本章核心素养提升
[易错点拨]平衡力和相互作用力的区别在于是不是作用在同一个物体上。 平衡力必须是作用在同一个物体上、大小相等、方向相反、作用在同一 直线上的两个力；而相互作用力必须是作用在两个物体上、大小相等、 方向相反、作用在同一直线上的两个力。
本章核心素养提升
考点四 摩擦力 该考点主要是从探究影响滑动摩擦力大小的因素、增大或减小摩擦的 方法及与摩擦力有关的平衡力等方面进行考查，考查形式主要是选择 题、填空题及实验探究题。
本章核心素养提升
摩擦力的方向与物体相对运动或相对运动趋势的方向相__反__(选填“同”或“反”)， 即总是阻碍物体的相对运动或相对运动趋势。 (2)影响因素：滑动摩擦力的大小与_压__力__的大小和接触面的_粗__糙__程__度_有关： ①接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；②压力相同时， 接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
例5 如图8－T－2所示，实验 小组要探究二力平衡条件，实 验中每个钩码的重力相同，摩 擦力忽略不计。
图8－T－2
本章核心素养提升
(1)如图甲所示，当左右两端同时各挂两个钩码时，小车静止，此时F1、F2的 方向_相__反__，大小_相__等__；当左右两端同时取下一个钩码时，如图乙所示，小 车仍静止，此时F3_＝___F4；当右端再挂上一个钩码时，如图丙所示，小车将 做变速运动，此时F5_<__F6。 (2)在图甲实验的基础上，将小车扭转一个角度，松手后，观察小车的运动情 况，这样做可以探究的问题是 __作__用__在__小__车__上__，__不__在__同__一__直__线__上__的__两__个__力__能__否__平__衡_________。
本章核心素养提升
[解析]物体在平衡力作用下，处于静止状态或匀速直线运动状态，所以运 动状态一定不变，故A错误；静止在地面上的物体受到的重力和物体对地 面的压力在同一个方向上，故这两个力不是相互作用力，故B错误；拔河 比赛时甲队获胜，甲队对乙队的拉力与乙队对甲队的拉力是一对相互作 用力，大小相等，故C正确；跳水运动员对跳板的作用力与跳板对他的作 用力是一对相互作用力，故D错误。
判断下列说法的正误，并对错误的说法分析指正。 ( × )1.力是维持物体运动的原因。 分析指正： _力__是__改__变__物__体__运__动__状__态__的__原__因__，__而__不__是__维__持__物__体__运__动__的__原__因__。
本章核心素养提升
( × )2.如果运动着的小车突然不受力，它一定做匀速运动，但不一定 是直线运动。 分析指正：_如__果__运__动__着__的__小__车__突__然__不__受__力__，__它__一__定__做__匀__速__直__线__运__动_____。
本章核心素养提升
考点二 惯性
该考点主要考查对惯性概念的理解、生活中惯性现象的解释及惯性 的应用与危害，对于影响惯性大小的因素(质量)考查较少，但也有 少数地区出现。其考查形式主要以填空题和选择题为主，部分地区 也有简答题出现。
本章核心素养提升
例2 大老虎从静止开始加速追赶小羚羊，快追上时，羚羊突然急转弯逃脱 了老虎的捕捉。此过程中下列说法正确的是( C ) A．老虎静止时没有惯性 B．老虎加速过程惯性增大 C．老虎惯性大不易转弯 D．老虎惯性小不易转弯
面足够长，那么两个滑块在光滑水平面上运动的过程中，它们之间的距
离将( C )
A．逐渐变长
B．逐渐变短
C．保持不变
D．以上情况都有可能
本章核心素养提升
[解析]两物体从同一光滑斜面的同一高度由静止滑下，到达水平面时速度大 小相同，又由于水平面光滑，即没有摩擦力，故两物体在水平面上运动时 它们之间的距离保持不变(从相同的速度做匀速直线运动)，C正确。
本章核心素养提升
( × )4.物体运动速度越大，惯性越大。 分析指正： 惯__性__的__大__小__是__由__物__体__的__质__量__决__定__的__，__与__物__体__运__动__的__速__度__等__因__素_。无关
本章核心素养提升
( × )5.投掷出去的篮球之所以能够继续向前运动，是因为受到了惯性 力的作用。 分析指正： _投_掷__出__去__的__篮__球__之__所__以__能__够__继__续__运__动__是__因__为__篮__球__具__有___惯_性__，___惯__性_是___物___ _体_的__一__种__性__质__，__它__不__是__力____________。
非平衡力作用下物体的运动规律：运动状态改变
本章核心素养提升
运动 和力
运动与力的 关系
定义
影响滑动摩擦 力大小的因素
摩擦力
增大摩擦的方法
减小摩擦的方法
增大压力 增大接触面的粗糙程度 用滑动代替滚动
减小压力 减小接触面的粗糙程度 用滚动代替滑动
使接触面彼此分离
本章核心素养提升
重点突破
1．一个定律——牛顿第一定律：一切物体在_没__有__受__到__力__的__作__用__时，总保持 _静__止__状态或匀__速__直__线__运__动__状态。表明力是_改__变__物体运动状态的原因，而不 是_维__持__物体运动的原因。 2．一个性质——惯性：物体保持原来运动状态不变的性质。其大小取决于物 体的_质__量__，质量大的物体惯性__大__。
本章核心素养提升
[解析]惯性是物体的一种属性，只跟物体的质量有关，而与物体运动的速度 大小及是否静止没有关系。质量大的物体惯性大，惯性大的物体运动状态 不易改变，故C正确。
本章核心素养提升
[易错点拨]物体惯性的大小只与物体的质量有关，而与物体运动的速度大小 及是否静止没有关系。
本章核心素养提升
本章核心素养提升
提能专训—重点考点剖析 考点一 牛顿第一定律 该考点主要从阻力对物体运动影响的探究实验、牛顿第一定律的内容 及其得出等角度进行命题，一般以实验探究题、选择题和填空题的形 式出现。
本章核心素养提升
例1 质量为M的滑块甲和质量为m的滑块乙(M>m)，先后从同一光滑斜面
的相同高度处由静止滑下，然后沿同一光滑水平面继续运动。假设水平
本章核心素养提升
( × )3.牛顿第一定律是可以通过实验来验证的。 分析指正： _由_于__我__们__周__围__的__物__体__，__都__要__受__到__力__的__作__用__，__因__此__不__可___能_用__实___验__来_直___接___ _验_证__牛__顿__第__一__定__律__________________________。
本章核心素养提升
科学方法概览 物理研究方法 科学推理法
控制变量法
该方法在本章的应用 牛顿第一定律
探究滑动摩擦力大小的影响因素；探究阻力对物体运 动的影响
转换法
将滑动摩擦力的大小通过弹簧测力计的示数来反映； 阻力的大小通过物体在不同水平面上运动的距离来反映
本章核心素养提升
科学应用示例 夯基专训—易错概念辨析
本章核心素养提升
( × )9.摩擦力的方向与物体运动的方向一定是相反的。 分析指正： _摩_擦__力__的__方__向__与__物__体__相__对__运__动__的__方__向__一__定__是__相__反__的__，___但_与__物___体__的_运___动___ _方_向__不__一__定__相__反__，__有__时__是__相__同__的______________。
第八章 运动和力
第八章 运动和力
本章核心素养提升 科学知识梳理
科学方法概览 科学应用示例
本章核心素养提升
科学知识梳理 知识框架 运动与力 的关系
运动 和力
摩擦力
牛顿性
定义 惯性现象
二力平衡
定义
大小相等 方向相反 作用在同一条直线上
条件
作用在同一物体上
二力平衡下物体的运动规律： 运动转改不改变
本章核心素养提升
[易错点拨]摩擦力分为静摩擦力和动摩擦力，当判断摩擦力方向时，一定要 注意摩擦力的方向是与物体的相对运动(趋势)方向相反。当物体静止时，摩 擦力的大小等于合外力的大小；当物体运动时，摩擦力等于物体做匀速直 线运动时所受的拉力大小。
本章核心素养提升
实验专训——重点实验突破 实验一 探究二力平衡的条件
本章核心素养提升
( √ )10.将一个表面粗糙程度相同的木块，平放、侧放和立放情况下， 拉着它做匀速直线运动，其受到的摩擦力是相同的。 分析指正： ______________________________________________________________ ________________________________________。
图8－T－1
本章核心素养提升
[解析]分析砝码受力情况可知：由于砝码处于静止状态，即受力平衡，所 以在水平方向不受力的作用，木块对砝码的摩擦力为0，故A错误；分析 木块受力可知：木块在水平方向受到向右的拉力F作用，由于木块静止， 所以受到长木板对木块向左的摩擦力，大小等于F＝2 N，故B正确；根据 物体间力的作用是相互的可知，木块对长木板产生向右的摩擦力，大小 为2 N，由于长木板静止，桌面对长木板产生向左的摩擦力，大小为2 N， 故C正确，D错误。