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2023-2024学年三年级下册综合实践活动纸编小篮子一、教学目标1. 让学生了解纸编小篮子的制作过程，掌握基本的编织技巧。
2. 培养学生的动手操作能力和团队协作精神。
3. 培养学生的创新意识和审美观念。
二、教学内容1. 纸编小篮子的制作方法。
2. 纸编小篮子的装饰与美化。
3. 纸编小篮子的实用性探讨。
三、教学重点与难点1. 教学重点：纸编小篮子的制作过程和编织技巧。
2. 教学难点：纸编小篮子的美观度和实用性。
四、教学准备1. 教师准备：纸编小篮子制作教程、示范视频、编织材料等。
2. 学生准备：剪刀、胶水、彩纸等。
五、教学过程1. 导入新课：教师简要介绍纸编小篮子的制作过程和意义，激发学生的兴趣。
2. 教师示范：教师通过示范视频或现场演示，展示纸编小篮子的制作过程，讲解编织技巧。
3. 学生实践：学生分组进行制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示：学生完成作品后，进行展示和交流，互相评价，教师给予鼓励和指导。
5. 总结提升：教师总结本次活动的收获，强调纸编小篮子的美观度和实用性，引导学生进行创新。
六、教学反思1. 教师在本次活动中，要注重培养学生的动手操作能力和团队协作精神。
2. 在教学过程中，教师要注意关注每一个学生，及时发现并解决学生在制作过程中遇到的问题。
3. 通过本次实践活动，教师要引导学生发现生活中的美，培养学生的创新意识和审美观念。
七、课后作业1. 学生回家后，尝试用其他材料进行纸编小篮子的制作。
2. 学生与家长分享制作过程和心得，增进亲子关系。
八、教学评价1. 学生课堂表现：积极参与、认真听讲、互相帮助。
2. 学生作品评价：美观度、实用性、创新性。
3. 学生课后反馈：回家制作情况、家长评价。
九、教学延伸1. 开展纸编小篮子设计大赛，鼓励学生创新。
2. 结合环保主题，引导学生利用废旧材料进行纸编小篮子制作。
3. 组织学生参观手工艺品展览，拓宽视野，激发创作灵感。
本教案适用于2023-2024学年三年级下册综合实践活动课程，旨在培养学生的动手操作能力、团队协作精神、创新意识和审美观念。
2023-2024学年五年级下册综合实践活动《纸编小篮子》（教案）一、教学目标1. 让学生了解纸编小篮子的制作过程，掌握基本的编织技巧。
2. 培养学生的动手操作能力和团队协作精神。
3. 培养学生的创新意识和审美观念。
二、教学内容1. 纸编小篮子的制作方法。
2. 纸编小篮子的装饰与美化。
3. 纸编小篮子的实际应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：纸编小篮子的制作过程和编织技巧。
2. 教学难点：纸编小篮子的装饰与美化。
四、教学准备1. 教师准备：纸编小篮子的制作教程、示范视频、制作材料。
2. 学生准备：剪刀、胶水、彩纸等制作工具和材料。
五、教学过程1. 导入：通过展示纸编小篮子的图片或实物，激发学生的兴趣，引导学生关注纸编小篮子的制作过程。
2. 新课导入：介绍纸编小篮子的制作方法，让学生了解纸编小篮子的基本步骤。
3. 示范讲解：播放纸编小篮子的制作教程和示范视频，让学生跟随教程学习制作纸编小篮子。
4. 实践操作：学生分组进行制作，教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
5. 作品展示：学生完成纸编小篮子后，进行作品展示，互相欣赏和学习。
6. 总结评价：教师对学生的作品进行评价，总结本次活动的收获和不足。
六、教学反思1. 教师在教学中要注意引导学生发挥想象，创作出具有个性的纸编小篮子。
2. 在实践操作环节，教师要关注学生的操作安全，避免发生意外。
3. 教师要善于发现学生的优点，给予积极的评价和鼓励，提高学生的自信心。
通过本次综合实践活动，学生不仅掌握了纸编小篮子的制作方法，还培养了动手操作能力和团队协作精神。
同时，学生在制作过程中，也锻炼了创新意识和审美观念。
为今后的学习和生活打下了坚实的基础。
在以上教案中，需要重点关注的细节是“实践操作”环节。
这个环节是学生将理论知识转化为实际操作的关键步骤，也是整个教学过程中最容易出现问题和需要教师密切指导的部分。
以下是对这个重点细节的详细补充和说明：实践操作环节的详细补充和说明分组合作在实践操作环节，学生应分组进行制作。
小学综合实践活动课《纸编小篮子（1）》优质课教案（教学设计）《纸编小篮子》教学设计一、教学目标：知识与技能目标：通过学习纸编小篮子，了解纸带穿编的基本步骤，掌握纸编的基本制作方法，根据材料的特点设计并制作出简单的生活用品，感受纸编的乐趣。
过程与方法目标：学生在活动过程中，体会穿编这一工艺制作的实用及装饰功能，感受纸艺穿编的乐趣，培养看图动手操作能力及设计工艺制作意识。
情感态度与价值观目标：在编织学习活动中，通过交流与分享激发学生对纸编工艺的兴趣，培养学生的观察能力和动手能力，激励学生主动去求知、去探索、去实践的欲望，体验劳动的成就感。
二、本课重难点：重点：学习掌握纸带穿编的方法。
难点：用纸带穿编的方法制作简单的生活用品（小篮子）。
三、教学准备1.教具准备：利用PPT 设计制作多媒体课件;以及实物投影仪，有利于展示编织基本方法与技巧图片，发挥多媒体资源在教学中的作用; 编织工艺品彩条；编织好的小篮子若干个。
2.学具准备：（1）每人准备适于进行纸编的纸条、彩笔、剪刀等。
（2）课前收集纸编织的方法和技巧等相关知识，试着编织小篮子。
本课环境准备建议：多媒体教室四、教学过程（一）创设情景，激趣导入1.同学们看，老师给大家带来了什么，对小篮子。
同学们看他是用什么材料做成的呢？（废旧挂历纸）我们可以放在书桌上，当成笔筒用，也可以当储物盒用。
同学们想：旧报纸或挂历纸扔掉可惜，如果我们能编织一个美观、环保、结实、耐用的小篮子，不但可以装饰我们的生活，还给我们的生活带来美的享受，将是一件很有意义的事情，这节课我们就一起走进纸编工艺品的世界，共同学习《纸编小篮子》（课件出示课题）（二）合作探究，示范引领1.课前我们已经进行了自主学习，下面我们交流一下制作纸编小篮子需要的工具是什么？制作步骤是什么？生汇报后指出：你认为哪一步有难度？学生提出问题，师生共同解决。
2、编底时用挑压法学习指导语：我们在学习纸编小篮子之前，首先要了解编织的基本方法——学习挑压法；课前老师让大家收集并尝试学习挑压法。
