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《西方经济学》（第二版）下册课程教学大纲一、课程基本信息二、课程内容与学时分配表三、课程目标任务及基本要求（一）课程目标任务根据宏观经济学课程所面对的教学任务和职业能力要求，本课程的教学目标为：1.知识目标①掌握宏观经济的基本指标及其衡量；②掌握GDP的核算方法，了解国民经济循环流量图、各种收入恒等式和失业的类型；③掌握短期国民收入决定理论，从总需求变动角度说明均衡国民收入如何决定和产生波动，以及如何向均衡状态调整；④掌握IS-LM模型，在一般物价水平不变假定下，分析产品市场和货币市场分别达到均衡和变动的条件，以及两个市场同时达到均衡和变动所需的条件，重点是利率的决定以及利率在经济短期波动中的作用；⑤掌握AD-AS模型，掌握总需求曲线和总供给曲线的基本含义及表示，总需求和总供给曲线涉及的基本经济效应、推到、政策变动的影响和不同情况下对总供求产生作用的理论分析；⑥掌握失业和通货膨胀的原因，掌握失业与通货膨胀之间的关系，掌握经济周期理论；掌握开放条件下宏观经济的基本问题的分析方法，能够运用蒙代尔-弗莱明模型分析财政政策和货币政策在开放条件下的效应；⑦掌握宏观经济政策的目标，财政政策和货币政策的基本手段，财政政策和货币政策的效应；⑧掌握长期国民收入的决定，区分经济增长和经济发展，掌握经济增长的决定因素，了解宏观经济学对境内及增长理论进行的较有影响的研究，掌握经济增长的直接原因和间接原因。
2.技能目标①能运用基本经济变量对宏观经济进行刻画；②理解宏观经济复合市场运行及其相互作用、影响规律，分析宏观经济现象的本质原因和影响；③掌握宏观经济分析基础工具与方法，能对宏观经济政策及其对经济运行结果的影响展开分析；④了解主要宏观经济学派，为今后深入学习宏观经济理论奠定基础。
（二）基本要求本课程重在讲授宏观经济的基本范畴、基本原理、基本方法，以培养起学生对现代经济理论的兴趣和经济学思维，并能掌握基本的经济学分析方法。
宏观经济学马工程笔记宏观经济学是研究整个经济体的行为和表现的一门学科，包括经济增长、通货膨胀、失业、经济周期等主题。
以下是关于宏观经济学的马工程笔记的一些主要点：1. 宏观经济学的基本问题：宏观经济学主要关注的问题包括：如何理解和解释经济的总量变化？如何理解和解释经济的长期趋势和短期波动？如何理解和解释经济的结构性变化？2. GDP：GDP是衡量一个国家或地区在一定时期内生产的所有最终商品和服务的市场价值。
它是衡量经济活动的主要指标。
3. 失业率：失业率是指劳动力市场中没有工作但在积极寻找工作的人数占劳动力总数的比例。
它是衡量经济健康状况的重要指标。
4. 通货膨胀：通货膨胀是指商品和服务的价格普遍上涨的现象。
它可能是由于需求超过供应、货币供应过多或者预期未来价格上涨等原因引起的。
5. 经济周期：经济周期是指经济活动的周期性波动，包括繁荣、衰退、萧条和复苏四个阶段。
6. 货币政策和财政政策：货币政策是指中央银行通过调整货币供应量来影响经济活动的政策。
财政政策是指政府通过调整税收和支出来影响经济活动的政策。
7. 经济增长理论：经济增长理论主要研究为什么一些国家或地区的经济增长快于其他国家或地区，以及如何促进经济增长。
8. 经济危机：经济危机是指经济活动出现严重混乱，如大规模的失业、严重的通货膨胀或者经济衰退等。
9. 国际贸易：国际贸易是指不同国家之间的商品和服务的交换。
国际贸易可以增加商品的多样性，提高生产效率，促进经济增长。
10. 开放经济：开放经济是指与世界其他地区有广泛贸易和投资往来的经济。
开放经济需要考虑国际因素对国内经济的影响。
以上只是宏观经济学的一些基本概念和理论，具体的学习还需要深入阅读经济学教材和相关文献，进行实证分析和案例研究。
第九章宏观经济的基本指标及其衡量1.何为GDP？如何理解GDP？答案要点：GDP是指一定时期内在一国（或地区）境内生产的所有最终产品和服务的市场价值总和。
对于GDP的理解，以下几点要注意：(1)GDP是一个市场价值的概念。
为了解决经济中不同产品和服务的实物量一般不能加总的问题，人们转而研究它们的货币价值，这就意味着，GDP一般是用某种货币单位来表示的。
(2)GDP衡量的是最终产品和服务的价值，中间产品和服务价值不计入GDP。
最终产品和服务是指直接出售给最终消费者的那些产品和服务，而中间产品和服务是指由一家企业生产来被另一家企业当作投入品的那些服务和产品。
(3)GDP是一国（或地区）范围内生产的最终产品和服务的市场价值。
也就是说，只有那些在指定的国家和地区生产出来的产品和服务才被计算到该国或该地区的GDP中。
(4)GDP衡量的是一定时间内的产品和服务的价值，这意味着GDP属于流量，而不是存量。
2.说明核算GDP的支出法。
答案要点：支出法核算GDP的基本依据是：对于整个经济体来说，收入必定等于支出。
具体说来，该方法将一国经济从对产品和服务需求的角度划分为了四个部门，即家庭部门、企业部门、政府部门和国际部门。
对家庭部门而言，其对最终产品和服务的支出称为消费支出，用字母C表示；对企业部门而言，其支出称为投资支出，用字母I表示；对政府部门而言，将各级政府购买产品和服务的支出定义为政府购买，用字母G表示；对于国际部门，引入净出口NX来衡量其支出，净出口被定义为出口额与进口额的差额。
将上述四部门支出项目加总，用Y表示GDP，则支出法核算GDP的国民收入核算恒等式为：Y=C+I+G+NX。
3.说明GDP这一指标的缺陷。
答案要点：（1）GDP并不能反映经济中的收入分配状况。
GDP 高低或人均GDP高低并不能说明一个经济体中的收入分配状况是否理想或良好。
（2）由于GDP只涉及与市场活动有关的那些产品和服务的价值，因此它忽略了家庭劳动和地下经济因素。
第一章宏观经济的基本指标及衡量（6学时）1、教学内容（1）国内生产总值及其衡量；（2）价格水平及其衡量；（3）失业及其衡量；（4）与基本指标相关的宏观经济问题（5）本章评析2、重、难点提示（1）重点是国内生产总值（GDP）及相关概念；（2）难点是价格指数及失业率的计算。
第二章国民收入的决定：收入—支出模型（12学时）1、教学内容（1）均衡国民收入的决定；（2）两部门经济：家庭部门；（3）两部门经济：企业部门；（4）三部门经济：政府部门；（5）四部门经济：国外部门；（6）影响需求的重要因素：乘数；（7）本章评析（1）重点是均衡国民收入决定原理以及凯恩斯的消费函数和储蓄函数；；（2）难点是资本边际效率以及乘数。
第三章国民收入的决定：IS—LM模型（8学时）1、教学内容（1）产品市场的均衡：IS曲线；（2）货币市场的均衡：LM曲线；（3）产品市场和货币市场的共同均衡：IS-LM模型；（4）本章评析2、重、难点提示（1）重点是产品市场和货币市场的均衡；（2）难点是货币需求函数。
第四章国民收入的决定：AD—AS模型（8学时）1、教学内容（1）AD曲线及其变动；（2）AS曲线及其变动；（3）AD—AS模型；（4）AD—AS模型对外来冲击的反应；（5）本章评析（1）重点是总需求和总供给曲线的推导；（2）难点是总需求-总供给模型的应用。
第五章宏观经济政策（8学时）1、教学内容（1）宏观经济政策目标；（2）财政政策；（3）货币政策；（4）财政政策和货币政策的局限性和协调；（5）供给管理政策；（6）本章评析2、重、难点提示：（1）重点是宏观经济政策四大目标；（2）难点是自动稳定器与斟酌使用政策以及货币创造机制。
第六章经济增长（10学时）1、教学内容（1）经济增长的描述和事实；（2）经济增长的决定因素；（3）新古典增长模型；（4）内生增长理论；（5）增长核算；（6）促进经济增长的政策；（6）本章评析。
《西方经济学》（第二版）下册课程教学大纲一、课程基本信息二、课程内容与学时分配表三、课程目标任务及基本要求（一）课程目标任务根据宏观经济学课程所面对的教学任务和职业能力要求，本课程的教学目标为：1.知识目标①掌握宏观经济的基本指标及其衡量；②掌握GDP的核算方法，了解国民经济循环流量图、各种收入恒等式和失业的类型；③掌握短期国民收入决定理论，从总需求变动角度说明均衡国民收入如何决定和产生波动，以及如何向均衡状态调整；④掌握IS-LM模型，在一般物价水平不变假定下，分析产品市场和货币市场分别达到均衡和变动的条件，以及两个市场同时达到均衡和变动所需的条件，重点是利率的决定以及利率在经济短期波动中的作用；⑤掌握AD-AS模型，掌握总需求曲线和总供给曲线的基本含义及表示，总需求和总供给曲线涉及的基本经济效应、推到、政策变动的影响和不同情况下对总供求产生作用的理论分析；⑥掌握失业和通货膨胀的原因，掌握失业与通货膨胀之间的关系，掌握经济周期理论；掌握开放条件下宏观经济的基本问题的分析方法，能够运用蒙代尔-弗莱明模型分析财政政策和货币政策在开放条件下的效应；⑦掌握宏观经济政策的目标，财政政策和货币政策的基本手段，财政政策和货币政策的效应；⑧掌握长期国民收入的决定，区分经济增长和经济发展，掌握经济增长的决定因素，了解宏观经济学对境内及增长理论进行的较有影响的研究，掌握经济增长的直接原因和间接原因。
2.技能目标①能运用基本经济变量对宏观经济进行刻画；②理解宏观经济复合市场运行及其相互作用、影响规律，分析宏观经济现象的本质原因和影响；③掌握宏观经济分析基础工具与方法，能对宏观经济政策及其对经济运行结果的影响展开分析；④了解主要宏观经济学派，为今后深入学习宏观经济理论奠定基础。
（二）基本要求本课程重在讲授宏观经济的基本范畴、基本原理、基本方法，以培养起学生对现代经济理论的兴趣和经济学思维，并能掌握基本的经济学分析方法。
马工程西方经济学（第二版）下册章后二维码自测题及参考答案■第九章宏观经济的基本指标及其衡量一、单选题1．失业率是指（）。
A．失业人数与成年人总数之比B．失业人数与劳动力总数之比C．劳动人数与劳动年龄人口数之比D．失业人数与就业人数之比2．用支出法核算GDP的公式可表示为（）。
A ．B ．C ．D ．3．国内生产总值（GDP）是（）生产的最终产品和服务的市场价值。
A．一国公民B．一国（或地区）范围内C．一地区公民D．一国公民在本国范围内4．在宏观经济学中，三部门经济是指（）。
A．家庭部门、企业部门和政府部门的经济B．家庭部门、企业部门的经济C．企业部门、政府部门和国外部门的经济D．家庭部门、企业部门和国外部门的经济二、多选题（略）三、判断题9．实际GDP是比名义GDP更明确的经济福利衡量指标。
10．CPI是衡量经济中价格水平变化的唯一指标。
11．GDP属于流量。
12．周期性失业是政府最为关注的失业。
【答案】一、单选题1． B 2． A 3． B 4． A三、判断题9．对 10．错 11．对 12．对■第十章国民收入的决定：收入-支出模型一、单选题1．在三部门经济中，实现均衡产出或均衡国民收入的条件是（）。
A．实际消费加实际投资再加上政府购买B．实际消费加实际投资等于产出值C．计划储蓄等于计划投资D．实际储蓄等于实际投资2．第十章主要介绍的关于均衡国民收入决定的基本原理（即凯恩斯主义的均衡国民收入原理）是（）。
A．总供给水平决定均衡国民收入水平B．总需求水平决定均衡国民收入水平C．消费水平决定均衡国民收入水平D．总供给水平和总收入水平同时决定均衡国民收入水平3．当总需求比产出更大时,有未计划到的（）。
A．存货积累B．存货减少C．储蓄D．消费4．当我们说投资和政府支出是自发性的时，意味着它们是（）。
A．外生变量B．内生变量C．自动稳定器D．以上均不是三、判断题9．自发性支出的增加对均衡产出水平没有影响。
