第6课动物轮廓我来勾
环
节
教学内容教师活动学生活动设计意图
学会的知识复
习巩固。
展示评价
通过学生相
互参观，选出
优秀作品，进
行评比。
请画完的同学把它展示出来，请同学们下位
子相互参观，在你喜欢的作品上放上你的小蝴
蝶。
开始吧！
评比展示。
教师小结，保存作品，宣布下课。
学生下位子
参观互评。
通过学生的
相互评价，提高
学生的积极性，
同时也使
学生有相互学
习的机会。
学习成果
教学反思1、引导学生学会自主学习，为终生学习打下良好基础。
2、在作品评比展示交流环节，给予学生的评价太过单一，不够精确。
3、注重更多是对学生计算机知识与技术的培养，忽略了对学生信息处理能力的养成。
《写意动物》精品教案一、教材分析《写意动物》是一节“造型·表现”课。
本课为中国画写意画法小单元中的第二课，教授学生学习动物的写意画法。
学生通过前一课《写意蔬果》的学习，已经掌握了水墨画的一些用笔、用墨地方法，也进行了体验和尝试，为本课的学习做了铺垫。
本课通过对名家写意动物作品的欣赏、观察和分析，体会画家如何运用写意水墨的用笔、用墨特点来表现动物，学习水墨写意动物的表现方法。
二、教学目标1.了解动物的生活习性和样貌特征，感受动物的美和可爱；感受水墨特性，学习水墨技法，并巧妙运用水墨技法表现写意动物。
2.学习用水墨表现自己喜爱的动物，在造型中体会墨色的变化，提高观察、表现能力。
3.通过本课学习培养学生的综合学习能力和创造精神，激发学生热爱自然、保护动物的情感。
三、教学重、难点1.教学重点：感受国画的魅力，学习国画写意动物的技法。
2.教学难点：巧妙运用各种国画技法表现有创意的“可爱的动物”并能画出一定意境。
四、教学过程（一）导入1．视频导入（播放《淘气的金丝猴》视频片段）问题：你在视频中看到了哪些小动物？这些动物形象是用哪种艺术形式表现的？教师语言：对，动画片中有蝴蝶和猴子，它们的造型都是用水墨表现的。
这部动画片的名字叫《淘气的金丝猴》，是中国早期的一部水墨动画片。
2．出示课题教师语言：今天，我们也来学一学如何用水墨表现动物。
板书课题：《写意动物》。
（二）讲授新课1.生活中的写意动物请学生课前搜集生活中有写意动物图案的物品，课上进行交流。
教师语言：同学们找到的物品真不少。
动物是人类的伙伴，人们也喜欢用写意动物来装点生活，下面我们就来了解一下写意动物的特点。
2.感知写意动物特点（课件出示一张动物照片和两幅画作）问题：你觉得这两幅画，哪一幅是用写意方法表现的呢？写意画与工笔画又有什么区别呢？教师语言：对，这一幅是写意画，而这一幅是工笔画。
工笔画是写实的，而写意画只抓住了动物的主要特征进行概括地表现。
四年级下册美术教案-第10课动物的脸 | 人美版本部分为四年级下册美术教材第10课《动物的脸》的教案，适用于人教版。
通过本课，学生将学习绘制动物的脸，了解动物特有的表情和特点，提高绘画技能和艺术素养。
教学目标1.知道绘制动物的脸时需要注意的事项和技巧；2.能够绘制熊猫、老虎和猩猩的面部特征；3.提高学生的绘画技能和审美能力。
教学重点1.绘制动物的表情和面部特征；2.对比和理解不同动物的面部特点。
课前准备1.教师准备三张不同的动物图片，包括熊猫、老虎、猩猩；2.教师准备黑、白、红、黄、绿五种颜色的彩色笔。
教学内容和步骤第一步：导入教师先让学生想象一下动物的脸，能够想到哪些表情和特点，让学生尽量用语言描述出来。
教师可以通过动物的表情和音效引起学生兴趣，提高他们的注意力。
第二步：讲解教师介绍动物的几种常见表情和特征，如熊猫的黑白眼圈、老虎的狰狞表情、猩猩的肌肉强壮等。
教师通过图片让学生更好地理解和比对不同动物的特点。
第三步：实践教师让学生根据提供的动物图片，选择一种进行绘画。
先用铅笔轻轻画出所选动物的边缘轮廓和骨骼线，然后用彩色笔进行上色。
重点把握动物的特征，如熊猫的黑白眼圈、老虎的纵条、猩猩的肌肉线条等。
第四步：分享让学生结合自己的绘画作品，分享一下自己绘制过程、遇到的问题和解决方法。
同时，让学生互相欣赏和评价，提高彼此的艺术背景和欣赏能力。
教学反思通过此次动物脸部绘画教学，学生不仅学会了动物特有的面部表情和特征，而且提升了其绘画技能和艺术素养。
同时，本教学还注重了学生的交流和分享，增加了学生的参与度和互动性。
教师还可以加强课后练习，让学生更好地巩固和提高绘画能力。
中班教案：可爱的动物(12篇)中班教案：可爱的动物篇一活动设计背景幼儿园对于周围的生活环境有着十分浓厚的探索兴趣，尤其是对于动物世界充满了好奇，生活中常见的各种小动物，在幼儿服从中是有生命，有情感的是他们天真世界中的一部分。
该主题活动的开展，可以让孩子们去探究动物的形态、生活习性和习惯，初步认识人与动物的关系，培养其爱护动物的情感。
活动目标1，学习常见动物(猫、狗、鸡-、鸭等)等名称，并了解它们的突出特征。
2，培养幼儿热爱小动物，喜欢小动物的情感。
3，愿意胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4，培养幼儿敏锐的观察能力。
5，探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点，难点重点：了解常见动物的名称，形态及生活性。
难点：培养幼儿热爱小动物，喜欢小动物的情感。
活动准备1，小猫、小狗、小鸡、小鸭、小羊等毛绒玩具。
2，儿歌《可爱的。
小动物》录音磁带及挂图。
活动过程(一)开始部分播放儿歌《可爱的小动物》激发幼儿对动物的兴趣。
教师：刚才的儿歌星都有那些小动物？!.快思。
礁网！(请幼儿自由表述)。
教师：今天老师把这些小动物请到我们班来了，你们欢迎吗？(二)展开部分1，教师出示毛绒动物玩具，接受小动物的名字。
2，教师逐一出示毛绒玩具，引导幼儿观察表述小动物的特征。
例如；我们先来认识一下小狗，哪位小朋友能像老师一样给家介绍一下小狗呢？鼓励幼儿胆表述：3，游戏“看谁说得好”当教师出示小动物玩具时，幼儿能够准确地说出动物的名字叫声。
例如：教师出示小羊玩具时，幼儿能说出，小羊咩咩咩。
(最好让所有幼儿有机会参与游戏讲述)。
(三)结束部分：教师小结今天我们小朋友跟这么多的小动物做游戏，你们喜欢他们吗？你们会怎么样关心爱护动物朋友呢？请小朋友想一想，说一说。
附：儿歌可爱的小动物小小鸡。
尖嘴巴，捉到虫子，叽叽叽。
小鸭子，扁嘴巴，水里游，呷呷呷。
小花猫，睡觉，醒来喵喵喵。
小黄狗，尾巴摇，看见骨头汪汪汪。
小羊小羊咩咩咩，头上小角弯弯翘。
教学反思这节课小朋友们遵守课堂纪律，认真听讲，做的练习课部分小朋友们把自己在生活中学到的知识都运用到了课堂中，课堂中的气氛很好，每一位小朋友们都很积极的发言了，这让课堂的气氛跟活跃起来，这让我很开心。
