《拟人句教学》课件

有趣的拟人句教学目标1.学生了解拟人句的概念和用法2.培养学生运用拟人句进行表达的能力3.借助有趣的拟人句，激发学生的语言兴趣和创造力教学重点说明拟人句的概念和用法，并通过例子让学生理解和掌握。

教学难点通过创新有趣的拟人句，培养学生的语言创造力和想象力。

教学准备•PowerPoint课件•小黑板或白板、粉笔或白板笔教学过程导入环节教师利用图片、视频或小故事等形式激发学生对拟人句的兴趣，并出现“什么是拟人句？”的问题，询问学生，并引导学生讨论。

学习环节1. 引导学生了解拟人句的概念教师简要地给学生讲解拟人句的基本概念及其作用，例如“将非人类物体和现象赋予人的特征，突出其特性或产生某种情境效果。

”。

2. 典型例子演示教师呈现如下的典型例子，带领学生感受拟人句的魅力和神奇。

•云朵像一群白绵羊在天空中漫步。

•太阳已经追赶上那个贪玩的云朵了。

•雨点儿跳舞，鞋儿挨一泡儿，就哇啦哇啦哇啦滑。

3. 学生尝试创作教师出示有趣的图片，或播放相关短片，要求学生写出至少3个有趣的拟人句。

（示例图片1：一只膘肥体壮的大熊猫躺在树上，样子慵懒。

）样例：•熊猫舒适地躺在树上，像一位的士司机在等待客人。

•这位大胖熊猫整天腰酸背疼，像一个会计在加班加点。

•贪玩的熊猫在树上仰卧着，小小的眼睛闲逛，像一个者在上班时拿着手机游戏。

（示例图片2：一只小兔子躲在草丛中，眯着眼睛，样子机灵可爱。

）样例：•小兔子电视剧看多了，喜欢装模作样，像一个诡秘的侦探一样。

•兔子想必在家里有一堆淘气的伙伴，每天疯狂游戏，像一个初学者的手工制作者，总想着把自己的工艺变得更好。

•小兔子的机灵头，像一个会计师，在公司里整天算账。

教师让学生互相分享自己创作的拟人句，并挑选一些有趣的拟人句展示。

总结让学生自己总结拟人句的基本概念和用途，再让学生回头想一想，当你想表达和强调一种特定的意图时，可以采用拟人句。

教学评价教师能否引发学生的兴趣并激发他们的语言创造力和想象力，在学生的拟人句交流中，教师及时给予互动和修正。