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一年级语文上册知识树备课资料

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一年级上册语文全册知识树(部编版)

一年级上册语文全册知识树(部编版)

金 木 水 火 土
耳 口 目
日 月 水 火
对 韵 歌
口语交际： 我 说 你 做
语 文 园 地 一
拼音教学
借助拼音 认识37 个生字
四单元：课文
秋 天
小 小 的 船
江 南
四 季
口语 交际：
我 们 做 朋 友
语 文 园 地 四
五单元：识字
画
大 小 多 少
小 书 包
什么呢？
观察 表达 想象 交流
小 兔 运 南 瓜
叙述 故事
布置 作业
想一想
讲一讲 演一演
把这个故事 讲给你的爸 爸妈妈听
学写祝 福语
多种方 式读词
语
出示词 语卡片 识字
加油 站
学习表示 职业的词
语
先中间 后两边
先外后 内
讲《画
风》的
字词 句运 用
书写 提示 日积
故事 出示图 画
月累
齐读
课文
语
和大
文 园
的
小
画
家
课文 同桌互 听互读
齐读 课文
印不一 样呢？
青蛙为 什么没 来参加
呢？
通过今天的 学习有哪些
收获？
认读生 字词
读课文
今天，老师给你们 带来了一个新朋友 这节课我们就来学 习一篇关于他的小
故事。
整体
乌鸦是用什
感知
出示 生字
观察 生字
么办法喝到
示范 书写
水的？
他为什 么会用 往瓶子
激趣
初读 课文
日 月 明
升 国 旗
语 文 园 地 五
六单元：课文
影 子
比 尾 巴

一年级语文上册第一单元知识树备课(部编版)

一年级语文上册第一单元知识树备课(部编版)

大声说话，什么时候要小声说话， 逐步养成良好的说话习惯。
感受交际的乐趣。 。
知识技能
过程与方法
情感态度 与价值观
提高口语表达的能力。
教 学 目 标
联系生活， 学会用合适的 声音说话。 创设情境， 主动交流 总结收获， 拓展延伸。
引入新课
教 学 流 程
人教版一年级上册第一单元
语文园地一
按照板块内容按顺序教学， 也可以进行板块整合教学， 联系生活，拓展学习。 识字加油站， 字词句运用， 书写提示， 日积月累。 会读句子和古诗。 知识技能
文本与学情整合下的 教学设计
滨海汉沽中心小学语文一年级组
第一单元 天地人
金木水火土
口耳目 日月水火 对韵歌 口语交际：我说你做
语文园地一
单元分析 课时解读 练习设计
目 录
CONTENTS
回顾与反思
单元分析
单元内容
教材地位 和作用 B
内容结构
A
C
单元目标 及重难点 D
课时分配
E
1.会认40个生字，会写17个生字
zhú
ěr
niǎo
huǒ
tù
yáng
回顾与反思
人教版一年级上册第一单元
日月水火
通过正确、流利地朗读课文， 理解课文内容。
正确认读并记住本课 8个生字，会写4个字。 认识新笔画“、”和新偏旁。
初步了解象形字的特点， 感受学习汉字的乐趣。
过程与方法
情感态度 与价值观
知识技能
教 学 目 标
教学重难点
zhú
ěr
niǎo
huǒ
tù
yáng
回顾与反思
人教版一年级上册第一单元

语文S版一年级上册《语文知识树》课件

语文S版一年级上册《语文知识树》课件

整理 复习
复习所学 音节
分清形近音节
掌握拼 读方法
s版小学语文一年级上册第一单元知识树
看拼音读准字音 。 巩固认识前面所学生字。
多种形式 练习朗读， 读好轻声。
练习说话，并说 说其他的节日。
读背儿歌《数星星》
指导学生读题， 弄清题目要求。
观察情境图，了解 图意，激发兴趣。
说说通过这种方 法还认识哪些字。
学会加一笔 认字的方法。
图文对照， 识记字形。
读读背背
语海畅游
1、认识象形文字。 2、学习识字字的 方法。并说说自己 通过这个3、知道 一些节日的具体日 期。 4、读背儿歌，感 受语言的优美。 5、进行说话训练， 培养学生的口头表 达能力以及当众说 话的能力。
围绕“上学有趣吗?” 进行交流。
能说会道
小学语文s版第一册第一单元识字一3、《我在家里贴字卡》 马桂莲
认识35个字 会写17个字
感受大自 然的美好
认识44个字 会写18个字
体会做好公 民的快乐
接待客人
交朋友
感悟祖国 家乡的美好
实践活动
朗读感悟
朗读感悟 识字写字
识字写字
实践活动
认识28个字 会写121个字
体会识字 的乐趣
朗读感悟
识字写字
体会多种
认识37个字 会写15个字
识字写字
第三单元 第四单元 第二单元 美丽的自然 关心他人
指导学生选择要交流 的内容，进行交流。
小学语文s版第一册第一单元识字一 《语文百花园一》
沙发
电灯
家具
电视
电器
识字方法： 加一加:了—子 口—日
减一减：目----日
“人”和“口”的写法, “目”的笔顺

一年级语文上册入学教育单元知识树备课(部编版)

一年级语文上册入学教育单元知识树备课(部编版)

回顾与反思
我是中国人
1.提出初读要求。 2.读后反馈。1.认识“五星红 旗”和“天安门”。 ①观察书中图画，说一说：五 星红旗是怎样的? ②你看到了怎样的天安门? ③音乐，律动。
调动起学生的多种感官，提高 学习的积极性和效率。让学生 知晓自己是中国人，我们爱自 己的祖国，树立学生的公民意 ④ “天安门”、“五星 识。
我爱读书
调动起学生已 有的经验， 为后续的学习 做好铺垫。
3.猜一猜：语文课上， 我们会有哪些学习活动? 4.引导观察书中图画： 在语文课上，他们分别在干 什么?
我爱写字
1.观察图画 2.学习正确的写字姿 势。 3.学生演练，教师逐 个检查。 4.学习《写字歌》 用儿歌将学习写 字姿势联系起来， 寓教于乐。
谈话导入
作业 设计
1.谈话： 语文课上，我 们会有哪些学习活动? 你知道，我们在语文课上 会学哪些内容吗? 2.出示：课文的目录)了 解语文课要学习的内容
教 学 流 程
用正确的写字姿势和执 笔方法，在纸上画短线、 长线，进行线条练习。
3.猜一猜：语文课上，我们会有哪些学活动 3. ?
我爱学语文
1. 观察插图，了解学习内容。 2.一名学生示范讲故事。①指名一位学生给大家讲故事，其 他同学认真听故事。②讨论：这名同学为什么能把故事讲得 这样棒? ③小结：要把一个故事讲好，第一对这个故事要熟悉，第二 故事要完整，第三声音要响亮，胆子要大。 3.同桌互相讲故事。 4.故事pk赛 5.评价总结 学生做为榜样，让学生 学讲故事。在讲故事的 过程中，落实年段目标 “能较完整地讲述小故 事”
第一部分以“我是中国人”为主题， 渗透社会主义核心价值观教育。第二部分以“我是小 学生”为主题，开启小学生学习生活的快乐旅程。第三 部分以“我爱学语文”为主题，以图文结合的方式，呈 现了一些基本的语文学习活动，以听、讲儿童喜爱的经 典故事为切入口，通过观察插图，感受讲故事的乐趣， 激发学习语文的热情。

一年级语文知识树

一年级语文知识树

语文园地要注意题型变化， 重视积累语言，引导课外 延伸。 4
在拼音教学中，要充分利用插图， 在语境中学习，培养观察能力与 语言表达能力。在发现中学习， 1 体现自主、合作、探究学习，同 时在游戏中学习，体验学习的乐 趣。
要贯彻多认少写的识字 教学原则，讲究教学方 法，以减轻学生负担。 引导学生利用课外各种 机会主动识字，力求识 用结合。要运用多种识 字教学方法 2
学说普通话 ，逐步养成说 普通话的 习惯。
汉语拼音
能认真听别人 讲话，努力了 讲话的主要 内容。
学会汉语拼音，能读准 声母、韵母、声调和整体 认读音节，能准确地拼读 音节，正确书写声母、韵母 和音节。
有表达的自信心。 积极参加口语 交际，踊跃发表 自己的意见。
能与别人交 谈，态度自 然大方，有 礼貌。
各地区
学校应积极创造条 争取社会各方面的 件，努力为语文教学配 支持，与社区建立 置相应的设备 稳定的联系，给学生创设 语文实践的环境，开 展多种形式的语文 学习活动。
学校与社区
教科书、教学挂 图、工具书、其 他图书、报刊等
课堂教学 资源和课外 学习资源
教师
高度重视课程资源的 开发与利用，创造性地 开展各类活动，增强学生在 各种场合学语文、用语文 的意识，多方面提高 学生的语文能力
人教版小语一年级上册学习目标知识树
第二部分
仔细钻研 说教材
为了让教师们更好了解、准确把握本册教材， 现从以下几个方面做些介绍：
1 教材的基本结构Fra bibliotek2编写体例
3
教材的特点 教材的编辑意图
9
4
教材 结构
识字。 （识字8课， 分为两组）
汉语拼音。 （13课、 四个复习

一年级语文上册第六单元知识树备课(部编版)-精选版

一年级语文上册第六单元知识树备课(部编版)-精选版

13
人教版一年级上册第六单元
6比尾巴
14
1.正确、流利地朗读 课文，理解课文内容。 2.通过读、写，识记字 的音、形。 能正确读写本课7个生字， 认识4个新偏旁。 过程与方法 情感态度 与价值观 通过看图学句认识图上 的6种动物， 了解它们尾巴的特点。
知识技能
教 学 目 标
15
教学重难点
教学重点 教学难点
学生表演
11
练习设计
一、给音节加韵母。 q（ ） h（ ） ch（ ） g（ ） h（ ） g（ ） t（ ） p（ ） 前 后 常 跟 黑 狗 它 朋
二、、用直线画出三拼音节。 qián mén xiāng shuǐ péng you huā gǒu yǐng zi 前门香水朋友花狗影子
12
回顾与反思
2、正确、流利地朗读课文，读好人
物说话语气。 3、学会方位词。 4、背诵《比尾巴》。 教学 目标 影子、比尾巴、青蛙写诗、 雨点儿、口语交际、语文园地六
通过创设情境，把孩子们带入丰富、生动的 画面之中，丰富他们的内心世界和想像世界， 培养他们的想像能力和朗读能力，培养学生 注意观察生活的好习惯，激发他们对大自然 的喜爱之情，对美好生活的热爱
导入新课
课堂小结
做游戏
探 究 新 知
学生交流： 你最喜欢谁的尾巴呢？ 学生试背课文。
18
练习设计
19
回顾与反思
20
人教版一年级上册第六单元
7青蛙写诗
21
1.正确、流利地朗读 课文，理解课文内容。 2.通过读、写，识记字
能正确读写本课11
个生字，认识2个新 偏旁。会写4 个字
的音、形。
借助具体事物认识 逗号和句号。

一年级上册语文全册知识树(部编版)

一年级上册语文全册知识树(部编版)

深入了解学生， 了解他们的需要， 尽可能满足他们。
发挥学生的主动性， 培养学生的能力，让 每一位学生都能有成 功的体验，参与班级 中的管理工作中来。
2021/3/10
议教 学 建
讲解：XX
多与家长沟通，共 同探讨教育学生的 有效方法，家校结 合，促进学生全面 发展。
60
2021/ห้องสมุดไป่ตู้/10
讲解：XX
讲解：XX
和大 人一 起读
齐读 童谣
课文
为了迎接新年的到来， 我们要做好多事情， 快一起读一读，看看 我们都要准备什么。
说一说这首童 谣中你哪里没
读懂
58
2021/3/10
讲解：XX
59
在拼音教学中，要充 分利用插图，教学多 媒体，在语境中学习， 培养观察能力与语言 表达能力
优化课堂行为，备 好每一堂课，使学 生上完课后都能有 所得，都有充实感。
《雪地里的小画家》、 《乌鸦喝水》、《小 蜗牛》、口语交际、
语文园地八
2021/3/10
正确、流利、有感情地朗读课文， 背诵课文，体会意境。积累词语， 培养培养学生的观察能力、理解 能力和口头表达能力
三篇课文 一个语文园地
讲解：XX
《雪地里的小画家》 2课
时
《乌鸦喝水》
2课
时
《小蜗牛》
2课
时
口语交际
学习
课文
画雪 家地
里
总结 全文
的
小
指名读 课文 同桌互 听互读
齐读 课文
出的脚 印不一 样呢？
青蛙为 什么没 来参加
呢？
通过今天的 学习有哪些
收获？
2021/3/10
讲解：XX

人教版一年级语文上册教材分析及知识树PPT课件

人教版一年级语文上册教材分析及知识树PPT课件

课文
汉语拼音
语文园地
入学教育
和主 结要 构内 容
口语交际
特点一，具有很强的综合性
——单元编写体例 语文园地 五篇课文 我们的画
导语
单元复习
第二单元
与识字和普 通话教学结 合 创造美 激发兴趣
循序渐进 由浅入深 培养习惯
加强认读
激发情趣
引导想想 识字与 写字 阅读 注重 预习 平时 培养
有趣味性
汉语拼 音
人教版
义务教育课程标准实验教科书
一年级语文上册
说课标
说建议
说教材
课程资源的 开发与利用
阅读
写话
口语交际
识字与写 字
综合性学习
第 目一 标学 段
掌握基本笔画、 按笔顺规则写字
围绕目标要求， 共安排8节识字课， 内容丰富，形式多 样。 本册书要求会 认400个常用字， 会写100个字。
字写得正确、 端正、整洁
口语交 际
教学建议
• 内容和结构 教学目标是
否具体化 主体参 与的是 否有效
教学内容是 否问题化 教学过程是 否是简化
评 价 建 议
以教 材为 蓝本
以 活 动 为 载 体
在交 谈中 开发 以教师的 多角色色 为导向
在收集 中开发 开发和利用 家庭的课程 资源
在关 爱中 开发 深入 村镇 文化 环境 开发和利用 村镇的课程 资源
参 加 社 会 活 动
开发利用学校 的课程资源
的课 利开程 用发资 和源
谢谢大家
能借助汉语拼音 识字、正音、学 说普通话
汉 语 拼 音
《我多想 去看看》
《自己去 吧》
《借生日》 和《平平搭 积木》

一年级语文上册知识树说课材料

一年级语文上册知识树说课材料
写字笔顺
规则表
第五单元
第十单元
字与拼音
看图识字
家 第四单元
第十一单元 （五）
数字 第三单元
编
学写字 第二单元
劳动 第十四单元 冬天
第十五单元
上学了
成长
第五单元
写字的好习惯
第四单元
养成每天阅读的习惯
第三单元
学习指读
第二单元
写字的姿势
第一单元
我们可以看图识字
编写特点
三、说建议 1、教学建议
拼音教学与识字教学， 阅读教学结合进行； 拼音教学应分阶段进 行；能熟练地认读字 母、拼读音节、看拼
音识字。
拼音
识字与写字
喜欢汉字，有主动识 字的愿望，；掌握看 图、听读和看拼音的 识字方法。；监控书 写，分散难点提高效 率。；先会再好。； 注意培养书写习惯。
扩大阅读量。 整体感知课文。 注意阅读习惯养成。 个性化学习的过程。 阅读时间交给学生。
会写138个
四会
识字与写字
语文综合活动
偏旁20个 会认334个
汉语拼音
内 容
二会
标
准确地认读字母，拼音节 看拼音识字
准
二、说教材 1、编写体例
语文天地
开放 单元
字与拼音 （二）
拼音
两篇主题 课文
外面的世界
字与拼音 （三）
认字表
第八单元
写字表
大海
第七单元
第六单元
第九单元
字与拼音 （四）
查字表 笔画名称表
学会倾听； 学习表达； 文明交流； 扩大交际对象。
阅读
口语交际
综合性学习
教
要把每一个主题单元当做一个 整体来设计；视每一项语文学习

一年级语文上册第五单元知识树备课(部编版)

一年级语文上册第五单元知识树备课(部编版)

尝试用会意字的构 字特点猜字义；学 会笔画卧钩。
初读课文 画出本课生字， 借助拼音自学字音。 （注意三拼音节 的读法。）
识记字形 分析偏旁的特点 交流记字形的方法。 做“找朋友”的游戏。
出示生字卡 学生认读
练习书写 仔细观察， 你发现了什么？
初读课文 学习生字
在前面的学习中，我们已经掌握了许多 识记字形的方法，这节课我们又将学到 一种方法。
) 天——也(
) 地(
)
)
回顾与反思
人教版一年级上册第五单元
《大小多少》
初步知道“大、小” “多、少”是在比较 中知道的。 有节奏的读儿歌，
学会“大”“牛”“多” “小”“少”5个生字， 读准字音，认清字形， 理解字义，会正确书写。 学会基本笔画竖折折钩。
知识技能
感受儿歌的趣味性，
从而喜欢学习
通过朗读，了解课文主要内容，懂得课文所 表达的情感。
教学目标 及重难点
教学 目标
内容
结构 课时 分配
五篇课文
一个语文园地
画、大小多少、
小书包、日月明、
升国旗、语文园地五
单元 内容
单 元 分 析
《画》 2课时。 《大小多少》 2课时。 《小书包》 2课时。 《日月明》 2课时。 《升国旗》 2课时。 《语文园地五》 2课时。
教 学 目 标
教学重难点
教学重点 教学难点
正确、流利 地朗读，背 诵课文；通 过归类法认 识生字
在读中理解国 旗的含义，懂 得要尊重国旗， 热爱国旗。
巩固生字 出示生字卡片 “接龙”词语
学习新偏旁
指导看图，引读第一句。 （1）什么是我们的国旗？ （2）出示句子：五星红旗， 我们的国旗。 （3）指名读。 （4）指导学生用骄傲、 自豪 语气读第一句话。 出示：国歌声中，高高升起。 （3）课件演示升国旗。

一年级语文上册第五单元知识树备课(部编版)

一年级语文上册第五单元知识树备课(部编版)

初读古诗， 正确识字
熟读成诵， 感知大意
指导学生分析字形。 开火车读生字， 介绍识记生字读音 的好方法。
学习生字 书写生字
教师指导书写 学生书空、摹写、
练写
课前导语
观察图画，引入诗句。
你们看到了些什么？
仔细看，画上题了哪些字？
探
究
新
知
课堂小结
小结 背诵古诗。
练习设计
一．照样子，在正确的反义词后面画√。
2、用“大”“小”练习说一句话。 3、指导朗读。
(二)学习“多”“少”。 1、学生观察图片，说说发现了什么。 2、可以用什么方法识记“多”“少” 3、用“多”“少”练习说一句话。 4、像这样的反义词你还知道哪些？
结合图画、
今晚的夜色真美，不仅月亮姐姐 韵文，学习
来到了我们的现场，你看星星妹妹 也来凑热闹了。老师听说你们在上学
滨海汉沽中心小学
文本与学情整合下 的教学设计
单击此处添加副标题
目录
CONTENTS
01 第五单元 语文园地五
03 大小多少 单击添加文本具体内容
05 日月明 单击添加文本具体内容
02 画 单击添加文本具体内容
04 小书包 单击添加文本具体内容
06 升国旗 单击添加文本具体内容
目录
CONTENTS
自读课文，圈出难读 易错的个别生字重点指导
初读课文
导入新课
1.谈话，教师介绍国旗。 2.揭题，出示课题，认读生字。
再读课文 学习课文
指导写字
指导读出自豪、崇敬之 情。 3.指导看图，引读 第三句 指导朗读第三句，读出 对国旗的热爱之情。 指导背诵
探
究
作业
记忆字形。指导在田字格 中书写。

一年级上册语文全册知识树(部编版)

一年级上册语文全册知识树(部编版)

雨 点 儿
口语交际：
用 多 大 的 声 音
语 文 园 地 六
明 天 要 远 足
大 还 是 小
项 链
语 文 园 地 七
1、认识39个生字，会写16 个生字。 2、正确、流利地朗读课文， 找出课文中明显信息。 3、理解文中涉及的知识。 4、培养观察能力、理解能 力和口头表达能力。
《雪地里的小画家》、 《乌鸦喝水》、《小 蜗牛》、口语交际、
尽可能满足他们。
发挥学生的主动性， 培养学生的能力，让 每一位学生都能有成 功的体验，参与班级
中的管理工作中来。
教
学
建
议
多与家长沟通，共 同探讨教育学生的 有效方法，家校结 合，促进学生全面 发展。
什么呢？
观察 表达 想象 交流
小 兔 运 南 瓜
叙述 故事
布置 作业
想一想
讲一讲 演一演
把这个故事 讲给你的爸 爸妈妈听
学写祝 福语
多种方 式读词
语
出示词 语卡片 识字
加油 站
学习表示 职业的词
语
先中间 后两边
先外后 内
讲《画
风》的
字词 书写
句运 用
提示 日积
故事
出示图 画
月累
齐读
语
和大
课文
文
人一
王蕾
说教材
说课标
说建议
研 说 流 程
学习用普通话正 确、流利、有感 情的朗读课文
学会汉语拼音， 能读准声母、 韵母、声调和 整体认读音节 能准确地拼读音节，正确 书写声母、韵母和音节
汉语拼音
喜欢学 习汉字
识字与写字
主动识字 会写100个
认识汉字 400个
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认识田字格和笔画横， 掌握正确的写字姿势， 会写“一、二、三、上”。
过程与方法
知识技能
了解汉字的形象性， 感受学习汉字的乐趣。
情感态度 与价值观
教 学 目 标
教学重难点
教学重点
掌握正确的写 字姿势，会写 “一、二、三、 上”。
教学难点
掌握正确的 写字姿势。
初读课文 自主识字 读通课文
探究照片 体验情感 读好课文
教学难点
初步了解象 形字的特点， 感受学习汉 字的乐趣。
初读课文 整体感知
读悟结合 体验情感
指导观察图画
教 学 流 程
拓展想象 释放情感
巩固字词 指导书写
自己读图下的词语， 大声读文， 学生开火车读词语。教师抽卡片检查。 力争把短文读通顺。 引导学生观察图画。
指导学生读出自己的感情。
自读课文， 读准字音， 读通句子。
教学重难点
教学重点
能正确认读“天”等 6个生字新词，正确
朗读课文。 。
教学难点
能通过图画和结 合 生活实际，了 解课文内容。
朗读悟情
自主认字
指导书写
激情导入
教 学 流 程
拓展练习
检查自学情况。
开火车识字， 交流识字方法，
识记生字， 齐读
诵读生字， 理解词语， 多种形式诵读 课文，并背诵
结合范写，观察 字形，体会书写
LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET,
CONSECTETUR
教学目标
人教版一年级上册第一单元
天地人
学生正确、流利地朗读课文。
认识“天、地”6个生字。
过程与方法
在识字、朗读的过程中， 陶冶学生的情操，
初步感受课文意境。
知识技能
情感态度 与价值观
天 地 人
能通过图画和结合生活实际，了解课文内容。
文本与学情整合下的 教学设计
滨海汉沽中心小学语文一年级组
第一单元 天地人 金木水火土 口耳目 日月水火 对韵歌 口语交际：我说你做 语文园地一
单元分析 课时解读
练习设计 回顾与反思
目 录
CONTENTS
单元分析
单元内容 A
教材地位 和作用
B
内容结构 C
单元目标 及重难点
D
课时分配 E
1.会认40个生字，会写 17个生字 和10个生字。
探究照片 体验情感 读好课文
激发体验 导入课文
教 学 流 程
巩固识字 指导书写
再读词语， 感知大意。
自读课文，圈出难读 易错的。轮流读课文
正音。出示短语， 读中复现生字。
初读课文
自主识字
读通课文
学习“口”和”耳“，相机板
书，教师范读 学生思考： 图上画的是什么
激发体验 导入课文
说说自己的头部器官
学习其他生字 练习书写“口、耳”
初读课文 整体感知
出示图画， 指导观察，
相机板书 课题。
故事导入 情感铺垫
在家里， 你最喜欢什么时候？
为什么？
巩固字音， 学习词语。
拓展想象 释放情感
巩固字词 指导书写
探 究 新 知
复习生字 用词语说话
小组交流 你有什么好方法
记住这些字
教师范写 指导书写
作业展示 师生评议
练习设计
?我会读 我会认 ?日出 禾苗 水田 火山
指导书写“二、 三、上”
出示儿歌 巩固生字
巩固识字
指导书写
提出书写要点
、教师范写
探
学生练写
究 新
作业展示 评议 纠正
知
练习设计
我会填 １、“一”加一笔，变成（
）和（
２、“二”加一笔，变成（ ）字。
连一连
把下面的汉字和相应的音节连起来。
?鸟 兔 竹 火 羊 耳
）字。
?zhú ěr niǎo huǒ tù yáng
?照样子口头组词 ?火（ ）（ ）（ ） ?田（ ）（ ）（ ） ?禾（ ）（ ）（ ）
回顾与反思
人教版一年级上册第一单元
对韵歌
通过正确、流利地朗读课文， 理解课文内容。
正确认读并记住本课 7个生字，会写 3个字。
过程与方法
知识技能
通过听读、看图 想象等方法，识记生字 。
情感态度 与价值观
教 学 目 标
激发体验 导入课文
教 学 流 程
巩固识字 指导书写
再读词语， 感知大意。
自读课文，圈出难读 易错的。轮流读课文
正音。出示短语，
读中复现生字。
初读课文
自主识字
学习“一、二、
读通课文
三、上“，相机板
书，教师范读 学生思考： 图上画的是什么
激发体验
导入课文
说说自己的头部器官
学习其他生字 练习书写“一”
探究新知 体验情感 读好课文
探究新知 体验情感 读好课文
指导书写“目、手”
出示儿歌 巩固生字
巩固识字
指导书写
提出书写要点
、教师范写
探
学生练写
究 新
作业展示 评议 纠正
知
练习设计
我会填 １、“一”加一笔，变成（
）和（
２、“日”加一笔，变成（ ）字。
连一连
把下面的汉字和相应的音节连起来。
?鸟 兔 竹 火 羊 耳
）字。
?zhú ěr niǎo huǒ tù yáng
教学 目标 单元 内容
天地人 金木水火土 对韵歌 口耳目
日月水火 语文园地一
1、利用已有生活经验，认识生字、笔画。 2、朗读课文，熟读成诵。 3、随文识字，在游戏中识 字，结合生活实际识字。
教学目标 及重难点
单 元 分 析
内容 结构
五课识字 一个语文园地
课时 分配
都是两课时
课时解读
教学内容
学情分析
教学重难点
教学重点
通过听读、 看图想象等 方法，识记 生字。
教学难点
读准“风、 虫”的字音。
初读课文 整体感知
读悟结合 体验情感
指导观察图画
教 学 流 程
拓展想象 释放情感
巩固字词 指导书写
特点
描红，临写， 展示，评议
自读课文，圈出 生字，读准字音
朗读悟情
自主认字 指导书写
读课文， 读出喜爱之情。
介绍课题， 板书课题。
激情导入
探
出示图片， 指导学生观察图画。
究 新
知
拓展练习
练习在本上书写。 展示评议。
学生汇报自己的收获。
回顾与反思
人教版一年级上册第一单元
金木水火土
通过游戏、想象等方式 理解课文，练习朗读。
回顾与反思
人教版一年级上册第一单元
口耳目
通过图文结合的方法， 了解汉字造字规律。
能自主识记本课 7个生字 会写 4个生字。
过程与方法
知识技能
了解汉字的形象性， 感受学习汉字的乐趣。
情感态度 与价值观
教 学 目 标
教学重难点
教学重点
认识生字，学文 自主识字 读通课文
回顾与反思
人教版一年级上册第一单元
日月水火
通过正确、流利地朗读课文， 理解课文内容。
正确认读并记住本课 8个生字，会写 4个字。 认识新笔画“、”和新偏旁。
过程与方法
知识技能
初步了解象形字的特点， 感受学习汉字的乐趣。
情感态度 与价值观
教 学 目 标
教学重难点
教学重点
学会4个生 字，认识新 笔画，新偏 旁。