幼儿园中班语言教案量词歌

中班语言教案量词歌一、教学目标1.学习量词的使用，理解“两”“三”“四”等量词的含义。

2.能够通过歌曲《量词歌》掌握量词的用法，并在生活中进行运用。

3.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

二、教学内容1.教学歌曲《量词歌》。

2.学习量词“两”“三”“四”的使用。

三、教学重点1.学习量词“两”“三”“四”的使用。

2.学会演唱歌曲《量词歌》。

四、教学难点1.理解量词的含义。

2.在生活中正确运用量词。

五、教学过程（一）导入1.老师出示一些物品，如两个苹果、三本书、四支笔等，引导幼儿观察并说出物品的数量。

2.引导幼儿发现，我们在描述物品数量时，会用到“两”“三”“四”等词语，这就是量词。

（二）学习量词1.老师通过PPT展示一些生活中常见的物品，如“两辆车”“三只小鸟”“四条鱼”等，让幼儿观察并说出其中的量词。

2.老师引导幼儿讨论，为什么我们会用这些量词来描述这些物品。

（三）学习歌曲《量词歌》1.老师播放歌曲《量词歌》，让幼儿认真倾听。

2.老师逐句教唱歌曲，引导幼儿掌握歌曲的旋律和歌词。

3.老师和幼儿一起演唱歌曲，巩固记忆。

（四）游戏互动1.老师设计一些游戏，如“量词接龙”“量词猜猜猜”等，让幼儿在游戏中巩固量词的学习。

2.老师和幼儿一起参与游戏，提高幼儿的参与度和兴趣。

（五）实践运用1.老师出示一些生活场景，如“小明有两本书，小华有三本书，请问他们一共有几本书？”让幼儿用所学的量词进行回答。

2.老师引导幼儿在日常生活中，尝试用所学的量词描述物品数量。

1.老师回顾本节课所学内容，让幼儿复述量词“两”“三”“四”的含义和用法。

2.老师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，鼓励幼儿在日常生活中多运用量词。

六、教学反思1.本节课通过歌曲、游戏等多种形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习量词。

2.在实践运用环节，老师注重引导幼儿将所学量词应用于生活场景中，提高幼儿的语言表达能力。

3.在教学过程中，老师注重观察幼儿的反应，及时调整教学方法和节奏，确保幼儿能够掌握所学内容。

幼儿园中班优秀语言教案《量词歌》教案名称：量词歌教案主题：量词的学习和运用适用对象：幼儿园中班教学目标：1. 学习认识一些常见的量词；2. 能够正确运用量词描述物品的数量；3. 提高幼儿对语言的听、说、动手能力。

教学准备：1. 量词的图片或物品实物；2. 量词歌的歌词及音乐。

教学步骤：步骤一：引入活动（5分钟）1. 老师播放《量词歌》的音乐，带领幼儿跟着节奏拍手；2. 问幼儿他们知道什么是量词吗？听听他们的回答。

步骤二：学习量词（10分钟）1. 老师给幼儿展示一些量词的图片或物品实物，如一把雨伞、一本书、一张纸等；2. 老师解释每一个量词代表的意思，并与幼儿一起大声说出来；3. 老师鼓励幼儿观察周围的物品，尝试用学习到的量词来描述物品的数量。

步骤三：学唱《量词歌》（15分钟）1. 老师分发歌词给每一个幼儿，并与幼儿一起学唱《量词歌》；2. 老师通过示范和逐句教唱的方式，帮助幼儿逐渐掌握歌曲的内容和旋律；3. 老师鼓励幼儿跟着音乐的节奏，用正确的语音唱出量词。

步骤四：游戏练习（15分钟）1. 老师组织幼儿进行量词游戏，如数物品、找出符合要求的物品等；2. 老师可以提问幼儿一些问题，引导幼儿使用学习到的量词回答；3. 老师可以将幼儿分成小组，让每个小组设计一道关于量词的问题，然后与其他小组进行竞赛。

步骤五：总结和拓展（5分钟）1. 老师与幼儿一起回顾学习到的量词，并鼓励幼儿谈谈自己的学习感受；2. 老师可以布置一些练习作业，让幼儿回家与家长一起继续练习运用量词；3. 最后，老师鼓励幼儿积极参与下一堂课的学习。

教学提示：1. 在教学过程中要注意培养幼儿的参与意识，鼓励他们积极回答问题和互相交流；2. 可以通过多种形式激发幼儿的学习兴趣，如唱歌、游戏等；3. 相关图片的使用可以帮助幼儿更好地理解和记忆量词的意思；4. 在教学中注重培养幼儿的观察和思考能力，引导幼儿主动思考如何用量词来描述物品的数量。

中班量词歌教案一、教学目标1、引导幼儿正确认识和使用常见的量词，如“只”“头”“条”“棵”“朵”等。

2、培养幼儿的语言表达能力，能够准确地运用量词描述事物。

3、通过游戏和互动，激发幼儿对语言学习的兴趣。

二、教学重难点1、重点让幼儿理解并能正确运用常见的量词。

2、难点帮助幼儿区分不同事物所适用的量词，避免量词使用的混淆。

三、教学方法1、直观教学法通过展示图片、实物等，让幼儿直观地感受和理解量词的含义。

2、游戏教学法设计有趣的游戏，让幼儿在游戏中轻松学习量词。

3、情境教学法创设具体的情境，引导幼儿在情境中运用量词进行表达。

四、教学准备1、相关的图片、卡片，如“一只猫”“一头牛”“一条鱼”“一棵大树”“一朵花”等。

2、实物道具，如玩具动物、花朵等。

3、制作 PPT，用于展示各种场景和事物。

五、教学过程1、导入部分（1）通过展示一个装满各种物品的盒子，引起幼儿的兴趣。

（2）提问幼儿：“盒子里有什么呀？”引导幼儿观察并尝试描述。

2、学习量词（1）展示图片“一只猫”，问幼儿：“这是什么？有几只猫？”引导幼儿说出“一只猫”，强调“只”这个量词。

（2）依次展示“一头牛”“一条鱼”“一棵大树”“一朵花”等图片，用同样的方式引导幼儿学习相应的量词。

3、巩固练习（1）拿出实物道具，如玩具动物，让幼儿说出正确的量词，如“一只兔子”“一头大象”等。

（2）播放PPT，展示不同的场景和事物，让幼儿说出合适的量词。

4、游戏环节（1）“量词配对”游戏准备一些写有事物名称的卡片和写有量词的卡片，让幼儿将它们进行配对。

（2）“我说你猜”游戏老师描述一个事物，让幼儿猜出并说出正确的量词。

5、拓展练习（1）引导幼儿观察教室中的物品，用正确的量词进行描述，如“一张桌子”“一把椅子”等。

（2）让幼儿想一想生活中还有哪些事物可以用量词来描述，并说给小伙伴听。

6、总结（1）回顾今天学习的量词，再次强调正确的用法。

（2）表扬幼儿在学习过程中的积极表现，鼓励他们在日常生活中多运用量词。

幼儿园中班优秀语言教案《量词歌》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿掌握常用的量词，如“个、只、条、块”等。

2. 技能目标：培养幼儿正确使用量词的能力，能在日常对话中恰当表达。

二、教学内容：1. 教学诗歌：《量词歌》小猫咪，小猫咪，几只小猫咪？一只两只三只，四只五只六只。

小鸡鸟，小鸡鸟，几只小鸡鸟？一只两只三只，四只五只六只。

2. 教学量词：个、只、条、块、只、个、条、块三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿熟练掌握诗歌内容，能在日常生活中正确使用量词。

2. 教学难点：让幼儿掌握并正确使用量词“个、只、条、块”。

四、教学方法：1. 游戏法：通过唱儿歌、做游戏等方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习量词。

2. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿在实际操作中学会使用量词。

3. 互动教学法：引导幼儿相互交流、讨论，提高他们的语言表达能力。

五、教学步骤：1. 热身活动：唱一首欢快的儿歌，如《小猫咪》，让幼儿充分活跃起来。

2. 引入新课：向幼儿介绍诗歌《量词歌》，引导他们注意诗歌中的量词。

3. 学习诗歌：让幼儿跟读诗歌，注意发音和节奏。

4. 游戏环节：组织幼儿进行“量词接力”游戏，巩固所学量词。

5. 情境练习：创设生活情境，让幼儿实际操作，运用所学量词。

6. 总结与拓展：引导幼儿总结所学内容，鼓励他们在日常生活中多使用量词。

7. 课后作业：布置一道亲子作业，让幼儿与家长一起完成，巩固所学知识。

8. 教学评价：通过课堂表现、游戏环节和课后作业，评价幼儿对量词的掌握程度。

六、教学准备：1. 教具准备：量词卡片、小猫咪和小鸡鸟的图片、儿歌伴奏音乐。

2. 环境布置：在教室里布置一个温馨的环境，贴上小猫咪和小鸡鸟的图片，营造一个轻松愉快的学习氛围。

七、教学过程：1. 课堂导入：以一首欢快的儿歌《小猫咪》作为开场，让幼儿跟随音乐节奏进行拍手活动，激发幼儿的学习兴趣。

2. 新课引入：教师出示小猫咪和小鸡鸟的图片，引导幼儿观察并说出图片中的小动物。

中班语言量词歌教案中班语言量词歌教案作为一位优秀的人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。

教案应该怎么写才好呢？下面是店铺为大家收集的中班语言量词歌教案，欢迎阅读与收藏。

中班语言量词歌教案1活动目标：1.通过诗画形式使幼儿了解春、夏、秋、冬的明显特征。

2.培养幼儿诗画教学的兴趣，轻松自然的掌握儿歌内容。

3.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

4.培养细致观察和较完整表述能力。

5.萌发对文学作品的兴趣。

活动准备：录音机、配乐儿歌一首《四季歌》、笔、绘画用纸等。

活动过程：一、欣赏儿歌1.幼儿完整欣赏配乐儿歌一遍。

2.请幼儿说说儿歌中讲到了什么?二、画儿歌根据幼儿的讲述教师画儿歌1.春迎春花、柳树、蜜蜂、蝴蝶等。

2.夏火红的太阳、枝繁叶茂的大树、荷花等。

3.秋美丽的菊花、飘落的树叶、黄色的小草。

4.冬腊梅花、雪花飘、雪人等。

三、看画学儿歌1.春师：春天来、春天来，什么花儿开?幼：春天来、春天来，迎春花儿开。

师：红花开、黄花开，谁和谁都飞来?幼：红花开、黄花开，蜜蜂、蝴蝶都飞来。

2.夏师：夏天到、夏天到，什么东西当头照?幼：夏天到、夏天到，火红的太阳当头照。

师：谁枝繁叶茂，谁朝着太阳笑?幼：大树枝繁叶茂，荷花朝着太阳笑。

3.秋师：秋天到、秋天到，美丽的什么画开放了?幼：秋天到、秋天到，美丽的菊花画开放了。

师：什么吹、什么飘，谁换上了黄衣袍?幼：秋风吹、树叶飘，小草换上了黄衣袍。

4.冬师：冬天到、冬天到，什么花儿开放了?幼：冬天到、冬天到，腊梅花儿开放。

师：什么吹、什么飘、雪人松柏齐叫好?幼：北风吹、雪花飘、雪人松柏齐叫好。

四、编动作念儿根据儿歌内容，编上简单的动作，完整的念儿歌。

课后反思：以前在儿歌教学中，大多是教师说一句，小朋友学一句，通过多次反复，小朋友也就掌握了，幼儿的思维特点是具体形象的，虽然会说了，但完全靠机械记忆，缺乏主动性。

现在我觉得运用画儿歌的形式，图文并茂，直观形象，趣味性强，诗画对应，看画学诗针对性强，孩子们在欣赏图画的同时，轻松自然的掌握儿歌的.内容。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和理解量词，如“个、只、条、块”等，并能够正确运用到日常语言中。

2. 技能目标：通过歌曲和游戏，培养幼儿的听、说、唱能力，提高他们的语言表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对语言的兴趣，激发他们学习语言的积极性。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和理解量词，并能够正确运用到日常语言中。

难点：让幼儿在歌曲和游戏中熟练掌握量词，并能够灵活运用。

三、教学准备：1. 教具准备：量词卡片、图片、课件等。

2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。

四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿唱一首欢快的歌曲，如《小星星》，让幼儿充分活跃起来。

2. 导入新课（5分钟）：教师向幼儿介绍量词的概念，并通过图片和卡片展示常见的量词，如“个、只、条、块”。

3. 歌曲学习（5分钟）：教师播放《量词歌》歌曲，让幼儿边听边跟着唱。

教师可以逐句教唱，帮助幼儿掌握歌词。

4. 游戏环节（5分钟）：教师组织幼儿进行“量词接力”游戏，将幼儿分成两队，每队轮流说出一个量词，下一个幼儿要说出一个带有该量词的词语。

哪个队说得又快又正确，哪个队获胜。

5. 总结与拓展（3分钟）：教师带领幼儿回顾本节课所学的内容，让幼儿巩固量词的认识。

鼓励幼儿在日常生活中运用所学量词，如“个、只、条、块”等。

五、课后反思：教师在课后对自己的教学进行反思，观察幼儿在课堂上的表现，分析教学效果，并根据幼儿的反馈调整教学方法，以提高教学效果。

六、教学评价：1. 认知评价：通过课后作业或小测验，检查幼儿对量词的认识和运用情况。

2. 技能评价：观察幼儿在课堂上的参与度和表现，评估他们的听说唱能力。

3. 情感评价：通过与幼儿的互动和观察，了解他们对学习语言的兴趣和积极性。

七、教学延伸活动：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在学校的学习内容，鼓励家长在日常生活中与幼儿一起练习使用量词。

2. 主题班会：组织一次以“量词”为主题的班会，让幼儿展示自己在课堂上所学到的量词，并鼓励他们互相交流和运用。

中班量词歌教案一、教学目标1、让幼儿初步认识量词，理解并正确使用常见的量词。

2、培养幼儿的语言表达能力，能够准确地运用量词描述事物。

3、通过游戏和互动，激发幼儿学习量词的兴趣。

二、教学重难点1、重点：让幼儿掌握常见的量词，如“只”“个”“条”“头”等，并能正确运用。

2、难点：理解一些较为抽象或不常见的量词，如“匹”“座”等，以及区分相似量词的用法。

三、教学方法1、直观教学法：通过展示实物、图片等，让幼儿直观地感受和理解量词。

2、游戏教学法：设计有趣的游戏，让幼儿在游戏中学习和巩固量词。

3、情境教学法：创设生活情境，引导幼儿在实际情境中运用量词。

四、教学过程（一）导入（3 分钟）小朋友们，今天老师要带大家去一个神奇的量词世界，那里有好多有趣的东西等着我们去发现呢！（引起幼儿的兴趣）（二）认识量词（12 分钟）1、展示一只小狗的图片，问小朋友：“这是什么呀？”引导幼儿回答“一只小狗”，强调“只”这个量词。

2、再展示一个苹果的图片，问：“这又是什么呢？”引导幼儿说“一个苹果”，讲解“个”这个量词。

3、依次展示一条鱼、一头牛的图片，让幼儿认识“条”和“头”这两个量词。

（三）游戏巩固（15 分钟）1、“找朋友”游戏：准备一些写有事物名称和量词的卡片，让幼儿将事物和对应的量词卡片放在一起，如“小狗”和“只”。

2、“我说你猜”游戏：老师说一个带有量词的短语，如“三只鸭子”，让幼儿根据描述猜出是什么。

（四）情境运用（15 分钟）创设一个超市购物的情境，让幼儿扮演顾客和售货员。

顾客说：“我要买两个面包。

”售货员就拿两个面包给顾客。

通过这种方式，让幼儿在实际情境中运用量词。

（五）总结（5 分钟）小朋友们，今天我们在量词世界里玩得开心吗？我们认识了好多量词，像“只”“个”“条”“头”等等。

以后我们在说话的时候，要用准量词，这样才能把话说得更清楚、更准确哦！五、教学延伸1、让幼儿回家后，观察家里的物品，并用正确的量词描述给爸爸妈妈听。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解和掌握常见的量词，如“个、只、条、片”等，并能够运用到日常交流中。

2. 技能目标：培养幼儿的听说能力，提高他们的语言表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对语言学习的兴趣，激发他们的学习积极性。

二、教学内容：1. 教学诗歌：《量词歌》2. 教学量词：个、只、条、片三、教学重点与难点：重点：让幼儿能够熟练地朗读《量词歌》，并能够灵活地运用所学的量词。

难点：让幼儿在实际操作中正确地使用量词，如“个、只、条、片”等。

四、教学准备：1. 教学材料：《量词歌》诗歌文本、图片卡片2. 教学环境：安静、舒适的语言教室五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿进行简单的身体活动，如拍手、跺脚等，以吸引幼儿的注意力。

b. 教师与幼儿进行简单的对话，询问幼儿的身体状况，了解他们的情绪。

2. 引入新课（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍《量词歌》这首诗歌，并朗读给幼儿听。

b. 教师解释诗歌中的量词，如“个、只、条、片”，并展示相应的图片卡片。

3. 教学活动（10分钟）：a. 教师带领幼儿一起朗读《量词歌》，让幼儿熟悉诗歌的节奏和内容。

b. 教师逐个介绍诗歌中的量词，让幼儿模仿并正确地使用量词。

c. 教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿互相练习使用量词，如“个、只、条、片”。

4. 巩固活动（5分钟）：a. 教师准备一些实物，如苹果、小鸟、裤子、树叶等，让幼儿用所学的量词进行描述。

b. 教师邀请幼儿上台展示他们的描述能力，并给予鼓励和表扬。

a. 教师与幼儿一起回顾《量词歌》的内容，让幼儿巩固所学的量词。

b. 教师邀请幼儿分享他们的学习心得和感受，了解他们的学习效果。

c. 教师根据幼儿的表现进行教学反思，思考如何改进教学方法，提高幼儿的学习效果。

教学反思：在本次教学中，我发现幼儿对量词的学习兴趣很高，他们能够积极参与到教学活动中。

在实际操作中，大部分幼儿能够正确地使用量词，如“个、只、条、片”。

幼儿园中班优秀语言教案《量词歌》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和理解量词，如“个、只、条、块”等，并能够正确运用这些量词。

2. 技能目标：通过学习《量词歌》，培养幼儿的听、说、唱能力，提高他们的语言表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对语言的兴趣，激发他们学习语言的积极性。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握并能正确运用常见的量词。

2. 教学难点：让幼儿在实际情景中运用量词，提高他们的语言表达能力。

三、教学准备1. 教具准备：量词卡片、图片、实物等。

2. 教学场地：教室或活动室。

四、教学过程1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2. 引入新课（5分钟）：通过出示实物，如苹果、小鸟等，引导幼儿说出相应的量词，如“一个苹果”、“一只小鸟”等。

3. 学习《量词歌》（5分钟）：教幼儿学习《量词歌》，并引导他们正确地唱出来。

4. 实践活动（4分钟）：分组进行实践活动，让幼儿在实际情景中运用所学的量词，如“给对方一组图片，让对方用正确的量词描述图片中的物品”。

5. 总结与拓展（2分钟）：对本次课程进行总结，鼓励幼儿在日常生活中学以致用，并引导他们发现更多常用的量词。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的积极参与情况，如发言、互动等。

2. 表达能力：评估幼儿在实践活动中的语言表达能力，如能否正确运用量词等。

3. 课后反馈：通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中运用量词的情况，以评估教学效果。

六、教学延伸活动1. 制作量词卡片：让幼儿自己动手制作量词卡片，画上相应的物品，并在卡片上写上量词。

2. 角色扮演：设置一个商店场景，让幼儿扮演顾客和店员，运用所学的量词进行购物交流。

七、家庭作业1. 家长协助幼儿复习《量词歌》，并鼓励幼儿在日常生活中运用量词，如在家里的物品上贴上相应的量词标签。

2. 家长记录幼儿在家庭中运用量词的情况，并与教师进行沟通，共同关注幼儿的语言发展。

幼儿园中班优秀语言教案《量词歌》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿掌握常用的量词，如“个、只、条、块”等，并能够正确地运用到日常语言表达中。

2. 技能目标：培养幼儿的听说能力，提高他们的语言表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对语言的兴趣，激发他们学习语言的积极性。

二、教学内容：1. 学习量词：个、只、条、块等。

2. 学习儿歌《量词歌》。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握常用的量词，并能够正确地运用到日常语言表达中。

2. 教学难点：让幼儿在实际情景中运用量词，提高他们的语言表达能力。

四、教学方法：1. 游戏法：通过有趣的游戏，让幼儿在玩中学，学中玩。

2. 儿歌法：通过学唱儿歌，让幼儿在唱中学，学中唱。

3. 情境法：创设生活情境，让幼儿在实际情景中运用量词。

五、教学准备：1. 教具：量词卡片、儿歌音频、相关图片等。

2. 环境：安静、舒适的学习环境。

六、教学过程：1. 热身活动：邀请幼儿进行简单的身体运动，调动他们的学习积极性。

2. 引入新课：通过量词卡片，让幼儿认识并学习量词。

3. 学习儿歌：播放儿歌《量词歌》，引导幼儿跟唱。

4. 实践环节：创设生活情境，让幼儿运用所学量词进行表达。

5. 总结与反思：回顾学习内容，巩固幼儿对量词的掌握。

七、作业布置：1. 回家后，与家长一起找出生活中的量词，进行亲子互动。

2. 学会儿歌《量词歌》，下次上课分享。

八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对量词的掌握情况。

2. 家长反馈：了解幼儿在家中的学习情况，与家长共同关注幼儿的成长。

九、教学拓展：1. 开展“量词宝宝”主题活动，让幼儿在游戏中进一步巩固量词知识。

2. 邀请家长参与，共同关注幼儿的语言发展。

十、教学反思：1. 总结课堂教学中的优点与不足，为下次教学做好准备。

2. 关注幼儿的个体差异，因材施教，提高教学效果。

3. 与家长保持良好沟通，共同促进幼儿的语言发展。

六、教学活动设计：1. 课堂导入：通过一个简单的谜语游戏，引发幼儿对量词的兴趣。

幼儿园中班优秀语言教案《量词歌》一、教学目标：1. 让幼儿能够理解并运用常见的量词，如“个、只、条、块”等。

2. 培养幼儿的听、说、唱能力，提高他们的语言表达能力。

3. 通过学习《量词歌》，让幼儿感受到语言的韵律美，培养他们对语言的兴趣。

二、教学内容：1. 学习《量词歌》的歌词，掌握其中的量词。

2. 通过歌曲，让幼儿了解量词在日常生活中的运用。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会《量词歌》，并能运用其中的量词。

2. 教学难点：让幼儿理解并正确运用量词。

四、教学准备：1. 教具：课件、图片、实物等。

2. 教学材料：《量词歌》歌词卡片。

五、教学过程：1. 热身活动（2分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身心，准备进入学习状态。

2. 引入新课（3分钟）：教师向幼儿展示图片，如“苹果”、“小鸟”、“桌子”等，引导幼儿说出相应的量词，如“一个苹果”、“一只小鸟”、“一张桌子”。

3. 学习《量词歌》（4分钟）：教师播放《量词歌》歌曲，让幼儿边听边跟唱。

随后，教师带领幼儿一起朗读歌词，帮助幼儿掌握歌词中的量词。

4. 实践活动（3分钟）：教师分发歌词卡片，让幼儿分组进行接龙游戏，如“一个苹果，两只小鸟，三条桌子”等。

通过游戏，让幼儿在实际操作中学会运用量词。

教师引导幼儿回顾所学内容，让幼儿谈谈自己学会了哪些量词，并在日常生活中如何运用。

6. 课后作业：教师布置作业，让幼儿回家后，与家长一起找出生活中的量词，如“一本书”、“一支笔”等，并尝试运用所学量词编写儿歌。

六、教学评价：1. 观察幼儿在学习过程中的参与程度，是否能积极参与讨论和游戏。

2. 关注幼儿是否能正确地使用所学的量词，并在日常生活中尝试运用。

3. 通过课后作业的完成情况，评估幼儿对量词的理解和应用能力。

七、教学拓展：1. 开展“量词运动会”活动，设置各种含有量词的障碍赛跑项目，如“绕着五个凳子跑”、“穿过三条隧道”等，让幼儿在游戏中进一步巩固量词的使用。

幼儿园中班语言教案：《量词歌》教学内容本节课将学习量词的概念和用法，通过学唱《量词歌》来掌握量词的数量表示和用法。

教学目标1.理解量词的概念；2.能用正确的量词描述所学的物品；3.学唱《量词歌》。

教学准备1.《量词歌》的歌词；2.名词卡片：水杯、苹果、铅笔、椅子、书、小球、玩具车等；3.数量卡片：一个、两个、三个、四个、五个等；4.小木棒或手指。

教学过程1. 导入新知识教师出示名词卡片和数量卡片，让孩子们分别说出卡片中的名词和数量，并让孩子们相互搭配，说出正确的句子，如：“一个苹果”、“两个水杯”等。

2. 学习量词的概念教师出示一些物品，如苹果、水杯、铅笔等，让孩子们分别估计物品的数量，然后介绍“量词”这个概念，并解释量词的作用是用来表示数量的。

3. 学唱《量词歌》教师引入《量词歌》并进行唱示，让孩子们跟着唱，并用手指或小木棒表示歌词中出现的数量，加深孩子们对量词的理解。

4. 巩固量词的掌握教师再次拿出名词和数量卡片，让孩子们相互搭配，说出正确的句子，并在其中增加一些新的量词，如“三本书”，“四只小球”等，让孩子们进一步巩固对量词的掌握。

5. 结束活动教师与孩子们进行简单的互动游戏，让孩子们用所学的量词描述旁边的物品，并鼓励孩子们自由发挥进行表演。

教学总结通过本节课的学习，孩子们已经掌握了量词的数量表示和用法，能够用正确的量词描述物品。

此外，学唱《量词歌》也锻炼了孩子们的语言表达能力和对数量的把握能力。

本节课程的目标达到了预期效果。

参考资料1.《语言教学设计与评价》，马春瑞编著；2.《语文启蒙教育：幼儿中班》，彭莉琴编著。

⽆忧考⼩编整理了幼⼉园中班《量词歌》教案【三篇】，希望对你有帮助!《量词歌》⼀活动⽬标：1、学会朗诵⼉歌《量词歌》，感受⼉歌活动的乐趣。

2、通过找错、创编活动，能正确使⽤量词。

活动准备：⼀份⼉歌范图、汉字卡⽚“量词”。

活动过程：⼀、找错活动，提⾼幼⼉的听辨、改错能⼒。

1、师：现在，⽼师要讲⼏句话，这⼏句话中有三个地⽅讲错了。

⽐⼀⽐，谁的⽿朵最灵，能把错的地⽅找出来。

2、师：“⼩红、⼩明两条好朋友出去玩。

玩累了，就去买两件⽅便⾯泡着吃。

吃完后，他们就爬到⼀朵床上睡觉了。

”3、引导幼⼉⼤胆找出错误并进⾏改正，对量词的正确使⽤有个初步的感知。

4、⼩结：⼩朋友真聪明！把我说错的地⽅都找出来了。

两条好朋友应该说两个好朋友、两件⽅便⾯应该说两袋⽅便⾯、⼀朵床应该说⼀张床。

“个、袋、张”有个共同的名字，叫“量词。

”（出⽰字卡“量词”。

）⼆、通过猜想、揭⽰活动，引导幼⼉愉快地学习⼉歌。

1、师：今天，有很多量词都跑来跟我们做游戏了。

不过，他们都躲在⼀⾸⼉歌⾥⾯，要⼤家把他们猜出来呢！你想来猜⼀猜吗？（想）2、出⽰⼉歌第⼀句“⼀头⽜，两匹马。

”师：看！图上是什么？有多少？请你来说⼀说！（引导幼⼉说：“⼀头⽜，两匹马。

”）3、猜想第⼆、第三句⼉歌中的物体名称。

教师朗诵“三条××，四只×，五本×，六⽀×。

”把××朗诵在⼼⾥，⿎励幼⼉⼤胆猜想物体的名称。

例如：三条鱼、三条裤⼦、三条辫⼦、三条狗……四只⼩鸭、四只⼩鸡、四只螃蟹……五本本⼦、五本书……4、出⽰⼉歌内容，为猜对的幼⼉⿎掌。

5、猜想第四、第五句⼉歌中的量词。

教师朗诵“七×树，⼋×花，九×飞机，⼗×车。

”把“×”量词念在⼼⾥。

（引导幼⼉⾃⼰想猜想哪⼀个就说哪⼀个，可以不按照顺序。

）6、出⽰正确答案，给予猜对的幼⼉以⾔语奖励。

7、教师⼩结：想不到⼀个⼩⼩的量词也有这么⼤的学问，⽜要说“头”、马要说“匹”。

中班语言《量词歌》教案
一、教学目标
1.了解物品的数量和量词之间的关系；
2.熟练掌握本课《量词歌》的歌词；
3.提高中班幼儿的语言表达能力和听力能力；
4.培养幼儿的音乐和审美情趣。

二、教学内容
《量词歌》
三、教学重难点
1.正确理解每个量词的含义；
2.熟练掌握《量词歌》的歌词和旋律；
3.能够在歌唱和动手实践中学习量词的使用。

四、教学准备
1.课件；
2.歌曲资源；
3.水果、玩具等实物。

五、教学步骤与方法
1.导入（5分钟）
教师播放《量词歌》音乐并让幼儿听，随后提问：“你们听到了什么？”
2.学习歌词（10分钟）
教师将歌词投影教室电子屏幕，并为幼儿逐句解释歌词的含义，然后让幼儿跟着歌曲一起唱。

3.观察实物（15分钟）
教师将多种水果、玩具等实物展示在幼儿面前，然后引导幼儿观察每个实物，并问：“这些水果玩具有几个？用什么量词来表示？”
4.游戏互动（20分钟）
教师将实物放在一边，随机取出其中一个，然后问幼儿：“我拿出了一个水果，用什么量词来表示？”幼儿回答后，教师再让幼儿将同样的水果拿出来，并用量词
进行表述。

5.小结（5分钟）
教师让幼儿回忆今天的学习内容，再让幼儿小组之间表演《量词歌》。

六、教学后记
本节课既注重了教师的启发和讲解，也重视幼儿自身的发现与动手实践。

教师的角色是指导、激发幼儿的学习兴趣，帮助幼儿理解设计的内容，并鼓励幼儿进行互动和表达。

在教学中，还应该注意细节，如保证课堂秩序、让幼儿逐步形成好习惯等。

中班语言活动:《量词歌》教案教学目标在本次活动中，孩子们将会:1.了解基本的量词, 如：个、只、辆、支、张等。

2.学会表达数量, 如：一个、两个、三个等。

3.学会唱《量词歌》, 并运用已学知识加深印象。

教学准备在本次活动中，老师需准备以下教学材料:1.量词卡片。

2.《量词歌》音乐。

3.计算器。

教学步骤第一步：引入老师可以播放一段简短的视频或故事，提出数量和量词的概念，让孩子们感受到学习这些内容的实用性和趣味性。

第二步：展示量词卡片老师向孩子们展示各种常见的量词卡片，如个、只、辆、支、张等，并让孩子们说出这些量词对应的物品。

第三步：学习表达数量老师通过在黑板上或底图上展示不同数量的物品, 如苹果、汽车、鸟等，并向孩子们介绍表达数量的基本方式, 如一个、两个、三个等。

第四步：学唱《量词歌》老师向孩子们播放《量词歌》音乐，并让孩子们一起学唱。

随着歌曲的演唱，老师可以边唱边展示对应的量词和数量。

第五步：应用在孩子们熟练掌握了量词和数量的知识后，老师可以让孩子们通过各种途径来应用所学知识，如让孩子们数数教室中不同物品的数量和具体用了多少个量词。

第六步：总结回顾在活动结束前，老师可以与孩子们回顾本节课所学内容, 并让孩子们分享自己关于量词和数量的认识和体会。

教学小提示1.造句练习：在孩子们掌握了量词和数量的知识后，可以让孩子们练习使用所学知识来造句，如“我有两个好朋友。

”。

2.估算练习：在孩子们掌握了量词和数量的知识后，可以让孩子们使用已学的计算方法来估算一些事物的数量，如教室中的椅子数量等。

3.为巩固孩子们对量词和数量知识的理解，老师可以在课后设计一些有趣的小游戏，如“数量的接龙”等。

总结通过本次活动，孩子们不仅了解了基本的量词, 应用了数量表达方法，而且也学会了唱《量词歌》，这一教学过程也让孩子们度过了愉快的学习时光。

《量词歌》优秀教案中班一、教学目标。

1. 知识目标，学生能够掌握量词的概念和用法，能够正确使用一些常见的量词。

2. 能力目标，培养学生观察、归纳和运用量词的能力。

3. 情感目标，激发学生学习语文的兴趣，培养学生的合作精神和积极参与的态度。

二、教学重点、难点。

1. 重点，量词的概念和用法。

2. 难点，一些常见的量词的正确使用。

三、教学准备。

1. 教学材料，《量词歌》音频、图片、课件。

2. 教学环境，教室。

3. 教学工具，黑板、粉笔、录音机。

四、教学过程。

1. 导入新课（5分钟）。

教师播放《量词歌》音频，让学生听一遍，让学生感受一下歌曲的节奏和内容。

2. 学习新知（15分钟）。

教师通过图片和实物向学生展示一些常见的量词，如，个、只、条、张、本等，让学生通过观察和思考，猜测这些量词可能表示的是什么。

然后教师解释量词的概念和用法，引导学生正确理解。

3. 听歌学量词（10分钟）。

教师再次播放《量词歌》音频，让学生跟着音乐节奏一起唱，通过歌曲的形式让学生掌握一些常见的量词。

4. 操练与巩固（20分钟）。

教师设计一些练习题，让学生进行量词的操练，如，用适当的量词填空、选择合适的量词等。

5. 拓展延伸（15分钟）。

教师设计一些拓展活动，如，让学生自己编写一个关于量词的小故事，或者设计一个量词游戏等，让学生在实践中进一步巩固和拓展所学内容。

6. 课堂小结（5分钟）。

教师对本节课的内容进行小结，梳理学生所学的知识点，强调量词的重要性和正确使用。

五、课后作业。

布置一些与量词相关的练习题，让学生进行巩固。

六、教学反思。

通过这节课的教学，学生在听歌学量词的过程中，能够轻松愉快地学习到一些常见的量词，培养了他们的观察力和归纳能力。

在操练与巩固环节，学生能够积极参与，师生互动，课堂氛围活跃。

在拓展延伸环节，学生能够在老师的引导下，自主学习，拓展了对量词的理解和运用。

整节课下来，学生的学习积极性很高，课堂效果较好。

七、教学反馈。

幼儿园中班优秀语言教案《量词歌》一、教学目标1.让幼儿理解量词的概念，学会使用常见的量词。

2.通过歌曲的形式，让幼儿掌握量词的使用方法，提高语言表达能力。

3.培养幼儿对语言的兴趣，激发他们的学习热情。

二、教学内容1.量词的概念及常见量词：个、只、条、双、对等。

2.《量词歌》的歌词及演唱。

三、教学重点1.让幼儿掌握常见的量词。

2.学会演唱《量词歌》。

四、教学难点1.量词的正确使用。

2.歌曲的节奏与旋律。

五、教学准备1.教学课件：《量词歌》歌词、图片等。

2.教学道具：卡片、玩具等。

六、教学过程1.导入a.教师出示一张图片，图片上有一个苹果，引导幼儿观察并说出苹果的数量。

b.教师提问：“我们通常用什么量词来表示一个苹果？”2.量词教学a.教师出示一张卡片，卡片上写有“只”，并提问：“我们通常用什么量词来表示一只鸟？”b.教师引导幼儿说出“只”，并解释“只”的意思。

c.教师依次出示“条”、“双”、“对”等量词卡片，以同样的方式教学。

3.学习《量词歌》a.教师播放《量词歌》，让幼儿倾听歌曲。

b.教师逐句教唱《量词歌》，引导幼儿跟唱。

c.教师分段教唱《量词歌》，让幼儿掌握歌曲的节奏与旋律。

4.游戏巩固a.教师出示一些玩具，如小熊、小狗等，让幼儿用学到的量词来描述玩具的数量。

b.教师与幼儿一起玩“量词接龙”游戏，巩固量词的使用。

b.教师出示一些生活中的物品，让幼儿用学到的量词来描述物品的数量。

c.教师鼓励幼儿在日常生活中积极使用量词，提高语言表达能力。

七、教学反思重难点补充：1.量词的正确使用：教师展示一张卡片，上面有一群小鸟，问：“我们怎么描述这些小鸟呢？”幼儿回答后，教师引导：“是的，我们可以说‘一群小鸟’，但用量词时，我们说‘两只小鸟’，‘三只小鸟’。

我们来试试，一只、两只、三只……”教师与幼儿互动，确保幼儿理解并正确使用“只”这个量词。

2.歌曲的节奏与旋律：教师在教唱《量词歌》时，可以边唱边用手势表示节奏，问：“你们听到歌曲中的‘滴答’声了吗？这就是节奏，我们一起来做这个动作。