东北三省—辽阔富饶的黑土地(晋教版)

2024晋教版地理八年级下册6.1《东北地区-辽阔富饶的黑土地》教学设计2一. 教材分析《东北地区-辽阔富饶的黑土地》是晋教版地理八年级下册第六章第一节的内容。

本节课主要介绍了东北地区的地理位置、气候特点、土壤类型以及农业发展等情况。

通过本节课的学习，使学生了解东北地区的自然特征，掌握黑土地的特点和农业发展情况，培养学生对地理知识的探究能力。

二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了我国地理的基本知识，对地理学科有一定的兴趣。

但部分学生对东北地区的了解较少，对黑土地的特点和农业发展情况认识不足。

因此，在教学过程中需要注重引导学生通过观察、思考、讨论等方式主动探究问题，提高学生对地理知识的理解和应用能力。

三. 教学目标1.知识与技能：了解东北地区的地理位置、气候特点、土壤类型以及农业发展等情况。

2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，培养学生对地理知识的探究能力。

3.情感态度价值观：培养学生热爱家乡、关注家乡发展的情感，增强学生的地理素养。

四. 教学重难点1.重点：东北地区的地理位置、气候特点、土壤类型以及农业发展等情况。

2.难点：黑土地的特点和农业发展情况的理解和应用。

五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、视频等资料，引导学生直观地感受东北地区的自然特征。

2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考、讨论，激发学生的学习兴趣。

3.案例分析法：选取典型的黑土地农业发展案例，让学生分析、总结经验教训。

4.小组合作法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和地理探究能力。

六. 教学准备1.准备相关图片、视频等教学资料。

2.设计好问题，准备好案例分析材料。

3.安排好课堂讨论和小组合作环节。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频展示东北地区的自然风光，引导学生关注东北地区，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）介绍东北地区的地理位置、气候特点、土壤类型等情况，让学生对东北地区有一个整体的认识。

《东北三省——辽阔富饶的“黑土地”》导学案导学目标：1. 了解东北三省的地理位置、气候特点和资源优势；2. 了解东北三省的农业发展现状和特色；3. 了解东北三省的经济发展现状和展望。

导学内容：一、东北三省的地理位置和气候特点东北三省指的是中国的黑龙江省、吉林省和辽宁省，位于中国的东北部。

这一地区东临朝鲜半岛和日本海，西接蒙古、内蒙古和华北平原，北邻俄罗斯，南濒渤海。

东北三省地势多为平原和丘陵，气候属于大陆性季风气候，冬季寒冷干燥，夏季炎热多雨，春秋温凉适中。

二、东北三省的资源优势东北三省是中国的粮仓和重要的工业基地，拥有丰富的自然资源。

其中最具代表性的是“黑土地”，这里的土壤肥沃，适合种植大豆、玉米、小麦等农作物。

此外，东北三省还拥有丰富的煤炭、铁矿石、石油、天然气等矿产资源，是中国重要的能源基地。

三、东北三省的农业发展现状和特色东北三省的农业以种植业为主，其中以大豆、玉米、小麦等粮食作物为主要种植对象。

近些年来，东北三省农业结构不息调整，加大对粮食生产的支持力度，提高农业生产效率和质量。

此外，东北三省还积极发展摩登农业，推广高效农业技术，提高农业生产水平。

四、东北三省的经济发展现状和展望东北三省是中国重要的工业基地，拥有发达的重工业和轻工业，其中以煤炭、钢铁、机械、化工等行业为主。

随着经济结构不息优化和产业升级，东北三省的经济发展呈现出良好的态势。

未来，东北三省将继续深化改革，扩大开放，推动经济高质量发展。

导学任务：1. 结合教材和课外资料，了解东北三省的地理位置、气候特点和资源优势；2. 通过网络搜索和阅读相关文章，了解东北三省的农业发展现状和特色；3. 阅读新闻报道和钻研报告，了解东北三省的经济发展现状和展望；4. 总结所学知识，撰写一篇关于东北三省的综合分析报告。

拓展阅读：1. 《东北三省的农业现状和发展趋势》2. 《东北三省的工业结构调整与升级》3. 《东北三省的生态环境珍爱与可持续发展》参考资料：1. 《中国地理》杂志2. 《东北三省经济年鉴》3. 《东北三省农业发展报告》。

6.1 省际区域东北三省——辽阔富饶的“黑土地”第一课时【学习目标】1.结合地图了解东北三省主要的平原和山地及地形特征2.掌握东北三省的气温和降水分布特征【重点难点】东北三省的自然状况【自主学习】一、山环水绕的地表形态1.东北三省包括__________省、__________省和_________省，位于我国的_______部。

2.东北三省地形以_________和________为主，东部为________山地，北部为__________岭，西倚__________岭，在山地之间分布着_______平原，因此，人们常用________、________来形容东北三省的山河大势。

3.东北平原包括、和。

是我国面积的平原。

4.河流：山地的东南方有江和江流过，这两条河是两国的界河。

大小兴安岭的北部有流过，它是两国的界河。

二、冷湿的气候1.气候类型为，特点。

（找到描述气候特点的词句，标注在书中）2.土壤：人们常把东北平原称为“”。

【合作学习】1.人们常用“山环水绕、沃野千里”形容东北三省，能说说东北有哪些“山、水、沃野”吗？2.东北三省的传统民居具有房顶坡度大、墙体厚、窗户小等特点，说说这种传统民居特点与自然环境的关系。

【展示提升】小组选代表发表见解【当堂达标】1．下列不属于东北三省的是（）A．内蒙古 B．黑龙江 C．吉林 D．辽宁2．下列山脉不在东北三省的是（）A．大兴安岭 B．小兴安岭 C．长白山 D．昆仑山3.下列表述东北三省气候正确的是（）A.气候冷湿B.雪期自北向南越来越长C.冬短夏长D.降水集中于秋季4. 在春秋季节，东北三省经常受到哪种灾害的影响（）A. 干旱B.寒潮C.台风D.洪涝5.读东北地区图（如右图），回答下列问题：(1)东北地区大部分地处我国地势的第级阶梯，主要地形类型有和。

(2)图中字母代表的地理事物分别是：山脉：A 、B 、C 。

河流：D ，E ，F 。

(3)从图中看出，可以用“、”来形容东北三省的山河大势。

晋教版地理八年级下册《6.1 东北三省──辽阔富饶的“黑土地”》说课稿1一. 教材分析《6.1 东北三省──辽阔富饶的“黑土地”》这一节主要介绍了东北三省的自然地理特征、资源分布以及人文地理特点。

教材通过丰富的图片、地图和文字资料，使学生能够全面了解我国东北地区的独特魅力。

本节内容既是对学生地理知识的拓展，也有助于提高学生对国家领土完整的认识。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对我国的地域分布有了初步的了解。

但东北三省的自然环境、资源状况以及人文特点等方面的知识，对他们来说还比较陌生。

因此，在教学过程中，教师需要充分利用教材资源，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究，从而提高他们对东北三省的认识。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解东北三省的自然地理特征、资源分布以及人文地理特点；学会阅读和分析地形图、气候图等地理图表。

2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力；培养学生的地理观察能力和地理思维能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对国家领土完整的认识，增强民族自豪感；培养学生关爱环境、珍惜资源的意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：东北三省的自然地理特征、资源分布以及人文地理特点。

2.教学难点：地形图、气候图等地理图表的阅读和分析。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作讨论、讲授法、情境教学法等方法，引导学生主动探究，提高学生分析问题和解决问题的能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、地图、地理图表等教学资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国东北地区的美丽风光，引导学生进入学习情境，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：让学生阅读教材，了解东北三省的自然地理特征、资源分布以及人文地理特点。

3.合作讨论：分组讨论东北三省的地形、气候、资源等问题，培养学生合作学习的意识。

4.讲授法：教师针对学生的讨论结果，进行讲解和总结，使学生对东北三省有更全面的认识。

6.1 东北三省──辽阔富饶的“黑土地”教学目标一、知识与技能1、运用地图说出东北三省的位置、范围，并对东北三省的地理位置做出简要评价。

2、在地形图上识别东北三省的主要的地形区及主要的河流，并用自己的语言描述东北三省的地形特征。

3、阅读地图与气候统计图表，说出东北三省的的气温、降水分布概况，归纳东北三省的气候特征并分析东北冷湿气候的原因。

教学重点1.东北三省“山水环绕”的地形特点。

2.东北三省“湿冷”的气候特点及原因。

教学难点东北三省冷湿气候的形成原因。

教学方法启发式讲述法、读图分析法、学生讨论、探究。

教学过程农业生产受哪些影响？自然环境：地形、河流、土壤、气候自然环境——气候（ppt展示）东北气候冷湿，对农业生产有哪些影响？有利：冬季寒冷，减少虫害积雪厚，水分充足昼夜温差大，农产品优质等……不利：冬季寒冷，不利于农作物生长一年只能一熟等……最大的商品粮基地2017年，辽宁、吉林、黑龙江三省粮食产量达到2375亿斤，其中，辽、吉、黑三省粮食产量分别为427亿斤、744亿斤和1204亿斤。

我国九大商品粮基地鱼米之乡——长江三角洲我国最重要的稻米产区（PPT展示）我国重要的淡水鱼产区（PPT展示）拓展探究：长江三角洲成为我国商品粮基地的原因？（PPT展示）合作探究探究问题1、东北三省的地理位置有哪些优越性：探究问题2、东北三省冷湿的气候对生产生活的影响。

（1）为什么东北气候寒冷？（2）东北平原和华北平原降水量差不多，为何东北比较湿润？（3）冷湿的地理环境对东北的农业生产有什么影响？课堂小结位置和范围山环水绕的地表形态河流地形山地平原气候特点冷湿的气候成因。

晋教版地理八年级下册：6.1 《东北三省——辽阔富饶的“黑土地”》教学设计一. 教材分析《东北三省——辽阔富饶的“黑土地”》这一章节主要介绍我国东北地区的地理位置、地形、气候、土壤、资源等特点，通过学习使学生了解东北三省的自然环境和人文景观，培养学生对祖国东北地区的热爱和自豪感。

二. 学情分析学生在七年级上册已经学习了地理基础知识，对我国地理有了初步的了解。

但是，对于东北地区的特点和特色，部分学生可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，需要结合学生已有的知识，引导学生深入探究东北三省的特点。

三. 教学目标1.知识与技能：了解东北地区的地理位置、地形、气候、土壤、资源等特点，学会运用地图和相关资料，分析东北地区的自然环境和人文景观。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨、观察分析等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度价值观：培养学生对祖国东北地区的热爱和自豪感，增强学生的国家认同感。

四. 教学重难点1.东北地区的地理位置、地形、气候、土壤、资源等特点。

2.东北地区的人文景观和特色。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等资料，引导学生直观地感受东北地区的自然环境和人文景观。

2.案例分析法：选取典型的东北地区地理案例，让学生学会分析地理现象和问题。

3.合作探讨法：分组讨论，培养学生团队协作能力和口头表达能力。

4.自主学习法：引导学生独立思考，培养学生自主学习能力。

六. 教学准备1.课件：制作包含图片、视频、地图等资料的课件。

2.资料：收集关于东北地区的相关资料，如文章、报道等。

3.地图：准备东北地区的地图，以便学生观察和学习。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频资料，展示东北地区的自然风光和人文景观，引导学生关注东北地区，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）通过课件展示东北地区的地理位置、地形、气候、土壤、资源等特点，让学生对东北地区有一个整体的认识。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析东北地区的人文景观和特色，每组选一个代表进行汇报。

6.东北三省──辽阔富饶的“黑土地”-晋教版八年级地理下册教案一、教学目标1.了解东北三省的地理位置和自然资源分布情况。

2.掌握东北三省的气候、地形、水文、生产等自然特征。

3.理解东北三省的经济发展状况和地理与经济的相互关系。

4.发展学生的地理思维和分析能力，提高其对地域、资源、经济等方面问题的观察和思考。

二、教学重点难点1.重点：东北三省的地理位置和自然资源分布情况，经济发展状况和地理与经济的相互关系。

2.难点：如何分析三省的自然特征与经济发展的关系。

三、教学内容及进度安排章节教学内容学时第一节东北三省的自然条件 2第二节东北三省的人文景观 1第三节东北三省的区位优势 1第四节东北三省的发展历程 1第五节东北三省的经济结构与产业布局 2第六节东北三省的生态建设与环境保护 1四、教学方法及手段1.授课法与听课法相结合；2.实物资料法；3.图片资料法；4.课外参访法。

五、教学资源准备1.地图、交通图等；2.生产、生态、环境等图片资料；3.课外参观、访问地区的实物资料。

六、教学步骤及内容第一节东北三省的自然条件（2学时）1.东北三省的地理位置和面积；2.三省自然资源的分布情况；3.东北三省的气候和地形特征；4.三省的主要河流及水资源。

第二节东北三省的人文景观（1学时）1.三省的文化、历史、民族等方面的特点；2.长白山、亚布力、长春等具有代表性的人文景观介绍。

第三节东北三省的区位优势（1学时）1.东北三省在中国的地理位置；2.三省在我国经济发展中的区位优势。

第四节东北三省的发展历程（1学时）1.20世纪初东北的农村经济状况；2.20世纪30年代以来三省工业和农业的发展；3.20世纪90年代以来东北的转型与发展。

第五节东北三省的经济结构与产业布局（2学时）1.东北三省的产业结构；2.三省在经济发展方面的优势与短板；3.三省发展经济的各自特色和发展路径。

第六节东北三省的生态建设与环境保护（1学时）1.三省的生态建设情况；2.三省的环境保护近况。

晋教版八年级下册地理专题02 东北地区知识梳理1. 东北地区包括黑龙江、吉林、辽宁三省和内蒙古的东部，是我国纬度最高的地区。

濒临渤海、黄海，与朝鲜、蒙古、俄罗斯相邻。

位于我国地势第二、三级阶梯，地形以平原、山地为主，形成山水环绕（平原——山地——界河）的地表形态。

气候特点为长冬、严寒。

（纬度高，距离亚洲北部寒冷的冬季风地较近）2. 东北平原包括辽河平原、松嫩平原和三江平原，是我国面积最大的平原。

东北平原的特点是黑土面积大，沼泽分布广。

3. 东北地区濒临海洋，地势低平，利于海洋上湿润气流深入内地，带来丰沛的降水。

本区国界线长，利于和朝鲜、蒙古、俄罗斯等国家进行商贸活动，还可以与日本、韩国等国家联系。

4. 热量条件是东北地区的劣势：无法种植热量要求较高和生长期长的作物，生长期短，只能做到一年一熟；长冬无法放牧，还要解决好牲畜的饲料和防寒问题，而优势是：长冬有利于土壤有机质的积累，且积雪融化时可以缓解春旱现象，改善土地墒情。

害虫过冬困难，缓解病虫害。

5. 长白山自然保护区已纳入联合国教科文组织“人与生物圈”研究计划的生物圈保护区网。

6. 东北地区农业发展的地理因素：夏季温暖，降水集中，生长期虽短，但日照较长。

地形平坦，土壤肥沃，农业发展条件优越。

土地资丰富，人口密度小，人均耕地资丰富，农业发展潜力大。

大部分水分条件好，但有冻土、沼泽、盐碱地，都不利于农业发展。

夏季降水集中使排水不良的低洼地区容易形成内涝。

7. 由于人们的过量采伐、毁林开荒、重采轻育及森林灾害等原因使东北林区面积不断减少，森林覆盖率逐年降低，木材蓄积量大幅度下降。

8. 东北地区发展工业的良好条件：①煤炭、石油、铁矿等矿产资丰富②有稠密的公路、铁路，便利的内河航运和海运③工业基础雄厚，曾是全国最大的重工业基地。

9. 东北工业基地面临的问题：资枯竭、生产结构单一、生产技术落后、生产设备陈旧、环境污染严重、产品老化和市场竞争力差。

改进方法：转换体制和机制、优化经济结构、转变经济增长方式。

《东北三省——辽阔富饶的“黑土地”》作业设计方案一、教学目标：1. 了解东北三省的地理位置、自然资源和特点；2. 了解东北三省的农业发展历史及“黑土地”；3. 掌握东北三省的主要农作物和畜牧业发展情况；4. 了解东北三省的工业发展现状和未来发展趋势。

二、教学内容：1. 东北三省的地理位置和自然资源；2. 东北三省的农业发展历史；3. 东北三省的“黑土地”及其特点；4. 东北三省的主要农作物和畜牧业发展情况；5. 东北三省的工业发展现状和未来发展趋势。

三、教学过程：1. 导入：通过展示东北三省的地图和图片，引导学生了解东北三省的地理位置和自然资源；2. 授课：讲解东北三省的农业发展历史，介绍“黑土地”的形成原因和特点；3. 讨论：组织学生讨论东北三省的主要农作物和畜牧业发展情况，引导学生思考东北三省农业的发展优势和挑战；4. 实践：组织学生进行实地考察，了解东北三省的工业发展现状，并展望未来发展趋势；5. 总结：引导学生总结所学知识，思考东北三省的发展潜力和挑战。

四、教学评估：1. 教室表现：通过教室讨论、实地考察等方式评估学生的表现；2. 作业考核：安置相关作业，考察学生对东北三省的地理、农业和工业发展情况的理解和掌握水平；3. 期末考试：设置相关题目，考察学生对东北三省的整体把握和理解深度。

五、教学资源：1. 电子地图、图片等多媒体资源；2. 东北三省相关的书籍、资料等教学参考资料；3. 实地考察的场地和交通等必要资源。

六、教学建议：1. 注重实践：通过实地考察等方式，让学生亲身感受东北三省的农业和工业发展情况；2. 激发兴趣：引导学生关注东北三省的发展，激发学生对地理、农业和工业的兴趣；3. 多角度思考：引导学生从多个角度思考东北三省的发展问题，培养学生的综合分析能力。

七、教学效果评估：1. 通过实地考察和教室表现等方式，评估学生对东北三省的理解和掌握水平；2. 通过作业考核和期末考试等方式，评估学生对东北三省地理、农业和工业发展情况的掌握水平。