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第七講Mary Wollstonecraft and Mary Shelley母女Mary Wollstonecraft (1759~1797)Mary這對母子檔是浪漫主義史上的兩個傑出女性。
Wollstonecraft的父親是個紳士農夫（Gentleman Farmer），可惜事業失敗又酗酒成性，家裡常有暴力行為發生。
19歲離家，在巴斯區(Bath)做一個有錢人的Companion。
在上流社會生活的Wollstonecraft，非常看不起他們的生活。
1780年，Wollstonecraft回去照顧她垂死的母親。
她的妹妹在1784年因為生產而得到憂鬱症，Wollstonecraft以為這是因為她丈夫的暴力所造成的，於是與她兩個妹妹與另一女子Fanny Blood在倫敦開辦一座女子學校。
但不久Fanny便因肺病去世，這個學校也因經濟困難而關閉。
這些刺激使到Wollstonecraft在1786年完成第一本著作《Thoughts on the Education of Daughters》，同時成為貴族的家庭教師。
但因為小孩太喜歡她而開始懼怕他們的真正母親，而被這個家庭炒了魷魚。
在此之後，Wollstonecraft開始做些翻譯工作。
在1792年，她用六個星期的時間就寫出了《為女權之過平反(A Vindication of the Right of Women)》，這本書的主題是女性遭受到的不平等待遇，而這也是她的親身經歷。
但同時，她的強烈文筆雖然不能一針見血把問題給顯示出來，但至少凸顯了這個問題。
她發現不僅是中下階層的女性不得平等，連上流社會也沒有多少伸展的空間。
因此，女性只能藉著狡詐的頭腦與諂媚來獲得一般的權力，而男人也常誤用這不平等制度所賦予他們的權力。
在1792年，Wollstonecraft前往法國研究法國大革命的概況。
她與一個美國人Gilbert Imlay 談戀愛，但後來卻發現Imlay並不愛她，於是便自殺但是未遂。
1、课文《富饶的西沙群岛》优秀教学设计一等奖【教学目标】１、认识本课的２３个生字，学会其中的１３个字。
能正确读写下列词语：海防前哨、五光十色、峡谷、全身披甲、威武、海滩、贝壳、鸟粪、肥料、守卫、建设、必将等。
２、有感情地朗读课文，背诵第二、三、四自然段。
３、能读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的感情。
４、学习摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。
【教学过程】第一课时〖学习目标整体感知课文。
〖教学步骤一、导入（在黑板上悬挂中国地图，向同学们简单介绍西沙群岛的地理位置）这是我国的版图，这里是北京，这里是南海，在南海上有四大群岛，西沙群岛就是其中之一。
它是我国南面的一扇大门，是海防前哨。
今天我们就和作者一起去感受一下西沙群岛的风光和物产。
（板书课题）二、初读课文１、默读２～６自然段：边读边想：课文是按怎样的顺序写西沙群岛的景色和物产的？找出相对应的自然段。
明确：海水、海底、海滩、海岛２、学习第２自然段：⑴默读：这一段主要写的是什么内容？明确：海水五光十色，瑰丽无比⑵结合上下文理解：五光十色、瑰丽无比①海水都有哪些颜色？②设问：仅仅颜色多就叫五光十色吗？通过与五颜六色进行比较，体会五光十色中的光的意思。
③准确理解：五光十色：这里指西沙群岛海水色彩缤纷、鲜艳明亮。
瑰丽无比：异常美丽，没有什么能比得上。
⑶为什么西沙群岛的海水如此美妙神奇呢？结合学生回答画简笔画⑷说话训练。
找学生指图说说海水为什么五光十色、瑰丽无比？并用因为，所以的句式来表述。
⑸指导感情朗读。
第二课时〖学习目标能读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的感情。
〖教学步骤一、复习导入１、西沙群岛一带的海水是什么样的？为什么？２、西沙群岛的海底、海滩、海岛又是怎么样的呢？二、学习课文，理解内容１、学习第３自然段：⑴指读并思考：这一段共几句话？介绍了哪几种物产？明确：珊瑚、海参、大龙虾⑵逐句理解：启发学生重点抓住绽开蠕动威武等词语，体会珊瑚美丽、各种各样，海参懒洋洋，大龙虾威武的特点。
富饶的西沙群岛教案特等奖(优秀8篇)《富饶的西沙群岛》教学设计篇一教材分析：《富饶的西沙群岛》是人教版三年级上册第六单元的一篇课文。
这篇课文，介绍了位于我国南海的西沙群岛的美丽和富饶。
作者用准确、鲜明、生动的语句，先讲西沙群岛的地理位置，再按海面、海底、海滩、海岛的顺序具体介绍了西沙群岛的美丽和富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。
课文的用词准确、生动、形象。
全文条理清晰，结构严谨，遣词用语精确具体，通过学习，欲达到以下目的：一是让学生了解我国南海水域的广阔与富饶，感受西沙海岛风光的美丽；二是学习课文里的优美语言，积累好词佳句。
学情分析：小学三年级的学生已能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，这篇课文的语言具体准确，形象生动，字里行间都蕴含着作者真挚的感情。
因此，在教学中，我注重指导学生以不同的方式进行朗读，反复熟读，引领学生在读中学，在读中悟。
小学三年级的学生直观形象思维占主导地位，对直观具体的物体比较感兴趣，因此在教学中一多媒体为辅助，播放西沙群岛的风光物产的图片，使学生在观赏中感受和体会西沙群岛的美丽和富饶，从而激发学生的情感。
学生总体上对语文学习是比较感兴趣的，也就是说比较喜欢语文学习的，这一点正是学生学习的原动力，因而教学中我想尽一切办法充分调动学生的学习兴趣，促进学生对学习知识的掌握。
同时也清楚地看到学生两极分化距离较大，再加上所学文本《富饶的西沙群岛》又与学生距离遥远，因此在学习中我只能根据学生的知识基础与文本的特点，适当降低学习难度，让更多的学生能体验到学习成功的快乐。
教学目标：1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
2、读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。
3、摘抄课文中优美语句，丰富语言积累。
培养学生的阅读能力。
教学重点和难点：读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶。
教学策略选择与设计：1、情境教学法。
2、读议结合教学法。
3、图片展示法。
小学三年级《富饶的西沙群岛》优秀教案一等奖1、小学三年级《富饶的西沙群岛》优秀教案一等奖一、说教材今天我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书三年级上学期第22课《富饶的西沙群岛》。
这篇课文通过介绍西沙群岛的优美风景和丰富的物产，表达了对西沙群岛的热爱，对大自然风光的热爱。
二、说教学目标根据《新课标》的要求和学生的实际，我把本课的教学目标定为：1.学习本课生字词，有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
2.体会西沙群岛的美丽和富饶，学习的写作方法。
三、说教学重点本课的教学重点是：理解从哪几个方面来表现西沙群岛的美丽和富饶。
四、说教学难点本课的教学难点是：引导学生学习围绕一句话把文章写具体的写作方法。
五、教法和学法本课我将采用以下教和学的方法：1.引导和启发法。
充分发挥教师在教学中的主导作用，引导学生发现问题和解决问题。
2.自主学习与合作探究法。
学生是学习和发展的主体。
新课标积极倡导自主、合作、探究的学习方式，要充分调动学生学习的积极性和主动性，发挥学生的主体作用。
六、教学理念本课要突出这样一个教学理念：简简单单教语文，简简单单学语文，让学生在简单的教学中提高语文能力。
七、教学过程本课书可分为两个课时，我主要说说第一个课时的教学过程。
我的课堂结构是：谈话到入，激发兴趣——整体感知，扫清障碍——指导阅读，突出重点——主题升华，布置作业。
1.谈话导入，激发兴趣蒙田说过：“教育孩童首重激发兴趣和爱心，否则，只是填鸭式的灌输，毫无意义可言。
”教学伊始，我先向学生播放西沙群岛的风光图，让学生边欣赏边体会其中的美。
通过欣赏图片，自然激发起学生的兴趣和求知欲：这么美丽的风光究竟是什么地方呢?使学生急于从文章中找到答案，自然地把话题引到本课的主题——富饶的西沙群岛，有利于教学的进行。
2.整体感知，扫清障碍激发起学生的兴趣后，我先让学生自读课文，扫清生词障碍，教师放手让学生自学生字，只作适当的指点。
然后让学生说说自己想用什么方法学习本课，主要是让学生明确学习目标，并培养他们自学的能力。
《富饶的西沙群岛》公开课一等奖创新教案18 富饶的西沙群岛教学目标：1．认识“富、饶"等11个生字，读准多音字“参”，会写“富、优"等12个字，会写“群岛、位于”等27个词语。
2.有感情地朗读课文，能了解课文是从“海水、海底的生物、海岛上的鸟3.能选择喜欢的部分向别人介绍西沙群岛。
教学重难点：1．认识“富、饶"等11个生字，读准多音字“参”，会写“富、优"等12个字，会写“群岛、位于”等27个词语。
2.有感情地朗读课文，能了解课文是从“海水、海底的生物、海岛上的鸟教学过程一、揭示课题，走进西沙群岛1. 同学们，我们的祖国地大物博，还记得前两天我们一起领略了天门山的雄奇风光，欣赏了美不胜收的西湖景色，感受了洞庭湖的宁静祥和……今天我们要去一个迷人的地方——那就是令人向往而又充满神秘色彩的西沙群岛。
（指读课题）2. “饶"是翘舌音，指名读、齐读、放进课题一起读。
二、初读课文，了解大意1.西沙群岛在哪儿呢？（出示第一句）指名读。
（出示地图）西沙群岛在我国南海的西北部，由许多岛屿组成，（出示媒体）像一颗颗珍珠浮于万顷碧波之中。
2.第1句讲了西沙群岛地理位置，第2句讲的是什么？指名读。
板贴：风景优美物产丰富3. 齐读第一自然段。
4.归类梳理。
（1)出示自读要求。
1.自由读课文，注意读准字音，读通句子。
2.圈一圈作者介绍了西沙群岛的哪些风景和物产。
（拿起来读圈圈，划划读都可以）（2)学生交流反馈。
（出示词语）读词语，“参”是多音字。
板贴：海水海底生物珊瑚海参大龙虾鱼海鸟（3)（出示表格）学生交流三、学习第2自然段过渡：让我们先来到西沙群岛的海边，感受这里的海水。
（出示第二自然段）请你自读第二自然段，数数有几句话，每句话写了什么？（数字藏在手心，举）点媒体1231.（出示第一句）指名读。
这句话讲了西沙群岛的海水有什么特点？（颜色多）都有哪些颜色？请你读一读。
（1)还有哪些词语表示颜色多、美？（五彩缤纷……）还记得在《葡萄沟》一课中学过“五光十色"这个词语吗？出示图片读（2)指导朗读。
1、课文《富饶的西沙群岛》的教学设计一等奖教学要求1.了解我国西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。
2.学会本课15个生字，用和联系上下文的方法理解本课词语。
结合词句训练，体会作者用词准确，生动形象。
3.有感情地朗读课文。
背诵第4自然段。
教学重点通过对词句的理解，了解西沙群岛的美丽富饶。
教学难点了解句与句之间是怎么连接成自然段的。
教学时间3课时。
教学准备中国地图挂图、课文挂图或幻灯片。
教学过程第一课时一、指导预习（一）启发谈话。
西沙群岛是我国南海上的一群岛屿，那里风景优美，物产丰富。
（教师挂出中国地图）你能从地图上找出西沙群岛吗？（学生指出西沙群岛所处的地理位置。
）教师简介西沙群岛。
西沙群岛是我国南海中四大群岛之一。
在海南岛东南330公里。
主要岛屿有永兴岛、珊瑚岛、中建岛等，以永兴岛为最大。
多为椭圆形珊瑚岛、礁。
热带资源丰富，盛产鱼类、海参、海龟等。
每到渔汛，海南、湛江一带渔民多来此捕鱼。
南海诸岛地理位置非常重要，处于太平洋的交通咽喉地位，是我国的海防前哨。
读读课文，你一定会爱上西沙群岛。
（二）读书的时候要读准字音，看看课文有几个自然段？都讲了什么？（三）学生自读课文。
（四）检查预习。
1.教师出示生字卡片，指名读生字词。
fùráo fáng shào fēng huá富饶海防前哨丰富划过来cìjián qùjīliào刺儿拣不完有趣堆积肥料yìyěbìjiāng社会主义事业必将2.指名学生朗读课文。
二、初读课文，了解课文内容（一）学生默读课文，看看课文有几个自然段，每个自然段讲的什么内容。
全文共七个自然段。
第1段：讲西沙群岛在哪里，是一个可爱的地方。
第2段：讲西沙群岛的海面景色。
第3段：讲西沙群岛海底的珊瑚、海参、龙虾。
第4段：讲西沙群岛海底的鱼。
第5段：讲西沙群岛海滩上的贝壳和海龟。
《富饶的西沙群岛》优秀教案8篇参考资料篇一西沙群岛它是我国南海中四大群岛之一。
在海南岛东南330公里。
有宣德、永乐两岛群和其他岛礁。
主要岛屿有永兴岛、赵述岛、珊瑚岛、甘泉岛、中建岛、东岛等，以永兴岛为最大。
多为椭圆形珊瑚岛、礁。
热带资源丰富，盛产鱼类、鸟粪、海参、海龟等。
每到渔汛，海南、湛江一带渔民多来此捕鱼。
南海诸岛地理位置非常重要，处于太平洋的交通咽喉地位，自古是我国的领海，是我国的海防前哨。
教学目标：篇二1、了解我国西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。
2、学会本课生字。
用联系上下文和查字典的方法掌握“富饶、有趣、堆积、肥料、事业、必将、海防前哨、风景优美、物产丰富”等词语，培养学生理解和运用词语的能力。
3、有感情地朗读课文，培养学生自学能力。
4、背诵课文第四自然段，在理解课文内容的基础上培养学生背诵能力。
富饶的西沙群岛教案篇三学习目标①认识“饶、屿”等10个生字。
会写“蓝、赖”等13个字。
能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等21个词语。
②有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
培养学生阅读能力。
③读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的感情。
教学重难点：读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶教学过程：一、设疑导入今天我们学习《富饶的西沙群岛》，你知道西沙群岛在什么地方吗？西沙群岛是一个怎样的地方呢？我们读完这课文就会有所了解。
二、初读课文①学生自读课文，注意读正确，读流利。
②检查生字新词。
小黑板出示带生字的词语：深蓝懒洋洋披甲划来划去威武拣贝壳形状渔业工人肥料祖祖辈辈富饶岛屿山崖栖息鸟粪③交流老师提出的问题。
三、朗读感悟四、课后拓展①搜集描写祖国风光的诗句、谚语、歇后语等。
②背一背自己喜欢的段落。
第二课时学习目标②有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
③读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的感情。
④摘抄课文中优美语句，丰富语言积累。
《富饶的西沙群岛》优秀课堂教学设计一等奖《《富饶的西沙群岛》优秀课堂教学设计一等奖》这是优秀的教学设计一等奖文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、《富饶的西沙群岛》优秀课堂教学设计一等奖【教材分析】《富饶的西沙群岛》是小学语文三年级上册的一篇课文。
课文篇幅较长，以优美的语句描写，通过海水、海底、海滩、海岛四个方面生动形象地向学生介绍了西沙群岛的富饶和美丽，是对学生进行爱国主义教育的好教材。
用词准确、生动、形象，是本课表达方法上的特点。
【课时安排】本课可用３课时。
第一课时，初读课文，学习生字词的读音和字形，学习第一自然段；第二课时，通过课件和语言的渲染，创设情景，学习第二、三、四、五自然段，积累语言，拓展延伸；第三课时，继续通过课件创设情景，学习第六、七自然段，摘抄句子，拓展延伸。
第一、三课时（略）第二课时〖教学目标一、知识与技能１、抓住重点句段品读课文，理解第２～５自然段，知道西沙群岛是个风景优美、物产丰富的地方。
２、富有感情地朗读课文，背诵喜欢的句子。
３、学习第４自然段是怎样围绕总句写具体的。
４、培养语言表达能力：设计多次的语言训练，提高表达能力和想象能力。
５、培养合作学习的能力及习惯；培养积累语言的习惯。
二、情感与态度通过虚拟的情境，有感情的朗读，去理解课文内容，领会西沙群岛地理位置的重要，欣赏西沙群岛的美丽风光，了解西沙群岛的物产丰富，激发学生热爱祖国的情感。
三、过程与方法１、创设情境，让学生象至身于西沙群岛，感受西沙群岛的美丽富饶，领悟文章优美语句，学会运用语言表达自己的感受，积累语言。
２、教学过程中，运用讨论式、表演式、自学式、小组合作式等方法，让学生在窄小的语文课堂中，大胆发现，自信表达，培养创新，自主精神。
〖教学重点１、品读第２～５自然段，了解我国南海水域的广阔与富饶，感受西沙群岛风光的美丽。
２、学习课文里的优美语言，积累好词佳句。
〖教学准备多媒体课件。
〖教学过程一、创设情境，导入新课１、课件引入，伴语言渲染。
2024年富饶的西沙群岛优质课课件一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解并掌握西沙群岛的基本地理概况，提高学生的地理知识素养。
2. 培养学生热爱祖国、保护海洋资源的情感。
3. 培养学生的合作探究能力，提高学生的实践操作技能。
三、教学难点与重点教学难点：西沙群岛的地理位置、自然资源及保护与开发。
教学重点：掌握西沙群岛的基本地理概况，培养学生的实践操作技能。
四、教具与学具准备1. 教具：地图、多媒体课件、实物展示等。
2. 学具：学习地图、画图工具、讨论小组等。
五、教学过程1. 导入：展示西沙群岛的美景图片，引发学生兴趣，提出本节课的学习目标。
2. 新课导入：（1）介绍西沙群岛的地理位置，让学生在地图上找出西沙群岛的位置。
（2）讲解西沙群岛的自然资源，引导学生了解我国海洋资源的丰富。
（3）介绍西沙群岛的生态环境，让学生了解生态保护的重要性。
3. 实践操作：（1）分组讨论：让学生分组讨论如何保护与开发西沙群岛的资源。
（2）小组展示：各小组分享讨论成果，全班交流。
4. 例题讲解：讲解与西沙群岛相关的地理题目，巩固所学知识。
5. 随堂练习：让学生完成与西沙群岛相关的练习题，检验学习效果。
六、板书设计1. 板书富饶的西沙群岛2. 板书内容：（1）地理位置（2）自然资源（3）生态环境（4）保护与开发七、作业设计1. 作业题目：（1）简述西沙群岛的地理位置。
（2）列举西沙群岛的自然资源。
（3）谈谈你对西沙群岛保护与开发的认识。
2. 答案：（1）西沙群岛位于南海中部，靠近越南、菲律宾等国家。
（2）西沙群岛拥有丰富的渔业资源、石油天然气资源、旅游资源等。
（3）保护与开发西沙群岛要注重生态保护，实现可持续发展。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作、讨论交流等方式，提高了学生对西沙群岛的认识，培养了学生的实践操作技能。
2. 拓展延伸：（1）让学生收集关于西沙群岛的资料，深入了解其历史、文化等。
（2）组织学生开展以“保护海洋资源，共建美好家园”为主题的实践活动，提高学生的环保意识。
富饶的西沙群岛优质课教案一、教学目标1.知识与技能：了解我国西沙群岛的地理位置、自然资源、历史沿革以及军事意义。
2.过程与方法：通过图片、视频、讨论等多种方式，培养学生主动探究、合作学习的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生热爱祖国、保卫家园的意识，激发学生热爱大自然、保护环境的责任感。
二、教学重点与难点1.教学重点：掌握西沙群岛的地理位置、自然资源、历史沿革以及军事意义。
2.教学难点：理解西沙群岛的战略地位，以及如何保护西沙群岛的生态环境。
三、教学过程第一课时一、导入1.利用多媒体展示我国南海风光图片，引导学生关注南海地区的美丽风光。
2.提问：同学们，你们知道我国南海有哪些著名的岛屿吗？这些岛屿有什么特点？二、自主学习1.学生阅读教材，了解西沙群岛的基本情况。
2.小组讨论：西沙群岛的地理位置、自然资源、历史沿革以及军事意义。
三、课堂讲解1.教师讲解西沙群岛的地理位置、自然资源、历史沿革以及军事意义。
2.利用多媒体展示西沙群岛的地图、图片、视频等，帮助学生更好地理解。
四、课堂互动1.学生提问，教师解答。
2.分组讨论：如何保护西沙群岛的生态环境？第二课时一、复习导入1.复习上节课的内容，提问：同学们，上节课我们学习了西沙群岛的哪些知识？二、课堂讲解1.教师讲解西沙群岛的战略地位，分析其在我国南海地区的军事意义。
2.利用多媒体展示西沙群岛的军事设施图片，帮助学生理解。
三、课堂互动1.学生提问，教师解答。
2.分组讨论：如何提高人们对西沙群岛的认识和保护意识？四、课堂小结2.学生分享自己的收获和感悟。
第三课时一、复习导入1.复习上节课的内容，提问：同学们，上节课我们学习了西沙群岛的哪些知识？二、实践活动1.学生分组，每组选择一个主题，如：西沙群岛的自然风光、历史沿革、军事地位等，进行调查研究。
2.学生汇报调查成果，教师点评。
三、课堂小结2.学生分享自己的收获和感悟。
四、课后作业2.搜集有关西沙群岛的资料，下节课进行分享。
《富饶的西沙群岛》教案（精选12篇）《富饶的西沙群岛》教案篇1一、学习目标：1、知识目标有感情的朗读课文，通过朗读、欣赏、想象、交流，理解课文内容，能在读中想、读中悟，感受西沙群岛的美丽富饶。
2、能力目标能把观察到的海底景色用自己的语言表达出来，并展开丰富的想象;学习文中围绕一句话，把内容说完整、说清楚的方法练习说话。
3、情感目标通过看、读、想、说、写、画，了解西沙群岛的美丽，激发学生热爱祖国的情感。
二、学习重难点：西沙群岛一带海水颜色鲜艳、异常美丽，学生缺乏实际的感受;对海底鱼的品种、数量之多，以及其他丰富的海域物产，也缺乏感性认识。
课文中描写海水色彩和海域物产的部分是本课的重点，也是教学的难点。
三、学习思路：1、从学生的学习需要和兴趣出发来安排教学过程。
突出：“阅读教学是学生、老师和文本之间对话的过程”。
学习过程中体现师生“平等对话”，教师要做学生学习的合作伙伴。
2、尊重学生的独特感受，突出学生主体地位，鼓励学生合作、探究学习。
3、学习过程中让学生直接与本文对话，以读为本，以读代讲、读中理解、读中感悟、读中想象，读中受到情感、态度、价值观的熏陶，读中积累语言。
4、运用多媒体课件为学生创设情境，调动学生感官，激发学习兴趣。
四、学习流程：(一)激情导入，感悟海底的美丽、富饶在背景音乐下(展示课件)，我设计了这样的导语：同学们，昨天我们刚从西沙群岛回来，那里真美，站在海边，放眼海面，海水五光十色，瑰丽无比;穿上潜水衣潜入海底，看见了千姿百态的大龙虾，数不清的鱼种类繁多，在身边来回穿梭，真是奇妙;漫步沙滩，那捡不完的贝壳奇形怪状，美丽极了。
登上海岛，各种各样的海鸟有的在飞，有的在树枝上叫，遍地都是鸟蛋。
西沙群岛真是个风景优美，物产丰富的好地方啊!现在，让我们一起潜入水中，去神奇的海底看看, 在那里我们又会欣赏到什么呢?(展示“情境朗读”课件中海底景色的视频)(二)自主读文，朗读体会西沙群岛不仅风景优美，物产也十分丰富。
