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(完整)初中劳技课教案初中劳技课教案第一课小家电的使用（2课时）一、教学目标（一）知识与技能1．知道铭牌的各项含义，能看懂家电产品说明书，并能根据某一说明书简单描述该家用小电器的特点和作用2．学会参照产品说明书，正确有效地使用家用小电器3．能通过息收集，正确选择所需家用小电器（二）情感态度与价值观1．提高“消费者”自我保护意识2．在活动过程中，逐步树立安全使用电器的观念3．逐步养成善于与他人进行息交流和技术合作的能力二、教学重点难点1．教学重点：学会参照产品说明书，正确有效地使用家用小电器2．教学难点：分析使用说明书，设计正确使用小家电的顺序三、教学工具各类家用小电器、实物投影仪、说明书、示范光盘、小型电源转换器、课件四、教学流程铭牌和说明书的要素含义活动4正确使用小家电情景设问活动1阅读铭牌活动2阅读说明书用电安全常识正确使用小家电技能实践活动产品推销评价自评互评五、教学过程1．课时：2课时2．准备知识：通过各种途径收集有关小家电的使用的知识息。
3．导入：可以列举有关实例图片或展示一些小家电，知道小家电给现代生活带来很大方便。
4．指导学生研究展示厅、息库。
并结合课前收集的息讨论交流，在些基础上设问。
设问：1、根据产品功能，前面展示的小家电可分哪几类？2、什么是电器的“身份证”及其位置？铭牌的主要内容及各项含义？3、说明书的种类，它的作用及其主要内容？5．阅读铭牌、说明书。
活动1：识读所给铭牌和学生自带的各类小家电的铭牌。
①根据教师所给的铭牌，按要求完成表格各项内容的填空。
②学生阅读自带的小家电铭牌，根据表格内容再记录一次。
同桌相互交流。
活动2：阅读说明书。
学生分小组阅读自带的说明书，教师可预先设计好问题，根据问题交流讨论。
问题：①该产品有哪些部件组组，是否需用要装配？若需装配，说说装配的步骤。
②该产品使用是要注意哪些问题？③说明书是没有没告诉你该产品会出现常见的故障，如何排除？④若产品出现质量问题，到什么地方去维修？等等6．正确有效使用小家电的探究活动活动4：（1）以使用“蒸汽枪”为载体，根据操作示范图教师进行示范操作。
七年级劳技课教案【篇一：七年级劳技教案】七年级劳动技术教案第一课设计者：荣庆敏教学内容：擦皮鞋教学目标:1、通过擦皮鞋培养学生的劳动习惯。
2、指导学生学会擦皮鞋。
教学准备:1、教师、学生每人准备一双脏皮鞋,2、鞋刷每人一把,3、与皮鞋颜色相符的鞋油,4、抹布若干,5、与教学相配套的多媒体课件教学过程一、图片引入（幻灯片）同学们，看看大屏幕上有这么多漂亮的皮鞋，红色、白色、黑色黄色各种颜色，各种款式，好看吗？看看同学们你们自己穿的什么样的鞋?(请同学代表上台前来给大家展示一下你们的皮鞋。
)谁的鞋漂亮？皮鞋脏了还好看吗？皮鞋脏了怎么办？今天这节劳技课我们就学习擦皮鞋（出示课题）擦皮鞋有什么好处呢?(生答)整洁漂亮,给人以美感;保养皮革，可以延长皮鞋的使用寿命;我们用什么擦皮鞋呢？请看图片二、擦鞋工具（生答）幻灯片显示图片及文字：鞋油鞋刷抹布同学们，请准备好你们的擦鞋工具。
三、擦鞋步骤在我们擦鞋之前让我们来共同欣赏一段小品，这是著名笑星黄宏、魏积安的作品，希望大家仔细观看，里面可有擦皮鞋的秘诀呦！（放映小品短片）小品中擦皮鞋的秘诀是什么？生答：先去土，后去泥，上油上蜡不起皮。
非常好，下面我们学习如何擦皮鞋。
师归纳擦鞋步骤（边讲解边指导学生做）：1、擦浮土：先用质地柔软的布料（旧的内衣内裤袜子）擦去浮土。
（如果是带鞋带的鞋，要先把鞋带摘下来，再擦）2、去泥：用一块潮湿的抹布擦去鞋面、鞋帮、鞋跟上的泥土，擦完后凉干。
把但皮革缝隙里的尘土最好用刷子刷干净。
3、上鞋油：在鞋上涂6~7个绿豆大小的鞋油,然后均匀涂抹鞋面上（不能太多），用棉布将鞋油均匀的擦在鞋面上，每个地方都要擦到（为了避免鞋油擦到手上，可戴上手套再擦鞋油）4、抛光：擦完油凉一段时间，让皮鞋充分吸收鞋油，之后再用刷子来回来去的用力快擦，之后用废旧的女士丝袜来抛光，要尽量快的擦.保准亮亮的，像新的一样！刚才老师合同学们一起擦完了一只皮鞋，还有一只没擦呢，下面同学们按照刚才学习的擦鞋步骤自己来擦另一只，比一比，谁的鞋擦得亮。
劳动技术课教案6篇劳动技术课教案篇一教学目标：1、根据制作面具的方法，学会制作“小熊帽饰”。
2、学会制作帽饰头箍。
教学重难点：引导学会设计创作自己喜爱的帽饰。
教学准备：1、教师准备：小熊帽饰示范作品。
2、学生准备：剪刀、胶水、纸带、卡纸教学过程：1、制作头箍——要自备几条宽约3厘米，长约60厘米的纸带（质地较柔韧的）。
制作时，按照自己的头围尺寸将纸带粘贴成圈做成头箍，然后与帽饰的主题部件粘贴链接起来。
也可以用绳带（松紧带）作头箍。
2、根据活动内容的需要，设计制作不同式样的帽饰。
戴起来，开展课外文体娱乐活动。
3、作品评价学生选出代表性作品进行评价分析。
劳动技术课教案篇二教学目标：1、掌握纸绳的粘贴方法和技巧，学会用纸绳制作一幅春的美景图。
2、提高学生的设计能力，激发他们对纸绳工艺制作的兴趣。
3、通过活动，让学生感受春天的勃勃生机，提高审美情趣。
教学重点、难点：用各种纸绳的粘贴方法和技巧来制作一幅春的美景图；发挥想象、体现创意。
教学准备：各色纸绳、彩色卡纸、剪刀、固体胶、彩色笔。
教学过程：一、创设情境揭题1、情境导入：小朋友们，春天已经悄悄地来到我们的身边，你眼中的春天是什么样的2、春的美景图片欣赏。
3、揭题4、引出本课节使用的材料和工具。
二、纸绳的粘贴方法1、指导“漩涡式”2、指导“曲线式”3、指导“连续对折式”三、大显身手——纸绳的妙用。
1、纸绳作品欣赏2、出示“海报”——制作要求。
3、师提供制作底板。
4、学生讨论构图方案。
5、四人小组合作制作春的美景图。
四、展我风采——作品展示、点评劳动技术课教案篇三教学目标：1、通过对纸盒的了解，培养学生“联想状物”、“借形造像”的能力。
2、学会借助生活中的各种纸盒，创造出一件作品。
教学重难点：制作的作品要充分发挥学生的想象力。
教学准备：1、教师准备：纸盒示范作品，纸盒的资料2、学生准备：剪刀、胶水、红丝带、废旧卡纸。
教学过程：一、提问导入。
1、在过节或过生日的时候你们常常会收到礼品吧，用过的礼品包装盒你是怎么处理的？2、家里经常买的一些食品或生活用品，他们大都有包装盒，爸爸妈妈是怎么处理这些包装盒的？3、如果随便丢弃，会有什么害处？（污染环境，资源流失，浪费纸质材料等等）4、除了制成再生纸，你认为废旧包装盒还能有神用途？导入课题：废旧的纸盒除了能盛放其它东西，我们还可以利用它的形状、颜色等原有条件和特点，进行造型设计，通过在制造而成为一件艺术品、实用品或玩具模型等。
初中劳动教学设计初中劳动教学设计（通用5篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。
优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？下面是店铺收集整理的初中劳动教学设计（通用5篇），希望对大家有所帮助。
初中劳动教学设计1一、教材分析本册教材主要包括种植、制作、使用电器等三个板块。
在这个世界里，学生将在老师的指导下学习种植、制作、使用电器等内容。
劳技课的范围很广，为学生创造了广阔的天空，也为学生的基础劳动知识的学习奠定基础。
二、教学目标1、思想品德目标：在劳技教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，培养学生社会主义的思想品德，注重培养创新精神和创造能力.发展学生的手脑并用能力.培养学生健康高尚的审美情趣.提高学生的文化品味.发展健康个性.逐步形成健全人格。
2、知识目标：了解种植基础知识，常用种植、制作、使用电器技术。
3、能力目标：通过劳技课的学习，使学生掌握一定的劳动技能，在动手动脑的劳技课中，既学到了技术，又磨练了意志，同时智力得到进一步发展，生活自理能力不断增强，更使学生感受到劳动的魅力。
4、情感目标：培养学生正确的劳动观点和良好的劳动习惯，培养他们热爱祖国，孝敬长辈.通过劳技课的学习，他们发自内心感到劳动的快乐，同时也深刻体会到努力学好文化科技知识的重要性。
通过节假日，寒暑假帮父母做力所能及的家务，在父母的赞扬声中，他们再次感受到劳动的美。
三、教学措施1、从劳技课的实际出发，使学生理论和实际相结合，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。
2、理论知识的传授要突出重点，注重知识，能力和情感之间的联系。
3、重视学生思维能力的发展，发展他们的观察，思考，联想和想象能力，尤其要重视培养学生作品制作的创造能力。
4、教学过程中要抓住学生的闪光点，多表扬，少批评，激发学生学习的兴趣。
5、劳动工具和材料的添置，要尽可能考虑学校的经费承受能力，节省开支，又要减轻学生的负担.尽量进行废物利用，化害为利，变废为宝。
初一年劳动教育教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN初一年劳动教育教案【篇一：七年级劳动技术教案】第一节.常用木工工具一、教学目标：1.使学生知道一些常用木工工具的结构。
2.使学生知道一些常用木工工具的调节和使用方法。
二、教学过程：问题引入：说一说我们曾经使用过的工具：我们是怎样使用这些工具的，这些工具可以帮助我们完成哪些事情？小结：同学们了解的工具真不少，不同的工具有着不同的用途，也有一些工具可以相互替代。
交流中对学生发现的以下一些问题应该给予明确的肯定：（一）、常用木工手工工具介绍简单介绍锯子、刨子、凿子的用途好使用方法⒈ 锯子锯子是用来把木料锯断或锯割开的工具。
锯子有多种，按其主要用途可分为横锯（主要用于锯断木料）、竖锯（主要用于顺着木纹锯开木料）和挖锯（又叫线锯，主要用于锯割曲线形状）；按锯齿的大小可分为粗齿锯（适于锯割较大较厚的木料）、中齿锯（适于银割一般大小及厚度的木料）和细齿锯（适于比较细致的锯割）；按其形状分则有框锯和板锯刨了，如刨凹槽的糟刨，刨圆弧形的内圆刨和外圆刨⒊ 凿子凿于有平凿、圆凿等，主要用于凿削抹眼或其他局部形状的铲削。
省供限的平凿按宽窄不同分为多种规格，一般按凿眼宽度需要来选用合适规格的凿子。
⒋ 其他工具斧头用来砍削木料，在需要去掉较多的毛料时使用。
钻子用来钻孔。
常用的钻子有牵钻和弓摇钻两种。
弓摇钻适用于钻较大的孔。
两种钻子都可以通过更换钻头来改变钻孔大小。
木料钻孔也可以使用手电钻和台钻床。
木工通常使用羊角锤作敲击工具，羊角锤又可用来拔钉。
通常用钉冲将钉子冲入木料中。
木工使用的量具主要是钢卷尺、直尺、直角尺等。
划线工具有木工铅笔、木工圆规、画线规、墨斗等（二）、木工工具使用注意事项⑴ 木工工具一般都有较锋利的刃口，使用时一定要注意安全。
最主要的是要掌握好各种工具的正确使用姿势和方法。
例如凿削时，把持材料的手不能放在凿削方向的前方，最好利用突持工具把工件固定好，锯割、刨削、斧劈时，都要注意身体的位置和手、脚的姿势正确。
初中劳技课教案一、教学目标1. 让学生了解劳动的意义和价值，培养学生的劳动意识和劳动技能。
2. 通过实践活动，提高学生的动手能力和创新能力。
3. 培养学生团队协作精神和自主学习能力。
二、教学内容1. 第一节：劳动的意义和价值讲解劳动对个人成长和社会发展的作用。
分析不同类型的劳动及其特点。
2. 第二节：劳动技能的培养介绍常用的劳动工具及其使用方法。
学习基本的劳动技能，如打扫卫生、整理物品等。
3. 第三节：团队协作与自主学习探讨团队协作的重要性。
培养学生自主学习的能力和习惯。
4. 第四节：创新与实践引导学生思考如何将所学知识应用于实际生活中。
鼓励学生进行创新实践，提高解决问题的能力。
5. 第五节：劳动与休闲讲解合理安排劳动与休闲时间的重要性。
引导学生学会在劳动后进行适当的休闲活动，以提高生活质量。
三、教学方法1. 采用讲授法，讲解劳动的意义和价值，传授劳动技能。
2. 运用实践教学法，让学生动手实践，培养操作能力。
3. 采用小组讨论法，培养学生的团队协作精神和自主学习能力。
4. 运用案例分析法，让学生从实际案例中吸取经验，提高解决问题的能力。
四、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价其对劳动的认识和态度。
2. 学生实践操作能力：通过实践活动，评价学生在劳动技能方面的掌握程度。
3. 学生团队协作和自主学习能力：在小组活动中，观察学生的协作意识和自主学习能力。
4. 学生创新实践能力：评价学生在实际操作中的创新能力。
五、教学资源1. 教材：《劳动技术教育》2. 教具：劳动工具、实物模型等。
3. 课件：劳动意义和价值、劳动技能等方面的多媒体课件。
4. 网络资源：有关劳动实践的案例、视频等。
5. 实践活动场地：学校劳动实践基地。
六、第六节：环保意识与劳动讲解环保意识在劳动中的重要性。
引导学生思考如何在劳动过程中保护环境。
七、第七节：安全常识与劳动传授基本的安全常识，如用电安全、防火安全等。
初中劳技课全册教案教案：初中劳技课全册一、教学内容1. 第一章：劳动与技术教育概述劳动与技术教育的意义劳动与技术教育的基本原则劳动与技术教育的内容与方法2. 第二章：劳动安全与健康劳动安全的基本知识常见职业病的预防与保健应急处理与救援知识3. 第三章：日常生活劳动家庭生活中的劳动技能个人生活中的自理能力社区服务与实践活动4. 第四章：生产劳动农业劳动技术与实践工业劳动技术与实践服务业劳动技术与实践5. 第五章：技术创新与实践创新思维的培养与训练创新方法与技巧创新实践案例分析二、教学目标1. 让学生了解劳动与技术教育的基本概念，明确劳动与技术教育的重要性。
2. 培养学生热爱劳动的情感，提高学生的劳动技能和实践能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：劳动与技术教育的方法与技巧，创新实践案例的分析。
2. 教学重点：劳动与技术教育的基本原则，劳动安全与健康的知识。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、笔、实践工具（如工具箱、实验器材等）。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一些劳动场景，让学生了解劳动与技术教育的重要性。
2. 知识讲解：讲解劳动与技术教育的基本概念、原则和方法。
3. 案例分析：分析劳动安全与健康的知识，以及日常生活中的劳动技能。
4. 实践操作：学生分组进行实践操作，锻炼劳动技能。
5. 讨论与交流：学生分组讨论，分享实践经验，互相学习。
六、板书设计1. 劳动与技术教育的基本概念2. 劳动与技术教育的基本原则3. 劳动与技术教育的方法与技巧4. 劳动安全与健康的知识七、作业设计1. 作业题目：列举自己在日常生活中所学的劳动技能，并说明其重要性。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师和学生共同反思本节课的教学效果，找出优点和不足，并提出改进措施。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加劳动与技术教育的实践活动，提高学生的实践能力。
重点和难点解析一、教学难点与重点教学难点：劳动与技术教育的方法与技巧，创新实践案例的分析。
第一篇：《安全生产》1. 本课时主要内容1.1 安全生产的基本概念和重要性1.2 安全生产的原则和方法1.3 学习安全用具的正确使用方法2. 教学目标2.1 理解安全生产的基本概念和重要性，树立安全意识2.2 掌握安全生产的原则和方法，学会避免事故发生的方法2.3 学会正确使用安全用具，提高劳动安全水平3. 教学重点和难点3.1 安全生产的基本概念和重要性3.2 安全生产的原则和方法3.3 正确使用安全用具的方法4. 教学过程4.1 导入：通过举例引导学生思考安全生产的重要性4.2 学习：讲解安全生产的基本概念和原则，让学生了解安全生产的重要性和避免事故发生的方法4.3 实践：学生分组进行安全用具的正确使用，教师进行指导并进行现场检查4.4 总结：回顾本节课的重点内容，强调安全生产的重要性，并要求学生将所学知识应用到实际生活中5. 教学方式5.1 讲授结合实例讲解5.2 小组合作学习5.3 实地实践操作6. 教学评价6.1 课堂学习成绩6.2 实践操作表现6.3 学生的安全意识提升情况7. 教学反思7.1 本课程设计是否合理7.2 教学方式是否有效7.3 学生的学习情况和反馈第二篇：《材料的性质》1. 本课时主要内容1.1 各类材料的性质及其应用1.2 材料的性质与材料的选择2. 教学目标2.1 了解不同材料的性质，掌握其应用范围2.2 学会根据需要选择合适的材料2.3 培养学生的观察力和分析能力3. 教学重点和难点3.1 各类材料的性质及其应用3.2 材料的性质与材料的选择4. 教学过程4.1 导入：通过举例引导学生思考不同材料的优缺点4.2 学习：讲解各类材料的性质及其应用，让学生了解不同材料在实际生活中的应用情况4.3 实践：学生分组进行观察和分析不同材料的性质，并讨论其应用范围4.4 总结：回顾本节课的重点内容，强调材料选择的重要性，并要求学生将所学知识应用到实际生活中5. 教学方式5.1 讲授结合实例讲解5.2 小组合作学习5.3 观察分析实践操作6. 教学评价6.1 课堂学习成绩6.2 观察分析实践表现6.3 学生的分析能力以及应用能力7. 教学反思7.1 本课程设计是否合理7.2 教学方式是否有效7.3 学生的学习情况和反馈第三篇：《工具的使用与保养》1. 本课时主要内容1.1 各类工具的使用方法1.2 工具的基本保养知识1.3 工具的故障处理2. 教学目标2.1 掌握各类工具的正确使用方法2.2 学会基本的工具保养知识，提高工具使用寿命2.3 学会基本的工具故障处理方法，避免事故发生3. 教学重点和难点3.1 各类工具的使用方法3.2 工具的基本保养知识3.3 工具的故障处理4. 教学过程4.1 导入：通过举例引导学生思考工具的正确使用和保养的重要性4.2 学习：讲解各类工具的使用方法、保养知识及故障处理方法，让学生了解工具的正确使用和保养的重要性4.3 实践：学生分组进行工具的正确使用和保养实践，教师进行指导并进行现场检查4.4 总结：回顾本节课的重点内容，强调工具的正确使用和保养的重要性，要求学生将所学知识应用到实际生活中5. 教学方式5.1 讲授结合实例讲解5.2 小组合作学习5.3 实地实践操作6. 教学评价6.1 课堂学习成绩6.2 实践操作表现6.3 学生的安全意识提升情况7. 教学反思7.1 本课程设计是否合理7.2 教学方式是否有效7.3 学生的学习情况和反馈第四篇：《实验报告的撰写》1. 本课时主要内容1.1 实验报告的基本要素和格式1.2 实验报告的撰写技巧1.3 学习实验报告的规范写作2. 教学目标2.1 掌握实验报告的基本要素和格式2.2 学会实验报告的撰写技巧2.3 培养学生的写作能力和表达能力3. 教学重点和难点3.1 实验报告的基本要素和格式3.2 实验报告的撰写技巧3.3 学习实验报告的规范写作4. 教学过程4.1 导入：通过举例引导学生思考实验报告的重要性4.2 学习：讲解实验报告的基本要素、格式和撰写技巧，让学生了解实验报告的规范写作方法4.3 实践：学生进行实验报告的撰写实践，教师进行指导并进行批改4.4 总结：回顾本节课的重点内容，强调实验报告的规范撰写的重要性，并要求学生将所学知识应用到实际生活中5. 教学方式5.1 讲授结合实例讲解5.2 个人写作练习5.3 实验实践操作6. 教学评价6.1 课堂学习成绩6.2 实践操作表现6.3 学生的写作能力和表达能力7. 教学反思7.1 本课程设计是否合理7.2 教学方式是否有效7.3 学生的学习情况和反馈第五篇：《创意设计与实践》1. 本课时主要内容1.1 创意设计的基本概念和特点1.2 创意设计的方法和实践1.3 学习创意设计的基本技能2. 教学目标2.1 了解创意设计的基本概念和特点2.2 掌握创意设计的基本方法和实践技巧2.3 培养学生的创新意识和实践能力3. 教学重点和难点3.1 创意设计的基本概念和特点3.2 创意设计的方法和实践3.3 学习创意设计的基本技能4. 教学过程4.1 导入：通过举例引导学生思考创意设计对于产品开发的重要性4.2 学习：讲解创意设计的基本概念、特点、方法和实践技巧，让学生了解创意设计的重要性和应用范围4.3 实践：学生进行创意设计的实践操作，教师进行指导并进行现场检查4.4 总结：回顾本节课的重点内容，强调创意设计对于产品开发的重要性，要求学生将所学知识应用到实际生活中5. 教学方式5.1 讲授结合实例讲解5.2 创意设计实践操作5.3 学生展示和交流6. 教学评价6.1 课堂学习成绩6.2 创意设计实践表现6.3 学生的创新意识和实践能力7. 教学反思7.1 本课程设计是否合理7.2 教学方式是否有效7.3 学生的学习情况和反馈以上是九年级上册劳动技术课教案全册的内容，希望对您有所帮助。
初中劳技教案【篇一：初中《劳动技术》教案】初中《劳动技术》教案第一课时常见的金属制品和常用的金工工具一、教学准备：1、教师准备：金工工具一套。
2、学生准备：相关的金工工具及信息资料或图片。
二、教学重、难点：了解金工工具的特点和作用。
三、教学过程：（一）欣赏制品，激发兴趣1、出示金属工艺品，供学生欣赏。
你们知道这些精美的工艺品是用什么制成的吗？2、引导学生通过观察、触摸，了解由金属制成的工艺品。
（二）介绍、交流，了解关于金属的知识1、你还知道哪些物品是用金属制作成的？是用什么金属制作成的？你知道哪些金属？说给同学们听听。
2、师生共同学习、交流。
⑴欣赏课前收集到的有关金属和金属制品的图片资料。
⑵介绍、交流金属的相关知识（种类、特性、用途等）。
3、小结：在我们的生活中，金属无处不在。
它给人们的生活带来极大的方便。
那么，金属是从哪里来的？它又是怎么制成金属制品的呢？让我们来观看一下录象片段，了解金属的冶炼过程及金属物品的制作过程。
（观看录象片断）（三）自主探究，认识常用的金属工具1、我们已经了解了一些关于金属及金属制品的知识。
把金属材料制成金属物品常常要用到哪些工具呢？2、出示常用的金工工具，请学生指认自己知道的工具，说出工具名称。
3、你们知道这些工具的用处和具体用法吗？4、试比较常用金工工具与我们学习过的木工工具的联系与区别。
⑴比较：羊角锤与小铁锤；g形夹与台钳。
⑵请学生演示部分工具的基本使用方法。
（四）总结:通过今天的学习，我们对金属、金属制品及常用的金工工具有了初步的了解。
金属是一种常见的材料。
它与我们的生活息息相关。
在制作金属制品时，要用到铁捶、起子、钳子、锉刀、锯子、扳手等金工工具。
我们通过自主学习，已经了解一些金工工具的使用方法。
以后，我们将要用到这些工具来制作小金属制品，学习最基本的金工技术。
纸编彩蝶第二课时一、教学目的：1、学会用彩色纸条按规律编织图案的一般方法，并掌握纸编彩图。
2、培养学生认真细致的劳动态度及相应的审美能力。
初中劳技课全册教案课时安排：全册共40课时，每课时45分钟。
教学目标：1. 培养学生掌握一定的劳动技能，提高学生的动手能力。
2. 培养学生热爱劳动，养成良好的劳动习惯。
3. 培养学生团队协作精神，提高学生的综合素质。
教学内容：1. 劳动观念教育：让学生认识到劳动的重要性，培养学生的劳动意识。
2. 劳动技能培训：教授学生基本的劳动技能，如扫地、拖地、擦窗户等。
3. 劳动工具的使用：让学生学会使用各种劳动工具，如拖把、扫帚、擦布等。
4. 劳动安全教育：教育学生在劳动过程中注意安全，避免受伤。
5. 劳动实践：组织学生参加各种劳动实践活动，提高学生的劳动能力。
教学过程：第一单元：劳动观念教育1. 教学目标：让学生认识到劳动的重要性，培养学生的劳动意识。
2. 教学内容：讲解劳动的意义，分析劳动对个人和社会的作用。
3. 教学方法：讲解、讨论、案例分析。
第二单元：劳动技能培训1. 教学目标：教授学生基本的劳动技能，提高学生的动手能力。
2. 教学内容：扫地、拖地、擦窗户等基本劳动技能。
3. 教学方法：讲解、示范、实践、分组练习。
第三单元：劳动工具的使用1. 教学目标：让学生学会使用各种劳动工具，提高劳动效率。
2. 教学内容：拖把、扫帚、擦布等劳动工具的使用方法。
3. 教学方法：讲解、示范、实践。
第四单元：劳动安全教育1. 教学目标：教育学生在劳动过程中注意安全，避免受伤。
2. 教学内容：劳动安全知识，如如何避免劳动伤害、如何正确使用劳动工具等。
3. 教学方法：讲解、示范、讨论。
第五单元：劳动实践1. 教学目标：组织学生参加各种劳动实践活动，提高学生的劳动能力。
2. 教学内容：校园环境卫生、绿化、文体活动等劳动实践。
3. 教学方法：组织、指导、实践。
教学评价：1. 学生劳动技能的掌握情况。
2. 学生劳动态度的变化，如是否养成良好的劳动习惯、是否具备劳动安全意识等。
3. 学生参加劳动实践的情况，如参与度、积极性等。
初中劳技课教案第一课小家电的使用（2 课时）一、教学目标（一）知识与技能1．知道铭牌的各项含义，能看懂家电产品说明书，并能根据某一说明书简单描述该家用小电器的特点和作用2．学会参照产品说明书，正确有效地使用家用小电器3．能通过信息收集，正确选择所需家用小电器（二）情感态度与价值观1．提高“消费者”自我保护意识2．在活动过程中，逐步树立安全使用电器的观念3．逐步养成善于与他人进行信息交流和技术合作的能力二、教学重点难点1．教学重点：学会参照产品说明书，正确有效地使用家用小电器2．教学难点：分析使用说明书，设计正确使用小家电的顺序三、教学工具各类家用小电器、实物投影仪、说明书、示范光盘、小型电源转换器、课件四、教学流程铭牌和说明书的要素含义活动4 正确使用小家电情景设问活动1 阅读铭牌活动2 阅读说明书用电安全常识正确使用小家电技能实践活动产品推销评价自评互评五、教学过程1．课时：2 课时2．准备知识：通过各种途径收集有关小家电的使用的知识信息。
3．导入：可以列举有关实例图片或展示一些小家电，知道小家电给现代生活带来很大方便。
4．指导学生学习展示厅、信息库。
并结合课前收集的信息讨论交流，在些基础上设问。
设问：1、根据产品功能，前面展示的小家电可分哪几类？2、什么是电器的“身份证”及其位置？铭牌的主要内容及各项含义？3、说明书的种类，它的作用及其主要内容？5．阅读铭牌、说明书。
活动1：识读所给铭牌和学生自带的各类小家电的铭牌。
①根据教师所给的铭牌，按要求完成表格各项内容的填空。
②学生阅读自带的小家电铭牌，根据表格内容再记录一次。
同桌相互交流。
活动2：阅读说明书。
学生分小组阅读自带的说明书，教师可预先设计好问题，根据问题交流讨论。
问题：①该产品有哪些部件组组，是否需用要装配？若需装配，说说装配的步骤。
②该产品使用是要注意哪些问题？③说明书是没有没告诉你该产品会出现常见的故障，如何排除？④若产品出现质量问题，到什么地方去维修？等等6．正确有效使用小家电的探究活动活动4：（1）以使用“蒸汽枪”为载体，根据操作示范图教师进行示范操作。
并归纳小家电的一般操作顺序。
顺序：清点——阅读说明书——安装——使用——收存（2）小组成员合作交流，共同设计自带小家电使用顺序，组内进行交流。
并在实际操作中改进设计顺序。
（3）交换小家电，提出设计方案并组间交流。
并通过组间相互交流，吸取他人的意见或建议，改进设计方案。
这样可以巩固己学知识，进一步扩展和迁移所学技能。
7．家电使用常识：1）新购买注意事项：新购买的家用电器，在使用之前首先应认真查看产品说明书中的技术规格，如电源种类是交流还是直流，电源频率是否为一般工业频率50HZ，电源电压是否为民用生活用电220V 耗电功率多少，家庭已有的供电能力是否满足，特别是插头座、保险丝、电度表和电线，如果负荷过大超过允许限度便发热损坏绝缘，引起用电事故。
上述内容核对无误，方可考虑安装通电。
2）新购买安装注意事项：安装家用电器应查看产品说明书中对安装环境的要求，特别注意在可能的条件下，不要将家用电器安装在湿热、灰尘多或有易燃、腐蚀性气体的环境中。
3）家用电器电源连接注意事项：必须采用可开断的开关或插接头，禁止将电线直接插入插座孔。
凡要求有保护接地或保安接零的，都应采用三脚插头和三眼插座，并且接地、接零插脚与插孔都应与相线插脚与插孔有严格区别，禁止用对称双脚插头和双眼插座代替三脚插头和三眼插座，以防接插错误,造成家用电器金属外壳带电，引起触电事故。
接地线，接零线，虽然正常不带电，为了安全其导线规格要求不低于相线，其上不得装开关或保险丝，也禁止随意将其接到自来水、暖气、煤气或其它管道上。
4）通电试用前注意事项：应对照相关使用说明书，将所有开关、手柄置于原始停机位置,按说明书中要求的开停操作顺序操作，如果有运动部件，应事先考虑足够的运动空间。
如果通电后发生异常现象，应立即停机并切断电源，进行检查。
5）家电使用注意事项：在使用过程中，禁止用湿手去接触带电开关或家用电器金属外壳，也不能用湿手更换电气元件或灯泡。
对于经常拿在手中使用的家用电器，如电吹风等切忌将电源线缠绕在手上使用，禁止用拖电线的办法来移动家用电器，需要搬动应先切断电源，禁止用拉电线的方法拔插头，一般家用电器不要长时间（几个小时）连续使用（电冰箱除外），特别是人体经常接触的电热器具，最好加装过热保护，在使用过程中，如发现有异常气味和异常噪音应停止使用，切断电源进行检查。
6）使用后注意事项：家用电器使用完毕，要随手切断电源，紧急情况需要切断电线时，必须用绝缘电工钳或带绝缘手柄的刃具。
7、家电保险丝注意事项：家用电器禁止用铜丝代替保险丝，禁止用一般胶布或伤湿止痛膏之类代替电工胶布。
8．谈谈小家电节能方法：与大家电比起来，小家电虽然耗电比较小一些，但因使用的时间相对较长，总的耗电量也不可小视。
但若能掌握好小家电的使用窍门，不仅可节省电能，还能延长使用寿命。
微波炉在加工食品时，应加层保护膜，一是使食品水分不至蒸发，二是节省电能。
电熨斗熨烫衣物最好选购功率为500w 或700w 的调温电熨斗，这种电熨斗升温快，达到使用温度时能自动断电，不仅能节约电能，还能保证熨烫衣物的质量。
若根据不同面料安排不同的时间熨烫，如先熨烫耐温较低的化纤衣物，待温度升高后再熨烫耐温较高的棉麻织物，断电后利用余热再熨烫部分化纤衣物，这样更能节省电能。
电水壶电热管积了水垢要及时清除，这样既能提高热效率，又能延长使用寿命，同时也节约了电能。
电饭煲使用时在电饭煲上盖一条毛巾（不要盖住出气孔），可以减少热量损失。
电饭煲用完后，一定要拔下电源插头，不然锅内温度下降到70℃以下时，它会断断续续地自动通电，这样既费电又会缩短使用寿命。
取暖器使用电热取暖器的房间要尽量密封，防止热量散失。
室温达到要求后应及时关闭电源。
电风扇耗电量与扇叶转速成正比。
在满足使用要求前提下，尽可能用中、低档。
此外，经常保持电器的清洁以及电器的插头与插座接触良好，也能节电与延长使用寿命。
第二课中国结——吉祥结一、教学目标：1.知识与技能：通过编制吉祥结的过程，使学生了解吉祥结的相关知识，掌握编制技能，达到锻炼学生的动手能力，提高学生劳动素质的效果。
在掌握基本编制技巧的基础上，充分发挥学生的创新能力，对多种变化吉祥结的编制进行探究。
在欣赏、编制的过程中，潜移默化地对学生进行热爱祖国传统文化的教育。
2.过程与方法：初中一年级学生，聪明好学，好奇心强，但大部分同学动手制作能力较差。
因此老师要利用演示、课件等手段，清楚地向学生们演示制作方法和制作程序，讲明要求，展示样品，以开拓同学们的眼界，引发学生对编制过程的观察、思考，调动他们参与制作、进行探究的兴趣和欲望。
在合作学习中，利用小组互助完成吉祥结的编制和多种编制方法的探究。
在做中学习知识，掌握技能，感悟中华民族传统文化的魅力。
3.情感、态度、价值观充分利用多媒体资源，通过小组分工合作学习，完成吉祥结的编制和吉祥结变化形式的探究，培养学生合作学习的习惯，激发学生探究创新的兴趣，培养学生动手、动脑解决问题的能力。
二、教学过程：1.观察：绳线走向思考：吉祥结编制的要领是什么？2．编制要领第一步：将绳折成十字。
第二步：从绳头开始，逆时针一根压住其前方的另一根，依次类推。
最后拉紧。
第三步：从绳头开始，顺时针一根压住其前方的另一根，依次类推。
最后拉紧。
3．分组探究，完成作品要求：发给每个小组一个编号的作品，小组研究，可以拆掉，探究编制方法；在小组探究的基础上，每个同学都要完成一个作品，互相帮助。
4．分组展示作品要求：每组选出最好的一个作品进行展示5．探究吉祥结的变化形式：1）教师展示编好的变化的吉祥结作品2）想一想：这些变化的吉祥结作品怎样编？3）分组讨论各种变化吉祥结的特点和编制方法要求：每组选一种变化形式进行探究，在小组讨论探究的基础上，小组协作进行编制4）作品展示展示不同变化形式的作品三、教学小结通过这节课的学习，大家对吉祥结的基本编法和变化形式进行了探究。
现在你是不是更觉得中国结真的是一门很博大精深的艺术呢？作为新一代的中学生，我们在感到自豪的同时，有责任用将它发扬光大！四、作业独立完成一个变化的吉祥结作品常用衣物的洗涤一、教学目标1、知识与技能∶（1）了解不同衣物的洗涤方法（2）熟练掌握衣物的洗涤步骤（3）熟练掌握汗衫、背心、毛巾的洗涤过程2、过程与方法∶（1）通过观察、交流和动手实践，掌握洗衣步骤和程序，发挥自己的真实水平和能力。
（2）在动手实践过程中，提高洗涤速度和质量，及时发现和解决问题，并养成节约用水的好习惯。
3、情感态度与价值观∶（1）体验劳动带来的快乐（2）培养学生热爱劳动人民的思想感情和良好的劳动习惯二、教学重点与难点1、教学重点∶熟练掌握汗衫、背心、毛巾的洗涤过程2、教学难点∶不同衣物的洗涤方法三、教法与学法1、教法∶本节课利用多媒体课件教学，开阔视野、扩大容量，提高课堂效率。
教师边讲解边进行示范性演示，并结合实际生活经验给予讲解，提高学生思考问题、分析问题和解决问题的能力。
2、学法∶指导学生仔细观察后，积极动手洗衣物，通过小组比赛的方式，调动学生的积极性，活跃课堂气氛。
四、教学用具1、洗衣盆、常用衣物、洗衣粉（肥皂）2、足够的洗衣用水、水桶和舀子、晾衣绳等五、教学流程图导入新课创设情景演示过程观察与讨论实践与操作课堂小结交流与评价六、课前准备1、问卷调查（1）说出你现在身上穿着的衣服哪一件是自己洗的？（2）平时或周末是否洗衣服？是否洗得干净？（3）怎样才能把衣服洗干净？2、分组讨论每6 人一组，小组成员相互讨论问题。
然后，在同一时间内，每小组选一名代表抢答洗衣方法和步骤。
第一个回答正确的同学有奖品。
七、教学过程1、情况分析随着天气变暖，每个人都会出汗，汗水对衣物起腐蚀作用，如不及时清洗会造成黄色汗渍。
因此，贴身衣物要勤洗勤换。
我们不仅要学会洗衣服，而且要学会科学的洗衣方法。
即∶根据衣物的面料选择合适的肥皂或洗衣粉，合适的水温，这样既能节约水和洗衣粉，又能达到良好的去污效果。
2、洗涤过程为同学们示范毛巾的洗涤过程，强调洗衣步骤∶清水预洗—洗涤剂洗涤—清水漂洗—脱水—晾晒。
3 观察与讨论1、让学生阅读教材，说出洗涤过程中的注意事项。
（1）、禁止用热开水。
（2）、顺着衣物的直纹双手揉搓。
（3）、不要拧得过分干燥。
（4）、晾晒时要使直纹自然垂直。
（5）、切忌横着晾晒，也不要将两袖一字形地紧绷在竹竿上。
2、让学生看书学习并讨论毛巾被和毛巾衫的洗涤方法，然后完成以下课堂反馈题。
3、订正课堂反馈题，同时多媒体展示答案。
八、课堂小结1、今天，我们在活动中很顺利地完成了常用衣物的洗涤过程。
既锻炼了学生的动手能力，又体验了劳动的乐趣。
