将下列句子翻译成现代汉语

八年级语文上册专项训练：课外文言文阅读课外阅读是我们比较难以掌握的知识点，因为课外阅读更考验学生的阅读量以及知识点。

下面是小编给大家带来的八年级语文上册专项训练：课外文言文阅读，希望能够帮助到大家!八年级语文上册专项训练：课外文言文阅读(一)入蜀记二十三日，过巫山①凝真观②，谒妙用真人③祠。

真人，即世所谓巫山神女也。

祠正对巫山，峰峦上入霄汉④，山脚直插江中。

议者谓泰、华、衡、庐，皆无此奇。

然十二峰者不可悉见，所见八九峰，惟神女峰最为纤丽奇峭……是日，天宇晴霁四顾无纤翳⑤惟神女峰上有白云数片，如鸾鹤翔舞徘徊，久之不散，亦可异也。

祠旧有乌数百，送迎客舟。

①巫山：在今重庆市巫山县。

②凝真观：即神女祠，在巫山飞凤峰下。

据《元一统志》说：“唐仪凤(高宗的年号)初置神女祠，宋宣和(徽宗的年号)改曰凝真观。

”③妙用真人：后世为巫山神女所加的封号。

④霄汉：云霄和天河，指天空。

⑤无纤翳：没有丝毫云烟。

1.解释下列句中加着重号的词语。

(1)谒妙用真人祠谒：拜见(2)然十二峰者不可悉见悉：全，都(3)是日是：这(4)如鸾鹤翔舞徘徊如：像2.请用“/”给文中画线的句子断句。

(标两处)天宇晴霁/四顾无纤翳/惟神女峰上有白云数片3.把下列句子翻译成现代汉语。

(1)议者谓泰、华、衡、庐，皆无此奇。

议论的人说泰山、华山、衡山、庐山，都没有巫山奇特。

(2)久之不散，亦可异也。

很久也不散去，也是一个很奇异的现象。

4.选文所写的山有怎样的特点?高、奇、秀。

5.选文与郦道元的《三峡》所抒发的感情基本相同，这是一种怎样的感情?对祖国山川的热爱和赞美之情。

附参考译文：二十三日，过巫山的凝真观，拜谒了妙用真人的祠堂。

真人，就是大家所说的巫山神女。

祠堂正对着巫山，峰峦很高，冲入天空，而山脚则直插入江水中。

议论的人说泰山、华山、衡山、庐山，都没有巫山奇特。

可是十二峰并不能全都看见，能看到的八九个山峰，只有神女峰最纤巧修长，陡起而变幻多姿……这一天，天空晴朗，四周没有丝毫云烟，只有神女峰上有几片白云，就像凤凰、白鹤在那里跳舞、散步，很久也不散去，也是一个很奇异的现象。

文言固定句式的特点和翻译（上）固定句式，又叫“固定短语（词组）”或“固定结构”。

固定句式是指文言中某些词语经常结合在一起使用，其用法和格式已经形成固定的形式，成为大家公认的习惯用语。

这种凝固结构的中间或后面可以加入词、短语，使句子结构更加完整。

这种凝固结构在句子里一般可以当作一个整体来解释，翻译时也有固定的意义。

如果能记住教材中出现的固定句式，有时就能快速准确答题。

前面也有不少的例子，下面再举一些。

1、无以，无从，可译为“没有办法、无法、没有什么人、没有什么用（拿）来……的、不能”等。

例如：(1)非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

（《诫子书》）——不能恬淡寡欲就没有办法（或“无法”）明确志向，不能宁静专一就没有办法（或“无法”）达到远大目标。

（或“不恬淡寡欲就不能使自己的志向明确，不宁静专一就不能达到远大目标”）（明，形使动；使······明确、坚定；远，形作名，远大目标）（2）臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年。

（《陈情表》）――我如果没有祖母，不能活到今天；祖母如果没有我的照料，也无法度过她的余生。

(终：使……结束)，（3）军中无以为乐，请以剑舞。

（《鸿门宴》）――军营里没有什么可以用来取乐的，请让我用舞剑来取乐。

（“请以剑舞”后承前省略谓语“为乐”）（4）家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家。

（《送东阳马生序》）――家里贫穷，没有办法买书来读，常常向收藏书籍的人家借。

（致，取得，这里指买到。

假借，同义复词，借。

状语“于藏书之家”后置）2、是故，以故，是以，以是，是用，译为“因此，所以”。

例如：（1）是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。

（《师说》）――因此学生不一定不如老师，老师不一定比学生贤能。

（不必：不一定）（2）方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王。

（《荆轲刺秦王》）――（秦王）正处在危急时刻，来不及召唤台阶下的侍卫，所以荆轲能追赶秦王。

《记承天寺夜游》知识考点整理归纳这篇小品文通过写“月”创造了一个清幽宁静的艺术境界，通过写“闲”，传达了作者复杂微妙的.心境。

将“月”“闲”融为一体，深沈含蓄，精美传神。

接下来是小编为大家整理的《记承天寺夜游》知识考点整理归纳，希望大家喜欢!《记承天寺夜游》知识考点整理归纳一一、重点字词1月色入户: 门2欣然起行: 高兴地3念无与乐者: 考虑没有人与我同享快乐的人。

4遂至承天寺: 于是5相与步于中庭: 一起6庭下积水空明: 清澈透明。

7水中藻荇交横: 交错纵横8盖竹柏影也: 原来是9但少闲人如吾两人者耳: 只是缺少像我们两个这样的有闲人罢了。

二、把下列句子译成现代汉语1、怀民亦未寝，相与步于中庭：张怀民也没睡，于是我们一起在庭院散步。

2、庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。

月光照在庭院中，像积水那样清澈透明，竹子和柏树的影子就像水中交错的藻和荇。

3、何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。

哪一夜没有月亮呢?哪里没有竹子和柏树呢?只是缺少像我们两个这样的“闲人”罢了!三、结构形式1、表达方式：记叙描写议论。

2、结构层次：第一层：(1-3句)月色入户，欣然起行，庭院漫步。

(表达方式是叙述，交代清楚了时间、地点、同游者、游历的缘由)第二层：(4句)观月赏景。

(写景、描绘月夜庭中美景)第三层：(最后3句)月夜问天，自喻闲人。

(庭中月色或月光如水，议论，点出作者旷达乐观的襟怀)3、写作技巧：1.比喻传神:庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也.2.正面\侧面描写相结合:何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳.3.抓住了瞬间的感受:庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也.四、理解填空1、全文以“月光”为线索，依据作者的行踪，以诗的笔触描绘了夏夜月光图，创设了一种清冷皎洁的意境，表达了作者旷达心境。

2、文中描写月光美景的语句是：庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。

3、表达作者微妙复杂的感情语句是：何夜无月，何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。

教师公开招聘考试中学语文（古代汉语基础知识）-试卷12(总分：68.00，做题时间：90分钟)一、第一部分教育理论与实践(总题数：4，分数：8.00)1.单项选择题___________________________________________________________ _______________________________ 解析：2.下列句子中，“为”不是文言特殊句式标志的一项是( )。

A.厚者为戮，薄者见疑B.如今人方为刀俎，我为鱼肉C.何以汝为见D.沛公欲王关中，使子婴为相√解析：A项是被动句，“为”“见”用于动词前，表示被动；B项是判断句，“为”意为“是”，表示判断；C项是倒装句，“为”用在句中，是宾语前置的标志，“汝”作为“见”的宾语前置；D项是陈述句，“为”是动词，意为“担任”，不是文言特殊句式的标志。

A、B、C三项均是文言特殊句式，故本题选D。

3.下列句子中，不是固定句式的一项是( )。

A.览物之情，得无异乎B.邑有成名者，操童子业，久不售C.宋何罪之有D.有道之士，贵以近知远√解析：A项“得……乎”连用为固定句式，表示疑问，相当于现代汉语的“能不……吗”；B项“有……者”连用为固定句式，意为“有个……人”；C项“何……之有”是“有何”的倒装，“何”为宾语前置，相当于现代汉语的“有什么……呢”；D项“有”意为“掌握、拥有”，“以”意为“用、通过”，不是“有……以”的固定句式。

4.下列选项中，句式有别于其他三项的是( )。

A.忌不自信B.大王来何操C.句读之不知，惑之不解D.廉颇为赵将，伐齐，大破之√解析：A项宾语“自”前置；B项疑问代词“何"做宾语前置；C项“句读”“惑”宾语前置；D项为省略句，“伐”前省略“廉颇”。

A、B、C三项均为宾语前置的倒装句，D项为省略句，故本题选D。

二、第二部分专业基础知识(总题数：17，分数：60.00)5.文言文阅读___________________________________________________________ _______________________________ 解析：季氏将伐颛臾季氏将伐颛臾。

教师公开招聘考试中学语文（古代汉语基础知识）-试卷12(总分68, 做题时间90分钟)1. 第一部分教育理论与实践单项选择题1.下列句子中，“为”不是文言特殊句式标志的一项是( )。

SSS_SINGLE_SELA 厚者为戮，薄者见疑B 如今人方为刀俎，我为鱼肉C 何以汝为见D 沛公欲王关中，使子婴为相分值: 2答案:D解析：A项是被动句，“为”“见”用于动词前，表示被动；B项是判断句，“为”意为“是”，表示判断；C项是倒装句，“为”用在句中，是宾语前置的标志，“汝”作为“见”的宾语前置；D项是陈述句，“为”是动词，意为“担任”，不是文言特殊句式的标志。

A、B、C三项均是文言特殊句式，故本题选D。

2.下列句子中，不是固定句式的一项是( )。

SSS_SINGLE_SELA 览物之情，得无异乎B 邑有成名者，操童子业，久不售C 宋何罪之有D 有道之士，贵以近知远分值: 2答案:D解析：A项“得……乎”连用为固定句式，表示疑问，相当于现代汉语的“能不……吗”；B项“有……者”连用为固定句式，意为“有个……人”；C项“何……之有”是“有何”的倒装，“何”为宾语前置，相当于现代汉语的“有什么……呢”；D项“有”意为“掌握、拥有”，“以”意为“用、通过”，不是“有……以”的固定句式。

3.下列选项中，句式有别于其他三项的是( )。

SSS_SINGLE_SELA 忌不自信B 大王来何操C 句读之不知，惑之不解D 廉颇为赵将，伐齐，大破之分值: 2答案:D解析：A项宾语“自”前置；B项疑问代词“何"做宾语前置；C项“句读”“惑”宾语前置；D项为省略句，“伐”前省略“廉颇”。

A、B、C三项均为宾语前置的倒装句，D项为省略句，故本题选D。

2. 第二部分专业基础知识文言文阅读季氏将伐颛臾季氏将伐颛臾。

冉有季路见于孔子，曰：“季氏将有事于颛臾。

” 孔子曰：“求，无乃尔是过与?夫颛臾，昔者先王以为东蒙主，且在邦域之中矣。

一、將下列句子譯成現代漢語1、枉尺而直尋宜若可爲也。

答：弯曲一尺，却可以伸直八尺，（这样的事）好像是可以做的。

2、秦晉匹也何以卑我答：秦晋是地位相当的国家，为什么轻视我？3、吾聞姬姓唐叔之後其後衰者也答：我听说姬姓国中，唐叔的后代，大概是最后衰亡的。

4、姜氏何厭之有？不如早為之所，無使滋蔓。

答：姜氏有什么满足？不如及早处置，别让祸根滋长蔓延。

5、將虢是滅何愛於虞答：将要连虢都灭掉，对虞还爱什么？6、佗邑唯命答：其他的城邑听您的吩咐。

7、君子疾夫舍曰欲之而必爲之辭答：君子厌恶那种态度：不说想要做什么，而一定要为它找个说辞。

8、富與貴，是人之所欲也。

答：有钱和做官，是人人所盼望的9、貧與賤，是人之所惡也。

答：贫困和卑贱，是人人所厌恶的10、我未之見也。

答：我没有见到罢了11、無乃爾是過與？答：恐怕该责备你吧？12、何以伐為？答：为什么要攻打它呢？13、士則茲不悅答：我对这种情况很不高兴。

14、不見諸侯，宜若小然答：不去拜见诸侯似乎显得很狭隘15、大國不過叁國之一，中五之一，小九之一答：国内最大的城邑不能超过国都的三分之一，中等的不得超过它的五分之一，小的不能超过它的九分之一16、無生民心答：不要使民生二心17、夫人將啓之答：武姜准备为共叔段打开城门做内应18、詩曰：“孝子不匱，永錫爾類。

”其是之謂乎？答：《诗经·大雅·既醉》篇说：“孝子不断地推行孝道，永远能感化你的同类。

”大概就是对颍考叔这类孝子而说的吧？19、諺所謂“輔車相依，唇亡齒寒”者，其虞虢之謂也。

答：俗话说“面颊和牙床骨互相依着，嘴唇没了，牙齿就会寒冷”，就如同虞、虢两国互相依存的关系啊。

20、鬼神非人實親，惟德是依答：鬼神不是随便亲近某人的，而是依从有德行的人。

21、子盍蚤自貳焉？答：你何不趁早向他表示自己对他与曹君不同呢？二、解釋下列句中畫綫的字，指出：1、塞向墐戶答：a.象形，b.朝北的窗户，c.朝北的窗户，d.本义。

中考语文专题文言文翻译专项练习40题1.将下列句子翻译成现代汉语：张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人?译文：______________________________________________________________2.用现代汉语翻译下面的句子：未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。

译文：3.将下列句子翻译成现代汉语：(1)清荣峻茂,良多趣味。

译文:(2)既而尽奔腾分合五阵之势。

译文:(3)莫说相公痴,更有痴似相公者!译文:4.将下列句子翻译成现代汉语：（1）浙江之潮，天下之伟观也。

译文:（2）既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。

译文:（3）倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。

译文:（4）（善泅者）溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。

译文:（5）江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目,车马塞途。

译文:（6）饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容闲也。

译文:5.把下面句子翻译成现代汉语：退而甘食其土之有，以尽吾齿。

译文：6.将下列句子翻译成现代汉语：念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。

译文:7.将下列句子翻译成现代汉语：(1)启窗而观,雕栏相望焉。

译文:(2)故外户而不闭,是谓大同。

译文:(3)牡丹之爱,宜乎众矣。

译文:8.把下面句子翻译成现代汉语：（1）把下面句子翻译成现代汉语：斯是陋室，惟吾德馨译文：（2）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

译文：（3）孔子云：何陋之有?译文：9.用现代汉语翻译下面的句子：①向者任座之言直，臣是以知之。

(上文《魏文侯轶事》)译文：②宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。

(诸葛亮《出师表》) 译文：10.把下面句子翻译成现代汉语：(1)鸢飞戾天者，望峰息心。

译文：(2)门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

译文：11.将下列句子翻译成现代汉语：而翁知我，故不语郎君。

译文:12.将下列句子翻译成现代汉语：虽百姓亦称其善，不亦怪哉！译文:13.把下面句子翻译成现代汉语：把下面句子翻译成现代汉语：今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。

把下列句子翻译成现代汉语
把下列句子翻译成现代汉语。

答案解析
1. 【答案】
太子和知道这件事的宾客，都穿着白衣，戴着白帽给他送行。

【解析】
太子及宾客知其事者，定语后置，应为“太子及知其事者宾客”；白衣冠，穿白衣载白帽，译文：太子和知道这件事的宾客，都穿着白衣，戴着白帽给他送行。

2. 【答案】
项伯于是在夜里骑马到了沛公（刘邦）的军营中，私下去见了张良，把（项羽的）计划全告诉了张良。

【解析】
夜，名词作状语，在夜里；之，到…去；私，私下。

句子译为：项伯于是在夜里骑马到了沛公（刘邦）的军营中，私下去见了张良，把（项羽的）计划全告诉了张良。

本题考查文言文翻译能力．翻译的基本方法：直译为主，意译为辅．具体方法：“留”，就是保留，保留一些不需要翻译的名词．“删”，就是删除，删除无须译出的文言虚词．“补”，就是增补，补充省略的成分．“换”，就是替换，用现代词汇替换古代词汇．“调”调整，把古汉语倒装句调整为现代汉语句式．“变”，就是变通，在忠于原文的基础上，活译有关文字．。

初中语文中考专题训练之文言文翻译1. 请把下列句子翻译成现代汉语。

（1）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！（2）安阳韩性闻而异之录为弟子学遂为通儒。

（先用“/”断句）[知识点]文言文翻译，文言文断句[答案]（1）读书人（有学识的人）分别几天，就重新另眼看待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢？”（2）安阳韩性闻而异之/录为弟子/学遂为通儒。

（断句）安阳的韩性听说(这件事)，觉得他与众不同，将他收作学生，使他成了精通儒学的人。

[解析]考查文言文翻译的能力。

解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。

（1）句重点词语：士别三日，与读书的人分别几天；即，就；更，另，另外；刮目相待，另眼相看，用新的眼光看待。

何，为什么；见事，知晓事情。

（2）句重点词语：闻，听说；异，对……感到诧异（惊异）；通儒，精通儒学的人。

划分文言句子朗读节奏时，应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。

一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。

“安阳韩性闻而异之录为弟子学遂为通儒”，意思是安阳的韩性听说（这件事），觉得他与众不同，将他收作学生，使他成了精通儒学的人。

“安阳韩性闻而异之”是说韩性对这件事感到诧异，应断开；“录为弟子”，是指把他（王冕）收作学生，应断开；“学遂为通儒”是说他（王冕）的学习成就，应断开；故划分为：安阳韩性闻而异之/录为弟子/学遂为通儒。

2. 把下列句子翻译成现代汉语。

（1）非独贤者有是心也。

（2）其不知丘亦甚矣。

[知识点]文言文翻译[答案]（1）不仅贤人有这种本性。

（2）他太不了解我了。

[解析]本题考查文言翻译。

解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。

（1）重点词语：独：只，只是。