中国学生健康体检管理-学校卫生综合管理平台-体检管理系统

《学生健康体检管理系统》（机构网络版）操作说明书使用单位：体检机构首先，各体检机构登录新疆学生体质健康网“资料下载”下载各自用户名和密码，然后，按照以下步骤进行操作：第一部分：互联网部分操作步骤1、登陆（新疆学校卫生综合管理信息平台）：点击“学生健康体检管理系统”；2、在用户登录界面输入“用户名”和“密码”，进入页面后下载所有参检学校的“验证文件”，并保存好以备体检数据输入时使用；第二部分：《机构网络版》安装操作步骤1、安装软件：把《机构网络版》光盘放入电脑光驱，按照操作提示进行安装，安装完成后会在电脑桌面上出现一个绿色快捷方式“新疆学生健康体检管理系统（机构网络版）”；2、导入验证文件：点击电脑桌面上的绿色标志打开软件，进入软件后通过“基本信息”——“学校基本信息”——“导入验证文件”把已经下载的“学校验证文件”一个个导入进软件中；3、设置体检学期（确保体检学期显示正确）4、项目选择：点击“体检信息”——“体检项目选择”，按照学生健康体检卡上的项目顺序逐一进行项目选择即可；第三部分：体检数据的操作步骤1、体检数据输入：数据的输入分为两种方法，第一种直接使用《机构网络版》进行输入，属于正常操作模式；第二种方式是为提高输入速度，针对数据录入员的方式：第一种方法：《机构网络版》体检信息输入方法：打开软件点击“体检信息”——“体检信息录入”——选择体检卡对应的班级点击“体检信息+学生名单录入体检数据”按钮进行数据的输入；第二种方法：模板的使用：excel导入，使用统一模板进行体检数据的录入数据管理——excel导入：首先点击浏览找到录入好的excel表自动对应列，然后选择要导入的班级名称，输入起始行与结束行点击导入；2、数据上报：数据管理——数据上报：输入统一分配的用户名和各自密码点击登陆，选择需要上报的学校名称，点击“上报”按钮；3、报表的统计分析：在报表管理下可以统计所需要的报表，例如个体评价报表打印出的个体报告单需要在体检完毕后两周内反馈给学生家长；备注：及时做好数据备份保存工作：数据备份是在“数据管理——数据备份”。

《学生健康体检管理系统》（机构网络版）操作说明书使用单位：体检机构首先，各体检机构登录新疆学生体质健康网“资料下载”下载各自用户名和密码，然后，按照以下步骤进行操作：第一部分：互联网部分操作步骤1、登陆（新疆学校卫生综合管理信息平台）：点击“学生健康体检管理系统”；2、在用户登录界面输入“用户名”和“密码”，进入页面后下载所有参检学校的“验证文件”，并保存好以备体检数据输入时使用；第二部分：《机构网络版》安装操作步骤1、安装软件：把《机构网络版》光盘放入电脑光驱，按照操作提示进行安装，安装完成后会在电脑桌面上出现一个绿色快捷方式“新疆学生健康体检管理系统（机构网络版）”；2、导入验证文件：点击电脑桌面上的绿色标志打开软件，进入软件后通过“基本信息”——“学校基本信息”——“导入验证文件”把已经下载的“学校验证文件”一个个导入进软件中；3、设置体检学期（确保体检学期显示正确）4、项目选择：点击“体检信息”——“体检项目选择”，按照学生健康体检卡上的项目顺序逐一进行项目选择即可；第三部分：体检数据的操作步骤1、体检数据输入：数据的输入分为两种方法，第一种直接使用《机构网络版》进行输入，属于正常操作模式；第二种方式是为提高输入速度，针对数据录入员的方式：第一种方法：《机构网络版》体检信息输入方法：打开软件点击“体检信息”——“体检信息录入”——选择体检卡对应的班级点击“体检信息+学生名单录入体检数据”按钮进行数据的输入；第二种方法：模板的使用：excel导入，使用统一模板进行体检数据的录入数据管理——excel导入：首先点击浏览找到录入好的excel表自动对应列，然后选择要导入的班级名称，输入起始行与结束行点击导入；2、数据上报：数据管理——数据上报：输入统一分配的用户名和各自密码点击登陆，选择需要上报的学校名称，点击“上报”按钮；3、报表的统计分析：在报表管理下可以统计所需要的报表，例如个体评价报表打印出的个体报告单需要在体检完毕后两周内反馈给学生家长；备注：及时做好数据备份保存工作：数据备份是在“数据管理——数据备份”。

学生健康体检卫生条例第一章总则第一条目的为了保障学生的身体健康，预防疾病，提高学生健康水平，根据《中华人民共和国传染病防治法》、《学校卫生工作条例》等法律法规，制定本卫生条例。

第二条适用范围本卫生条例适用于我国各级各类学校的学生健康体检工作。

第三条工作原则1. 学生健康体检工作应坚持预防为主、防治结合的原则。

2. 学生健康体检工作应坚持全面覆盖、分类指导的原则。

3. 学生健康体检工作应坚持科学规范、安全高效的原则。

第二章体检内容与标准第四条体检内容学生健康体检内容包括但不限于：1. 一般项目：身高、体重、视力、听力、龋齿等。

2. 生化指标：血常规、尿常规、肝功能、肾功能等。

3. 传染病筛查：乙肝表面抗原、结核菌素试验等。

4. 其他特殊项目：根据学生年龄、性别、病史等进行的专项检查。

第五条体检标准学生健康体检标准应符合国家卫生健康委员会发布的最新版《学生健康体检标准》及相关规定。

第三章体检组织实施第六条体检机构学生健康体检应由符合条件的医疗机构承担，体检机构应具备相应的专业技术人员和设备条件。

第七条体检安排1. 学校应根据学生人数、体检项目等合理安排体检时间、地点。

2. 学校应提前与体检机构沟通，确保体检工作顺利进行。

第八条体检流程1. 学生应按照学校安排参加体检，并向体检机构提供真实、完整的个人信息。

2. 体检机构应按照体检标准进行检测，确保体检结果准确。

3. 体检结束后，体检机构应向学校提供体检报告，并对异常结果进行重点指导。

第四章体检结果处理与健康教育第九条体检结果处理1. 学校应认真分析体检结果，发现问题及时向上级教育行政部门和卫生健康部门报告。

2. 学校应根据体检结果，开展有针对性的健康教育活动。

第十条健康教育1. 学校应将健康教育纳入课程体系，定期开展健康知识讲座。

2. 学校应加强心理健康教育，培养学生的心理健康意识。

第五章监督管理第十一条监管职责1. 教育行政部门负责对学生健康体检工作的统筹协调和监督管理。

学生健康监测预警管理平台方案书河南腾蓝网络科技有限公司2010年1月学生健康监测预警平台意义(好处)1、规范体检档案管理，避免纸质体检不易保管、不易更新的问题，彻底解决纸质体检报告存放的难题，节约了纸质体检报告的投资。

一次投资，终身受益。

2、为更好地掌握中小学生健康状况，提供个性化的健康服务，使医疗卫生机构和相关部门能及时、全面地了解广大中小学生健康状况和相关因素，有针对性地开展预防、保健和医疗服务。

3、对每个学生体检数据作个体评价，又可对群体样本作评价汇总分析。

并将学生体检数据进行个体及群体评价，同时出具体检报告，提出健康指导意见，及时向学校及其家长(短信形式)反馈。

4、充分利用现代化信息技术，加强学生健康管理，强化学校卫生健康服务内涵，以加快医疗卫生信息系统建设为总体目标，积极推进学生电子健康档案的建立。

可准确掌握各种病情的分布范围、传染区域，以及潜在病情的预防与控制，为进一步促进学生的健康成长提供科学依据，全面提高学生健康管理水平。

5、有效整合卫生及教育资源，使学生健康管理工作由原来的各自为政逐步转化为互联互通，从而达到信息利用的最大化；同时通过软件中图表、曲线等直观智能化的数据分析，提高政府、卫生、教育部门对学生健康问题的敏感性和科学决策，做到疾病早发现、早干预，实现早期管理的可及性、有效性，同时降低干预成本。

此外，通过信息平台的建设，使学校卫生服务模式由“单向服务模式”向“互动服务模式”、“传统经验管理模式”向“规范程序管理模式”、“单纯体检模式”向“全程健康干预体检模式”进行转变。

6、实现了对学生健康全面、科学和前瞻性管理；是对公共卫生系统服务体系的延伸；也是对整个社会事业管理模式的一大飞跃。

7、采用互联网的便利手段完成学生健康体检工作，无需网络施工完全实现上下级直联，真正体现网络的便捷性。

从而极大地减轻工作强度，使疾控中心管理工作有一个质的飞跃。

8、本平台体现了在线上报、动态查询、自动预警的功能。

新生入学体检为什么要做结核病筛查又是一年升学季，新生入学体检开始。

无论你是幼儿园小朋友，中小学生还是大学生，别忘了下面这件重要的事配合学校做好新生入学结核病健康体检。

据了解，近年来，国家卫生健康委和教育部先后联合下发了《学校结核病防控工作规范》《中国学校结核病防控指南（2023年版）》《中小学生健康体检管理办法（2023年版）》，对新生入学体检须做结核病筛查作了明确安排，要求学校按有关规定将结核病检查项目作为新生入学体检和教职工常规体检的必查项目，由具备资质的体检机构进行学校师生的健康体检，并将体检结果纳入学生和教职工的健康档案。

一、新生入学体检为什么要做结核病筛查？肺结核病是一种呼吸道传染病，患者在咳嗽、打喷嚏或大声说话时形成飞沫，这些微小的、带有大量结核菌的飞沫长时间飘浮在空气中，被人们吸入后会造成感染。

学校是典型的人员密集场所，如果学校里的肺结核患者没有被及时发现，极易造成传播流行。

开展入学新生结核病筛查，有助于早期发现结核病患者，有效预防和控制结核病在学校的传播和流行。

二、体检机构的选择要选择有资质且具备开展结核分枝杆菌感染检测和胸部X光片检查能力的机构。

如体检机构既往未进行过结核分枝杆菌感染检测、或有检测人员或检测方式的变动，开展检测前应与疾病预防控制机构或其他相关专业机构联系，由其对体检机构的从业人员进行技术培训，并开展质量控制。

三、什么是结核潜伏感染检测？结核杆菌潜伏感染即机体内感染了结核分枝杆菌，但没有发生临床结核病，没有临床细菌学或者影像学方面活动结核的证据。

结核潜伏感染检测的方法主要包括：皮肤试验和γ-干扰素释放试验（IGRA）,其中皮肤试验又分为结核菌素皮肤试验（PPD）和重组结核杆菌融合蛋白皮肤试验（EC）。

有皮肤试验禁忌症者，可以用IGRA替代。

四、新生入学结核病筛查如何实施？新生入学体检原则上在正式开学前完成，最晚应在开学后1个月内完成。

不同年级学生的筛查项目不同：（-）幼儿园、小学及初中新生：肺结核密切接触史和肺结核可疑症状问诊。

（完整版）学生健康体检及档案管理制度学生健康检查及健康档案管理制度第一条学校学生健康档案管理，是学校管理体制的重要组成部分，也是学校对学生进行德智体全面考核的一项重要内容，为保障学生受教育的权益，明确学校在学生健康管理方面的责任，深化学校教育管理体制改革，完善学生在校期间的健康管理，消除安全隐患，特制定本制度。

第二条本制度依据的国家法律、教育法规、地方法规、部门规章依次为《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国传染病防治法》、《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》、《普通高等学校招生体检工作指导意见》、《预防性健康检查管理办法》、《医疗事故处理条例》、《招生体检医学建议书制度》等。

第三条本制度适用的学生范围：我校在校学生。

第四条学校设立由主管校长负责的学生医疗保障管理部门，负责制定服务细则，指导、协调各部门工作，建立相关部门协调管理机制。

第五条体检分为新生入学体检、毕业体检。

新生入学体检、毕业体检是常规健康体检。

学校按教育部规定对在校学生进行常规健康体检后，应建立体检健康档案。

第六条新生入学体检时间为入学后第一学期；其余各年级学生体检由学校统一安排。

第七条新生入学体检所涉及的与学籍管理的有关异常健康情况，学校必须如实上报有关部门，不得拖延、漏报、瞞报。

第八条新生入学体检中发现异常时，学校应当在有效时间内进行复核，经学校定点医院诊断不宜在校学习的，学生将疾病诊断及处理建议提交给政教科，由政教科返回意见后，教务处根据规定办理休学。

第九条学生毕业体检后，学生健康体检表交教务处，按规定归入学生个人档案。

第十条学生入学后，学校应当建立在校学生个人健康档案，以写实的形式记录学生在校期间体能测试，重大疾病，因病休学、复学情况，体检资料等内容。

第十一条学生体检后，学校及时汇总、上报体检数据给上级主管部门，并对学生存在健康问题进行分析，制定预防措施。

咸宁乾元学校医务室。

北京市教育委员会、北京市卫生局关于启用中小学健康信息管理系统的通知文章属性•【制定机关】北京市教育委员会,北京市卫生局•【公布日期】2009.09.15•【字号】京教体美[2009]32号•【施行日期】2009.09.15•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】中等教育正文北京市教育委员会、北京市卫生局关于启用中小学健康信息管理系统的通知（京教体美［2009］32号）各区县教委、卫生局：为贯彻落实中共中央国务院《关于加强青少年体育锻炼增强青少年体质的意见》（中发〔2007〕号）、市委市政府《关于加强青少年体育锻炼增强青少年体质的实施意见》（京发〔2008〕6号），进一步加强学生健康信息的管理，全面掌握本市学生健康状况，市教委、市卫生局在整合以往学生健康体检评价相关软件的基础上，研发了北京市中小学健康信息管理系统，并与CMIS系统完成了对接，同时还将纳入《北京市普通高中毕业综合素质评价报告册》。

经研究决定，从2009年9月新学期开始在全市中小学生健康体检工作中全面启用该系统。

为保证此项工作的顺利开展，我们制定了《北京市中小学健康信息管理系统实施方案》。

请各区县教委、卫生局、学校卫生防病工作领导小组认真组织辖区内的中小学校和负责学生健康体检工作的医疗卫生机构贯彻落实通知要求，做好信息管理系统的培训、推广和使用工作。

二〇〇九年九月十五日附件1：北京市中小学健康信息管理系统实施方案北京市各级教委注册管理的中、小学校自2009年9月起全面启用北京市中小学健康信息管理系统（以下简称“信息系统”），所有承担本市中小学生健康体检任务的医疗卫生机构在体检数据的采集、录入、评价、核查、上报、反馈等工作从本学期开始全部使用本信息系统。

一、系统使用培训要求（一）北京教育网络和信息中心、北京市疾控中心于2009年8月31日前组织完成信息系统的市级培训和试运行，确保各区县负责学生健康体检信息管理的中小学卫生保健所和疾控中心的专业技术骨干熟悉并全面掌握信息系统的使用方法，并协助各区县完成区级培训。

学校学生健康体检和管理制度为及时了解和掌握学生的身体健康状况,保障学生身体健康,提高学生体检质量,强化健康档案管理,特制定本制度。

―、每学年为全校学生进行一次健康查体活动,建立学生体质健康卡片,纳入学生档案。

二、学生体检项目按照上级规定执行,完全免费,不得违规收费。

三、体检时做好学生的教育和管理工作,组织严密有序, 体检后对体检结果进行分析评价,将评价结果进行分类报表、统计。

四、将体检结果发给每位学生的家长,并按规定向家长做出说明。

五、对有问题的学生进行登记随访,及时进行治疗,并做好监测工作。

学校疫情防控工作师生外出审批制度为了进一步强化校园安全、最大限度阻断疫情传播扩散渠道,保障全体师生的身体健康和生命安全,在疫情防控期间加强校园出入管理,实施师生外出审批制度。

一、在校师生在非放学时间段,非必要不外出校园, 避免到空间封闭、通风不畅和人流密集场所活动,避免与有症状的人员接触。

二、师生外出审批流程1.学生确有特殊原因必须外出的,须到班主任处申请, 经班主任与家长沟通何人、何时来校接送后,班主任开具出门证（假条）,值班领导签字后方可按规定离校。

离校时门卫要注意保留出门证（假条）的存根,家长登记亲自接到学生,学生方可离校；离校学生要注意保留返校证（假条）,再次入校时出示。

2.教师确有特殊原因必须外出的,须到各学部、各部门直属领导申请,经小学部钟静校长、初中部丛文君校长、高中部梁红光校长、国际部金春明校长、行政人员胡曙光校长、后勤邵振海主任核实审批,教师填写威海大光华国际学校教职工请假申请单后,方可离校。

三、外出期间自觉遵守国家法律法规和校纪校规,切实做好应对疫情的个人防护,确保通讯畅通,自觉注意人身及财产、交通、饮食、消防等安全。

四、离校师生要做到按时返校,经大门口检测体温正常,学生出示返校证（假条）；教师出示小区出入证、身份证方可入校,返校后及时洗手,身体如有不适及时向学部和校医报告。

中学教职工出勤制度为进一步规范教职工考勤管理工作,推进学校管理科学化、规范化和制度化建设,根据《关于加强全市机关事业单位工作人员管理的通知》和《关于加强教职工病事假管理工作的实施意见》（以下简称《实施意见》）精神,结合学校教育教学工作实际,制定本制度。

《学生健康体检管理系统》（机构网络版）操作说明书使用单位：体检机构首先，各体检机构登录新疆学生体质健康网“资料下载”下载各自用户名和密码，然后，按照以下步骤进行操作：第一部分：互联网部分操作步骤1、登陆（新疆学校卫生综合管理信息平台）：点击“学生健康体检管理系统”；2、在用户登录界面输入“用户名”和“密码”，进入页面后下载所有参检学校的“验证文件”，并保存好以备体检数据输入时使用；第二部分：《机构网络版》安装操作步骤1、安装软件：把《机构网络版》光盘放入电脑光驱，按照操作提示进行安装，安装完成后会在电脑桌面上出现一个绿色快捷方式“新疆学生健康体检管理系统（机构网络版）”；2、导入验证文件：点击电脑桌面上的绿色标志打开软件，进入软件后通过“基本信息”——“学校基本信息”——“导入验证文件”把已经下载的“学校验证文件”一个个导入进软件中；3、设置体检学期（确保体检学期显示正确）4、项目选择：点击“体检信息”——“体检项目选择”，按照学生健康体检卡上的项目顺序逐一进行项目选择即可；第三部分：体检数据的操作步骤1、体检数据输入：数据的输入分为两种方法，第一种直接使用《机构网络版》进行输入，属于正常操作模式；第二种方式是为提高输入速度，针对数据录入员的方式：第一种方法：《机构网络版》体检信息输入方法：打开软件点击“体检信息”——“体检信息录入”——选择体检卡对应的班级点击“体检信息+学生名单录入体检数据”按钮进行数据的输入；第二种方法：模板的使用：excel导入，使用统一模板进行体检数据的录入数据管理——excel导入：首先点击浏览找到录入好的excel表自动对应列，然后选择要导入的班级名称，输入起始行与结束行点击导入；2、数据上报：数据管理——数据上报：输入统一分配的用户名和各自密码点击登陆，选择需要上报的学校名称，点击“上报”按钮；3、报表的统计分析：在报表管理下可以统计所需要的报表，例如个体评价报表打印出的个体报告单需要在体检完毕后两周内反馈给学生家长；备注：及时做好数据备份保存工作：数据备份是在“数据管理——数据备份”。

深圳市学生健康监测信息系统工作指引（2019年版）为了实现学校卫生管理信息化，提高工作效率和质量，在教育、卫生计生行政部门的大力支持下，自2009年起深圳市疾病预防控制中心组织研发了“深圳市学生健康监测信息系统”（以下简称信息系统），落实了晨检和出勤综合报告制度,实现了学生传染病和因病缺课情况的实时监控和暴发疫情早期预警，完善了全市教育卫生系统学生疾病防控网络报告体系建设，同时为学生健康体检工作提供了数据管理支持。

为进一步做好深圳市学生健康监测工作，规范信息系统使用，特制定本工作指引。

一、监测内容（一）症状和疾病监测。

学生因病缺课监测、学生疾病症状监测、学生伤害监测、学生呼吸道疾病和食源性疾病监测。

（二）学生体检信息。

学生体检信息录入、统计、查询、报告和管理。

（三）学校基础信息。

收集并汇总学校及校医室基础信息。

（四）学校教学生活环境卫生综合监测。

学校教学生活环境卫生综合监测信息导入和管理。

（五）传染病爆发疫情预警。

以症状监测信息为基础对潜在传染病爆发进行预警。

－44－二、监测对象全日制小学、初中、高中、完中、九年一贯制、十二年一贯制、中等职业学校及托幼机构在校（园）学生。

三、工作职责及要求信息系统的完好运行，有赖于深圳市疾病预防控制中心开发维护和各学校准确的信息录入。

各学校要指定专人负责信息系统的使用和信息录入工作。

相关教育和卫生部门要按照各自职责，管好用好信息系统，使其发挥应有的作用。

信息系统具体操作教程可登陆系统后在系统公告栏下载，学校具体工作要求如下：（一）每日因病缺课和疾病症状监测上报。

每个工作日登陆信息系统上报学生因病缺课情况及学生疾病症状情况，若无个案上报，需点击“零报”按钮。

若因为其他原因无法当天登录系统上报，需联系各市、区疾控管理员报备。

（二）每学期基础信息上传。

每学期开学在信息系统内核查更新学校和校医基本信息。

按照要求上传学生基本信息（含身份证号）到信息系统，并在学生班级发生变动时及时更新。

情绪依旧在伤害自己，隐藏在潜意识的糟糕事件会引发自己的情绪，让自己心灰意冷，觉得自己毫无价值，对所有事情无法产生动力。

可以说，抑郁是一种已经忘记了真正原因的悲伤，让自己对人和事失去兴趣，通过逃避来麻木自身、抵御抑郁情绪。

很多时候，他们也不能自我理解，他们对自己也感到沮丧、自责、自我厌恶，甚至常常出现自杀的想法和行为。

其实，在心理治疗中会发现，这些对自己的不喜欢来自于对自己成长经历中人或事的愤怒，但他们又会合理化这些人和事，不能让这些情绪得到正常的宣泄，久而久之，自己就成为潜意识的受害者，开始讨厌自己，认为自己是一个不配被人喜欢和善待的可怜虫。

所以罹患抑郁症的人需要对真正看见自己，需要一个可以给予支持和关注的陪伴者、倾听者。

在这样的情况下，配以适当的药物治疗会事半功倍。

因为药物可以让他们更快更好地平复情绪，接受心理治疗。

每个人经历的生活事件不同、成长环境不同、遭受的创伤也不一样，因此不必刻意要求自己相信世界的一切都是美好的，只是在面对生活中的人和事时，要正确认识自己的情绪，如果感到愤怒，就要选择用合适的方式去处理与表达。

抑郁症治疗的目标是让患者从对自己的不喜欢中走出来，感受真正的自己。

告诉自己，去直面生活吧，不要逃避，希望就在前方。

（作者系中国人民解放军第六医学中心心理精神科主治医师）为进一步加强中小学生健康体检管理，国家卫生健康委、教育部对2008年印发的《中小学生健康体检管理办法》进行了修订，形成《中小学生健康体检管理办法（2021年版）》（以下简称《办法》），并于日前印发。

《办法》明确，县级以上地方人民政府教育行政部门负责组织管理本地区中小学生健康体检工作。

县级以上地方人民政府卫生健康行政部门负责组织、协调辖区内医疗卫生机构承担中小学生健康体检，指导医疗、疾控等机构加强对学生健康体检数据的分析利用，做好相关疾病的防治，维护学生身体健康，推进学校卫生与健康教育工作。

中小学校负责本校学生健康体检的组织实施。