高校体育器材管理问题与对策

·研究探讨·236学校体育器材科学管理之我见长春医学高等专科学校 崔凤勇【摘要】体育器材管理工作是学校体育教育工作的重要一环,如何科学管理体育器材、提高体育器材的使用率，无疑是摆在体育器材管理者面前的重要问题。

笔者结合自身的工作经验，针对目前经常出现的一些问题进行深入思考，提出了体育器材科学管理的几点建议。

【关键词】体育器材 科学管理体育器材是学校体育教学中重要的辅助工具，是保证体育教学和课外体育活动顺利开展的必要条件，因此加强体育器材的科学管理显得尤为重要。

体育器材管理工作是学校体育教育工作的重要一环。

如何科学的管理体育器材、提高体育器材的使用率，无疑是摆在体育器材管理者面前的重要问题。

对这一问题的研究和探讨将极大地促进学校体育工作的发展。

学校体育教学工作的顺利进行和各项体育活动的开展离不开体育器材的使用。

体育器材管理在学校体育教学工作中占有重要地位，科学的管理和使用体育器材不但可以确保学校体育工作的顺利进行，同时还能够延长器材的使用寿命，为学校减少因管理不当而造成的不必要经费开支。

体育器材管理者是体育器材管理工作的重要执行者。

体育器材管理工作看似轻松，实际上工作复杂、繁琐。

不仅要求管理者有足够的耐心，坚持定期对体育器材与设施进行检查与维护，发现隐患要及时维修或解决，确保器械在使用中的安全性；还要足够细心清查每一件器材，小到每一个乒乓球，大到整个体育场馆的全部体育设施；更主要的是还要与教师、学生互助合作，以科学化、规范化、人性化的方式管理学校的体育器材。

因此体育器材管理工作的好坏与器材管理者息息相关。

可以说“一个好的体育器材管理者，就是一个好当家，更是学校后勤的一个好助手。

” [1]目前学校体育器材管理存在许多问题:首先，学生是体育器材使用者，学生对体育器材的爱护应当贯穿于使用器材的全过程中。

目前学生缺乏对公物的爱护意识，使用时随意性很强，常常导致体育设施损坏，体育器材遗失现象严重。

学校体育器械管理制度第一章总则第一条为加强学校体育器材的管理，规范使用流程，提高器材利用率，促进学生身心健康发展，特制定本管理制度。

第二条本管理制度适用于学校内的所有体育器材，包括但不限于健身器材、球类器材等。

第三条学校体育器材管理委员会是本管理制度的领导机构，负责全面监督和管理学校的体育器材。

第四条学校体育器材管理委员会由学校领导、教师代表、学生代表等组成，实行集体决策制度。

第五条学校体育器材管理委员会设立办公室，负责具体的管理工作。

第六条学校体育器材管理委员会每学期至少召开一次会议，审议本管理制度的执行情况，并及时对器材进行检查和维修。

第七条学校体育器材管理委员会可以根据实际情况适时修改和完善本管理制度。

第八条学校师生要严格遵守本管理制度，共同维护学校体育器材的使用和管理。

第二章器材保管第九条学校体育器材由学校统一采购、统一管理，不得私自购买或挪用。

第十条学校体育器材的保管应按照规定进行，任何单位和个人不得私自移动、处置或损坏器材。

第十一条学校体育器材应进行定期检查和维护，确保器材的安全使用。

第十二条学校体育器材的使用人员要妥善保管器材，使用后及时清洁、整理并归还。

第十三条学校体育器材闲置或损坏应及时报告学校体育器材管理委员会，进行处理或维修。

第十四条学校体育器材遗失或损坏的责任由使用人员承担，应按照相关规定进行赔偿。

第十五条学校体育器材的保管应建立档案，定期更新器材的使用状况和台账。

第十六条学校体育器材的安全使用责任由学生及教师共同承担，要建立健全的安全使用制度。

第三章器材使用第十七条学校体育器材的使用应按照器材管理委员会的规定进行，不得私自使用或乱放。

第十八条学校体育器材的使用应遵守使用规定，做到爱护器材，不得损坏或私自调整。

第十九条学校体育器材的使用人员要合理安排时间，不得长时间占用器材或排队等候。

第二十条学校体育器材的使用人员要遵守纪律，不得打闹、吵闹或做出违反规定的行为。

第二十一条学校体育器材的使用应遵守预约制度，不得超时使用或私自调整器材使用顺序。

学生体育设施管理制度近年来，随着人们对健康生活的追求不断增加，学生体育设施的重要性也逐渐凸显出来。

为了保障学生的体育锻炼权益和安全，学校需要建立完善的学生体育设施管理制度。

本文将从多个方面来探讨学生体育设施管理制度的具体内容、实施方式以及存在的问题和解决办法。

第一、管理目标和原则管理目标：学生体育设施管理旨在提供良好的运动环境，促进学生身心健康发展。

管理原则：公平、公正、公开。

学校必须坚持公平原则，确保学生能够平等地享受体育设施资源。

同时，管理制度应该具有公正性，针对学生体育设施的使用进行合理安排和监督。

管理制度的实施过程应当公开透明，所有有关规定和信息应当向学生与家长公示。

第二、设施使用规定为了保证体育设施的安全和合理使用，学生体育设施管理制度应明确规定设施使用的具体细则。

例如，学校应规定每个班级的运动场地、体育馆使用时间、流程以及设备的租借和归还规定等。

第三、设施维护和更新学校应设立专门的维护部门或委托专业的维护公司进行设施的定期保养和维修。

此外，学校应当定期对设施设备进行检查和更新，确保学生使用的设施符合安全标准，并提供更好的锻炼环境。

第四、安全措施和教育学校需要建立健全的安全措施，包括设施设备的安全防护、应急救援措施等。

此外，学校还应当加强对学生的安全教育，提高学生体验体育设施时的安全意识和自我保护能力。

第五、师资培训学校应当加强对体育教师和管理员的培训，提高他们的专业素质和管理水平。

体育教师应具备扎实的教学技能，管理员应熟悉体育设施的维护和管理知识。

第六、人员监督和评估学校应建立健全的监督机制，对于体育设施使用情况进行定期监测和评估。

通过对设施使用者的行为进行评估，可以及时发现问题，并采取相应的措施加以解决。

第七、参与与反馈机制学校应当鼓励学生参与学生体育设施管理的过程，建立学生代表会议或学生体育委员会，听取学生的建议和反馈。

同时，学校应及时回应学生的意见并采取相应措施，建立和学生之间的良好沟通渠道。

Sport年月总第期2013668广东省普通高校体育器材管理存在的问题及对策分析梁小军（肇庆医学高等专科学校基础部体育教研室，广东　肇庆　526020）摘　要：高校体育器材门类杂、品种多、规格多，这对体育器材的管理提出较高要求，也成为摆在体育器材管理者面前的棘手问题。

本文分析了当前广东省普通高校体育器材管理中存在的主要问题以及问题产生的原因，并针对其中的问题提出了解决的主要措施。

关键词：体育器材；管理；普通高校；广东省中图分类号：G807.4 文献标识码：A 文章编号：1674-151X （2013）06-120-03投稿日期：2013-05-24作者简介：梁小军（1979~），讲师，硕士。

研究向：高校体育、社会体育。

1　广东省普通高校体育器材管理存在的问题1.1　广东省普通高校体育器材采购中存在的问题根据调查显示，当前广东省普通高校的体育器材采购主要沿用了传统的物资采购管理模式，这种采购模式还主要是集中在按需采购，采购由单位集中采购。

这种采购流程繁琐，方式单一[1]。

采购通常有2~3个部门参与有5个流程，多流程多部门参与延长了采购体育器材的时间。

从采购的单位部门来看，往往由体育部门做出，而采购的决策权却掌握在财务部门，真正实施采购的部门却又是后勤部，在部分单位的采购没有体育部门参与学校的财务、后勤部门不了解体育器材的基本属性，使体育器材的供应在质量上也大打折扣，造成“价低质次”，产品质量不稳定[2]。

从而造成了体育器材的采购量不断加大，而有效使用量却存在不足的现状。

造成了采购与体育器材的使用脱节，严重影响了学校体育的教学工作。

1.2　广东省普通高校体育器材借用中存在的问题在调查中发现，多数院校在器材的借用登记中，依旧沿用了传统的手工记录管理模式，由器材管理人员每节课前根据学生的器材借用情况记录学生的体育器材借用数量、班级、任课教师等信息，下课后对相关的信息进核实。

在新课标的前提下，为了提高学生学习的积极性，一堂课的教学任务往往会安排1~2个体育项目，这就加大了体育器材的借用量，从而使得管理工作非常复杂。

普通高校体育教学管理现状及对策近年来，随着高校教育水平的提升和人们生活节奏的加快，越来越多的人开始关注体育教学在高校的地位和作用。

体育教学不仅是高校学生身心健康的重要组成部分，更是培养学生综合素质的必备环节。

目前普通高校体育教学管理存在一些问题，如体育教学资源不足、教学内容单一、学生运动习惯不良等。

为此，有必要对普通高校体育教学管理进行深入分析，提出相应的对策，以提高体育教学的有效性和质量。

1.体育教学资源不足目前，我国普通高校体育教学资源普遍不足，体育场馆设施陈旧、器材不足，导致体育教学质量无法得到有效保障。

一些高校甚至因为没有足够的场地和设施，无法为学生提供必要的体育教学课程，也无法举办各类体育活动。

这直接影响了学生的身心健康，也难以培养学生的体育运动习惯和兴趣。

2.教学内容单一目前一些高校的体育教学内容过于单一，主要以健身操、篮球、足球等为主，缺乏多样化的体育教学项目。

这种现象导致学生的兴趣参与度低，很难真正做到身心愉悦。

3.学生运动习惯不良随着科技的进步和社会生活的变化，越来越多的学生沉迷于手机、电脑等电子产品，长时间坐姿，缺乏运动锻炼，导致学生体质下降，逐渐形成不良的运动习惯。

二、普通高校体育教学管理对策建议为了提高普通高校体育教学质量，高校应加大对体育教学资源的投入，包括改善体育场馆设施、更新器材设备、完善教学环境等。

可以积极引入社会资本，组建校外体育俱乐部，为学生提供更多的体育教学机会。

2.丰富教学内容，提升兴趣参与度高校体育教学应注重丰富教学内容，开设更多的体育项目，例如排球、羽毛球、游泳、瑜伽等，满足学生多样化的体育需求，提高兴趣参与度。

可以组织各类体育比赛和活动，激发学生积极参与的动力。

3.加强学生体育锻炼的引导和监督学校可以制定体育锻炼计划，引导学生养成良好的体育运动习惯。

学校可以设置体育锻炼考核，对学生的体质进行定期测试，及时发现问题，加以解决。

学校还可以开设相关的体育健身课程，引导学生树立正确的健康观念。

学校体育器材管理制度一、引言学校体育器材管理是学校体育工作的重要组成部分，对于提高学生的体育水平和健康素养具有重要意义。

为了保证学校体育器材的安全和有效使用，制定一套科学合理的管理制度是至关重要的。

二、管理目标为了更好地管理学校体育器材，制定以下目标：1.确保体育器材的安全性：保证学校体育器材的质量，避免因器材使用不当而导致的安全事故发生。

2.提高器材的使用效率：合理安排器材的使用，避免浪费和闲置，最大限度地提高器材的使用效益。

3.强化器材管理意识：加强师生对于器材管理的认识，提高管理水平，养成良好的管理习惯。

三、管理制度1.器材购置与登记（1）根据学校体育教学与训练的需要，学校应定期进行器材购置与更新。

（2）对购置的新器材，应及时进行登记入库记录，包括器材的名称、规格、数量、价格和购买日期等信息。

2.器材保养与维修（1）学校应建立健全的器材保养与维修制度，定期对器材进行检查、清洁和保养，确保器材的良好状态和使用寿命。

（2）发现器材损坏或故障时，应及时进行维修或更换，并进行相应的记录和报告。

3.器材存放与借用（1）学校应设立专门的器材存放区域，并对器材进行分类分区存放，确保器材的安全和方便使用。

（2）任何人员未经授权，禁止私自借用学校的体育器材。

（3）借用器材的教师或学生应提前向学校体育教师或管理人员申请，并签署借用协议，规定借用的器材名称、数量、借用期限等详细信息。

4.器材质量检测与评估（1）学校应定期对器材进行质量检测，确保器材的质量符合标准。

（2）对于老化、损坏或质量不合格的器材，学校应及时予以淘汰和更换，并对结果进行评估和记录。

5.器材使用监督与考核（1）学校应建立完善的器材使用监督机制，监督器材的合理使用和防止滥用现象。

（2）对于器材使用不当，造成损坏或浪费的行为，学校应对相关人员进行相应的警告或处罚。

（3）对于单位或个人在体育器材管理中表现出色的，学校应给予表彰和奖励，激励广大师生提高管理水平。

新时期高校体育教育中存在的问题与对策随着社会的不断发展和人们对高等教育的需求不断增加，高校体育教育也扮演着越来越重要的角色。

在新时期高校体育教育中仍然存在着一些问题，例如体育教学资源不足、学生体质下降等，这些问题不仅影响了高校体育教育的质量，也影响了学生的身心健康。

我们需要及时采取一些对策来解决这些问题，以促进高校体育教育的发展。

一、存在的问题1. 教学资源不足在很多高校，体育教学资源不足是一个比较普遍的问题。

体育场馆、器材、教师等方面的资源都存在一定程度的不足。

这样一来，就会严重影响到高校体育教学的开展，使得学生的体育课程无法得到良好的保障。

2. 学生体质下降随着社会的发展和科技的进步，学生的生活方式也发生了很大的改变，这直接导致了学生的体质下降。

很多学生很少进行体育锻炼，长时间坐姿生活，导致身体素质下降，容易患上一些疾病。

3. 体育教学内容单一在一些高校，体育教学内容单一也是一个比较严重的问题。

很多学校的体育教学主要以传统的课堂教学为主，缺乏多样化的体育活动和教学方式，这样很难激发学生的学习兴趣，也难以提高教学质量。

二、解决对策1. 加大投入，完善体育教学设施解决教学资源不足的问题，首先需要加大对体育教育的投入，增加体育设施的建设。

高校应该注重建设体育场馆、购置先进的体育器材，保障体育教学的正常开展。

还需要加大对体育教师的培训和引进，以提高体育教学的质量。

2. 加强体育锻炼，促进学生健康成长在解决学生体质下降的问题上，高校需要重视学生的身心健康，增加体育锻炼的时间和机会。

学校可以开展更多形式的体育活动，例如举办体育比赛、组织体育俱乐部等，让学生更多参与到体育锻炼中来，促进他们的健康成长。

为了解决体育教学内容单一的问题，高校需要加强体育教学内容的创新和丰富化。

可以引入更多新颖的体育项目和教学方式，提高教学的多样性和趣味性，激发学生的学习热情。

引进先进的体育教学理念和方法，提高教学质量。

新时期高校体育教育中存在的问题是多方面的，而解决这些问题需要全社会的共同努力。

学生体育类器具管理制度第一章总则为了保证学校体育器材的安全使用，并且营造一个良好的体育器材管理环境，制定本管理制度。

第二章管理机构1. 学校体育器材管理委员会学校设立体育器材管理委员会，负责制定和组织实施学校的体育器材管理制度和管理规定，并对体育器材的管理工作进行监督和检查。

2. 体育器材管理员学校设立专门的体育器材管理员，负责具体的器材管理工作，包括器材的购置、维修、保养和使用指导等方面。

第三章购置与更新1. 学校应定期对体育器材进行检查，发现有损坏或者使用寿命到期的器材，需要及时进行更换或者更新。

2. 对于新购置的体育器材，需要进行严格的质量检查，确保器材的安全性和可靠性。

第四章使用管理1. 学生使用体育器材时必须在指导老师的指导下进行，并且按照器材使用规定正确使用。

2. 在使用器材过程中，如发现器材损坏或者存在安全隐患，应立即停止使用，并及时报告体育器材管理员。

3. 学生不得私自调换或者更换体育器材的使用方式，不得擅自改变器材的布置或者位置。

第五章维护与保养1. 学校体育器材管理员应定期对器材进行检查和维护，发现器材损坏或者存在安全隐患时，应及时进行修理或者更换。

2. 学生在使用完体育器材后，需要按照要求进行清洁和保养，保证器材的使用寿命和安全性。

第六章安全保障1. 学校应定期组织进行器材的安全演练，提高学生对体育器材安全的意识和自我保护能力。

2. 学校应定期对体育器材的安全设施进行检查和维护，确保器材的安全使用。

第七章监督与考核1. 学校设立体育器材管理督导组，对体育器材管理工作进行随机检查和考核，对工作中存在的问题进行整改和纠正。

2. 学校定期对体育器材管理工作进行评估，对工作中的优秀单位和个人进行表彰和奖励。

第八章处罚与奖励1. 对于违反体育器材管理制度的学生，学校应按照学校管理规定对其进行相应的处理。

2. 对于在体育器材管理工作中表现突出的单位和个人，学校应给予表彰和奖励。

第九章附则1. 本制度自发布之日起正式实施。

器材 。为学生提供 最好的 学习环境 ，让学生得到必要的锻炼机会。 高校体育器材的管理 工作是 学校体 育工作发展 的重要组成部分 ．加强体育器材管理 ，是高校 体育
教 学的需要 ，也是学生利 用器材进行体育锻炼 的必要前提 。本文就如何加 强高校体育器材管理进行 了 探 讨。 关键词 ：高校 ；体 育器材 ；加强管理
综合论坛 ２ ０ １ ３年 １ １期 （ 上）
如何加强高校体育器材管理
田鑫光 高昌慧 史志涛
（ 信 阳师范学院华锐 学院 河南 信阳 ４ ６ ４ ０ ０ ０ ） ．
摘要 ：高校体育器材是体 育的重要课程 资源，体 育器材 的好坏直接影响 高校体育教 学的成效 ，因此 ，我们应该做好 高校体 育器材的管理工作 ， 保护好各种体育
学生 自觉主动 的带上球拍和球 ， 参加运动训
练。
人 为原 因，所以 ， 我们必须要做好体育器材 的保护工作 ， 避免体育器材发生人为损坏或 丢失 ， 体育器材的管理工作不 仅仅是 管理人 员 的职责 ， 更是师生 的责任和义务 ，教师和 学生要共同配合 ， 相互合作 ， 保 护好 我们 的
高校体 育教 学与初 中高 中 的体 育 教学 不同 ， 高校的体育教学内容繁 多 ， 呈现 出多
元 化的发展趋势 。比较常见的有球 类运动 。 篮球 、足球 、排球、羽毛球 、网球 、乒乓球 等 等，还有跑步 、 舞蹈 、跆拳道 、武术 、健
正 确的方法来使用 和保护各种体育器材 ， 才 能最 大限度 的发挥体育器材的使用功能 ， 最 大 限度 的延长体育器材的使用寿命。 （ 三） 保养维护体育器材的方法和技巧 体育器材的种类很多 ， 但是无 论是 哪一 种体育器材 。它都有 自己的使用极限 ，如果 我们想要延长体育器材 的使用寿命 ， 那就必

ｒｃ ｕ ｐ ａ ｓｔｖ ｏｅ．Ｃｏ ｌｇ ｈ ｓｃ ｌｅ ｕｃ ｔｏ ｑ ｉ ｍｅ ｔｍａ ｇ ｍｅ ｔｗｏ ｋｉ ｈｅｄ ｖ ｌｐ ｎ ｆｓ ｈ ｏ ｉｕ ｍ ｌｙｓａｐ ｉｉｅｒ ｌ ｌ ｏ ｌｅ ｅ ｐ ｙ ｉａ ｄ ａｉｎ ｅ ｕ ｐ ｎ ｎａ ｅ ｎ ｒ ｓｔ ｅ ｅｏ ｍｅ ｔｏ ｃ ｏ ｌ
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Ｋｅ ｙ ｗｏｒ ｓ：ｕ ｉｅｓｔ ；ｓ ｏ ｓｅ ｉ ｍｅ ｔ ｄ ｎｖｒｉ ｙ ｐ ｒ ｑ ｐ ｎ ；ｍａ ｎｅ ａ ｃ ｔ ｕ ｉ ｔｎ ｎ ｅ；ｍａ ａ ｅ ｎ ｌａ ｕ ｅ ｎ ｇ ｍ ｔｒｅ ｓ ｒ ｓ ｅ ｌ
能发挥它在教学过程中的使用价值 ， 思想重视是毋庸置疑的关 度 以防止变形等等 。保养维护体育器材 另外 一个 需要注意的 键 。要 认 识 到 教 学 中在 有 效 、 理 和 正 确使 用 体 育 器 材 的前 提 事项就是在使用过程前 、 的维 修 ， 合 后 使各类器材处 在 良好的状
摘
要： 体育器材是 学校体育的重要课程资源 ， 它的合理利用将对体育课程起 着积极 的促进作 用。高校体
育器材的管理工作是学校体 育工作发展 的重要组成部分， 为保证教 学的正常开展 ， 要加强对体 育器材的保
养维护和管理 。
关键 词 ： 大学 ； 体育器材 ；ｇ ６ 养维护 ； 管理措施
之上 以防止折断 ； 如铅球 、 铁饼等放置盒 内、 内以防止其受潮 箱
与空气 中的氧气发生化学反应而生锈 ， 且应放到较低处易于拿 取； 如跑跳鞋 、 运动服 、 表演服 、 表演 道具应放置柜 内以防止生

学校体育设备设施管理制度一、引言在现代教育中，体育对学生的身心发展起着重要的促进作用。

为了更好地开展体育教育教学活动，学校需要建立健全的体育设备设施管理制度，以确保设备设施的安全和有效利用。

本文将就学校体育设备设施管理制度进行探讨，并提出相关的管理方法和措施。

二、管理原则1. 统一管理学校体育设备设施应由专门的管理机构负责统一管理，建立健全管理体制和管理制度。

所有设备设施的购置、维修、更新等事宜都应经过严格的程序和审核，确保管理的公正性和透明度。

2. 安全管理学校应严格要求设备设施的安全性能和使用质量，确保学生、教职员工在使用过程中不会造成人身伤害。

定期进行设备设施的检查和维护，及时排除安全隐患。

对于使用不符合安全标准的设备设施，应及时淘汰并更新。

3. 有效利用学校应充分利用设备设施资源，合理安排课程和活动，确保设备设施能够得到最大程度的使用。

同时，通过科学管理，提高设备设施的使用效率和利用率，减少资源浪费。

4. 规范管理学校应制定详细的设备设施管理规定，明确各类设备设施的使用规范和管理要求。

通过培训和宣传，提高师生对设备设施管理的认识和重视程度，使其成为学校日常管理的重要内容。

三、管理方法和措施1. 设备设施登记学校应对所有设备设施进行登记和编号，建立设备设施档案。

包括设备设施的名称、型号、购置日期、使用年限等信息，以便进行管理和维护。

2. 设备设施分类学校应对设备设施进行科学分类，分为固定设备和移动设备。

固定设备包括体育馆、游泳池等，移动设备包括球类、器材等。

根据不同设备设施的特点和使用需求，制定相应的管理办法和使用规范。

3. 设备设施维护学校应组织专门的维修队伍或与外包单位合作，负责设备设施的定期检查和维护。

对于出现的故障和损坏，应及时安排修理，并做好记录和归档。

4. 设备设施保养学校应定期进行设备设施的保养工作，如清洁、消毒、润滑等。

对于易受损部位，应加强保护和维修，延长设备设施的使用寿命。

学校体育器材管理制度范文
学校体育器材管理制度是为了保护和管理学校体育器材的使用而制定的规定和要求。

以下是一份学校体育器材管理制度的范文：
第一章总则
第一条为了加强学校体育器材的管理，保障器材的正常使用和维护，制定本制度。

第二条本制度适用于学校体育馆、操场、运动场等体育场地及体育俱乐部的管理。

第三条管理人员应当严格遵守本制度，做好体育器材的日常管理工作。

第二章器材使用
第四条学生、教职工可以自由使用学校体育器材，但必须按照规定的时间、场地和方式进行使用。

第五条学生在使用器材前，必须先经过安全教育培训，了解正确的使用方法和注意事项。

第六条学生在使用过程中，要注意保护器材不受损坏，并做到使用完后及时归还。

第七条教职工在使用器材前，要进行申请并经学校体育部门批准，确保合理使用。

第三章器材维护
第八条器材管理人员要定期对器材进行检查和维护，确保器材的正常使用和安全。

第九条对于有损坏或故障的器材，应及时修理或更换，确保器材的完好性。

第十条对于常用器材，要做好日常清洁工作，保持器材的卫生和美观。

第十一条学生和教职工在使用完器材后，要做好器材的清理工作，并将其归还到指定位置。

第四章违规处罚
第十二条对于违反本制度的行为，将依照学校规定的纪律处分进行处理。

第十三条对于故意破坏或损坏器材的，将追究其相关责任，并按照学校规定的制度进行处罚。

第五章附则
第十四条本制度解释权归学校体育部门所有。

第十五条本制度自发布之日起生效，以后的修改和补充由学校体育部门负责解释和调整。

此为一份学校体育器材管理制度的范文，可根据实际情况进行调整和完善。

础，很快的达到学生掌握 这个 知 识 点 的 目标 。 由此 可见 ，巧妙运用丰富的信 息资源 ，可以拓展学生的 视野 ，激活学生的思维， 增强学生的创新意识 ，培 养学生的探索精神。 四、 扩 充 信 息 ，增 大 课 堂容 量，提 高 教 学 效 率 教 师 要 给 学 生传 授 丰 富而 又 广 阔 的知 识 ， 靠传统 的教学方法 ，速度 慢、范 围窄 ，限制 了信息 量 的扩 充 。 如何 在 有 限 的 教学时限内最大限度的传 授知识培养出基础厚 ，知 识面宽 的全方位人才 ，是 现代教育技术手段用于教 学就能解决的必然途径 ， 它具有速度快 ，知识信息 量多而不乱 、广而不泛的 特点。给学生丰富的最新 的知识 ，有利于调动学生 渴求知识的欲望，从而有 效的提高教学效率 。如在 几何形体知识教学 中，常 要求学生掌握一些作图的 方法 ，常规教学中老师常 用三角板 、圆规等教具在 黑板上板演 ，但由于受到 教师的身体或视角 的不同 而给部分学生造成视觉阻 碍 ，无法直接学习作 图的 方法。但如果将这部分内 容用多媒体模拟演示 ，则 既不受视觉阻碍 ，又产生 了强烈感官刺激 ， 省时高 效， 让 学生有更多 的时间 去思考回答 问题 ，教师还 可 以根据实际情况补充一 些教学内容 ，丰富学生的 知识面 ，给学生更 多的表 现机会 ，增强学生学 习的 自 信心和动力。 总之，多媒体信息技 术 的应用为数学教学注入 新 的生命力 ，优点远不止 这些 ，它需要我们 的老师 从 教 学 进程 最 优 化 的 角度 去研究 ，充分发挥多媒体 信息技术的优势 ， 才能创 造 出多 彩 的数 学课 堂 。 参考文献： ［ １ ］数学教学 中促进 学生创造力发展 的实验研 究武锡环《 数学教育学报》
２ ０ ０ ２ ． １ 源自【 摘 要 】高校体育教 学是高等教育 内容中不可 分割 的组成部分 ，是培养、提 高学生能力与素质的重 要 途 径 ，在 教 育 环 节 中 占据 整 个 的重 要 地 位 。 实现 体 育教 学的任务与 目标 ，必须借助 于一定数量和质量的 体 育器材设施辅助工具 ，否则无法正常开展学生的课 外体 育 活动 。 因此 ，本 文 对 高校 体 育器 材 设 施 管 理存 在 的问题及解决对策进行 了分析 ，期待有助于提 升高

高校体育器材管理是 高校体育 管理 中一项微观管理活动 ， 虽 然属 于体育物资管 理 ， 过多 的管理 艺术可 言。但是 ， 无 体育器 材 是高校体育教学与业余训练 的重要保 障 ， 在体育教育过程 中起 到 举 足轻重 的作用 。一旦 某个 环节 出现问题 ， 就可 能会影 响某节 课、 某一课程 ， 至一些专业课程 的顺利启 动和有效 运行 。在笔 甚 者两年多的体育器材管理工作过程 中 ， 通过 电话采访 、 网络搜索 、 文献检索 、 走访 等途径 了解 部分高校 的体育器材 管理现状 ， 为 认 高校体育器材管理过程 中存在若干 问题 ， 在此列 出几条与 同道共
同探 讨 。 １ 体 育器 材 的 申报 、 买 与 验 收 购
ห้องสมุดไป่ตู้
高校的体育器材首先应该满足教学 的需要 ， 其次是满足业余 训练 的需要 ， 最后 才是对外 开放 ， 满足社会 的需要 。原则上高校 体育 教 育与训 练需 要 的器 材都 应 该具 备 。有 条件 的课 程 就开 设 。没有条 件的 ， 创造条件后 再开设 。必须开设 的专业或课 程 ， 没有条件可先开起来 ， 开边 改造或创造条件 。对外开放 的 目的 边 是服务社会 ， 原则是 收费养馆 、 收费养器械 ， 维护场馆和器械 的使 用寿命 ， 降低学校 的体育设施 开支 ， 为教学与训练 提供保 障。 因此 ， 学校体 育器 材的需 要 ， 由任课教 师 申报 、 先 教研 室汇 总、 学科 审核 ， 上报 院系 审议 ， 由学 校体 育器材 主管 部 门签 署意 见， 最后反馈 到体 育场馆 中心执行购置 。购置数量较 多 、 价值较 大的器材要进行社会招标 ， 购买 的器材能够更加合理 、 使 经济 、 耐 用， 更符合实 际， 有利于学科的发展 。体育器材 的验 收不可或缺 ， 是保障教学 与训练 的正常运行 的重 要环节 。器 材 的验 收应该 由 院系相关领 导和任课教 师共 同进行 ， 签署 意见才可使 用 ， 避免劣 质器材流入以及教学事故的发生 。 ２ 明确体 育服装 的合理分 类 体育服装包 括 比赛服 装 、 练服装 、 训 教学服 装 、 表演服装 、 还 有一些专业特殊服装 ， 像柔道 服 、 中国式摔跤跤衣 、 降体重用 的服 装等等不能 统统混淆 于体 育用 品。最早 的体育 器材用 品归类是 在计划经济 的情况下 ， 高校体 育经费不 足 ， 学与训练使 用 的体 教 育服装都被 划人体育器材 用品管理 ， 用完 收 回， 反复使用 。 因而 出现一些问题 ， 比如洗涤 与保存 ， 既额外增加经费 和人 力 ， 还会带 来一些皮肤疾病的传染 。市场经济 已经几十年 了 ， 高校 的体育经 费 已经基本满足教学与训练需求 。 因此 ， 不能将体 育服装完 全列入体育用品 ， 像柔道 服 、 跤衣 只 能用来教学 与 比赛使用 ， 无其 它实用 的体 育用 品 ， 由学校提供 应 使用和 回收保管 。而训 练服装 、 教学 服装 、 表演服装 等运动服装 应列入体育 消耗 品 ， 教学服装 由学生 自备 ， 表演服装 由表演活动 组织筹备 ， 练和比赛 服装应 该规划到参赛活动经费 。学校该承 训 担 的由学校 体育经费 支出 ， 不该学校 提供的应 由学生 自己购买 ， 对少数家庭 困难生 ， 学校 应考虑助学金或减免相关费用 。 ３ 重视体 育器材 的不合理损耗 高校体 育器材 的不合 理损耗 主要 表现在 ： 用器材送人 情 ； ① ②不该借的借 出； 到期该 还的不还 ； ③ ④体育 消耗 品的领取混乱 ， 无相关文件 ， 在数量 和使 用对 象上无依据 ； 丢失 ， ⑤ 个别学生教师 存在责任 心不强 ， 器材在送 还过程 中丢失 ； 管理不 善造成 的损 ⑥ 坏， 如仓库不通 风 ， 乱堆放 ， 胡 器材霉烂 、 锈损 、 蛀等等 ； 虫 ⑦故意 损伤 ， 如用球 当凳 子坐 、 以器械 当武器玩耍 、 垫子 的撕扯乱拖 、 山

４常 维 护 可延 长体 育 器材 的 使 用 寿 命 １ ・ 倍
器材 ， 价 格 相 对 低 廉 的 往 往也 容 易损 坏 ， 有 如 把 足 球 、 篮球 、 排 球 等 当成 凳 子坐 ， 容 易
的器材甚 至本身就 是质量不合格产 品 ， 属 丁“二尢 ”产 品 。 所以， 在选 购 体 育 器 材 时 ，
要把 好 质 量 关 ， 可以 和 体 育 教 师协 商 ， 并 听 虑器材 购买的合理 性。 在 采 购 一 些 易 损 的 ｌ 打闹 ， 往 往使 其折 断 损 坏 。 在这 些 不 合 理 的 费 用 的开 支 。 要加 强 对体 育器材 的 日常 维 护
取学生使 用者的意 见， 综 合 各 种 条 件 来 考 使 用 过 程 中 ， 无 疑 使 体 育 器 材 的使 用 寿 命 工 作 ， 要 做到 定期 检 修 、 定 期维 护 。 如对 电子
俗话 说“ 一分 钱
合 理 的使 用 可 以 延长 体 育 器 材 的 使 用
架、 起跑 器等， 容易出现局部损坏 ， 但 如 能
不 合理 的使 用 会 导致 致命 的损 坏 。 例 及 时 维修 ， ・ 分货 ” ， 同 一种 体 育 寿 命 ， 可恢复原有功能。 体 育 器材 的 １ ４ 常 维护 好坏 对体 育 器 材
日益 熏 视 ， 现 高校 的 各 类 体 育 器 材 越 来
越 多， 但 是 存 使 用 器材 的过 程 中 ， 由于 种种 好 的 制 度 要 有 好 的 执 行 才 能 起 到 好 的 效 的 器 材 应 放 在 离 运 动 场 地 尽 量近 的 地 方 ， 原因， 导 致 高 校 体 育 器 材 损耗 较 大 ， 一定 程 果 。 学 校 应 按 照 所 制 订 的 管 理 制 度 对 管 理 度』 二 影 响 了高 校 体 育 运 动 的 开 展 。 为 避 免 此 类事情的发 生 ， 笔 者 根 据 多 年 来 从 事 体

高校体育器材管理是高校体育管理 ［ ｛ ＿ 一项微观管理活动 ，虽然属于体 育物资管理 ， 无过多的管理艺术可言。但是 ， 体育器材是高校体育教学 与业 余训练的重要保 障， 在体育教 育过程中起到举足轻重的作用。 ‘ 旦某个环 节 ｉ ＿ ｝ ＿ ｉ 现 问题 ， 就可能会影响某节课、 某一课程 ， 甚至一些 专业课程 的顺利 启动 和有效运行。在笔者两年多的体育器材管理工作过程中， 通过 电话采访、 网 络搜索 、 文献检索 、 走访等途径 了解部分 高校 的体育器材管理现状 ， 认为高 校体育器材管理过程 中存在若干 问题， 在此列 出几条 与同道共 同探 讨。
有章 【 ¨ Ｊ 查， 有纪可榆。
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要， 最后才足对外开放 ， 满足社会 的需要。原则上高校体育 教育与 训练需要 的器材邯应该具备。 有条件 的课程就 开设 。 没有条件的， 创造条件后再开设 。 必 须 开设 的 专业 或课 程 ， 没 宵 条件 可 先 开起 来 ， 边 开 边 改造 或 创 造 条什 。对 外开放的 ¨的足服 务社会 ， 原则是收费养馆 、 收费养 器械， 维护场馆和器械 的使用寿命 ， 降低学校 的体育设施开支 ， 为教学 ￣ － ｉ ） Ｒ Ｉ 练提供保障 。 因此， 学校体育器材 的需要 ， 先 由任课教 师申报、 教研窄汇总 、 学科审 核，ｆ 报院系市议 ， 由学校体育器材丰管部门签署意见， 最后反馈到体育场 馆ｔ ｉ Ｓ ， 执行购置。购置数晕较多、 价值较大的器材要进行社会招标 ， 使购 买 的器材能够更加合理、 经济、 耐用， 更符合实际， 有利于学科的发展 。体育器 材的验收不 可或缺， 足保障教学与训练 的正常运行 的重要环节。 器材的验收 应该由院系肃ｉ 关领 导和任课教帅 同进行 ， 签署意见才可使用 ， 避 免劣质器

高校运动器械管理制度一、总则为规范高校运动器械的管理，确保学生安全健康进行体育锻炼，提高体育课程的教学效果，制定本管理制度。

二、管理机构1. 高校运动器械管理委员会：由学校教务处、体育部门、保卫处、学生工作处、工程部门等相关部门负责人组成，负责监督整个运动器械管理工作。

2. 运动器械管理中心：负责具体的器械管理工作，包括设备维护、安全检查、使用培训等。

三、器械采购1. 器械采购应严格按照学校招投标和采购管理制度进行，确保器械的质量符合国家标准。

2. 器械采购应根据学校的实际需要和预算进行，不得超支。

3. 定期对器械进行更新和更换，确保器械设备的完好。

四、器械维护1. 运动器械管理中心应建立器械维护台账，对各类器械设备进行定期检查、维护和保养，确保设备的正常运转。

2. 对于出现故障的器械设备，应及时修理或更换，避免因设备故障造成的安全隐患。

3. 对于器械设备的日常维护保养，应有专门的维护人员进行操作，在使用前进行全面检查，确保器械设备的正常使用。

五、器械安全1. 使用器械设备前，应进行安全知识培训，教导学生正确使用器械的方法，避免造成伤害。

2. 器械使用过程中，应有专门监督人员对学生进行指导和监督，确保器械设备的正确使用。

3. 对于特殊的器械设备，如杠铃、器械椅等，应有专门的使用规定和注意事项，避免不当使用造成的伤害。

六、器械管理考核1. 对器械管理的相关部门和负责人，应定期进行考核评估，确保管理工作的有效进行。

2. 对于管理不善或出现安全事故的器械管理人员，应及时进行处理和调整，确保器械管理工作的顺利进行。

七、器械管理制度的宣传和培训1. 对于新入学的学生，应进行器械管理制度的宣传和培训，使学生了解使用器械设备的规定和注意事项。

2. 对于相关部门和负责人员，应定期开展器械管理制度的培训，提高管理水平和工作效率。

通过上述管理制度的建立和完善，可有效规范高校运动器械的管理工作，确保学生的安全和健康，提高体育课程的教学效果。